音樂(lè)教師的工作總結(jié)4篇

【熱門(mén)】音樂(lè)教師的工作總結(jié)4篇本學(xué)期，為了能更好地完成授課任務(wù)，達(dá)到授課目標(biāo)，我努力培育學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感覺(jué)音樂(lè)的能力。經(jīng)過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心獲取健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的授課工作總結(jié)以下，以便今后更好地展動(dòng)工作，填充不足，精益求精。一、基本情況歸納：堅(jiān)持以審美教育為核心，側(cè)重培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及感情。努力做到經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。側(cè)重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱、談?wù)摗⒙?lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去研究、去感覺(jué)音樂(lè)、理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。二、授課研究與獲取的成績(jī)：1、授課中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱，跟唱錄音，表演唱等方式用音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟迪學(xué)生的藝術(shù)形象思想，使他們做到有感情地歌唱，經(jīng)過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。2、在唱歌授課中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有優(yōu)秀的姿勢(shì)、正確的呼吸、正確的發(fā)音、清楚地咬字、吐詞；另一方面是漸漸要修業(yè)生做到自然、音色圓潤(rùn)，不斷提升唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提升對(duì)音樂(lè)形象的理解能力。3、在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范授課法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，爾后教唱歌譜，最后講解歌詞馬虎，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提升，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生今后自學(xué)的能力。4、在今年縣教育局舉辦的“六一”文藝匯演比賽中，我指導(dǎo)的四年級(jí)四名女生以小組唱的形式演唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》，榮獲了聲樂(lè)組一等獎(jiǎng)。三、采用的方法和措施：11、為了使學(xué)生能輕松、快樂(lè)地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)秀的質(zhì)量。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。更好地培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。2、課堂授課保質(zhì)保量。四、不足及今后努力的方向：本學(xué)期的音樂(lè)課，學(xué)生的樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)差，加之學(xué)校音樂(lè)器材少，設(shè)備不足，不能夠全面實(shí)踐，以致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。今后還要加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)的訓(xùn)練，提升學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)能力、欣賞能力、表演能力、陶冶高尚的情操。我是好運(yùn)的，能參加南京市小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)。當(dāng)?shù)脚嘤?xùn)的通知時(shí)那是一種向往，經(jīng)過(guò)這種學(xué)習(xí)的方式，為自我提升創(chuàng)立了一個(gè)好的平臺(tái)，能讓我我學(xué)到好多知識(shí)。我特別珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)遇，由于每一次都有新的收獲，都是對(duì)自己的一種提升.經(jīng)過(guò)6天的培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線(xiàn)音樂(lè)教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛(ài)我的職業(yè)，有滿(mǎn)腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)時(shí)期，我聆聽(tīng)了戴海云、李歡、江鈴、管思渡等好多專(zhuān)家教育科研理論方面的講座，他們精髓的論述、睿智的看法、周祥的思想、幽默幽默的語(yǔ)言，無(wú)不表露出大家風(fēng)范。對(duì)照之下，自己的學(xué)識(shí)就顯得太渺小但是，這不正是我要為之努力奮斗的嗎?人惟有認(rèn)識(shí)自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力。我們培訓(xùn)班共有來(lái)自全市同行，在學(xué)習(xí)中我們也進(jìn)行了好多溝通溝通。在他們身上，我學(xué)到了好多自己欠缺的知識(shí)，這其中有教育授課方面的知識(shí)，還有人際溝通的技術(shù)技巧。我有幸自己擁有此次機(jī)遇，我也很好地掌握了此次機(jī)遇，在收獲知識(shí)的同時(shí)，也收獲了難得的友誼。