貴州省遵義市2018年中考語(yǔ)文試題(解析版)

貴州省遵義市2018年中考語(yǔ)文試題積累與運(yùn)用漢字積累―以下字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（A.隘口（ài)與日具增怪異（bì）．．B.硯臺(tái)（yàn）休養(yǎng)生息熱情（chén)．．C.禁忌（huì)笑容可掬鄙?。╞ǐ)．D.稱職（chēn)安之若素承諾（nuò)．．【答案】C

）興致勃勃不言而諭煞有介事頂禮膜拜【解析】試題解析：字音重點(diǎn)核查多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、冷清字等。字形題從表象上看主要核查雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)核查三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。A日異月新，怪異（pì)。B不言而喻。D稱職（chèn）。2.詞語(yǔ)積累―以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）在中美經(jīng)濟(jì)貿(mào)易談判中，美方代表總是沒(méi)有明確態(tài)度，他們的真實(shí)妄圖難以捉摸．．．．。B.這里風(fēng)景宜人，河流清明見(jiàn)底，山岳奇形怪狀，真是別開(kāi)生面?。。S手把一顆石子扔進(jìn)湖里，一圈圈漣漪．．在寧?kù)o的湖面漣漪開(kāi)去。D.西方文化有西方的價(jià)值取向，中國(guó)文化有中國(guó)的特定思想，兩者不能夠相提并論，應(yīng)相互包括和敬愛(ài)。．．．．【答案】B【解析】試題解析：別開(kāi)生面，匠心：巧妙的心思。指在技巧和藝術(shù)方面擁有別開(kāi)生面的巧妙構(gòu)思。使用語(yǔ)境錯(cuò)誤。3.文化積累―以下關(guān)于名著和文化知識(shí)的表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.《朝花夕拾?阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中，“我”討厭阿長(zhǎng)的絮叨和繁瑣規(guī)矩，但她對(duì)“我”表達(dá)“長(zhǎng)毛”的故事讓“我”也對(duì)她產(chǎn)生過(guò)空前的敬意。《簡(jiǎn)?愛(ài)》中，簡(jiǎn)?愛(ài)正陶醉在籌備自己婚禮的歡樂(lè)中，梅森忽然出現(xiàn)了，他揭示了一個(gè)讓人震驚的奧秘―丹特上校的妻子還活著！《水滸傳》中，林沖不滿王倫的做法，在宋江等人智激與協(xié)力下，一舉殺死了王倫。這一優(yōu)秀的情節(jié)，突出了王倫的小肚雞腸和宋江的老謀深算?！爸T子百家”是先秦至漢初各學(xué)派的代表人物及其著作。儒家的“仁”，道家的“無(wú)為而治”，兵家的“兼愛(ài)”“非攻”，法家的“法治”對(duì)后輩產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。【答案】A【解析】試題解析：B梅森揭示的是羅切斯特家里關(guān)著患有癲癇病妻子的事實(shí)。C把句子中的“宋江”都改成“晁蓋”即可。D“兼愛(ài)”“非攻”是墨家的見(jiàn)解。4.語(yǔ)言運(yùn)用―以下句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.有一句名言：“你希望自己成為什么樣的人，你就會(huì)成為什么樣的人”。人生就是“自我”不斷實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。原西南師范大學(xué)校長(zhǎng)邱玉輝、高級(jí)工程師彭燕華、重慶大學(xué)教授尹超等多位國(guó)內(nèi)人工智能專家出席了大會(huì)。醫(yī)學(xué)專家指出，大量快速的進(jìn)食冷飲，會(huì)傷害孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痙攣，以致腹痛，腹瀉，食欲不振。年少時(shí)，眼神澄澈，心地純良；長(zhǎng)大了，碰到名利、欲望、貪婪等熏染，變了質(zhì)，走了味，失了魂?！敬鸢浮緿【解析】試題解析：A把句號(hào)放入引號(hào)內(nèi)。B省略號(hào)和“等”不能夠連用。C“腹痛，腹瀉，食欲不振”中的逗號(hào)改為頓號(hào)即可。5.語(yǔ)言運(yùn)用―以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)經(jīng)過(guò)表決、選舉和討論等一系列程序，選出了中央政治局委員。依照《規(guī)劃》，遵義所轄各縣都要修建飛機(jī)場(chǎng)，機(jī)場(chǎng)建成此后能進(jìn)一步提高和改進(jìn)人民公眾的生活水平。近來(lái)幾年來(lái)非洲年輕人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情不斷高漲，他們?cè)絹?lái)越傾向于把漢語(yǔ)作為到中國(guó)搜尋夢(mèng)想的工具。由于韓美執(zhí)意舉行結(jié)合軍演，使朝鮮產(chǎn)生了取消元首會(huì)面的想法?！敬鸢浮緾【解析】試題解析：A語(yǔ)序不當(dāng)。改為“選舉、討論和表決”。B搭配不當(dāng)。去掉“和改進(jìn)”。D成分殘缺。去掉“由于”或“使”。點(diǎn)睛：病句有不相同的種類，常有的有詞語(yǔ)采納不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)采納不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照料不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和節(jié)余。