初中語文-《假如生活欺騙了你》教學課件設計

詩兩首《假如生活欺騙了你》

這些歌詞就是寫給在逆境中的人們的。假如生活欺騙了你，你將如何面對？詩人普希金給了我們這樣的叮嚀和囑咐：

你的所得，還那樣少嗎？你的付出，還那樣多嗎？生活的路，總有太多不平事，請你不必在意，灑脫一些過得好......”

1.一讀，指讀題目，讀作者，讀創(chuàng)作背景2.二品，品味，這一環(huán)節(jié)主要弄清每句詩的大體意思，揣摩詩中作者表達的情感，蘊涵的道理和表現(xiàn)手法。

3.三誦，四背，這兩個環(huán)節(jié)常常緊密相連，因此要注意詩的節(jié)奏，分出輕重緩急、抑揚頓挫?！八牟阶x詩法”：讀、品、誦、背學習目標1、了解作者及寫作背景，揣摩詩中表達的情感和蘊涵的道理。

2、把握詩歌基調，有感情朗讀詩歌，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。3、體會詩歌感情，感受詩歌的意蘊美。普希金（1799-1837）

他是俄國詩人，他的創(chuàng)作對俄國文學和語言的發(fā)展影響很大。他的一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩篇。

他的詩歌，像太陽一樣照耀著十九世紀的文壇，被喻為“俄羅斯文學之父”，“詩歌的太陽”。代表作有：著名詩歌《自由頌》、《致大?！贰ⅰ吨虑∵_耶夫》等，

他的說理詩《假如生活欺騙了你》，問世后成為許多人激勵自己的座右銘。他就是——走進作者

他出生于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專制進行著不屈不撓的斗爭，他的思想與詩作，引起沙皇俄國統(tǒng)治者的不滿和仇恨，他曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死，年僅38歲。普希金（1799-1837）了解寫作背景：

《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈詩的形式寫在他鄰居的女兒的紀念冊上的。

那時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。

丑小鴨是安徒生的真實寫照，《假如生活欺騙了你》與作者的經歷有關系嗎？

假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/需要/鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子/將會來臨。心兒/永遠向往著/未來；現(xiàn)在卻/常是憂郁。一切/都是/瞬（shùn）息，一切/都將會/過去；而/那過去了的，就會/成為/親切的懷戀。

聽錄音：假如生活欺騙了你朗讀詩歌，整體感知

說說作者是怎樣對待人生的困難和挫折的？表達了作者怎樣的思想感情？假如生活欺騙了你不要悲傷、不要嘆息心兒永遠向往著未來樂觀向上的人生態(tài)度詩歌表達了作者積極樂觀的人生態(tài)度：當生活欺騙了你時，不要悲傷不要心急；在苦惱之時要善于忍耐，“心兒永遠向著未來”，一切都會過去，未來是幸福而美好的。品讀詩歌，合作探究。先在小組解決，然后全班交流。1、怎樣理解“生活欺騙了你”？2、怎樣理解“而那過去了的，/就會成為親切的懷戀”?3、一般的詩歌總是用形象說話，通常都比較鮮明生動。與一般詩歌相比，這首詩有什么不同？品讀詩歌，合作探究。1、怎樣理解“生活欺騙了你”？“假如生活欺騙了你”特指在生活中因遭遇艱難、困苦甚至不幸而身處逆境。作者寫這首詩時正被流放，是自己真實生活的寫照。品讀詩歌，合作探究。2、怎樣理解“而那過去了的，/就會成為親切的懷戀”?

（1）作者強調的是一種積極樂觀的人生態(tài)度：堅信一切過去后再回想在困境中勇敢地面對現(xiàn)實，執(zhí)著地追求理想的過程時，將會為自己的堅定、頑強、不屈不撓而深感欣慰，倍感親切。（2）對人生的看法：人生應當豐富多彩，經歷應當豐富多樣、是一種財富；尤其是在逆境中的磨礪，更能鑄造精彩的人生。品讀詩歌，合作探究。3、一般的詩歌總是用形象說話，通常都比較鮮明生動。與一般詩歌相比，這首詩有什么不同？這首詩沒有什么具體形象，只是以勸告的口吻明確地說明道理。一般詩歌的藝術形象都比較生動鮮明，而將主題含蓄地告訴讀者。詩人以平等的娓娓的語氣寫來，語調親切和婉、熱誠坦率，似乎詩人在與你交談；詩句清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味從中可以讓人感受到詩人真誠、博大的情懷和堅強、樂觀的思想情緒。這是一首膾炙人口的名篇，許多人把它記在自己的筆記本上，作為鼓勵自己的座右銘，你讀了之后，喜歡這首詩嗎？為什么？請同學們自由討論，各抒己見。拓展引申

諸人品嘗留有余香

⑴有人說：“十四歲那年，當?shù)谝淮巫x這首詩的時候我就知道，我不會忘了這首詩，它將成為我生活的一部分”。⑵有人說：“我十七歲的時候最喜歡的詩句就是‘假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”。⑶還有人說：“這一首詩已陪我度過許多難過的時刻，我喜歡這首詩。領悟誦讀要點，朗讀詩歌語氣：平等、娓娓而談語調：親密和婉、熱誠、坦率節(jié)奏：平和、舒緩假如生活欺騙了你普希金假如/生活/欺騙了你，(舒緩地)不要/悲傷，不要/心急！(亮麗地)憂郁的日子里/需要/鎮(zhèn)靜：(沉穩(wěn)地)相信吧，快樂的日子/將會來臨。(樂觀地)心兒/永遠向往著/未來；(平穩(wěn)深沉地)現(xiàn)在卻/常是憂郁。一切/都是/瞬息，(響亮親切地)一切/都將會/過去；而那/過去了的，(樂觀穩(wěn)重地)就會/成為/親切的懷戀。

假如你覺得生活欺騙了你，你將如何面對？聯(lián)系自己的生活體驗談談你的體會。當堂背誦這首詩仿照《假如生活欺騙了你》第一節(jié)，續(xù)寫下面的詩句。假如____________，不要____________，不要____________！_____需要______。相信吧，________________。反饋練習（附：教師創(chuàng)作）假如付出和收獲不能成正比，不要氣惱，不要懷疑！奮斗的路上須要毅力：相信吧，成功就在前方等你。信念永遠扎根心底，前進路上或許布滿荊棘：一切都是歷練，一切都將會過