初中語文-《月亮上的足跡》教學設計學情分析教材分析課后反思

《月亮上的足跡》教學設計學習目標：1.展示交流課前收集的資料，了解月亮相關知識。2.通過快速閱讀，準確全面地概括課文的內(nèi)容要點。3.理解人類登月成功的偉大意義。感受科學技術的魅力，激發(fā)學生探索科學的興趣。教學重點：1.展示交流課前收集的資料，了解月亮相關知識。2.通過快速閱讀，準確全面地概括課文的內(nèi)容要點。教學難點：理解人類登月成功的偉大意義。感受科學技術的魅力，激發(fā)學生探索科學的興趣。教學方法：1、速讀法。

2、討論法。

3、多媒體教學法。課時安排：1課時《月亮上的足跡》相關資料積累卡1.給加橫線的字注音（）（）（）觀測橢圓鐵鍬（）（）（）海域暢談濺落（）（）（）里程碑昂首挺立遙遙在望2.關于月亮的詩詞名句3.有關“月”的成語4.與月亮有關的神話傳說5.月球知識知多少教學過程：

一、導入新課由《嫦娥奔月》沙畫導入新課二、明確目標并檢查預習三、月亮相關知識展示交流會1.小組為單位交流，教師巡回指導。2.小組代表用大屏幕展示。與月亮有關的神話傳說3.教師大屏幕展示關于月亮的詩詞、有關“月”的成語、與月亮有關的神話傳說、月亮的別稱、月球知識等資料。四、活動一：尋讀足跡1.速讀課文，思考：本文寫了一件什么事?按什么順序?qū)懙?？請用簡潔的語言概括（時、地、人、事）。要求：畫出與登月全過程有關的文字。速讀方法：①集中注意力，默讀。②不回視，不逐字閱讀。③抓住關鍵點閱讀。2.作者在文中用了很多數(shù)字（有的將時間精確到了秒），這些數(shù)字起什么作用？因為這是一篇太空探索的文章，對數(shù)字的精確度要求十分高，這些數(shù)字主要是體現(xiàn)本文語言的準確性、科學性、真實性，體現(xiàn)記實報道的特點。3.登月全過程可以分為幾個階段?五、活動二：尋說足跡要求：假如你就是航天英雄阿姆斯特朗或奧爾德林，請結(jié)合課文展開合理的想象，用生動的語言向大家介紹你在登上月球時的所見所做所感。溫馨提示：合理運用文中描述性的語言、議論性的語句。六、活動三：尋訪足跡假如你以實地記者的身份去采訪凱旋的航天英雄，你會問哪些問題？要求：分組設計，匯總演示七、活動四：拓展延伸1.人類第一次成功地探訪月球已是四十五年前的事了。時光飛逝，時至今日，人類向宇宙邁進的步伐從未停止過。那么，你知道我國最近有哪些探索宇宙的壯舉嗎？2.大屏幕展示八、布置作業(yè)：根據(jù)下面的情境，展開想像，寫一段不少于二百字的短文。假如再過十五年，你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾年了。這時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍色星球……《月亮上的足跡》練習題