做題時(shí)要認(rèn)真分辨種類，有助于找到錯(cuò)誤的地方。6.語(yǔ)言運(yùn)用―以下各句表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）請(qǐng)愚兄你別拿著比我高的成績(jī)，還跟敝人說(shuō)沒(méi)有考好??！家父常教育我，不能夠決定太陽(yáng)幾點(diǎn)升起，但能夠決定自己幾點(diǎn)起床。我到此刻還惠存著您送我的“翰墨書(shū)香，家國(guó)天下”這幅書(shū)法作品。學(xué)生我認(rèn)真讀過(guò)老師您的拙作，對(duì)您在文章中的一些高見(jiàn)十分敬佩?！敬鸢浮緽【解析】試題解析：A“愚兄”是對(duì)平輩而年輕于己者的自我謙稱。C“惠存”是個(gè)敬詞，意思就是請(qǐng)保留。是指自己將某物（多是指書(shū)畫(huà)、書(shū)籍之類的可供紀(jì)念用的東西）送給別人，多題寫(xiě)在該物上。D“拙作”是個(gè)謙詞，用于形容自己的作品，說(shuō)自己的作品是簡(jiǎn)陋之作。句子積累―默寫(xiě)句子①《蒹葭》：蒹葭采采，___________。②《望岳》：會(huì)當(dāng)凌絕頂，___________。③《漁家傲?塞下秋來(lái)風(fēng)景異》：___________，濁酒一杯家萬(wàn)里，④《論語(yǔ)》：博學(xué)而篤志，___________，仁在其中矣。⑤《送東陽(yáng)馬生序》：___________，不知口體之奉不若人也。⑥《風(fēng)箏》：還有孤單的瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低，___________。⑦《白雪歌送武判官歸京》：輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。___________，___________。⑧《錢塘湖春行》中用動(dòng)向美表現(xiàn)充滿活力的春色圖的詩(shī)句是：_________，_________。⑨《岳陽(yáng)樓記》中表現(xiàn)“古仁人”不相同于“遷客騷人”對(duì)待“得”“失”態(tài)度的句子是：___________，___________?！敬鸢浮?1).（1）白露未已(2).（2）一覽眾山小(3).（3）燕然未勒歸無(wú)計(jì)(4).（4）切問(wèn)而近思(5).（5）以中有足樂(lè)者(6).（6）伶仃地顯出憔倅可憐模樣(7).（7）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，(8).雪上空留馬行處(9).（8）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，(10).誰(shuí)家新燕啄春泥(11).（9）不以物喜，(12).不以己悲【解析】試題解析：默寫(xiě)常有的名句名篇。第一要選準(zhǔn)詩(shī)句，冷清字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類試題是經(jīng)過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，重點(diǎn)是不能夠錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這類題目的難度比依照上下文默寫(xiě)要難，第一要依照詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，爾后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“憔倅”“鶯“啄”等字詞的書(shū)寫(xiě)。閱讀文段，回答以下問(wèn)題天涯海角，招之即來(lái)張佳瑋①我外婆說(shuō)，我舅舅小時(shí)候性子很倔。跟我外公吵完架，就氣哼哼地出門，在門口還會(huì)吼一聲：“我這就去美國(guó)！不再回來(lái)了！"②外婆說(shuō)，每到這時(shí)，她就嘆一口氣，走進(jìn)廚房。打兩個(gè)雞蛋，墜在碗里的面粉上，加水，拌，加點(diǎn)鹽，加點(diǎn)糖。直到面、雞蛋、鹽、糖勾兌了感情，像雞蛋那樣能流、能墜、能在碗里滑了，就撒一把蔥。倒在油鍋里，轉(zhuǎn)一圈，起火。看著蔥都吞沒(méi)到面里頭了，將面粉碗繞著圈把調(diào)好的面粉漿倒進(jìn)鍋里，鋪滿鍋底。一會(huì)兒，等一面煎微黃、有面香了，她就翻個(gè)面兒。兩面都煎黃略黑、泛甜焦香時(shí)，她把餅起鍋，再倒一點(diǎn)兒白糖。糖落在熱餅上，會(huì)變成甜味的云。這時(shí)候，我舅舅準(zhǔn)靠在門邊兒站著，右手食指撓嘴角。我外婆說(shuō)：“吃吧?！蔽揖司司土镞M(jìn)來(lái)，捧著一碗面餅，拿雙筷子，吃去了。③我爸說(shuō)，我以前在房間里看書(shū)時(shí)，就像進(jìn)了螺絲殼，總是聽(tīng)不見(jiàn)叫喚我吃飯的聲音。每當(dāng)這時(shí)，他就嘆一口氣，走進(jìn)廚房。往鍋里倒油，叉著腰等油熱起來(lái)，打下一個(gè)雞蛋，叉著腰等，看著蛋白邊兒被油煎得黑黃卷了，翻個(gè)面兒，往鍋里點(diǎn)醬油、一小點(diǎn)糖和水，聽(tīng)著荷包蛋在醬油里的咕嘟咕嘟聲。等醬油和糖的香味把我抓到廚房門口時(shí)，他關(guān)火，把荷包蛋連醬汁一起裝碗，扣在我的白米飯上。指指：吃。．④我媽說(shuō)，我爸以前沉浸于麻將。中午出門，說(shuō)好下午回來(lái)吃飯，可是到天黑都不見(jiàn)人。我媽說(shuō)，每到這時(shí)，她就嘆一口氣，走進(jìn)廚房。