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了音樂(lè)授課理論、音樂(lè)教育的發(fā)展方向、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)技巧，更多的理論知識(shí)得以擴(kuò)展，精神層面得以培育，經(jīng)過(guò)各位專(zhuān)家教師的講解我深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名音樂(lè)老師，我們的任務(wù)是講解藝術(shù)的內(nèi)涵，2解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的表現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的圓滿(mǎn)表現(xiàn)，圓滿(mǎn)結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，所有從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，高出了知識(shí)自己、高出了音符自己、高出了一般的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂(lè)授課不不過(guò)是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物，如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美、感覺(jué)美、欣賞美、創(chuàng)立美，這些是一個(gè)重要不能切割的系統(tǒng)，成人從前要成才，小學(xué)的音樂(lè)教育特別重要，學(xué)生的各方面能力的啟迪就在這個(gè)重要的階段，時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí)，并且重視。深知自己身上的壓力，更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂(lè)方面的提升，個(gè)方面都要有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。堅(jiān)持以審美教育為核心，側(cè)重培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及感情。努力做到經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。側(cè)重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱，談?wù)摗⒙?lián)想、想象及律動(dòng)等快樂(lè)的音樂(lè)實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去研究，去感覺(jué)音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在必然基礎(chǔ)上創(chuàng)立音樂(lè)。此次音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，使我從看法上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都獲取了很大的認(rèn)識(shí)與提升。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)授課上有了深刻的反思，我感覺(jué)對(duì)自己的授課也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為授課上的妙手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)遠(yuǎn)的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平完滿(mǎn)能夠教好這些學(xué)生了，對(duì)與授課中的深層次的思慮認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的慎重的授課態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認(rèn)真研究與忘餐廢寢的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的授課與學(xué)習(xí)中，我要改變自己過(guò)去不思進(jìn)步的思想，以要用新的授課理念進(jìn)行授課，刻苦研究，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。我相信在這一年的培訓(xùn)中，我對(duì)音樂(lè)必然會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)依照老師的方法進(jìn)行授課，貫徹幸好這一年的學(xué)習(xí)中學(xué)到的難得知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)授課再上一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)到好多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充分而又歡喜，認(rèn)識(shí)了好多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。3歲月如梭，一片刻又到了期最后，忙碌又充分的教育授課工作也湊近結(jié)尾了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育授課工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié):在教育授課工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，敬愛(ài)學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在授課工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)和六年級(jí)一班的音樂(lè)課授課任務(wù)。我認(rèn)真依照新調(diào)整的授課大綱和學(xué)生實(shí)質(zhì)情況備授課設(shè)計(jì)。在教育授課中，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，恩賜了他們充分的表現(xiàn)欲。側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，側(cè)重培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，側(cè)重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去研究，去感覺(jué)音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真切成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。二、課堂管理:為了使學(xué)生能輕松、快樂(lè)地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)秀的質(zhì)量。