1．這是一篇，真實記錄了。沒有過多的和，但字里行間，讀者能體會到登月成功后，作者透露的之情，以及作者對于人類的贊嘆。

2．登月的全過程可分為幾個階段，試概括每個階段的內(nèi)容要點。

3．根據(jù)課文介紹的登月知識，選出錯誤的一項（）

Ａ．宇航員的氧氣袋中只剩下一個小時的氧氣，不能長時間呆在月球上。

Ｂ．人類登止月球的準確時間是1968年7月21日。

C．月球在離地球38萬公里的軌道上繞著地球運行不息。

D．首次登上月球的三位美國宇航員是阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。

4．“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍?！比绾卫斫膺@句話的含義？

5．指出下列各句運用的表達方式：

⑴1969年7月的拜訪月球，是人類向探索太空邁出的重要一步，也是宇航事業(yè)一塊新的里程碑。

表達方式：

⑵“土星五號”開始發(fā)出隆隆的聲音，大地劇烈地震動起來，火箭緩緩上升。

表達方式：

⑶“阿波羅11號”飛船的高度為2650公里，速度每秒7.67公里。

表達方式：

⑷1969年7月，太陽系的行星——地球上的人類第一次在月球上留下足跡。我們代表全人類，來這里做一次和平的旅行。

表達方式：

6．文中出現(xiàn)表現(xiàn)時間的數(shù)詞，有的甚至精確到秒，作用何在？

7．“飛船在預定的時間、預定的高度進入預定的軌道?！边@句話連用三個“預定”有什么作用？

8．選詞填空：

⑴他們終于代表全人類（）了月球，邁開了人類探索太空的重要一步。

Ａ．登上Ｂ．拜訪Ｃ．征服Ｄ．考察

⑵他們（）來到發(fā)射架下，乘下電梯，來到指令艙前。

Ａ．健步Ｂ．邁出Ｃ．踏步Ｄ．快速

⑶從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)（）。

Ａ．遙遙相望Ｂ．遙遙在望Ｃ．遙遙相對Ｄ．觸手可及

⑷用不了多久，他們就要到（）已久的月亮上空了。

Ａ．想念Ｂ．渴望Ｃ．神往Ｄ．盼望

《月亮上的足跡》答案

1．紀實報道；人類首次登月的全過程；議論、抒情；喜悅；聰明才智2．飛船升空前的準備；飛船飛向月球；登月艙登月成功；飛船返回地球。3．Ｂ4．從表面現(xiàn)象看，這“一小步”是宇航員離開登月艙，踏上月球的行走的步伐，而實質(zhì)上對于宇航事業(yè)和整個人類來說，這一步象征了人類征服太空旅途中的一座里程碑，因此它是巨大的飛躍。5．依次是：議論、描寫、說明、記敘6．有兩方面的作用：一是體現(xiàn)說明文語言的準確性、真實性；二是因為這些時間都有紀念意義。7．表明飛船一切盡在人類預料之中，說明登上月球這一高科技的嚴密性，也體現(xiàn)了說明文嚴謹?shù)恼Z言。8．略學情分析我們的學生雖然不具備豐富的相關學科知識，但是他們思維活躍，可塑性強，有較強的求知欲望，愛動手、動腦，缺點是思考不夠深入。同時，通過信息技術教育，初一學生已初步掌握了上網(wǎng)的操作方法。大多數(shù)的學生能獨立完成老師布置的任務，有一定的創(chuàng)造能力。因此，教學時先讓學生自主學習自主探究，在自主學習的過程中培養(yǎng)各種能力，再讓學生通過分組學習，通過課堂討論達到知識互補，形成知識的意義建構(gòu)。歸納總結(jié)后要向協(xié)作小組和全班同學匯報，增強了學生的口頭表達能力和交流與合作的能力?！对铝辽系淖阚E》練習題及評測分析第一部分：評測練習