把剛抓的花生，倒進(jìn)涼油鍋，起火。拿鏟子翻著炒，花生們怕?tīng)C了，開(kāi)始叫疼，我媽很有同情心，就把火關(guān)了，就著油連續(xù)炒它們。等花生發(fā)出一片噓噓聲，我媽就把它們請(qǐng)出來(lái)，隨手把黃酒從瓶里倒出來(lái)，黃酒和花生的香魂半空攪著。這時(shí)候，我爸準(zhǔn)就開(kāi)始敲門了。⑤我以前，不快樂(lè)時(shí)就去買臘腸、雞蛋、青豆、青椒、毛豆和胡蘿卜。在鍋里下一遍油，把青椒倒下去，炒出一點(diǎn)味道，撈走；把五個(gè)雞蛋打進(jìn)青椒油里，看著它們起泡；再下一遍油，把冷飯倒下去，拿鏟子切了米飯，讓雞蛋卷裹著；再下一遍油，把切好的臘腸和胡蘿卜，外加青豆和青椒倒下去。我媽這時(shí)就在遠(yuǎn)方開(kāi)個(gè)窗提示我：別下那么多油！雞蛋要分塊兒！我不理她，連續(xù)炒。等雞蛋炒得泛黃香，眼看要焦黑時(shí)，?；鹌疱?。把炒飯盛一大盆，花一小時(shí)吃完，一邊抹嘴邊的油，一邊燒水煮茶。喝一口熱普洱，打一個(gè)飽滿的油香實(shí)足的隔后，不好的心情就飄走了。⑥我媽說(shuō)，每當(dāng)她想我回家，就去菜場(chǎng)買一只壯碩油頭肥厚的雞，洗潔凈，放水里煮。放下鍋蓋慢火燜，把雞肉里的油都熬出來(lái)，濃黃的油浮成一片一片。又拿一個(gè)鍋，加點(diǎn)兒水，把一塊塊的五花肉擱進(jìn)去，煮得五花肉見(jiàn)灰白了，加了水，下醬油、糖和黃酒，放下鍋蓋慢火炯，讓肉慢慢炯紅。她自己一旁連續(xù)掃地、逗狗、整理沙發(fā)墊去。⑦她說(shuō)，這時(shí)候，我在外處，也許其他天涯海角的街上，無(wú)論走著還是坐著抑或站著，準(zhǔn)會(huì)忽然一皺眉，一聳鼻子，仰頭仰望許久，爾后對(duì)身旁的某人說(shuō)：“我感覺(jué)，我媽?xiě)n如在燉雞湯和紅燒肉?！保ā兑饬帧?018第11期，有改正）通讀全文，題目“天涯海角，招之即來(lái)”的含義有哪些？試品析第③段劃線句中加點(diǎn)字“抓”在文段中的表完收效。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章為什么要依照“外婆說(shuō)”“爸爸說(shuō)”“媽媽說(shuō)”到“我”的序次寫(xiě)作？全文在選擇事例上有哪些共同點(diǎn)，試結(jié)合文本解析?！敬鸢浮?.是指人們無(wú)論處在什么地方，離家有多遠(yuǎn)，都會(huì)被家里的菜的美味吸引（都會(huì)想念家里的菜的美味）；都會(huì)想念家和親人。“抓”字這一句用了擬人手法，認(rèn)真地寫(xiě)出了菜的香味巨大的吸引力，與前面“我”聽(tīng)不到爸媽的吃飯叫喚聲形成鮮亮的比較。10.一是這樣寫(xiě)是依照時(shí)間的先后序次或是事件的先后序次；二是先寫(xiě)外婆，再寫(xiě)爸爸媽媽，最后是“我”，這樣安排，寫(xiě)出了家的味道（愛(ài)，親情）的傳承（連續(xù)、弘揚(yáng)）。都選擇了家里親人做菜的事；都詳寫(xiě)了做菜的做法和過(guò)程；都寫(xiě)出了菜的巨大吸引力（寫(xiě)出了菜給人的欣慰）；都運(yùn)用的欲揚(yáng)先抑的手法?！窘馕觥吭囶}解析：觀察文題的含意。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤(pán)掌握后再作答?？山馕鑫恼伦詈笠欢蔚摹斑@時(shí)候，我在外處，也許其他天涯海角的街上，無(wú)論走著還是坐著抑或站著，準(zhǔn)會(huì)忽然一皺眉，一聳鼻子，仰頭仰望許久，爾后對(duì)身旁的某人說(shuō)：‘我感覺(jué)，我媽?xiě)n如在燉雞湯和紅燒肉’”一句，即可得出答案。試題解析：觀察文字的表現(xiàn)力?！暗柔u油和糖的香味把我抓到廚房門口時(shí)”中的“抓”明顯運(yùn)用了擬人的修辭手法。使“醬油和糖的香味”有了人的“抓”的動(dòng)作。從內(nèi)容上說(shuō)，寫(xiě)出了菜的香味有著巨大的吸引力。從結(jié)構(gòu)上講，照料了前面“我”聽(tīng)不到爸媽的吃飯叫喚聲并形成比較。試題解析：觀察文章安排資料的序次。通讀文章后再作答。這樣安排資料有三個(gè)因素：事件的先后序次；由長(zhǎng)輩到小輩的序次；味道的連續(xù)過(guò)程。這類序次更能突出親情的傳承的主題。試題解析：觀察對(duì)文章選擇事例特點(diǎn)的掌握。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮。全文在選擇事例上的共同點(diǎn)很多，如寫(xiě)的人都是家里的親人；寫(xiě)的事都是做菜的事；寫(xiě)出了菜都給人的欣慰。從手法上講，都運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑，這也是行文的重要特點(diǎn)之一。閱讀文段，回答以下問(wèn)題磨①龍涎香是世界上香味最為長(zhǎng)遠(yuǎn)的香料，被譽(yù)為“香料皇后”，它是抹香鯨分泌的一種液體日新月異后形成的包塊。它的出生令人驚訝，它是由抹香鯨吞食的尖利物不斷磨蝕內(nèi)臟而產(chǎn)生的。因此經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)立美好。承受磨，才能變得更好。②戲劇性的遭到打磨著棱角分明的石頭，使之變得圓滑、圓潤(rùn)；我們隨著生命的大水追趕，經(jīng)歷歲月的磨蝕，逐漸變得沉著、美好。③磨，創(chuàng)立燦爛。悲傷、失敗是一種磨礪。戰(zhàn)勝困難經(jīng)常就是成功的契機(jī)，剛毅不拔的努力早晚會(huì)有所收獲。