大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)新聞聽(tīng)力及論大學(xué)生寫作能力

掌握新聞六要素標(biāo)準(zhǔn)的新聞報(bào)道，必須包括六大要素，可概括為“5個(gè)W和1個(gè)H”，具體如下：When：新聞發(fā)生的時(shí)間Where：新聞發(fā)生的地點(diǎn)Who：新聞里涉及的人物What：發(fā)生的新聞事件Why：發(fā)生新聞事件的原因How：新聞事件發(fā)生的背景，如何誘發(fā)、促成這一新聞事件因此，如果能在聽(tīng)的時(shí)候把握這六要素，就能輕松捋清新聞脈絡(luò)，掌握新聞內(nèi)容。捋清脈絡(luò)，巧解主旨主旨類題目的文章，主題句一般都出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，題目形式相對(duì)固定，主要考查應(yīng)試者對(duì)短文主旨大意的概括理解能力。例如：Whatisthepassagemainlyabout?Whatdidthespeakerwanttotellusinthepassage?通常，主題句出現(xiàn)在段首的文章屬于演繹性的，開(kāi)頭就明確主題，然后用演繹的方法將觀點(diǎn)分條展開(kāi)論述。歸納性文章的主旨句常出現(xiàn)在段尾，文章先擺出自己的觀點(diǎn)、論據(jù)，最后得出結(jié)論，也就是文章的主題。句首尤為重要新聞報(bào)道，開(kāi)頭第一句話往往是對(duì)報(bào)道的一個(gè)概括，被稱為新聞導(dǎo)語(yǔ)（thenewslead），是整條新聞的一個(gè)濃縮。ThegatesofGuantanamowereopentothemediatoday.這一新聞導(dǎo)語(yǔ)包含了以下幾個(gè)要素：When：TodayWho：GuantanamoWhat：Opentothemedia短短的一句話，10個(gè)單詞就把這篇新聞報(bào)道的時(shí)間、主角和事件告訴了聽(tīng)眾。后面的報(bào)道都是圍繞這這一事件展開(kāi)的。注意連接詞1.

并列、遞進(jìn)關(guān)系：and、also、moreover、besides、what’smore等2.

轉(zhuǎn)折關(guān)系：but、however、otherwise、nevertheless、although等3.

因果關(guān)系：because、since、therefore、asaresult等4.

時(shí)間關(guān)系：earlier、formerly、previously、meanwhile、atthesametime等5.

表示舉例：forexample、suchas、forinstance等6.

