幼兒園育兒心得家長(zhǎng)發(fā)言稿

第頁(yè)幼兒園育兒心得家長(zhǎng)發(fā)言稿幼兒園育兒心得家長(zhǎng)發(fā)言稿篇1

我對(duì)孩子的期望和大家一樣，希望自己的孩子能夠健康成長(zhǎng)，每天快樂(lè)歡樂(lè)，想讓她學(xué)到更多的本事，長(zhǎng)大后更好的融入社會(huì)，能夠處理好以后所遇到的各種問(wèn)題。

在現(xiàn)在的生活中，我對(duì)孩子的習(xí)慣特別重視，我們刻意的去培育她，要有良好習(xí)慣，讓她從現(xiàn)在的有意識(shí)行為向無(wú)意識(shí)轉(zhuǎn)變，我會(huì)不厭其煩的跟她說(shuō)飯前要洗手，每次都提示，到現(xiàn)在她自己吃飯前主動(dòng)去洗手，不再問(wèn)為什么，可能剛起先的時(shí)候，我會(huì)跟她講，洗手是為了洗去細(xì)菌，或者把細(xì)菌放大說(shuō)成蟲(chóng)子，讓她感到洗手的重要性。我想這就是習(xí)慣的培育過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很長(zhǎng)，可能每次我嘮叨讓她洗手的時(shí)間比她洗手的時(shí)間還長(zhǎng)。

在孩子吃飯的事上，我花的時(shí)間比較多，我女兒近一年來(lái)體重沒(méi)有一點(diǎn)增加，每次吃飯各種理由，蔬菜不吃，肉也不吃，飯嫌多，湯太燙，弄得我實(shí)在沒(méi)有方法，后來(lái)發(fā)覺(jué)女孩還是比較愛(ài)美麗的，就從這里下手，蔬菜吃了眼睛會(huì)變亮，吃肉可以長(zhǎng)身體，穿更美麗的裙子，喝水嘴唇不會(huì)裂縫，鼻子不會(huì)流血，這樣才能像公主。其次還要賜予各種激勵(lì)，表?yè)P(yáng)，算是能把飯吃完，但我估計(jì)時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)就會(huì)不管用了，這種方法只能管一時(shí)了。實(shí)在沒(méi)方法時(shí)只能實(shí)行措施，收零食、不讓看電視、再不行就罰站了。在這方面我做的的確不好，也是無(wú)計(jì)可施了，說(shuō)說(shuō)都不怎么像心得了，有點(diǎn)牢騷了。

動(dòng)畫(huà)片每個(gè)孩子都喜愛(ài)看，關(guān)鍵是現(xiàn)在電視臺(tái)始終沒(méi)完沒(méi)了的放，這個(gè)臺(tái)結(jié)束那個(gè)臺(tái)起先，弄得孩子成天有的看，所以這個(gè)問(wèn)題也比較麻煩。我對(duì)孩子看電視的時(shí)間每次不超兩集，看多了立刻干預(yù)，在看電視的時(shí)候坐姿和距離必需不停地提示。我女兒這個(gè)年齡還沒(méi)有能自己主動(dòng)不看的限制力，在這個(gè)問(wèn)題上我最簡(jiǎn)單的犯得錯(cuò)誤是，光顧自己做事忘了時(shí)間，甚至有時(shí)候沒(méi)時(shí)間陪孩子，主動(dòng)要求孩子去看會(huì)電視。這樣就會(huì)造成孩子對(duì)長(zhǎng)時(shí)間看電視習(xí)以為常，感覺(jué)我叫她去看的，有底氣，長(zhǎng)時(shí)間看電視也就順理成章了。為這事我特地買了個(gè)鬧鐘，這樣可以剛好提示自己孩子看電視的時(shí)間。還有在叫孩子關(guān)電視的時(shí)候肯定要到她面前和她說(shuō)清晰，因?yàn)楹⒆釉诳措娨暤臅r(shí)候很投入，你叫她的時(shí)候她基本聽(tīng)不到，就是她答應(yīng)了也可能是條件反射，這個(gè)時(shí)候也不能怪孩子不聽(tīng)話，要到她跟前好好跟她說(shuō)，把她的思維從動(dòng)畫(huà)情節(jié)中拉出來(lái)。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候正好是廣告時(shí)間最好。這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)的還是比較好處理，終歸我可以限制電源，就是一時(shí)不興奮，可以立刻用別的事情來(lái)轉(zhuǎn)移。

我女兒還有個(gè)毛病就是不簡(jiǎn)單接受指責(zé)，對(duì)自己認(rèn)為正確的事情比較堅(jiān)持（其實(shí)是錯(cuò)誤的），前一個(gè)階段始終認(rèn)為1+1不是等于2。我就是讓她數(shù)手指也是不承認(rèn)，可能她是礙于面子或是真的不知道，有時(shí)候我會(huì)堅(jiān)持，想讓她明白1+1就是等于2。最終的結(jié)果是她轉(zhuǎn)移話題，甚至干脆走開(kāi)。這種問(wèn)題遇到過(guò)好多次，說(shuō)她的錯(cuò)誤時(shí)，她基本上不會(huì)干脆接受，有時(shí)她很反感。雖然在她這個(gè)年齡我不想刻意的讓她學(xué)考試中遇到的學(xué)問(wèn)，但遇到這種狀況還是很焦急，怕她以后會(huì)變得很任性?，F(xiàn)在我找到了比較有效的方法，就是從側(cè)面讓她了解她認(rèn)為“正確”的事，從動(dòng)畫(huà)片中，還有就是點(diǎn)讀機(jī)，當(dāng)然最好是老師說(shuō)的。在動(dòng)畫(huà)片中出現(xiàn)1+1等于2了，讓她重復(fù)看兩遍。隔段時(shí)間再問(wèn)她時(shí)，她會(huì)很好的接受，但是要對(duì)她以前的錯(cuò)誤只字不提，這樣在不損害她自尊的同時(shí)讓她改正錯(cuò)誤，學(xué)到正確的學(xué)問(wèn)。

