工作傳幫帶心得體會(huì)（5篇）

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“師徒結(jié)隊(duì)幫帶”是促進(jìn)新老師少走彎路，盡快成長的一項(xiàng)有益的活動(dòng)。我們中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動(dòng)，使我獲益匪淺，老師們的“傳、幫、帶”加速了年輕老師的快速成長。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與丁俊園老師的“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任和義務(wù)。通過這學(xué)年的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒打算

丁老師有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析丁老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于缺乏的地方，關(guān)心其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。最終依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對打算，并依據(jù)打算開展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保S多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在丁老師上公開課時(shí)，我總是盡量支配出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評課，使自己在評課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展現(xiàn)給丁老師。

在指導(dǎo)丁老師時(shí)，我常常讓闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時(shí)會(huì)特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)覺她的教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)關(guān)心她準(zhǔn)時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)丁老師上匯報(bào)課或公開課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課關(guān)心她發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，準(zhǔn)時(shí)改正。我給她評課時(shí)，會(huì)反饋許多她自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方她上課時(shí)和同學(xué)互動(dòng)、小組商量、關(guān)注全體同學(xué)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定；對她的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)問的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能愿意接受，并虛心改正。

通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，我感到丁老師特別好學(xué)、比較有潛力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他班級、其他同學(xué)的老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，丁老師教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她感到興奮。

新老師都有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的力量。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)受學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，信任我們在今后的活動(dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。

工作傳幫帶心得體會(huì)2

為了加快我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高我校的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提高青年老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育力量，我校兩年多來始終堅(jiān)持開展新老師和老老師“傳幫帶結(jié)對子”活動(dòng)。隨著“傳幫帶”活動(dòng)的不斷深化和全面綻開，老老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法和教學(xué)風(fēng)格為我們新老師樹立了典范，使我們深化了解了老師這個(gè)職業(yè)的神圣與崇高、職責(zé)與義務(wù)、指導(dǎo)老師總是以身作則、言傳身教，對我們的工作和生活起到了潛移默化的促進(jìn)作用。

我們青年老師在教學(xué)實(shí)踐中,精力充足，接受新學(xué)問速度快。但是，我們?nèi)狈虒W(xué)閱歷，在教學(xué)中，經(jīng)常只注意學(xué)問的傳授，沒有很好的引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，課程氣氛缺乏活力，同學(xué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)回答下列問題的主動(dòng)性不高，同學(xué)處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其在新課程改革中，如何提倡同學(xué)主動(dòng)參加、互相合作溝通、主動(dòng)探究學(xué)問。面對新的教學(xué)理念，針對基礎(chǔ)不好的同學(xué)，如何去科學(xué)的處理教與學(xué)的關(guān)系，這都是我們面臨的難題和困惑。通過傳幫帶活動(dòng)，為我們和老老師之間互相聽課、說課、評課構(gòu)建了平臺(tái)，使我們能更好地、更有效地學(xué)習(xí)到老老師多年來積累的教學(xué)閱歷和課堂應(yīng)變閱歷。

指導(dǎo)老師在注意我們師德方面培育的同時(shí)，也特別重視我們在教學(xué)常規(guī)方面的指導(dǎo)。通過兩年來的學(xué)習(xí)，使我明確了在課堂教學(xué)方面，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的理解力量，有技巧的給同學(xué)傳授學(xué)問。例如，同學(xué)在遇到書本上超綱的學(xué)問的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)如何解決，在遇到這些超出同學(xué)理解力量的學(xué)問的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)以一些詳細(xì)的生活實(shí)例進(jìn)行系統(tǒng)的講解。在教育教學(xué)方面，對老師來說，力量是傳授學(xué)問的力量；對同學(xué)來說，力量是理解，接受學(xué)問的力量。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的生活條件、環(huán)境和已經(jīng)把握的學(xué)問去給同學(xué)傳授學(xué)問，曉之以理，動(dòng)之以情。在老師的角色定位方面，我認(rèn)為老師在給同學(xué)講課的時(shí)候，不能將自己看的多宏大，要有一顆“義務(wù)心”去給同學(xué)講課。傳授同學(xué)學(xué)問是老師的義務(wù)，不能由于誰不懂，使你生氣，就放棄教學(xué)。而老師應(yīng)當(dāng)做到的，就是盡自己最大努力，使同學(xué)把握學(xué)問，老師必需抱著這種“義務(wù)心”去開展教學(xué)。在增加學(xué)問面方面，我們應(yīng)當(dāng)打破單一的教學(xué)方式，要不斷充實(shí)自己，使自己具有多方面的力量，這樣才能到達(dá)以上各方面的要求。同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的學(xué)問，將各學(xué)科的學(xué)問聯(lián)系起來，這樣我們才能使同學(xué)在課堂上見多識廣。

