初中初一英語教案

初中初一英語教案在教學工實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是作者為大家共享的學校初一英語教案【精選6篇】，盼望能夠對小伙伴們的寫作有一點啟發(fā)。

初一英語教學設計篇二

一、教學題目

OurHobbiesUnit3ProjectEnglish《仁愛訓練英語八班級上冊》

二、教學對象

Juniorhighschool8grades

三、教學主題

What’syourhobby？

四、教學功能

Expressingstudents’likesanddislikes

五、教學結構

usedtodosth過去經(jīng)常做某事

六、教學詞匯

Wordstodescribehobbies

七、教學策略

1、Collectingexpressions

2、Payingattentiontostudents’pronunciation

八、教學課時

45minutes

九、教學過程

Step1

Warmingup:using10minutesaskstudentsaboutthehobbies,thenlettwoorthreegroupsmake

shortdialogues.Studentsneedtousethestructures

usedtohave?/ILove/enjoy/like/prefer/aminterestedin/amfondof.。.。.

Step2

First,using5minutesaskthreestudentstomakeupthegroup,andreadSectionB1a.then,using

another5minuteslistento1a.

Michael:Hi,Maria!Whatareyoucarrying?

Maria:It’smystampcollection.Wouldyouliketoseeit?

Michael:Wow!Whatbeautifulstamps!AretheyallfromChina?

Maria:Notall.IcollectedsomeofthemfromCuba.ButnowIalsohavealotofbeautifulstamps

fromChina.

Michael:Itmustbefun.

Maria:Itcertainlyis.Wecanlearnalotabouthistoryandpeoplefromstamps.Whathobbiesdid

youusedtohave?

Michael:Iusedtocollectbaseballcards.ButnowI’minterestedinbasketball.

Kangkang:Hi,Maria!Hi,Michael!Whatareyoulookingat?

Michael:Hi,Kangkang!WearelookingatMaria’sstampscollection.Whereareyougoing?

Kangkang:I’mgoingswimming.It’smyfavoritehobby.

Step3

Showthetargetlanguage:

1.What’syouhobbies?

2.Iusedtolike/love/enjoy.。.。.butnowIhateit/don’tlike/enjoy/loveit.

3.Iamfondof/interestedin.。.。.。

Step4

Listening:listento1aandcircletrueorfalse

1.MariaonlycollectsChinesestamps.True

2.Michael’sfavoritehobbyisplayingbaseball.False

3.Kangkangisfondofswimming.False

4.Wecanlearnalotabouthistoryandpeoplefromstamps.False

Step5

Vocabulary:teachingstudentsreadthenewwordsin5minutes,andgivethem5minutestotryto

recitethenewwords.

hobby（n.業(yè)余愛好，嗜好）poem（n.詩，韻文）maybe（adv.可能，或許）pet（n.寵物，珍寶）collect(v.

收集)hate（v.厭惡，厭煩）funny（adj.滑稽的，好笑的）friendship（n.友情，友情）stupid(adj.愚笨

的，笨的)ugly（adj.丑陋的，難看的）background（n.背景）paper（n.紙，紙張）scissors（n.剪刀）cut(v.

剪，切)glue（n.膠水）stick（v.粘貼，粘?。﹍azy（adj.懶散的）passage（n.章節(jié)，段落）introduction(n.

介紹，引進)provide（v.供應，賜予）pig（n.豬，貪欲的人）dirty（adj.骯臟的，污穢的）

Step6

Exercise:read1aandfillintheblanks

MarialikesthemwhenshewasinCuba.Shethinkswecan

learnalotaboutandfromstamps.AndnowshehasmanybeautifulChinese

stamps.Michaelhishobby.Kangkangisinterestedin。ThethreechildrenhavedifferentStep7Conclusion

Afterclassreflection:

Thelessonwentonwell.Studentswerequiteexcitedandmotivated.Butnotenoughtimewas

givenatthepractice.somanystudentsstillhavenotjoiningtheclass.somestudentsalsohave

difficultymakingthemselfunderstood.andtheirpronunciationaresopoor.Itneeds

listeningandpracticeareneededforthosestudentsinthenextclass.

初一班級英語教案篇三

Unit2Thisismysister本單元主要內容是學習表示人物的單詞以及學習如何介紹他人和辨認人物句型。1.把上節(jié)課的作業(yè)收上來，然后聽寫。

2、打開書本P88頁，跟我一起來讀單詞。操練：做典中點

一、二兩題。3.SectionA：

1)學習本單元重點句型-介紹他人的句型

Thisismysister.Thisis…是我們把一個人介紹給另一個人的常用句型。當被介紹人處于近距離時，單數(shù)用thisis，復數(shù)用theseare;處于遠距離時，單數(shù)用thatis，復數(shù)用thoseare。e.g.Thisismymother.Thesearemyfriends.

Thatismylittlebrother.

Thosearemyparents.