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂序次的行為也進(jìn)行了好意的責(zé)怪與糾正。三、考試:為了使音樂(lè)考試不流于老套、古板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:讓學(xué)生選擇自選一首歌曲表現(xiàn)。1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲能夠)。國(guó)歌和兒歌不能夠唱。2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。3、在講臺(tái)上對(duì)拿話(huà)筒歌唱。4我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，進(jìn)而增加看法，并獲取更多美的感悟。若是條件贊同的話(huà)，還可以夠讓學(xué)生適合地接觸一下電腦音樂(lè)。其他，我還很注意自己的學(xué)習(xí)。如:閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。由于這幾年的授課忙碌，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視，今后在專(zhuān)業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練上要多花時(shí)間，使自己的專(zhuān)業(yè)在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng)。1、加強(qiáng)自己音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，研究出一套適合我自己的專(zhuān)長(zhǎng)和授課方法。2、在授課中扎實(shí)授課，利用各種方法，培育學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多開(kāi)公開(kāi)課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以磨練自己。3、授課方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂合唱授課這塊向來(lái)是一個(gè)空白，有待提升和加強(qiáng)。4、對(duì)學(xué)校要求的課外音樂(lè)活動(dòng)做的不夠好，有待改進(jìn)。5、個(gè)人參加比賽不夠積極，失去了好多進(jìn)步的機(jī)遇?？傊?，本學(xué)期我能盡心全力干好自己的.本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤勞懇，腳扎實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校部署的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提升的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。為了達(dá)到授課目標(biāo)，培育學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感覺(jué)音樂(lè)的能力；經(jīng)過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧；使學(xué)生的身心獲取健康的發(fā)展。我在授課工作中不斷努力，現(xiàn)將入職以來(lái)授課工作總結(jié)以下：以便今后更好的展動(dòng)工作，填充不足。一?？偨Y(jié)與收獲課堂授課側(cè)重啟迪、培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣5堅(jiān)持以審美教育為核心，側(cè)重培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣、。努力做到經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧，啟迪學(xué)生對(duì)‘音樂(lè)美’的向往和追求。側(cè)重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中感覺(jué)音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)；并在必然基礎(chǔ)上更新和創(chuàng)立音樂(lè)。在歌曲的授課中，經(jīng)常會(huì)遇到一些符號(hào)，如："屢次記號(hào)、臨時(shí)起落記號(hào)、休止符、倚音、保持音等等",這些知識(shí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，程度較深，針對(duì)此問(wèn)題，我在授課中采用讓學(xué)生先聽(tīng)辨兩種以上（含兩種）的表現(xiàn)方式，請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)并說(shuō)出感覺(jué)，爾后再講解新知。并配合視唱學(xué)習(xí)、模唱練習(xí)睜開(kāi)課堂授課，這樣做既有針對(duì)性，又降低了學(xué)生學(xué)習(xí)難度，提升了效率又增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.授課中穿插游戲表演音樂(lè)授課中，無(wú)聊無(wú)味的樂(lè)理課無(wú)疑是令老師們頭疼的問(wèn)題，課上學(xué)生的興趣點(diǎn)較低，授課工作難以睜開(kāi)。為此，我試一試在授課中穿插適合的游戲，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也收到了事半功倍的授課成就。在感神態(tài)度層面主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通與溝通，和學(xué)生在同樣層次共同商議遇到的問(wèn)題。幫助學(xué)生漸漸理解高雅音樂(lè)，引導(dǎo)他們領(lǐng)悟高雅音樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值和教育價(jià)值，把高雅音樂(lè)中大眾審美所耳熟能詳?shù)淖髌吩谝魳?lè)課上放給學(xué)生欣賞，如二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》（阿炳曲、楊蔭瀏記譜）、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》（陳鋼、何占豪曲）、古箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》（黎國(guó)荃曲），學(xué)生們經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)而對(duì)高雅音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，得以消除思想阻擋。