老老師對我們的指導(dǎo)始終很盡心盡責(zé)，常常聽我們的課，課后和我們進(jìn)行溝通，對我們做出指導(dǎo)。老老師總是細(xì)心的指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織教學(xué)、如何導(dǎo)入新課、如何支配每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、如何突出重點(diǎn)、如何處理難點(diǎn)、如何面對同學(xué)課堂上提出的而自己課前沒有預(yù)備好的問題等。通過課后的教學(xué)反思，同學(xué)反饋的信息，指導(dǎo)老師會(huì)為我們分析上課過程中存在的缺乏以及如何改良。同時(shí)我們也會(huì)主動(dòng)的聽指導(dǎo)老師的課，課后做聽課記錄，體會(huì)，總結(jié)，互相對比，我們之間存在什么不同的地方，勝利的方面在哪里，對教學(xué)學(xué)問是不是有更好方法解決。教研上，我們互相探討，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。

通過老老師的指導(dǎo)使我們把握了敏捷多樣的教學(xué)方法。首先在備課方面，我們需要分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱有關(guān)資料。分析不同班級不同同學(xué)的詳細(xì)狀況，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)方法和選擇相應(yīng)的教學(xué)用具。在上課方面，我們應(yīng)當(dāng)深化課堂，深化同學(xué)，有的放矢地提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在現(xiàn)場的審慎推斷力方面，我們在教學(xué)過程中總是面對時(shí)刻可能發(fā)生改變的課堂。比方突然有同學(xué)提出似乎是不相關(guān)的問題，在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)思索如何面對。教研組會(huì)議也對我們的成長起到了重要的促進(jìn)作用，我們在教研會(huì)議上總是大膽發(fā)言，表達(dá)我們是如何分析新教材，應(yīng)用新教法。

通過學(xué)校組織召開新老師“一幫一“活動(dòng)的座談會(huì)，使我們準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)改正問題，使我們能夠快速地成長起來。通過兩年多的指導(dǎo)，我們?nèi)缃褚堰m應(yīng)教育教學(xué)，同學(xué)對我們也有了良好的反應(yīng)，我們勤于鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，對同學(xué)的學(xué)習(xí)具有高度的責(zé)任感和責(zé)任心。我們在不斷地提高實(shí)施新課程，駕馭新課程的力量。對于我們新老師來說，要具備實(shí)施新課程的力量，成為與時(shí)俱進(jìn)的合格老師，就需要不斷的學(xué)習(xí)?！俺潆姟?，不斷的提高我們的思想政治和職業(yè)道德、教育教學(xué)力量與教育科研力量、終身學(xué)習(xí)力量和教育創(chuàng)新力量等方面的綜合素養(yǎng)。

工作傳幫帶心得體會(huì)3

7月1日下午召開的“傳幫帶談心會(huì)”讓我感受許多，也讓我收獲許多。首先4位老同志們談了自己的工作閱歷及給年輕同志的建議，年青同志們談了自己在工作中的困惑。通過此次溝通，使我明白了，再平凡的.崗位只要專心做下去都會(huì)有不一樣的收獲，我們在許多地方還有待提高，需要不斷積累社會(huì)閱歷。老年同志給我們的建議要牢記在心，會(huì)使我們少走很多彎路。他們介紹了他們年輕時(shí)的經(jīng)受，使我對工作有了動(dòng)力，他們的這些經(jīng)受，也是很珍貴的社會(huì)閱歷。現(xiàn)淺談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：

