《公共建筑設(shè)計(jì)原理》教案

昆明學(xué)院

教案

《公共建筑設(shè)計(jì)原理》

課程名稱

專業(yè)必修課

課程性質(zhì)

32

總學(xué)時(shí)數(shù)

13建筑學(xué)1班、2班

專業(yè)、班級(jí)

任課教師

2015年3月

1

教案

教學(xué)題目：（章、節(jié)）

第一章第1章公共建筑的總體環(huán)境布局

學(xué)時(shí)數(shù)2

1.1總體環(huán)境布局的基本組成

1.2總體環(huán)境布局的空間與環(huán)境

教學(xué)目的和要求：

通過對(duì)公共建筑室內(nèi)外環(huán)境的剖析，使學(xué)生掌握和了解公共建筑設(shè)計(jì)

在功能與經(jīng)濟(jì)、功能與美觀以及經(jīng)濟(jì)與美觀等內(nèi)外因素的相互關(guān)系。

教學(xué)基本內(nèi)容：

學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容是要求學(xué)生領(lǐng)悟并掌握在開始創(chuàng)作公共建筑時(shí)，把握

其室內(nèi)外的空間環(huán)境應(yīng)是相互聯(lián)系、相互延伸、相互滲透和相互補(bǔ)充的關(guān)

系，學(xué)會(huì)使之構(gòu)成一個(gè)整體統(tǒng)一而又和諧完整的空間體系。

掌握公共建筑環(huán)境布局的基本組成，包括室外環(huán)境的空間與建筑、室

外環(huán)境的空間與場(chǎng)所、室外環(huán)境的空間與綠地等。理解任何建筑都必然要

處在一定的環(huán)境之中，并和環(huán)境保持著某種聯(lián)系，環(huán)境的好壞對(duì)于建筑的

影響甚大。古今中外的建筑師都十分注意對(duì)于地形、環(huán)境的選擇和利用，

并力求使建筑能夠與環(huán)境取得有機(jī)的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

建筑與環(huán)境的關(guān)系

2

環(huán)境布局

場(chǎng)所精神

環(huán)境利用

教學(xué)過程：

1．講授新課：

總體環(huán)境布局的基本組成

總體環(huán)境布局的空間與環(huán)境

2．課程小結(jié)：

通過課堂講授，使學(xué)生了解空間的各種因素，并使這些因素能夠取得協(xié)調(diào)

一致、有機(jī)結(jié)合。

教學(xué)方式及教學(xué)方法：

PPT演示：提綱、要點(diǎn)式

作業(yè)及課外訓(xùn)練:結(jié)合本章節(jié)所學(xué)有關(guān)原理內(nèi)容，來分析我校博雅樓周圍的環(huán)

境設(shè)置，觀察周邊使用者活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)問題，并提出自己的建議和意見。

3

教案小結(jié)：

年月日

教案

教學(xué)題目：（章、節(jié)）

學(xué)時(shí)數(shù)2

1.3群體建筑環(huán)境的空間組合

教學(xué)目的和要求：

認(rèn)真分析實(shí)例，學(xué)習(xí)其具體處理空間組合的手法，并能靈活運(yùn)用自己的

設(shè)計(jì)實(shí)踐中去。掌握建筑群體空間與體型，體量的處理手法。

教學(xué)基本內(nèi)容：

通過學(xué)習(xí)來組織建筑群體，體現(xiàn)建筑群體的和諧與統(tǒng)一，學(xué)會(huì)按照設(shè)

計(jì)意圖排列建筑空間并合理組織道路與綠化。要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)已建成