數(shù)十年的跋涉困苦是對(duì)李時(shí)珍的磨蝕，正因這樣，才會(huì)有《本草綱目》的出生，才會(huì)有他在醫(yī)藥學(xué)上的成就；十年辛苦是對(duì)曹雪芹的磨蝕，于是才有了《紅樓夢(mèng)》的問(wèn)世，才有了中國(guó)古代文學(xué)的又一座巔峰；政界的黑暗和殘忍的現(xiàn)實(shí)是對(duì)鄭板橋的磨蝕，于是才有了住寒家、畫(huà)青竹的一方凈土，才有“揚(yáng)州八怪”之首席。④人生的艱辛劫難是一種磨蝕，歡欣和盛譽(yù)何嘗不更是一種磨蝕？余秋雨曾認(rèn)為作家更應(yīng)是一位行者，沿途的風(fēng)景會(huì)讓作者以及作品更有內(nèi)涵。經(jīng)歷磨蝕，才會(huì)沉著平易，才會(huì)厚重敦實(shí)。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)對(duì)莫言來(lái)說(shuō)何嘗不是人生的磨，可是他經(jīng)歷這類歡欣和盛譽(yù)卻能寵辱不驚，寧?kù)o美好。而相反，拿破侖被戰(zhàn)爭(zhēng)的成功沖昏了腦筋，沒(méi)有能經(jīng)受住成功的磨蝕，最后兵敗滑鐵盧，抱憾平生。世事也會(huì)這樣，人們有時(shí)在嚴(yán)酷的環(huán)境經(jīng)受磨折，能安全度過(guò)危機(jī)，反而在安閑的環(huán)境不認(rèn)為然，釀成悲劇。由此看來(lái)，“勝不驕”也是一種磨。⑤人生向來(lái)就是一場(chǎng)困難的旅游，生活磨蝕著我們，我們必定承受生活的磨礪。因此不用為失敗而抱怨，也不用為成功而忘形。磨與承受磨的過(guò)程會(huì)痛，這類痛就是成長(zhǎng)的內(nèi)涵。在磨的過(guò)程中，我們失去了不諳世事、輕浮急躁，必然收獲聰慧干練、成熟隆重，這類得失交換其實(shí)是值得的，更是生命的必然。恰似練習(xí)芭蕾，只有經(jīng)歷過(guò)鉆心的苦痛，才會(huì)成為真實(shí)的舞者，才會(huì)找到藝術(shù)的真諦，感覺(jué)生活的寂靜和美好。人類正是歷盡劫難而甘之如怡，才將我們的生命演繹得這樣波浪起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如歌⑥泰戈?duì)栐f(shuō)：“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨礪，才能煉出創(chuàng)立天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出生間的絕唱?！闭缢抉R遷所述“屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》”。珍珠的圓潤(rùn)光彩就是來(lái)自沙礫的磨蝕。這個(gè)世界上，也許盡如人意的事其實(shí)不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨折，才能有最醇厚的“龍涎香”。（《青年文摘》2018第11期，有改正）請(qǐng)歸納本文的中心論點(diǎn)。第④段畫(huà)線句子除用了例證法外，還用了什么論證方法？請(qǐng)解析其作用。文章第③段和第④能否調(diào)換序次？結(jié)合文本解析原因。第⑥段在文中有什么作用？【答案】12.（1）承受劫難，我們才能更好；（2）磨，會(huì)把我們變得更好；（3）只有經(jīng)歷劫難，我們才會(huì)獲取成功。比較論證，用莫言和拿破侖的經(jīng)歷作比較，證了然“歡欣和盛譽(yù)也是一種劫難”這一分論點(diǎn)，從而有力地證了然中心論點(diǎn)。不能夠。原因：由于第三段和第四之間有遞進(jìn)（邏輯）關(guān)系，困難和劫難是人生的一種劫難，可是歡欣和盛譽(yù)更是人生的一種磨礪（他們之間存在層次的上遞進(jìn)關(guān)系）15.（1）引用了名言作為道理論據(jù)，再次論證了中心論點(diǎn)，增加了聲威性和說(shuō)服力；（2）再次總結(jié)中心論點(diǎn)，提出希望與建議；（3）在結(jié)構(gòu)上照料開(kāi)頭，首尾響應(yīng)?！窘馕觥吭囶}解析：觀察對(duì)文章中心論點(diǎn)的掌握。通讀全文，整體掌握，爾后依照提干要求提取重點(diǎn)句作答即可。如可提取第1段末的“因此經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)立美好承受磨，才能變得更好”，第2段末的“經(jīng)歷歲月的磨”“蝕，逐漸變得沉著、美好”等句解析整理，即可得出答案。試題解析：觀察論證方法的種類及其表達(dá)作用?！八?jīng)歷這類歡欣和盛譽(yù)卻能寵辱不驚，寧?kù)o美好。而相反，拿破侖被戰(zhàn)爭(zhēng)的成功沖昏了腦筋，沒(méi)有能經(jīng)受住成功的磨蝕，最后兵敗滑鐵盧，抱憾平生?！贝司溥\(yùn)用了典型的例證法外，還用了比較論證方法。有力的證了然此段的見(jiàn)解句也就是分論點(diǎn)“歡欣和盛譽(yù)何嘗不更是一種磨蝕”。答作用時(shí)必然要找到文段中的見(jiàn)解句或中心論點(diǎn)。論證方法就是為證明中心論點(diǎn)服務(wù)的。點(diǎn)睛：討論文主要論證方法。舉例論證：列舉的確、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精髓見(jiàn)解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)。比較論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作比較，在比較中證明論點(diǎn)。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。歸納論證，也叫“事實(shí)論證”。它是用列舉詳盡事例來(lái)論證一般結(jié)論的方法。演繹論證，也叫“理論論證”，它是依照一般原理或結(jié)論來(lái)論證個(gè)別事例的方法。