1、要精確定位，從小事做起，一點(diǎn)一滴的積累工作閱歷。

要正確熟悉自己，客觀的分析自己的特長和短處，要豁達(dá)大度，寬厚待人。又要嚴(yán)格要求自己，從小事做起，一點(diǎn)一滴的積累工作閱歷，還要做到擅長總結(jié)。

2、要調(diào)整好心態(tài)，避開浮躁，干好本職工作。

我工作時(shí)間不長，心理上還不夠成熟，在受到外界各種信息刺激時(shí)，簡單浮躁。擺正自己的位置、調(diào)整好自己的心態(tài)特別重要。假如調(diào)整不好自己的心態(tài)，進(jìn)入不了良好的工作狀態(tài)，那就履行不好崗位的職責(zé)。每年最令我頭疼的就是的合作醫(yī)療了，工作量大，還得限期完成。蓋章、錄入都一周了，可連工作的三分之一都沒干完，覺得沒有信念，對工作失去主動(dòng)

性?？删烤惯@一大堆合療證還得連續(xù)蓋章、錄入。我試著調(diào)整心態(tài)，給自己定任務(wù)--“分段完成”，弄完一個(gè)村就輕松一截，覺得挺有成就感，對工作重新樹立起了信念，最終按期完成了工作任務(wù)。

3、要有吃苦耐勞的精神。

老一輩的人告知我們既然干了這份工作，就算再苦再累我們都要把它做好。記得領(lǐng)導(dǎo)常常在會(huì)上說：“區(qū)上給我們下達(dá)的每一件工作，我們都得去做，那為什么不把它做好呢”。既然我已經(jīng)成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，我就要做好上級安排的每一件工作。要不怕苦，不怕累。這次環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)給我的感受很深，我把會(huì)議精神傳達(dá)下去，村干部倒是挺協(xié)作的，每次說都做，動(dòng)用了兩輛挖掘機(jī)和兩輛拖拉機(jī)將東曹村水塔的垃圾處理潔凈了，立刻就接近檢查了，可村里的小垃圾卻遲遲不見效果，無奈之下，我和朱文學(xué)兩個(gè)自己組織村上保潔員和村雇傭的兩名清潔員清掃路面，保證沿路潔凈干凈。整整干了一天，我們兩個(gè)也親自動(dòng)手，掛橫幅，定制度，撿垃圾，以前清掃完路面隨后就有人亂扔垃圾，看到我們這么多人都在仔細(xì)的清掃著，那些人也能略微收斂一點(diǎn)，不隨便亂倒垃圾，反而將垃圾倒入垃圾車中。雖然辛苦，但是很快樂，為村民服務(wù)，能夠得到村民的確定更快樂。

4、要開拓進(jìn)取，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

作為年輕人在工作上要學(xué)會(huì)創(chuàng)新很重要，學(xué)會(huì)用新的思路討論問題、新的方法解決問題。沒有創(chuàng)新，就沒有亮點(diǎn)，工作就不會(huì)取得突破。我認(rèn)為創(chuàng)新的關(guān)鍵在于：把握基本狀況，摸清底子。座談會(huì)上，戴伯伯建議我們年輕人在包村上要把握村基本狀況，只有找到問題的根源，才能化解沖突。在這一點(diǎn)上我還有待提高。我會(huì)在這方面連續(xù)努力。

5、要何時(shí)何地都不忘學(xué)習(xí)。

作為年輕干部要盡快成長起來，沒有任何捷徑可走，只有勤奮學(xué)習(xí)，努力汲取各種學(xué)問養(yǎng)分，在艱苦的熬煉中成長起來。座談會(huì)上，李大姐說過這樣一句話：“要把全部的相關(guān)政策全部學(xué)到手，對待群眾提出的問題就有了底氣”。我最近在學(xué)習(xí)宅基地相關(guān)政策法規(guī)，覺得自己對這方面政策了解不夠，導(dǎo)致最可怕村民到街辦來詢問相關(guān)政策。雖然我對政策還是吃不透，但我會(huì)連續(xù)努力。