條件關(guān)系：if、incase、intheeventthat、supposingthat等有針對(duì)性地?cái)U(kuò)充詞匯量要分門別類的熟悉新聞報(bào)道中出現(xiàn)的高頻詞匯，例如經(jīng)濟(jì)類的NuclearEnergy、finance等，政治類的election、vote等，科技類的clinical、robot等，依此類推，還有軍事、文化和體育等領(lǐng)域的詞匯。熟悉語(yǔ)音知識(shí)\o"更多聽(tīng)力內(nèi)容"\t"://hjenglish/new/p992130/_blank"聽(tīng)力中常有連讀、失爆等語(yǔ)音現(xiàn)象，了解熟悉這些語(yǔ)音現(xiàn)象，才能準(zhǔn)確辯聽(tīng)詞句。根據(jù)選項(xiàng)聯(lián)想新聞主題四級(jí)在新聞不外乎以下主題：國(guó)際關(guān)系、災(zāi)難、犯罪、經(jīng)濟(jì)、民生調(diào)查、恐怖主義、政治、科技、環(huán)境、體育等。預(yù)讀考題的時(shí)候，通過(guò)結(jié)合題干和選項(xiàng)的關(guān)鍵字眼，可以看出這篇新聞主題是什么，聽(tīng)的時(shí)候有所側(cè)重?！緲宇}】A)Alltaxisbegantousemeters.C)Advertisementswereallowedontaxis.B)Alltaxisgotairconditioning.D)Oldtaxiswerereplacedwithnewcabs.[詳解]由選項(xiàng)的關(guān)鍵詞Alltaxis,Oldtaxis,newcabs等可以看出這是一則與出租車有關(guān)的新聞，而且設(shè)計(jì)新舊出租車。有了這個(gè)預(yù)判,就能從整體上把握新聞內(nèi)容，做到心中有數(shù)。根據(jù)選項(xiàng)確定記錄重點(diǎn)根據(jù)有些選項(xiàng)的內(nèi)容，就可以判斷這屬于什么命題類型，然片根據(jù)類型來(lái)做筆記。比方選項(xiàng)都為數(shù)字題時(shí)，可以在聽(tīng)音時(shí)重點(diǎn)記錄與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的數(shù)字的內(nèi)容。類似的還有時(shí)間和地點(diǎn)等細(xì)節(jié)題，在聽(tīng)音時(shí)，一定要在對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)上記錄相應(yīng)的內(nèi)容?！緲宇}】A)OnChristmasEve.C)Duringasecuritycheck.B)Justbeforemidnight.D）Inthesmallhoursofthemorning[詳解]這道題的四個(gè)選項(xiàng)都是關(guān)于某個(gè)時(shí)間，因此推測(cè)此題與某事發(fā)生的時(shí)間有關(guān)，因此聽(tīng)錄勤、做筆記時(shí)就要著重關(guān)注這些時(shí)間發(fā)生的事情。依靠常識(shí)對(duì)于某一則新間，萬(wàn)一完全沒(méi)有聽(tīng)懂，筆記也沒(méi)有記下來(lái)，考生也不要輕言放棄?？梢酝ㄟ^(guò)仔細(xì)研究考題，運(yùn)用自己的常識(shí)幫助答題。四級(jí)考試的新聞通常是從主流媒體選材的。也就是說(shuō)，新聞?wù)f的事情都是真實(shí)發(fā)生的，只要考生有一定的背景知識(shí)。有時(shí)也可以猜對(duì)答案?！緲宇}】A)Therearenomoreirregularpractices.B)Allnewcabsprovideair-conditioning.C)Newcabsareallequippedwithmeters.D)Newlegislationprotectsconsumerrights.[問(wèn)題]Whydocustomersnolongerarguewithnewcabdrivers?[詳解]如果沒(méi)有聽(tīng)懂原文、也沒(méi)有記錄，這道題完全可以用常識(shí)進(jìn)行解答。只要聽(tīng)到了問(wèn)題，根據(jù)常識(shí)可知，打表的出租車是不用跟司機(jī)討價(jià)還價(jià)的，據(jù)此可選出C。五大類題材天災(zāi)人禍類，政治與國(guó)際關(guān)系類，社會(huì)生活類，人物故事類，人文學(xué)習(xí)類第一大類天災(zāi)人禍類主題詞匯與短語(yǔ)100個(gè)自然災(zāi)害tragedyn.災(zāi)難，悲劇disastrousadj.災(zāi)難性的disastern.災(zāi)難deathtoll死亡人數(shù)casualtyn.傷亡人員mortalityn.死亡（率）wreckvt.破壞n.殘骸crashn.\v.碰撞，墜落uprootv.連根拔起eruptvi.爆發(fā)eruptionn.噴發(fā)（物）magnituden.震級(jí)epicentern.震中aftershockn.余震misfortunen.不幸crisisn.危機(jī)collapsevi.\n.倒塌，崩潰destructiveadj.破壞性的，消滅性的hurricanen.颶風(fēng)tornadon.龍卷風(fēng)mudsliden.泥石流volcanon.火山stormn.暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雪typhoonn.臺(tái)風(fēng)sandstormn.沙塵暴floodv.淹沒(méi)n.洪水，水災(zāi)droughtn.干旱，旱災(zāi)faminen.饑荒2.環(huán)境與災(zāi)害environmentn.環(huán)境creaturen.生物ecologicalbalance生態(tài)平衡carbonn.碳carbondioxide二氧化碳marineadj.海洋的habitatn.棲息地biologicaldiversity生物多樣性wildanimals野生動(dòng)物保護(hù)greenhouseeffect溫室效應(yīng)watershortage水資源缺乏pesticiden.殺蟲(chóng)劑pollutevt.污染pollutantn.污染物exhaustgas廢氣speciesn.物種reserven.自然保護(hù)區(qū)，儲(chǔ)備物v.保留dioxiden.二氧化物ozonen.臭氧insectn.昆蟲(chóng)geologyn.地質(zhì)學(xué)extinctionofspecies物種的滅絕endangeredanimals瀕危動(dòng)物hazardousmaterial有害物質(zhì)deforestationn.濫砍濫伐emissionn.排放物erosionn.腐蝕forestfire森林火災(zāi)acidrain酸雨E1Nino厄爾尼諾現(xiàn)象3.戰(zhàn)爭(zhēng)與軍事armedcampaign武裝戰(zhàn)役frontn.前線terroristattack恐怖襲擊bombattack炸彈襲擊gunattack槍彈襲擊gunbattle槍戰(zhàn)attackern.襲擊者blastn.爆炸militantn.激進(jìn)分子explodevi.爆炸explosiven.炸藥outbreakn.爆發(fā)combatn.\v.戰(zhàn)斗missilen.導(dǎo)彈invadev.入侵tacticn.戰(zhàn)術(shù)DefenceMinistryconfidentialinformation機(jī)密情報(bào)intelligenceactivities情報(bào)活動(dòng)conventionalforces常規(guī)部隊(duì)violencen.暴力bulletn.子彈arrestv.逮捕suspendv.停止victimn.受害者，犧牲品surrendern.\v.投降patroln.\v.巡邏custodyv.拘留detainv.扣留ceasefiren.停戰(zhàn)conquerv.征服disarmv.