使用的群體建筑進(jìn)行調(diào)研，分析其建筑功能、空間組成、交通流線組織以

及室外環(huán)境等。通過對(duì)空間基面、層次與文化的說明，反映出建筑的功能

4

關(guān)系、造型藝術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

建筑群的空間組織

群體建筑造型藝術(shù)的處理

外部空間設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

1．課前復(fù)習(xí)：

2．講授新課：

群體建筑環(huán)境的空間組合

3．課程小結(jié)：

通過采用多媒體授課作為教學(xué)手段，結(jié)合分組討論與調(diào)查研究進(jìn)行教學(xué)工

作。

教學(xué)方式及教學(xué)方法：

PPT演示：提綱、要點(diǎn)式

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

5

教案小結(jié)：

年月日

教案

教學(xué)題目：（章、節(jié)）

第2章公共建筑的功能關(guān)系與空間組合

學(xué)時(shí)數(shù)2

2.1公共建筑的空間組成

教學(xué)目的和要求：

了解公共建筑空間的三大組成部分，掌握分析空間組合中的交通組織

教學(xué)基本內(nèi)容：

公共建筑空間的使用性質(zhì)與組成類型。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

空間組合中的水平交通：過道、過廳、通廊

空間組合中的垂直交通：樓梯、坡道、電梯、自動(dòng)扶梯

空間組合中的交通樞紐

6

教學(xué)過程：

1．課前復(fù)習(xí)：

2．講授新課：

公共建筑的空間組成

3．課程小結(jié)：

通過課堂講授，使學(xué)生理解公共建筑的空間組成，掌握公共建筑通道常用

寬度、樓梯的形式與藝術(shù)效果、電梯與坡道的設(shè)計(jì)規(guī)范、對(duì)稱門廳與不對(duì)

稱門廳的處理方式

教學(xué)方式及教學(xué)方法：

PPT演示：提綱、要點(diǎn)式

作業(yè)及課外訓(xùn)練：課堂作業(yè)

教案小結(jié)：

年月日

教案

教學(xué)題目：（章、節(jié)）

2.2公共建筑的功能分區(qū)

學(xué)時(shí)數(shù)2

2.3公共建筑的人流聚集與疏散

7

教學(xué)目的和要求：

掌握公共建筑空間的使用性質(zhì)、功能分區(qū)、流線特點(diǎn)、疏散設(shè)計(jì)的綜合應(yīng)

用。

教學(xué)基本內(nèi)容：

公共建筑空間的功能關(guān)系與空間組合。

不同類型的公共建筑人流特點(diǎn)，在平面與立體上解決人流聚散與疏散問

題。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

功能分區(qū)的內(nèi)外關(guān)系問題

功能分區(qū)的鬧與靜關(guān)系問題

功能分區(qū)的潔與污關(guān)系問題

功能分區(qū)與人流活動(dòng)需求

組織流線的平面布置方式

組織流線的立體布置方式

8

教學(xué)過程：

1．課前復(fù)習(xí)：

2．講授新課：

公共建筑的功能分區(qū)

公共建筑的人流聚集與疏散

3．課程小結(jié)：

通過課堂講授，使學(xué)生掌握公共建筑空間的功能關(guān)系與空間組合；不同類

型的公共建筑人流特點(diǎn)，在平面與立體上解決人流聚散與疏散問題。

教學(xué)方式及教學(xué)方法：

PPT演示：提綱、要點(diǎn)式

作業(yè)及課外訓(xùn)練：學(xué)校建筑分析與設(shè)計(jì)：收集查閱資料，分析學(xué)校建筑的使

用性質(zhì)、功能分區(qū)、人流疏散特點(diǎn)，對(duì)給出條件地段作出某一學(xué)校建筑的

討論分析，重點(diǎn)解決建筑空間的總體環(huán)境布局與建筑功能分區(qū)問題。

教案小結(jié)：

年月日

9

教案

教學(xué)題目：（章、節(jié)）

第3章公共建筑的造型藝術(shù)問題

學(xué)時(shí)數(shù)2

3.1公共建筑造型藝術(shù)的基本特點(diǎn)