1．這是一篇，真實記錄了。沒有過多的和，但字里行間，讀者能體會到登月成功后，作者透露的之情，以及作者對于人類的贊嘆。

2．登月的全過程可分為幾個階段，試概括每個階段的內(nèi)容要點。

3．根據(jù)課文介紹的登月知識，選出錯誤的一項（）

Ａ．宇航員的氧氣袋中只剩下一個小時的氧氣，不能長時間呆在月球上。

Ｂ．人類登止月球的準確時間是1968年7月21日。

C．月球在離地球38萬公里的軌道上繞著地球運行不息。

D．首次登上月球的三位美國宇航員是阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。

4．“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍?！比绾卫斫膺@句話的含義？

5．指出下列各句運用的表達方式：

⑴1969年7月的拜訪月球，是人類向探索太空邁出的重要一步，也是宇航事業(yè)一塊新的里程碑。

表達方式：

⑵“土星五號”開始發(fā)出隆隆的聲音，大地劇烈地震動起來，火箭緩緩上升。

表達方式：

⑶“阿波羅11號”飛船的高度為2650公里，速度每秒7.67公里。

表達方式：

⑷1969年7月，太陽系的行星——地球上的人類第一次在月球上留下足跡。我們代表全人類，來這里做一次和平的旅行。

表達方式：

6．文中出現(xiàn)表現(xiàn)時間的數(shù)詞，有的甚至精確到秒，作用何在？

7．“飛船在預定的時間、預定的高度進入預定的軌道。”這句話連用三個“預定”有什么作用？

8．選詞填空：

⑴他們終于代表全人類（）了月球，邁開了人類探索太空的重要一步。

Ａ．登上Ｂ．拜訪Ｃ．征服Ｄ．考察

⑵他們（）來到發(fā)射架下，乘下電梯，來到指令艙前。

Ａ．健步Ｂ．邁出Ｃ．踏步Ｄ．快速

⑶從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)（）。

Ａ．遙遙相望Ｂ．遙遙在望Ｃ．遙遙相對Ｄ．觸手可及

⑷用不了多久，他們就要到（）已久的月亮上空了。

Ａ．想念Ｂ．渴望Ｃ．神往Ｄ．盼望

閱讀下面的對話，然后回答9-12題。

甲：現(xiàn)在這廣告怎么啦!老拿詞語開涮呢!做蚊香廣告，叫“默默無蚊”；做女帽廣告叫“一戴添嬌”；做止咳藥廣告叫“咳不容緩”。說不定哪天做香腸廣告會冒出個“吃心不改”呢!

乙：真是糟透了!為了維護語言的純潔，應禁止用篡改詞語的方法做廣告!

丙：這就不對了!企業(yè)做廣告，一是花了錢的，二是不違法的。人家有自己的自由，別人管不著。況且從語言角度講，人家只不過利用諧音雙關的修辭方法，不能算篡改。

甲：那也要注意社會公益，不能污染文化市場啊!弄得小學生都不知道詞語的本來面目了。

?。耗銈兌际窍钩叮犅犖业母咭姲?

我看哪，用也可以，但不能濫用，不能一味地摹仿別人的廣告創(chuàng)意。

戊：其實，諧音雙關用好了也可以。人家“百年潤發(fā)”就把影星“潤發(fā)”的名字和“潤發(fā)”的廣告內(nèi)容巧妙地結(jié)合起來，效果很好嘛!可見問題的關鍵在于是否巧妙、自然。

9．他們爭論的焦點是什么?