這是介紹別人，自我介紹則用：Iam…

Sister既指姐姐也指妹妹，假如要區(qū)分，則姐姐用eldersister;妹妹則用yongersister，同樣用于brother.2)it、that和this區(qū)分

This近指，that遠指。向某人介紹某人的時候用：Thisis…

不用Thatis…

在回答this或that做主語的疑問句時，要用it代替this或that回答。E.g.Isthisabook?Yes，itis.

指性別不明的嬰兒、身份不明的人或是只聞其聲未見其人的時候用it。e.g.Thepicturelooksnice.Whoisinit?It’sme.

It常用來代替前文中所提到的事物。

3)family用法：家庭；家

復數(shù)變y為i加ese.g.Therearethreefamilieshere.這里有三家人。

Family除了解釋為“家庭；家”，還可以做集合名詞，意為“家人”，做主語時，謂語動詞用復數(shù)形式。

Myfamilyisabigone.我家是個大家庭。

MyfamilyarewatchingTV。我的家人正在看電視。4)Thosearemyparents.

Parent做可數(shù)名詞，“父親或母親”，復數(shù)parents，“父母”5)these：這些

是this的復數(shù)形式

指示代詞

英語中指示代詞有四個：this、that、these、those

This/these指空間上較近的人或物，也可介紹別人；that/those指較遠的人或物。

打電話的時候，常用this代替I，用that代替you。6)who’she?

Whois…？句型常用來詢問人，表示“…是誰？”其中who做疑問代詞，意為：誰；什么人

（一般做主語或賓語）

你的爸爸是誰？Whoisyourfather?

留意：who做賓語時要變成whom，eg：Who/whomisyourfathertalkingwith?7)he做人稱代詞，用來指代男性，對應詞是she，指代女性；it指代動植物或無生命的事物、數(shù)據(jù)，自然現(xiàn)象，時間等。

8)oh，Isee.意為“我知道了；我明白了”，其中see意為“明白，領悟”。Oh，Iseewhat‘resaying.See的用法：“觀察；看到”

DoyouseeJohninclaroomtoday?“與…見面；探望；會見”同義詞meet;

Nicetosee/meetyou.

Seeyou.回頭見。常用作告辭語。

Seeyoutomorrow.9)Well，haveagoodday!好吧，祝你們玩得開心。-Thanks!You，too.Well做感嘆詞。在本句中表示停頓后連續(xù)交談，意為“噢；嗯”

Well其它意思：

一、表示驚異、懷疑“喲；啊；哎呀”

二、表示同意、讓步等，意為“嗯；好吧”。Well，Ididn’tthinktoseeyouhere!

Iwanttogotoseeamovie.Well，Iwillgowithyou.10)haveagoodday祝你開心！其回答語：Thanks!You，too.感謝，也祝你快樂。同義短語：haveaniceday/haveagoodtime/enjoyyourself跟讀短文2d，打開典中點P8做幾道題。

4.sectionB1)Herearetwonicepicturesofmyfamily.這里有兩張我家人的美麗照片。

Hereis/are…的用法，Hereis/are…“這是…”

Here引導的句式中，假如句子的主語是代詞，則用部分倒裝。Hereyouare.給你。

Hereitis.

2)Photo照片，是photograph的縮寫。是可數(shù)名詞，復數(shù)形式photos。

常用短語：inthephoto在照片上

takephotos拍照

Aphotoof…一幅…的照片

Photo與picture的區(qū)分，photo常指用相機拍攝而成的相片，picture通常指一幅圖畫，凡是有圖的東西都可以成為picture，既可以指照片也可以指畫。

2)Of：介詞，“…的；屬于（某人或者某物）“

A+of+名詞B=B的名詞全部格“’s或“’，Heisafriendofmine.ThisisaphotoofLily’sfamily.

3)net:下一個的；接下來的，在句子中充當定語，修飾名詞或代詞。

Thenetone下一個

netweek下周

netto是介詞短語，意為“緊挨著“

Hesitsnettohismother.

3)ThesetwogirlsaremysisiterCindyandmycousinHelen.A)girl：女孩子

對應的是boyB)cousin：做名詞，意為：“堂兄(妹)”既可以指男的，也可以指女的。

總結本單元學習的內容，并且把重點的詞組再強調一遍，能劃的劃出來。

布置作業(yè)：

1、抄寫課后單詞，重點詞組和句式；

2、背誦課文

3、做典中點

4、聽錄音

教學內容：篇四

本課以故事型教學為基礎，在踢足球這種課余活動的話題中學習對他人力量的提問。能聽懂并詢問單復數(shù)物品。

初一英語教案篇五

教學目標：

(1)TherearelotsofbicyclesinChina.

(2)Thereisafamousriver

教材分析：

這一模塊分為兩個單元，第一單元主要教同學怎樣談論一個地方，例如一個景點，一個城市等等。學會用數(shù)字表達長度和人口數(shù)量等。

教學重點：

(1)TherearelotsofbicyclesinChina.

(2)Thereisafamousriver.

教學難點：

用“Thereis/Thereare”介紹事物

學情分析：

同學對本模塊較熟識，經(jīng)過本節(jié)課，讓同學通過卡片、圖片的提示來進行口筆頭操練