解除武裝Test1SectionAQuestions1and2willbebasedonthefollowingnewsitem.1.A)Arockethasbeensuccessfullylaunched.B)Therewasarockethittingthemoon.C)Adeepdarkholeappearedonthemoon'sSouthPole.D)TherewasanamazingfindingmadebyLRO.2.A)Someformofwaterexistedonthemoon.B)Thewateronthemoonwasasmuchasinthedesert.C)Therewasalotofrocketremainingonthemoonsurface.D)Alargeareahasbeenaffectedbytherocket.Questions3and4willbebasedonthefollowingnewsitem.3.A)Babies.B)Oldmen.C)Youngmen.D)Doctors.4.A)Becausetheirbabiesareparticularlyweak.B)Becausethefluvaccinesaretoodifficulttoreach.C)Becausethefluvaccinescanbelifesavingforthem.D)Becausethisisthedecisionmadebythecommittee.Questions5to7willbebasedonthefollowingnewsitem.5.A)lightningstrikestartedthefires.B)TheGreatOceanRoadattractedmanytourists.C)TrafficwasverybusyonChristmasDay.D)Residentswereforcedtoleavetheirhomes.6.A)Thehotandwindyweathermightexpandbushfires.B)Therewillbeastrongearthquake.C)TheirhomesweredestroyedbythefiresonChristmasDay.D)Thetemperatureswillfalldownsoon.7.A)OnChristmasDay.C)Inwinter.B)OnDecember19th.D)Onawindyday.SectionBConversationOneQuestions8to11arebasedontheconversationyouhavejustheard.8.A)Tomakethemanfeelhappy.B)Topersuadethemantoshopwithhiskids.C)ToconvincethemanChristmasisworthspending.D)Topreventthemanfromspendingtoomuchshopping.9.A)AtaChristmasparty.C)AttheNewYear’sEveB)NotlongbeforeChristmas.D)OnsomedayofApril.10.A)Expectation.B)Complaint.C)Enjoyment.D)Indifference.11.A)PayingoffChristmasbills.C)PreparingforChristmas.B)Tryingtoearnmoremoney.D)Limitinghiswife’sexpense.ConversationTwoQuestions12to15arebasedontheconversationyouhavejustheard.12.A)Hedoesn'tfeellikedoingit.C)Itwilltaketoomuchtime.B)Hethinksitdoesn'tsuithim.D)Itisnotfunnyatall.13.A)Gohillwalking.C)Gocycling.B)Goswimming.D)Dineout.14.A)Ithasexistedforalongtime.C)TheowneroftherestaurantisanItalian.B)Itenjoysverygoodbusiness.D)Itislocatedonabusystreet.15.A)Hecannotgetthemealreadysoearly.B)Hedidn'twanttogetatablehimself.C)Hethinksit'stooearlytohavelunch.D)Hehastogoandseearelativebeforethen.SectionCPassageOneQuestions16to18arebasedonthepassageyouhavejustheard.16.A)Cheapclothes.B)Expensiveclothes.C)Fashionableclothes.D)Casualclothes.17.A)Theyenjoyloudmusic.C)Theywanttohavechildren.B)Theyseldomlosetheirtemper.D)Theyenjoymoderndances.18.A)Thespeakergoestobedverylateandhersistergetsupearly.B)Thespeaker'stwinsisteroftenbringsfriendshomeandthisannoysher.C)Thespeakerlikestokeepthingsneatwhilehertwinsisterdoesn’t.D)Theycan'tagreeonthecoloroftheroomandfurniture.PassageTwoQuestions19to22arebasedonthepassageyouhavejustheard.19.A)Thegreatnumberofpeopleengagedincigaretteproducing.B)Therapiddevelopmentofcigarette-makingmachines.C)Therapiddevelopmentofcigarette-makingfactories.D)Theincreasingoutputoftobacco.20.A)Forty-three.B)Thirty-one.C)Seventy-five.D)Forty-six.21.A)Income,yearsofschoolingandjobtype.B)Familybackgroundandworkenvironment.C)Educationandmood.D)Occupationandinfluenceoffamilymembers.22.A)Citypeoplesmokelessthanpeoplelivingonfarms.B)Better-educatedmentendtosmokemoreheavilythanothermen.C)Better-educatedwomentendtosmokemoreheavilythanotherwomenD)Awell-paidmanislikelytosmokemorepacksofcigarettesperday.PassageThreeQuestions23to25arebasedonthepassageyouhavejustheard.23.A)Thespeedandjourneyofthefastestrocketsoaringtothesun.B)Thebrightnessofthesunanditsdistancefromtheearth.C)Thesizeandheatofthesuncomparedwithotherstars.D)Thetotalheatandtimeacolumnoficeneedstomelt.24.A)93milliondegreesCentigrade.C)10,000degreesCentigrade.B)10,000degreesFahrenheit.D)Over2,000degreesFahrenheit.25.A)Thesuncastsitslighttomillionsofotherstars.B)Mostofthesun'sheatandlightarereceivedontheearth.C)Moreresourcesfromthesunwillmaketheearthevenprosperous.D)Appropriateamountofheatandlightmakeslifeontheearthpossible.