10．五位同學的談話，主要有幾種觀點?答案正確的一項是：（）

A．—種：不能這樣濫用詞語做廣告。

B．兩種：①不能這樣濫用詞語做廣告。②可以利用詞語諧音雙關做廣告。

C．三種：①不能這樣濫用詞語做廣告。②可以利用詞語諧音雙關做廣告。③可以利用詞語諧音雙關做廣告，但要巧妙自然，不能濫用。

D．四種：①不能這樣做。②可以這樣做；③要注意社會公益。④可以這樣

做，但不可以濫用。

11．文中有一句用語不得體，把它找出來。

12．如果你也加入了爭論，你會怎么說呢？

《月亮上的足跡》答案

1．紀實報道；人類首次登月的全過程；議論、抒情；喜悅；聰明才智2．飛船升空前的準備；飛船飛向月球；登月艙登月成功；飛船返回地球。3．Ｂ4．從表面現(xiàn)象看，這“一小步”是宇航員離開登月艙，踏上月球的行走的步伐，而實質(zhì)上對于宇航事業(yè)和整個人類來說，這一步象征了人類征服太空旅途中的一座里程碑，因此它是巨大的飛躍。5．依次是：議論、描寫、說明、記敘6．有兩方面的作用：一是體現(xiàn)說明文語言的準確性、真實性；二是因為這些時間都有紀念意義。7．表明飛船一切盡在人類預料之中，說明登上月球這一高科技的嚴密性，也體現(xiàn)了說明文嚴謹?shù)恼Z言。8．略9－12．略第二部分：評測分析《月亮上的足跡》課堂教學后，組織學生進行評測練習，現(xiàn)根據(jù)評測聯(lián)系情況進行分析。練習評價評測練習內(nèi)容包括本文的基礎知識點和能力提升點，比較能反映學生當堂學習與掌握的情況。評卷分析參考人數(shù)平均分及格率優(yōu)秀率46人總分平均成績及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率410085.64293.5％2758.7％三、答題分析學生對基礎知識掌握較好，1.2.3.4題及表達方式題做得很好。能力提升部分，一些同學閱讀能力差，找不到原句。第12題一些學生答非所問，不會審題，做的不好，失分率較高。四、教學建議1.《月亮上的足跡》這篇課文選自人教版初中語文第二冊第三單元。作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，字里行間透露出作者對登月成功所表現(xiàn)出的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。這篇記敘文將記敘的要素交代得清清楚楚。訓練學生速讀能力，準確地概括課文內(nèi)容的要點是本文的學習重點。同時要通過對本文的教學，培養(yǎng)學生對太空探索的興趣和想像能力，這是本文的教學目的。學生的知識生成都來源于在讀懂課文，讀好課文的基礎上。讀書是本，沒有讀，就沒有感悟和理解，就沒有語感的生成、情感的熏陶、語言的積累和運用。2.教師要先吃透教材，達到對課文的整合與拆分的境界，尋找課文的美點、焦點與學生交流對話，提高學生課堂學習的效率，提升學生學習自讀課文及語文學習的能力。教材分析：《月亮上的足跡》這篇課文選自人教版初中語文第一冊第五單元。本單元的幾篇課文都與科學知識有關，學習的目的是激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)他們的科學精神。作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，字里行間透露出作者對登月成功所表現(xiàn)出的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。這篇記敘文將記敘的要素交代得清清楚楚。訓練學生速讀能力，準確地概括課文內(nèi)容的要點是本文的學習重點。同時要通過對本文的教學，培養(yǎng)學生對太空探索的興趣和想像能力，這是本文的教學目的。目前，我國的航天事業(yè)正如火如荼地開展，從1970年我國發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅1號”到2003年我國將第一名航天員送上太空，再到今年9月29日“天宮一號”發(fā)射成功，每一次的發(fā)射都激發(fā)著每位中國人的愛國之心，所以學習這篇課文很具有現(xiàn)實意義，更能培養(yǎng)學生熱愛科學、探索科學的精神?！对铝辽系淖阚E》評測練習一、選出正確的答案，將字母填在括號內(nèi)。1、下列加點注音完全正確的一項（）A、觀測（cè）泯滅（mǐn）厄運（è）發(fā)酵（xiào）B、啜泣（chuò）小憩（qì）竦峙（shì）飛躍（yuè）C、鐵鍬（qiāo）海域（yù）卓越（zhuō）潛行（qián）D、干涸（gū）夢寐（mèi）暢談（chàng）軌道（guǐ）2、選擇下列詞語中書寫有錯誤的一項（）A、清澈倔強玷污墮落B、點綴雛形暢談觀測C、慷慨閑適稟告風韻D、報酬奧惱蹂躪分辯3、下面標點符號不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢、爸爸的同事們稱我“小廣東，”也有的叫我“亞非拉，”那是因為我皮膚黑的緣故。