結(jié)合原文解析使用。14.試題解析：觀察文章的闡述序次。第三段闡述的是“悲傷、失敗是一種磨礪”，第四段闡述的是“歡欣和盛譽(yù)何嘗不更是一種磨蝕”。從“悲傷、失敗”，到“歡欣和盛譽(yù)”，自然是一種意思上的遞進(jìn)關(guān)系。注意解析“更是”這一詞語(yǔ)的意思，這是個(gè)表遞進(jìn)關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)。試題解析：觀察語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章地址上的意義。語(yǔ)段正好是文章的結(jié)尾，因此就有收束全文、照料開(kāi)頭、點(diǎn)明主旨的作用。要把表現(xiàn)的文章中心答出來(lái)。同時(shí)這個(gè)語(yǔ)段又有道理論據(jù)。注意，只若是討論文中的事實(shí)或道理資料，都是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，采納這些資料的目的就是用來(lái)證明論點(diǎn)的。即使用在結(jié)尾，也不例外。閱讀資料，回答以下問(wèn)題人才強(qiáng)搶大戰(zhàn)資料一：2018年5月，重慶醫(yī)科大學(xué)向全球頂級(jí)學(xué)者發(fā)出了一則招聘信息，以1000萬(wàn)元一2000萬(wàn)元的研究經(jīng)費(fèi)和不低于200平方米的住所向諾貝爾獎(jiǎng)獲取者拋出橄欖枝。同時(shí)還向中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程學(xué)院院士、發(fā)達(dá)國(guó)家院士、國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”優(yōu)秀人才發(fā)出了招聘信息。重慶醫(yī)科大學(xué)表示，他們自己有不俗的科研實(shí)力，但為了占有學(xué)術(shù)的制高點(diǎn)，建設(shè)世界一流學(xué)校，學(xué)校愿意花重金招納各級(jí)人才，特別是高層次人才。資料二：近期，各大城市紛紛出臺(tái)高端人才引進(jìn)措施。北京建立優(yōu)秀人才引進(jìn)的“綠色通道”，支持優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)引進(jìn)人才；上海出臺(tái)《上海加快推行人才巔峰工程行動(dòng)方案》吸引光子科學(xué)、生命科學(xué)、新能源、新資料等13個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外頂尖人才，賜予人才用人權(quán)、用財(cái)權(quán)、內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)，并從住所、養(yǎng)老、子女教育等社會(huì)保障方面出臺(tái)一系列支持政策；杭州對(duì)創(chuàng)業(yè)資助最高可達(dá)I億元，優(yōu)秀外國(guó)留學(xué)生畢業(yè)后，可直接在杭州就業(yè)并享受相應(yīng)補(bǔ)貼；南京高層次人才可申領(lǐng)很多于300萬(wàn)元的購(gòu)房補(bǔ)貼。西安在校大學(xué)生僅憑學(xué)生證和身份證即可完成在線落戶；武漢將籌建250萬(wàn)平方米以上大學(xué)畢業(yè)生保障性住所，讓大學(xué)畢業(yè)生以低于市場(chǎng)價(jià)20％買到安居房，以低于市場(chǎng)價(jià)20%租到租借房；江西高層次人才可由用人單位提出申請(qǐng)并經(jīng)認(rèn)定后，直接人編；長(zhǎng)沙對(duì)市級(jí)緊缺人才恩賜15萬(wàn)元一50萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼。資料三：2011-2016年部分城市人口變化統(tǒng)計(jì)表（萬(wàn)人）:城市2011年2016年5年內(nèi)凈增天津1354.61562.1207.5北京2018.62172.9154.3廣州1275.11404.3129.2成都1407,11484.377.2長(zhǎng)沙709.1764.555.40石家莊10281078.650.601(2011年到2016年5年間，因人口出生、自然死亡、人才流動(dòng)等以致了各城市人口有增有減。）資料四：有討論指出，吸引人才不能是給政策、蓋房子，更加重點(diǎn)的是要除掉各種隱形歧視，完滿公共服務(wù)，形成公正競(jìng)爭(zhēng)的用人體系。城市之間“人才大戰(zhàn)”的升溫，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)邁向更高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代需要，反響了中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的活力。搶人大戰(zhàn)的背后是全國(guó)各個(gè)城市對(duì)人力資本盈余的強(qiáng)搶，而人力資本的創(chuàng)新性和創(chuàng)立性是支持地區(qū)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)可連續(xù)發(fā)展的重要支撐。有專家解析，搶人大戰(zhàn)中，人口凈流人較明顯的基本都是增速靠前、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，誠(chéng)然貴州、西藏、云南、四川、陜西等其實(shí)不算豐饒的西部地區(qū)也引進(jìn)了少量人才，可是若是大城市人才大量積壓，不利于人才拓展自己的發(fā)展空間；而農(nóng)村和邊疆地區(qū)有人才實(shí)現(xiàn)理想的廣闊天地卻吸引不到人才，這是極大的人才浪費(fèi)。