三年級《有趣的生肖郵票》教學設(shè)計

三年級《有趣的生肖郵票》教學設(shè)計三年級《有趣的生肖郵票》教學設(shè)計三年級《有趣的生肖郵票》教學設(shè)計教材分析《有趣的生肖郵票》是“設(shè)計.應用”學習領(lǐng)域內(nèi)容，是培養(yǎng)學生形成設(shè)計意識和提高動手能力的一課。因此，在郵票設(shè)計的教學中，應遵循學生認知發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學生美化生活的愿望，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。學生分析本年級的學生正處于一種過渡階段，需要教師在各個方面進行滲透，激起他們對美術(shù)的熱愛！從而愛好美術(shù)學習！教學目標知識與技能：了解十二屬相的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。過程與方法：在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中提高學生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。情感態(tài)度價值觀：在了解屬相知識時，引導學生了解祖國獨特的民族藝術(shù)，增強民族自豪感。教學重難點教學重點：引導學生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)，感受設(shè)計之美。二、新授1、欣賞：我國發(fā)行的第一枚郵票—猴票。2、師：你能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎？（文字、面值、圖案、鋸齒）3、思考：請大家想一想,郵票上的動物圖案和真的動物有什么不同?可以看出，郵票中的動物形象是以生活中的動物形象為原型，把握動物的主要特征進行夸張、變形、添加、簡化。帶給我們一種裝飾性的美感。4、思考：郵票應具備哪幾個特點？（1）形象：夸張、變形、添加、簡化（2）顏色：艷麗。（3）圖案：具有裝飾性5、思考：生肖郵票雞和蛇都用什么方式表現(xiàn)的？（剪貼、剪紙、繪畫等）了解有關(guān)郵票文化的常識，掌握郵票的組成部分三、教師示范1、師：請同學們看是怎樣完成郵票的設(shè)計的！一起來欣賞吧！2、演示步驟：1）、確定票型（一般以長方形和方形為主）2）、留出齒孔的位置3）、圖案設(shè)計4）、設(shè)計面值與文字。更直觀的觀看制作過程四、欣賞作品課件出示欣賞提示：1、你最喜歡哪一枚郵票？2、說說你喜歡它的理由。學生自主欣賞學生作品、組內(nèi)交流。五、學生創(chuàng)作通過欣賞這么多的屬相郵票，我們知道每張郵票都能夠給我們帶來美好的祝福，同學們，你們想不想把這美好的祝福帶給你的親人、朋友和自己呢？今天，你們就成為一名小小的設(shè)計師，為親人、朋友和自己設(shè)計一枚郵票好嗎？兩人一小組，現(xiàn)在就讓我們展開想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂進行郵票設(shè)計吧。學生動手自己設(shè)計六、展示評價1，學生自我介紹郵票。2，全班同學互相評價，說一說：哪枚郵票最吸引你？為什么？3，教師評價。展示作品，談自已的創(chuàng)作感受七、課后拓展今天我們領(lǐng)略了我們的民俗文化，并親手制作了生肖郵票，大家本節(jié)課都表現(xiàn)得