B、兒子很興奮地擁入我的懷抱，又擁入妻的懷抱，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦——”C、在日常生活中，我們待人要誠實，不說假話，不說空話；寫作，也要誠實，不說假話，不說空話。D、學會觀察是很重要的，因為文章是客觀事物（包括思想感情）的反映。4、從《新華字典》中查字，查法完全正確的一項（）A、“戮”和“轡”兩字，按部首分別查“”部和“口”部；按音序分別查“L”部和“P”部。B、“舐”和“斂”兩字，按部首分別查“舌”部和“”部，然后按筆畫分別查三劃和七劃。C、“亙”和“六”兩字，按音序分別查“G”部和“L”部，按部首分別查“一”和“、”部。D、“屑”和“宵”兩字，按部首分別查“尸”和“”部；按音序都查“X”部。5、下列詞語全部屬于褒義詞（不含中性詞）的一組（）A、愛護成果躍躍欲試聯(lián)想B、犧牲理想嘔心瀝血鼓勵C、珍惜袒護別出心裁首腦D、愉快善意寥寥無幾繼續(xù)6、下列各句中沒有采用比喻的修辭方法的是（）A、在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。B、“土星五號”火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍天，高達一百多米。C、飛船像一葉孤舟在太空中緩緩行駛。D、這一小步，對整個人類來說，是巨大的飛躍。二、結(jié)合語境解釋下列詞語。1、昂首挺立：2、暢談：3、可望而不可即：4、神往：三、請把重新調(diào)整后句子的順序填在下面方格里。1、登月艙與飛船對接成功。2、阿姆斯特朗走下階梯，登上月球。3、飛船進入大氣層，回到地球。4、登月艙打開艙門。5、飛船飛過了月亮和地球引力的中間點，向月球進發(fā)。6、宇航員被喚醒，登月艙升空，離開月球7、兩位宇航員換乘登月艙。8、火箭推動“阿波羅11號”飛船發(fā)射升空。9、地面呼叫，飛船減速，準備登月。10、登月艙平穩(wěn)降落在月球上。正確的順序是：四、閱讀兩篇語段，回答如下問題：（一）地勤人員對火箭作了極為仔細的檢查，情況一切正常。指揮中心發(fā)出點火指令，計算機開始自動工作。自動點火裝置點燃了點火器，“土星5號”發(fā)出隆隆的聲音，大地劇烈地震動起來，火箭緩緩上升，不斷加速。三位宇航員躺在艙內(nèi)，觀察著各種儀表的讀數(shù)。此時，他們承受著巨大的壓力，那是由于火箭的加速而引起的超重力。發(fā)射后2分42秒，第一級火箭自動脫落，二三兩級火箭繼續(xù)上升。達到182公里高度時，第二級火箭自動脫落，速度達到每秒6.8公里。離地9分5秒，第三級火箭發(fā)電機啟動工作，飛船在預定的時間、預定的高度進入預定的軌道。此刻，“阿波羅11號”飛船的高度為2650公里，速度為每秒7.67公里。飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛。它飛過了月亮和地球距離的中間點，19日晚上8點33分，又飛過了月亮和地球引力的中和點。這個引力的靜止點在離月球28000公里的地方，月亮和地球在這一點上引力平衡。從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方。1、第一段文字記敘了（），是按照（）的順序?qū)懙?，可以用下面的示意圖表示：（）——點火發(fā)射——火箭加速——（）——（）——第三級火箭發(fā)動機啟動——（）。2、為什么交待時間精確到秒？3、簡析“飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛”的表達效果。4、飛船的速度是很快的，為什么“飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛”中用“緩緩”一詞，是否矛盾？5、用波浪線劃出第二節(jié)中描寫的句子，如果把它們改為平實的描寫，效果有什么不同？（二）月亮：地球的剎車忻迎一對于生命的自然狀態(tài)來說，地球的動態(tài)無疑起著積極的作用。然而，當人類誕生以后，過分的星球動蕩將會是災難。試想，如果到處是火山，是海嘯，是山崩地裂，人類將會為此而疲于奔命，將會終日生活在極度驚恐之中。然而，我們的運氣的確很好，地球有一個剎車裝置，它把地球的動態(tài)逐漸地從一個很快的轉(zhuǎn)速減緩到較慢的轉(zhuǎn)速，這就是月亮。月亮的引力對地球的動態(tài)默默施加了四十多億年的影響，在四十多億年的時間里，降低了地球一半左右的旋轉(zhuǎn)速度，從每天大約10個小時的晝夜交替，漸變?yōu)楹髞淼?4小時。細算一下，平均每天減少0.02秒。這是一個極小的數(shù)字，卻是極重要的數(shù)字。這個數(shù)字既不能大，也不能小。大了，就會使地球的轉(zhuǎn)速降低得太多，不利于地球的動態(tài)；小了，就是剎車動力不夠。人們不知道月亮到底是怎么來的，幾種分析都不夠圓滿。但有一點可以肯定：沒有月亮，地球的環(huán)境將不如現(xiàn)在這么美好。