要改變這一現(xiàn)狀，還需國(guó)家完滿引導(dǎo)人才流動(dòng)的頂層設(shè)計(jì)，相關(guān)管理部門和地方政府優(yōu)化人才成長(zhǎng)環(huán)境，創(chuàng)新用人體系，增強(qiáng)基層人才的獲取感和成就感。請(qǐng)你依照資料二列舉三條大城市吸引人才的方法。若是你的家鄉(xiāng)有位大學(xué)畢業(yè)生正在為選擇到大城市還是回西部家鄉(xiāng)工作而犯愁，你是建議他留在大城市還是回到西部家鄉(xiāng)，請(qǐng)給出你的建議，并結(jié)合資料說(shuō)明原因。以下對(duì)文本內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（)各地都在推行“人才強(qiáng)搶”戰(zhàn)略，可是大城市只引進(jìn)高層次人才。天津的人口變化最大，因此天津是最吸引人的城市。武漢的大學(xué)畢業(yè)生一畢業(yè)就會(huì)獲取保障性住所。大城市之間搶人，是由于人力資本的創(chuàng)新性和創(chuàng)立性是支持地區(qū)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)可連續(xù)發(fā)展的重要支撐?！敬鸢浮?6.（1）直接獎(jiǎng)勵(lì)資本；（2）恩賜住所補(bǔ)貼；（3）賜予人才用人權(quán)、用財(cái)權(quán)、內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)；（4）從住所、養(yǎng)老、子女教育等恩賜保障；（5）以低于市場(chǎng)價(jià)20%買到安居房或低于市場(chǎng)價(jià)20%租到租借房；（6）僅憑學(xué)生證和身份證即可完成在線落戶。示例一：建議他留在大城市。由于大城市待遇好，而且有交好的社會(huì)保障政策。還有可能隨著高層次人才學(xué)習(xí)，獲取進(jìn)步，并發(fā)揮才能。示例二：建議回到西部家鄉(xiāng)工作。由于在大城市難以拓展自己的發(fā)展空間，而家鄉(xiāng)有實(shí)現(xiàn)理想的廣闊天地，且能為家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)。（兩種選擇皆可，只要有明確的見(jiàn)解并能結(jié)合資料，言之成理即可）18.D【解析】試題解析：觀察對(duì)文中重要信息的提取。通讀全文，整體掌握，爾后依照提干要求提取重點(diǎn)句解析作答即可。如可提取“賜予人才用人權(quán)、用財(cái)權(quán)、內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)，并從住所、養(yǎng)老、子女教育等社會(huì)保障方面出臺(tái)一系列支持政策”“可直接在杭州就業(yè)并享受相應(yīng)補(bǔ)貼”“武漢將籌建250萬(wàn)平方米以上大學(xué)畢業(yè)生保障性住所”“江西高層次人才可由用人單位提出申請(qǐng)并經(jīng)認(rèn)定后，直接入編”等句解析作答。試題解析：觀察學(xué)生的知識(shí)遷移能力。第一要讀懂原文，運(yùn)用原文所講的相關(guān)知識(shí)，來(lái)給大學(xué)畢業(yè)生提建議。此題的答案比較開(kāi)放，所提建議合理即可。留在大城市，可從待遇、社會(huì)保障、創(chuàng)業(yè)環(huán)境等角度來(lái)建議?；氐轿鞑考亦l(xiāng)，可從廣闊天地大有可為、為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的角度提建議。試題解析：D項(xiàng)理解正確。A“可是大城市只引進(jìn)高層次人才”說(shuō)法絕對(duì)，原文是“愿意花重金招納各級(jí)人才，特別是高層次人才”。B天“津的人口變化最大”與“天津是最吸引人的城市”沒(méi)有因果關(guān)系?！白钗恕笔桥c天津吸引人才的政策相關(guān)。C說(shuō)法絕對(duì)。原句是“武漢將籌建250萬(wàn)平方米以上大學(xué)畢業(yè)生保障性住所，讓大學(xué)畢業(yè)生以低于市場(chǎng)價(jià)20％買到安居房，以低于市場(chǎng)價(jià)20%租到租借房”，其實(shí)不是說(shuō)“武漢的大學(xué)畢業(yè)生一畢業(yè)就會(huì)獲取保障性住所”。閱讀文言文，回答以下問(wèn)題愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)著甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不能褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之榮華者也；蓮，花之君子者也。隱！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！翻譯以下加點(diǎn)的詞。①予獨(dú)愛(ài)蓮之．出淤泥而不染（_______）②不蔓不枝．（_______）③可遠(yuǎn)觀而．不能褻玩焉（_______）④陶后鮮有聞（_______）．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。①予謂菊，花之隱逸者也②牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！本文抒發(fā)了作者怎樣的理想與感情？【答案】

19.