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對(duì)自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開(kāi)奇葩。沒(méi)有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會(huì)寫出作文來(lái)的。寫作能力是每個(gè)大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說(shuō)詩(shī)歌，但是一定要寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！睂?duì)于大學(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是要寫畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來(lái)的。本科畢業(yè)論文無(wú)論是對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是對(duì)于院系和學(xué)校來(lái)說(shuō)，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個(gè)重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問(wèn)題必須得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，并且提出對(duì)策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開(kāi)設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國(guó)多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來(lái)看，除了中文專業(yè)會(huì)系統(tǒng)開(kāi)設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開(kāi)設(shè)了普及性的《大學(xué)語(yǔ)文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語(yǔ)文教師，可大學(xué)語(yǔ)文教師既要在有限課時(shí)時(shí)間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識(shí)，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會(huì)學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對(duì)實(shí)用寫作的普遍性不重視?！按髮W(xué)語(yǔ)文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對(duì)中國(guó)語(yǔ)文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語(yǔ)的大好勢(shì)頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對(duì)我們的母語(yǔ)中國(guó)語(yǔ)文，在大學(xué)反而被漠視，沒(méi)有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國(guó)人的一種偏見(jiàn)。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個(gè)人學(xué)問(wèn)很大，會(huì)寫小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對(duì)寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語(yǔ)文》這一門課上，大部分學(xué)生只愿意被動(dòng)地接受大學(xué)語(yǔ)文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對(duì)于需要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢(shì)必不能讓大學(xué)生的寫作水平有所提高。（四）教師的實(shí)踐性教學(xué)不強(qiáng)。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過(guò)多注重理論知識(shí)，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實(shí)踐卻幾乎沒(méi)有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強(qiáng)的實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫作水平著實(shí)令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對(duì)大學(xué)生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫作能力的對(duì)策（一）把《應(yīng)用寫作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國(guó)的每一所大學(xué)，《應(yīng)用寫作》