因為很多學者認為，是月亮的存在使地球的旋轉(zhuǎn)姿勢稍有偏斜，因此就有了季節(jié)的區(qū)分。但這個說法并沒有得到數(shù)字意義上的論證，因為火星雖然沒有與這么大的“月亮”為伴，火星的旋轉(zhuǎn)姿勢卻和地球一樣，也是偏斜的。當然，月亮在夜晚起到的照明作用是顯而易見的，特別是在沒有電燈的遠古時期，月亮比今天要顯得亮得多。但是，月亮真正的作用似乎是為人類的文明做準備。它曾經(jīng)離地球只有10萬公里，30億年前看起來要比現(xiàn)在大一倍。如果那時已經(jīng)有了智慧生命，估計眼神好的人都能看見月亮表面較大的環(huán)形山。月亮的存在使地球轉(zhuǎn)速減慢，而地球轉(zhuǎn)速的減慢也減弱了地球?qū)υ铝恋目刂疲谑窃铝烈苍谝稽c點地遠離地球。地球不斷地減慢轉(zhuǎn)速和月亮不斷地離開地球是以往地月史中最重要的互動關系，而這種關系到人類出現(xiàn)后達到了盡善盡美的境地?，F(xiàn)在地球的一天是24小時，這使我們都有一個溫馨的漫漫長夜，有著不必時刻警惕災難警報的安詳睡眠，有著不斷升值的房地產(chǎn)生意。月亮送給我們?nèi)祟惖恼嬲Y物就是自有地球這顆行星以來最穩(wěn)固的地殼。①除了對我們生活的關照，月亮還是我們認識太陽及宇宙的非常出色的不可替代的工具。月亮逐漸離開地球至今，月亮的月面直徑與太陽的視覺直徑完全一致，因此，發(fā)生日食時，人們就可以通過月亮對太陽的遮擋來仔細觀測太陽。如果沒有月亮造成的日食，人們對太陽的認識恐怕還要延遲很多年。人們之所以能夠在50年代應用核聚變發(fā)明氫彈，其中的部分原因也許和月亮的存在有關系，因為氫彈的發(fā)明是從太陽的能源機制中獲得了啟發(fā)的。氫彈的發(fā)明對人類是一個威脅，它警告人類不要自己毀滅自己。②實際上，一個注定要徹底毀滅整個人類的東西一旦被制造出來，人類反而有了前所未有的理智。有趣的是，直到現(xiàn)在，人類已經(jīng)有了超過50年的世界范圍的和平，而從理論上說，人類現(xiàn)已具有在地球轉(zhuǎn)完一圈之前就徹底毀滅自己的能力。月亮通過大海的韻律制動地球，這很有意思。地球上的水居然是美妙的剎車媒介，海洋的潮漲潮落就是對地球轉(zhuǎn)動能量的抵消。最終，這些水會使地球失去月亮，因為海洋的潮汐將更多地降低地球的動能，這樣就會繼續(xù)減少約束月亮的引力。按照這個程序，月亮大約會在10億年之后徹底脫離地球。但是我們相信，那時人類已經(jīng)可以以高度的文明來控制這種事情，至少月亮必將是地球的土地的延伸，人類也一定有辦法保持月亮和地球的親密狀態(tài)。月亮是離地球最近的一天體，它的存在給了人類一個可以突破地球這顆行星的機會。毋庸置疑，人類已經(jīng)把登上月球當做文明的最高成就之一。這的確是自生命從海洋爬上陸地以來的最重要的事件。無論從哪個角度講，人類對自己星球的超越都是非凡的壯舉，而不是因為月亮離我們只有38萬公里，所以這種壯舉才得以實現(xiàn)。除了月亮，離我們最近的就是火星或者金星，然而它們也是在5000萬公里以外。如果沒有月亮，人類登上外星的計劃和豪邁，將至少推遲六十多年。6、“地球的動態(tài)”是指第一節(jié)中的、、。7、第二節(jié)中，為什么說這0.02秒是個極小的數(shù)字，也是個極重要的數(shù)字？8、你同意第三節(jié)中“季節(jié)區(qū)分”的說法嗎？為什么？9、第三節(jié)中“月亮真正的作用似乎是為人類的文明做準備”一句照應下文哪些事情？10、劃線句①的結(jié)構(gòu)作用是。11、你怎樣看劃線句②所提出的看法？12、你認為人類何時能登上除月球以外的其他星球？為什么？13、第六節(jié)中“那時人類已經(jīng)可以以高度的文明來控制這種事情。”你預測人類是如何控制的呢？寫出設想?！对铝辽系淖阚E》一、1.C2.D3.A4.D5.B6.D二、1.昂首挺立：昂著頭直立。2.暢談：盡情地談。3.可望而不可即：只能夠望見卻不能夠接近。4.神往：心里向往。三、語序：8、5、9、7、10、4、2、6、1、3四、1.飛船發(fā)射進入地球軌道的經(jīng)過，時間，檢查，第一級火箭脫落，第二級火箭脫落，進入軌道2.準確真實地記錄登月活動的經(jīng)過，也增強文章的生動性。3.運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪出飛船在浩大的太空宇宙中飛行的狀態(tài)。4.在遼闊之極的背景下，飛船看起來好像很慢，這是相對參照物而言的，實際速度很快，并不矛盾。5.描寫的語句有“飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛”，“它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方”。如果換成平實的語句就不夠生動，不能引起讀者的興趣了。6.火山、海嘯、山崩地裂7.見第2段原文，“這個數(shù)字既不能大，也不能小。大了，就會使地球的轉(zhuǎn)速降低得太多，不利于地球的動態(tài)；小了，就是剎車動力不夠。”這樣的題，既可