(1).

（1）語(yǔ)氣助詞，用于主謂之間（舒緩語(yǔ)氣，取消句子獨(dú)立性）

(2).

（2）生枝：枝枝節(jié)節(jié)

(3).

（3）可是，卻

(4).

（4）少；很少（1）我認(rèn)為菊花，是花中的隱士。（2）對(duì)牡丹的愛(ài)，自然人很多了！本文抒發(fā)了詩(shī)人不慕名利、潔身自好（不與世俗沆瀣一氣）的感情，以及對(duì)追名逐利、攀高接貴的骯臟世風(fēng)的厭棄?！窘馕觥吭囶}解析：先要大體認(rèn)識(shí)文章內(nèi)容，弄清句子的意思，依照句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。講解時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，依照語(yǔ)境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“枝”：生枝，長(zhǎng)枝節(jié)。因此千萬(wàn)不要以今釋古。“之”“而”等虛詞，理解好上下文內(nèi)容是作答的重點(diǎn)。試題解析：此題觀察學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文語(yǔ)言句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思必定要表現(xiàn)出來(lái)。文語(yǔ)言句的翻譯第一要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，依照上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“謂”“宜”“眾”等字詞的翻譯?！坝柚^菊，花之隱逸者也”判斷句的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必定依照“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在詳盡翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有必然的實(shí)在意義，都必定字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接依照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。若是直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)妄圖譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到圓滿。試題解析：觀察對(duì)文章思想感情的掌握。能夠解析描述語(yǔ)句，也能夠解析直抒胸臆的重點(diǎn)句。這篇文章主要經(jīng)過(guò)對(duì)蓮花的仰慕與歌頌，表現(xiàn)作者對(duì)美好理想的向往，對(duì)高尚情操的追求，對(duì)正直人格的仰募；同時(shí)，經(jīng)過(guò)對(duì)牡丹的厭惡和厭棄，表現(xiàn)出對(duì)趨附權(quán)貴、茍隨時(shí)俗者及其民俗的不滿，文章鮮亮地表現(xiàn)了作者的進(jìn)步理想與美學(xué)情味，并把自己的審雅見(jiàn)解與花的自然特點(diǎn)圓滿地結(jié)合了起來(lái)。譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的特別多。晉代的陶淵明唯一喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。我唯一喜愛(ài)蓮花從存儲(chǔ)的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的沖洗卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫串外形挺直，不牽涉及連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣流傳更加清香，筆直潔凈地直立在水中。（人們）能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地賞析（蓮），而不能輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的榮華者；蓮花，是花中（道德高尚）的君子。?。。P(guān)于）菊花的喜愛(ài)，陶淵明此后就很少聽(tīng)到了。（關(guān)于）蓮花的喜愛(ài)，像我相同的還有什么人呢？（關(guān)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)自然就很多了

!詩(shī)歌閱讀賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱救，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅絹一丈續(xù)，系向牛頭充炭直。賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”一句。以下對(duì)這首詩(shī)解析不正確的一項(xiàng)（)這是一首敘事詩(shī)，反響了宮市給百姓造成的悲傷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。詩(shī)的前六句，點(diǎn)出了勞動(dòng)場(chǎng)所，刻畫(huà)了賣炭翁艱辛衰老的形象。也為后文寫(xiě)宮使的搶劫罪行作鋪墊。詩(shī)中老人駕著炭車在雪窖冰天里趕往集市，清晨就在市南門外的泥濘中歇息?！皩m使驅(qū)將惜不得”的“惜”是舍不得的意思，寫(xiě)出了老人的力所不及和百般不舍?！敬鸢浮?2.這一句話運(yùn)用了心理描述，認(rèn)真刻畫(huà)了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理23.C【解析】22.