教學(xué)目的和要求：

本章從公共建筑造型藝術(shù)的基本特點(diǎn)、室內(nèi)空間、室外體形等方面為重點(diǎn)

進(jìn)行論析，結(jié)合民族形式、地域文化、構(gòu)圖技巧、形式美規(guī)律等，講述公

共建筑設(shè)計(jì)中的造型藝術(shù)問題。使學(xué)生掌握一般公共建筑的造型原理。

教學(xué)基本內(nèi)容：

公共建筑的室內(nèi)空間與室外體形。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

多樣統(tǒng)一原則

形式與內(nèi)容的辯證統(tǒng)一

傳統(tǒng)與革新的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)

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教學(xué)過程：

1．課前復(fù)習(xí)：

2．講授新課：

公共建筑造型藝術(shù)的基本特點(diǎn)

3．課程小結(jié)：

通過課堂講授，使學(xué)生熟悉公共建筑造型藝術(shù)的基本特點(diǎn)

教學(xué)方式及教學(xué)方法：

PPT演示：提綱、要點(diǎn)式

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

教案小結(jié)：

年月日

教案

教學(xué)題目：（章、節(jié)）

3.2室內(nèi)空間環(huán)境藝術(shù)

學(xué)時(shí)數(shù)2

3.3室外空間環(huán)境藝術(shù)

教學(xué)目的和要求：

掌握空間形式與比例尺度的關(guān)系

11

教學(xué)基本內(nèi)容：

公共建筑的室內(nèi)空間與比例尺度的關(guān)系，圍透劃分與序列導(dǎo)向的關(guān)系。

通過形式美的規(guī)律解決公共建筑的室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)問題。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

統(tǒng)一與變化的原則

對(duì)比的建筑體形組合方法

均衡與穩(wěn)定的體形構(gòu)圖方法

節(jié)奏與韻律的體形構(gòu)圖方法

比例與尺度的體形構(gòu)圖方法

教學(xué)過程：

1．課前復(fù)習(xí)：

2．講授新課：

室內(nèi)空間環(huán)境藝術(shù)

室外空間環(huán)境藝術(shù)

3．課程小結(jié)：

通過課堂講授、實(shí)例，使學(xué)生掌握大量性的公共建筑與紀(jì)念性、重要性公

共建筑的造型藝術(shù)的異同點(diǎn)。大量性的公共建筑與紀(jì)念性、重要性公共建

筑的造型藝術(shù)的異同點(diǎn)。

12

教學(xué)方式及教學(xué)方法：ppt演示：提綱、要點(diǎn)式

作業(yè)及課外訓(xùn)練：優(yōu)秀建筑造型藝術(shù)分析與設(shè)計(jì)：收集查閱資料，外出參觀，

分析優(yōu)秀建筑的室內(nèi)外建筑空間造型手法，記錄視覺筆記。

教案小結(jié)：

年月日

教案

教學(xué)題目：（章、節(jié)）

第4章公共建筑的技術(shù)經(jīng)濟(jì)問題分析

學(xué)時(shí)數(shù)2

4.1公共建筑設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)技術(shù)

教學(xué)目的和要求：

本章通過對(duì)建筑工程技術(shù)問題的分析，使學(xué)生了解建筑組合空間體形中，

除了需要滿足功能與審美的要求之外，還需要符合經(jīng)濟(jì)實(shí)用的原則

教學(xué)基本內(nèi)容：

混合結(jié)構(gòu)體系與公共建筑

框架結(jié)構(gòu)體系與公共建筑

13

空間結(jié)構(gòu)體系與公共建筑

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

混合結(jié)構(gòu)體系在建筑布局中的要求

框架結(jié)構(gòu)體系的柱網(wǎng)布置

懸索結(jié)構(gòu)在公共建筑中的應(yīng)用

空間薄壁結(jié)構(gòu)在公共建筑中的應(yīng)用

空間網(wǎng)架結(jié)構(gòu)在公共建筑中的應(yīng)用

教學(xué)過程：

1．課前復(fù)習(xí)：

2．講授新課：

公共建筑設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)技術(shù)