工作傳幫帶心得體會(huì)4

通過這次“傳幫帶”活動(dòng)，讓我感受許多，收獲許多，始終從事基層工作的前輩，甘當(dāng)人梯、甘做鋪路石，在幫扶中用自己良好的言行潛移默化地影響我們年輕人，把踏實(shí)做人，扎實(shí)工作、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)和幾十年的審計(jì)實(shí)踐閱歷無私的傳授給我們青年干部，指導(dǎo)我們注意發(fā)揮青年人的主觀能動(dòng)性，與年輕人互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。青年干部代表在發(fā)言中認(rèn)為，單位為我們的的進(jìn)展供應(yīng)了特別優(yōu)越的環(huán)境，在這樣優(yōu)越的環(huán)境中，我們年青同志應(yīng)全力把握機(jī)遇，主動(dòng)參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì)：

一、要克盡職守、盡職盡責(zé)

無論你是一名老同志，還是新同志，盡職盡責(zé)地工作都是最至少的要求?；蛟S組織上給你支配的工作并非如你所愿、或工作內(nèi)容與你的專業(yè)毫不對口、抑或是你力不從心??但無論什么緣由，你必需首先做好自己的本職工作，聽從組織對你的支配?？吮M職守、盡職盡責(zé)是做好一切工作的基本底線，而不是最高要求。連這點(diǎn)都做不到的話，那你將注定一事無成。

二、要鉆研業(yè)務(wù)，有所制造，力求突破

任何崗位，都有能手;任何崗位，都有第一；任何崗位，都能出新；任何崗位，都是挑戰(zhàn)；任何崗位，都有可能成為你展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。不要看不起這一個(gè)個(gè)微缺乏道的崗位。由于每一個(gè)小崗位，同時(shí)又都是一個(gè)大舞臺(tái)，都能出成果，都能制造輝煌。組織和領(lǐng)導(dǎo)就是以我們

在這個(gè)小崗位上的工作成果來判定個(gè)人的力量，形成對我們的看法，進(jìn)而確定對我們的下一步工作支配的。所以，在看似平常的崗位上，越是自暴自棄，就越是難以有所突破，難以扭轉(zhuǎn)自身的境況。

三、要嚴(yán)己寬人，搞好團(tuán)結(jié)

團(tuán)結(jié)不僅能出成果，也能出戰(zhàn)斗力。能夠在一個(gè)科室里工作是一種緣份。我們應(yīng)珍視這種緣份，像愛惜自己眼睛一樣愛惜同志們之間的團(tuán)結(jié)，像珍惜自己生命一樣珍惜互相之間的友誼。

四、要充分發(fā)揮基層單位的戰(zhàn)斗堡壘作用

一個(gè)單位就是一個(gè)有機(jī)的整體，領(lǐng)導(dǎo)班子是決策層、是“大腦”、是“CPU”；機(jī)關(guān)各科室是“脖子”，為大腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)供應(yīng)強(qiáng)有力的服務(wù)和支撐。一個(gè)完好的機(jī)體，必是由多個(gè)完好的部分組成。而一個(gè)有危害性的部分，哪怕只是一個(gè)小小的螺絲釘，也能給整體的良好運(yùn)行埋下禍根。因此，對于基層工作而言，每一個(gè)基層單位都應(yīng)是一個(gè)頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，只有這樣，單位的整體的戰(zhàn)斗力才能表達(dá)得出來。

通過傳幫帶活動(dòng)，年輕同志在老同志們的身上學(xué)到了一切以大局為重，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作看法。我們以后要虛心向老同志請教，以飽滿的熱忱和仔細(xì)的看法，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從小事做起、從點(diǎn)滴做起，快速提升個(gè)人的業(yè)務(wù)力量和專業(yè)素養(yǎng)、不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的教育和期望，為山羊地區(qū)蓬勃進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣。

工作傳幫帶心得體會(huì)5

我和班主任王老師同時(shí)管理大二班教學(xué)活動(dòng)，這為我向師傅的學(xué)習(xí)供應(yīng)了得天獨(dú)厚的條件。而且王老師特殊的虛心與溫柔。每次問她問題，她總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法。在互