其他再給學(xué)生欣賞一些管弦樂(lè)作品，如《動(dòng)物狂歡節(jié)》—（圣桑曲）、《彼得與狼》等等從片段下手，次序漸進(jìn)，漸過(guò)渡到欣賞完滿(mǎn)作品，以提升學(xué)生的鑒賞能力。3.提升自我及收獲為了使自己在授課水平及業(yè)務(wù)水平有所提升，我曾在20xx年1月赴天津參加‘前進(jìn)管樂(lè)師資培訓(xùn)班（軟件班）’、20xx年2月赴重慶參加‘全國(guó)管樂(lè)指揮培訓(xùn)班’的學(xué)習(xí)。其他，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中國(guó)音協(xié)管樂(lè)學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持與幫助下，我圓滿(mǎn)完成了北京市第十九屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)前進(jìn)管樂(lè)比賽——擔(dān)當(dāng)"管樂(lè)團(tuán)前進(jìn)6總指揮"的任務(wù)。我們歷時(shí)三個(gè)月，戰(zhàn)勝了各種困難，努力爭(zhēng)取排練時(shí)間，終獲取北京市級(jí)銀獎(jiǎng)（市級(jí)二等獎(jiǎng)），令人滿(mǎn)意的成績(jī)。4.談?wù)擉w系為了檢測(cè)學(xué)生在音樂(lè)課堂上的綜合表現(xiàn)，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解，因此我在音樂(lè)考試形式上采用：理論環(huán)節(jié)考試、器樂(lè)演奏考試、和歌曲演唱考試。進(jìn)而全面觀(guān)察學(xué)生獲取-轉(zhuǎn)變-談?wù)摰哪芰Α?-1.音樂(lè)--樂(lè)隊(duì)指揮方面由于，在音樂(lè)的"旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色"共同交錯(cuò)而成的"音樂(lè)語(yǔ)言"其實(shí)不像"文學(xué)語(yǔ)言"那樣，擁有明確的語(yǔ)義性，音樂(lè)語(yǔ)言富含其獨(dú)到的"生命、感情、靈魂、和精神"藝術(shù)魅力。1-2.音樂(lè)課堂授課表現(xiàn)：匈牙利出名音樂(lè)教育家柯達(dá)伊說(shuō)："音樂(lè)教育在一般學(xué)校中這樣重要，甚至高出音樂(lè)自己，培育音樂(lè)的聽(tīng)眾就是培育一個(gè)社會(huì)。每一種音樂(lè)體裁與形式在音樂(lè)表現(xiàn)中都有各自的特點(diǎn)和作用，比方：進(jìn)行曲是一種用：步伐節(jié)奏寫(xiě)成的樂(lè)曲，多用偶數(shù)拍子，節(jié)奏鮮亮、富饒動(dòng)感，結(jié)構(gòu)整齊；因此，它常用于表達(dá)宏偉、整齊的前進(jìn)場(chǎng)景。如聽(tīng)到《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（原名：義勇軍進(jìn)行曲）一些老一輩革命家回想起抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在民族危亡的存亡關(guān)頭，全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心、浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)景，而年輕人也會(huì)感覺(jué)一種民族的驕傲感和神圣偉大的民族尊嚴(yán)，并從中獲取力量。平時(shí)人們對(duì)待音樂(lè)的理解經(jīng)常都帶有主觀(guān)性，于是這便涉及到"懂得"與"不懂得"的看法；"懂得"就是我們能夠掌握住樂(lè)曲的基本情緒；"不懂得"就是沒(méi)能聽(tīng)出樂(lè)曲所表達(dá)的感情特質(zhì)。綜上所述在音樂(lè)授課過(guò)程中我時(shí)刻提示自己，注意：范唱、范奏、語(yǔ)言、和7板書(shū)書(shū)寫(xiě)，讓整個(gè)音樂(lè)授課過(guò)程充分做到以審美為核心，把唱歌授課、器樂(lè)授課、音樂(lè)欣賞授課、和識(shí)譜授課力爭(zhēng)做到有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。僅限制書(shū)本的授課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、研究、創(chuàng)立，及配合教師的講解，為學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)創(chuàng)立條件，搭建平臺(tái)。在今后的工作中我會(huì)連續(xù)弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。并在業(yè)余時(shí)間多聆聽(tīng)合唱作品、音樂(lè)組曲、交響樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)、協(xié)奏曲、歌劇、音樂(lè)劇及其他體裁的歌曲和樂(lè)曲，并要求自己做到，聽(tīng)音樂(lè)能夠立刻聯(lián)想起適合的畫(huà)面場(chǎng)景。授課過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，關(guān)注方面包括"學(xué)習(xí)興趣、研究合作及自我談?wù)?.敬愛(ài)學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去解析、研究、并試一試解決。在老例授課中應(yīng)側(cè)重經(jīng)過(guò)音樂(lè)的抽象性、可塑性，培育學(xué)生發(fā)散思想方式及觀(guān)察力；想象力和創(chuàng)立力，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生多用已習(xí)得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。敬愛(ài)學(xué)生的年齡段特點(diǎn)，挖掘生活對(duì)其形成的有價(jià)值的相關(guān)資源，表現(xiàn)出學(xué)生與家庭、社會(huì)間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，并在實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，漸漸將知識(shí)點(diǎn)深入，讓學(xué)生接受并轉(zhuǎn)