3．課程小結(jié)：

通過課堂講授，使學(xué)生掌握公共建筑設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)技術(shù)、設(shè)備技術(shù)的關(guān)系，

可以作出初步的公共建筑經(jīng)濟(jì)分析。

教學(xué)方式及教學(xué)方法：

PPT演示：提綱、要點(diǎn)式

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

14

教案小結(jié)：

年月日

教案

教學(xué)題目：（章、節(jié)）

4.2公共建筑與設(shè)備技術(shù)

學(xué)時(shí)數(shù)2

4.3公共建筑的經(jīng)濟(jì)分析

教學(xué)目的和要求：

學(xué)生能進(jìn)行建筑經(jīng)濟(jì)技術(shù)分析,計(jì)算建筑面積系數(shù)、體積系數(shù)以及建筑用

地經(jīng)濟(jì)性分析，結(jié)合建筑空間與體形要求，全面合理地解決設(shè)計(jì)問題。

教學(xué)基本內(nèi)容：

采暖系統(tǒng)與建筑空間

空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)與建筑空間

人工照明系統(tǒng)與建筑空間

常用的面積系數(shù)

15

建筑體積系數(shù)控制方法

建筑用地的經(jīng)濟(jì)性分析

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

常用的面積系數(shù)

建筑體積系數(shù)控制方法

建筑用地的經(jīng)濟(jì)性分析

教學(xué)過程：

1．課前復(fù)習(xí)：

2．講授新課：

公共建筑與設(shè)備技術(shù)

公共建筑的經(jīng)濟(jì)分析

3．課程小結(jié)：

通過課堂講授，使學(xué)生能進(jìn)行節(jié)約建筑面積和體積的分析。

教學(xué)方式及教學(xué)方法：

PPT演示：提綱、要點(diǎn)式

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

16

教案小結(jié)：

年月日

教案

教學(xué)題目：（章、節(jié)）

第5章公共建筑的空間組合綜合分析

學(xué)時(shí)數(shù)2

5.1分隔性的空間組合

5.2連續(xù)性的空間組合

教學(xué)目的和要求：

本章通過對(duì)公共建筑的五種空間組合方式進(jìn)行綜合分析，在學(xué)生掌握公

共建筑功能分析、藝術(shù)構(gòu)思、結(jié)構(gòu)選型、設(shè)備布置、經(jīng)濟(jì)分析、總體空間

環(huán)境布局的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用建筑的各種空間組合方式進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。

教學(xué)基本內(nèi)容：

公共建筑的室內(nèi)空間與室外體形。

多樣統(tǒng)一原則

形式與內(nèi)容的辯證統(tǒng)一

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傳統(tǒng)與革新的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

內(nèi)外廊布局的利與弊

辦公建筑、學(xué)校建筑、醫(yī)療建筑的走道式布局形式特點(diǎn)

各類組合方式的特點(diǎn)

觀演類型建筑的人流路線要求

教學(xué)過程：

1．課前復(fù)習(xí)：

2．講授新課：

分隔性的空間組合

連續(xù)性的空間組合

3．課程小結(jié)：

通過課堂講授，使學(xué)生能運(yùn)用建筑的各種空間組合方式進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。

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教學(xué)方式及教學(xué)方法：

PPT演示：提綱、要點(diǎn)式

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

教案小結(jié)：

年月日

教案

教學(xué)題目：（章、節(jié)）

5.3觀演性的空間組合

學(xué)時(shí)數(shù)2

5.4高層性的空間組合

5.5綜合性的空間組合

教學(xué)目的和要求：

本章通過對(duì)公共建筑的五種空間組合方式進(jìn)行綜合分析，在學(xué)生掌握公

共建筑功能分析、藝術(shù)構(gòu)思