試題解析：賞析詩(shī)句?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！贝司浼鹊男睦砻枋?，有運(yùn)用了反襯的手法，“身上衣正單”，自然希望天暖?？墒沁@位賣炭翁是把解決衣食問(wèn)題的全部希望寄望在“賣炭得錢”上的，因此他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時(shí)候，一心希望天氣更冷。賣炭翁的困難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)深刻地表現(xiàn)出賣炭翁悲慘的處境，表達(dá)自己對(duì)賣炭翁的同情。試題解析：C項(xiàng)對(duì)這首詩(shī)解析不正確。應(yīng)該是清晨他駕著炭車在結(jié)冰的道路上行進(jìn)。太陽(yáng)升得老高，牛疲倦了，人也餓了，在集市南門外歇息。選項(xiàng)的時(shí)間和地址與原文不符。綜合性學(xué)習(xí)八年級(jí)（3)班睜開(kāi)“遵義旅游資源檢查”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。24.請(qǐng)把以下遵義市旅游文化資源依照必然標(biāo)準(zhǔn)歸類，并闡述歸類原因。（每一類只要選擇2至3項(xiàng)，并填寫(xiě)序號(hào)。不能夠與示例重復(fù)。）①貴州茅臺(tái)酒②赤水丹霞地貌③鳳岡鋅硒茶、循潭翠芽、正安白茶④沙灘文化原址⑤烏江小三峽⑥婁山關(guān)⑦海龍屯軍事古堡⑧遵義會(huì)議會(huì)址答題示例：分類①③原因：依照地區(qū)特產(chǎn)分類分類一：原因：依照_______分類分類二：原因：依照_______分類在小組活動(dòng)交流會(huì)上，語(yǔ)文老師把上述資源的某一項(xiàng)用謎語(yǔ)形式顯現(xiàn)了出來(lái)，請(qǐng)你寫(xiě)出謎底，并簡(jiǎn)述你猜出謎底的方法。謎面：起樓不要木，有人即是仙。天上兩滴雨，殘陽(yáng)鋪滿天。（打一遵義旅游景點(diǎn)）謎底：____________原因：____________。26.老師準(zhǔn)備少兒節(jié)睜開(kāi)本次主題的交流顯現(xiàn)活動(dòng)，要求全班同學(xué)參加。下面是語(yǔ)文小組寫(xiě)的一則通知．請(qǐng)找出三處錯(cuò)誤。通知全班同學(xué)：請(qǐng)大家于6月1日下午到學(xué)校禮堂參加語(yǔ)文老師睜開(kāi)的活動(dòng)，望大家做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)參加。2018年5月30日八（3)班語(yǔ)文小組【答案】24.(1).示例一：（4）（6）（7）（8）依照人文風(fēng)景分類示例二：（2）（5）（6）依照自然風(fēng)景分類(2).示例三：（6）（8）依照紅色旅游（革命原址也可）示例四：（4）（7）依照歷史古跡示例五：（6）（7）依照戰(zhàn)斗原址（軍事類）25.(1).婁山關(guān)。(2).原因：一是拆字法（只要依照拆字符簡(jiǎn)述原因即可）；二是依照“殘陽(yáng)鋪滿天”一句聯(lián)系到“殘陽(yáng)如血”從而想到《憶秦娥·婁山關(guān)》猜出即可。（1）“通知”要居中。（地址不對(duì)）（2）“全班同學(xué)”稱號(hào)要頂格。（地址不對(duì)）（3）沒(méi)有寫(xiě)活動(dòng)的詳盡時(shí)間。（4）沒(méi)有寫(xiě)出活動(dòng)主題。（5）落款署名和時(shí)間地址顛倒了?！窘馕觥?4.試題解析：觀察學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)風(fēng)光等各種文化的熟知與理解?？煞謩e按人文風(fēng)景、自然風(fēng)景、紅色旅游均分類。人文風(fēng)景：在自然景觀的基礎(chǔ)上，疊加了文化特質(zhì)而組成的風(fēng)景。自然風(fēng)景：沒(méi)有人為因素的大自然景觀。紅色旅游：以中國(guó)共產(chǎn)黨相關(guān)的歷史紀(jì)念地為資源的旅游。熟知景點(diǎn)內(nèi)容，才能正確分類。試題解析：觀察謎語(yǔ)知識(shí)。謎語(yǔ)中的拆字法是依照漢字的字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，把一個(gè)字翻開(kāi)，分解成幾個(gè)獨(dú)體字，也許給一個(gè)字的組成部分賦于必然的意義。而“起樓不要木”就是去掉“樓”中的左偏旁“木”。由“有人即是仙”推知“無(wú)人即是山”，而“殘陽(yáng)鋪滿天”一句即可聯(lián)系到《憶秦娥·婁山關(guān)》，整合在一起即是“婁山關(guān)”。別的還有注意一個(gè)重點(diǎn)性提示，即“打一遵義旅游景點(diǎn)”。試題解析：通知。①標(biāo)題：第一行正中間寫(xiě)“通知”兩字，也可依照需要在“通知”前加一些有標(biāo)示內(nèi)容的文字，如“緊急通知”、“××（單位）關(guān)于××××的通知”。②通知對(duì)象：一般在正文以前第一行頂格寫(xiě)，下加冒號(hào)。在平時(shí)簡(jiǎn)單的通知中，正文內(nèi)容已經(jīng)明確了通知的對(duì)象，那么開(kāi)頭的對(duì)象名稱可省略。③正文：另起一行空兩格寫(xiě)。內(nèi)容要詳盡了然，寫(xiě)清原因、目的、時(shí)間、地址及詳盡要求。④署名和日期：發(fā)出單位和時(shí)間分兩行寫(xiě)在正文尾端的右下方。此題在標(biāo)題、稱號(hào)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)主題以及署名和時(shí)間都有問(wèn)題。按上面的要求一一改正即可。作文27.以“初三，和

一起走過(guò)”為題目