在孩子活潑、勇于表現(xiàn)這個(gè)方面我們嘗試了許多方法，可能是遺傳緣由，我們夫妻的性格都比較內(nèi)向，不善言表。所以教化女兒時(shí)有好多弊端，目前女兒特殊內(nèi)向，不愿主動(dòng)發(fā)言，不擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己，遇到有點(diǎn)困難的事簡(jiǎn)單躲避，我們始終激勵(lì)她獨(dú)自做點(diǎn)事情，能夠主動(dòng)地和別人溝通，效果都不是明顯。這是我們最困惑的事情，當(dāng)然我們以后會(huì)接著去找尋好的方法讓她不斷進(jìn)步的。

最終祝孩子們健康成長(zhǎng)，老師、家長(zhǎng)平安華蜜！

幼兒園育兒心得家長(zhǎng)發(fā)言稿篇2

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家下午好。我代表xx幼兒園全體教職員工，熱情歡迎各位新生家長(zhǎng)將孩子送入xx幼兒園，為了孩子們的歡樂(lè)成長(zhǎng)和健康發(fā)展，我們將進(jìn)行三~四年的合作教化。今日是xx幼兒園新生第一次家長(zhǎng)會(huì)，從現(xiàn)在起先，幼兒園將與每一個(gè)家庭相互支持、相互協(xié)作，攜手共同幫助幼兒順當(dāng)度過(guò)幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活。

下面，我將從五大方面與家進(jìn)步行溝通、溝通：

幼兒園基本狀況介紹

(一)總述

xx幼兒園幼兒園始建于x年。幼兒園現(xiàn)有x個(gè)教學(xué)班和x個(gè)社區(qū)親子活動(dòng)班。

我園從幼兒發(fā)展須要?jiǎng)由恚瑒?chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教化環(huán)境，讓孩子咱們?cè)诃h(huán)境的熏陶和感染中健康成長(zhǎng)。

幼兒園操場(chǎng)設(shè)有x平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、三組大型體育活動(dòng)器械以及中小型運(yùn)動(dòng)器械等設(shè)施，為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

幼兒園教學(xué)樓，一樓樓道內(nèi)布置有老師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”，有孩子們的作品展;二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》，有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品，同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備。

老師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨、育人的班級(jí)環(huán)境，有近期教學(xué)活動(dòng)主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等，是孩子們寵愛(ài)的樂(lè)園。

幼兒園在實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的過(guò)程中，提出“xxxxxx”的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設(shè)、課程改革以及老師隊(duì)伍建設(shè)中，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“xxxxxx”的辦園特色，努力構(gòu)建師干相依，師幼互動(dòng)，家、園、社區(qū)共建的園所文化。

(二)老師狀況介紹

xx幼兒園擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素養(yǎng)高、愛(ài)心濃的老師隊(duì)伍，全部上崗老師大本學(xué)歷占x%，大專學(xué)歷老師占x%，其中區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人x人、校級(jí)學(xué)科帶頭人x人。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員有：

園長(zhǎng)——x園長(zhǎng);

教學(xué)主任——x主任;

人事干部——x老師;

衛(wèi)生保健及食堂管理——x老師。

小班組老師：

教研組長(zhǎng)——x老師;

小一班老師——x老師、x老師、x老師;

小二班老師——x老師、x老師、x老師;

小三班老師——x老師、x老師、x老師;

小寶寶班老師——x老師、x老師。

近兩年來(lái)，老師個(gè)人先后獲得xxx稱號(hào)，獲得天xxx獎(jiǎng)項(xiàng)。另外，全園老師主動(dòng)參加教化科學(xué)探討，獲xxx科研獎(jiǎng)，獲xxx科研先進(jìn)個(gè)人。老師們所撰寫(xiě)的論文、教化案例也榮獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

我園以“xxxxxx”為辦園宗旨，全體老師將“xxxxxx”作為行為準(zhǔn)則，xx幼兒園多年的辦園實(shí)踐，得到了社會(huì)與廣闊家長(zhǎng)的認(rèn)可。特別感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和厚愛(ài)，我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家長(zhǎng)。

今日是新小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，也是小班幼兒家長(zhǎng)學(xué)校第一次研討會(huì)，針對(duì)三歲左右幼兒的心理特點(diǎn)，做一下分析，以便于在今后的三、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互協(xié)作，對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的教化。

幼兒發(fā)呈現(xiàn)狀分析

幼兒進(jìn)入3歲以后，生理和心理兩個(gè)方面都在按部就班的發(fā)展，進(jìn)入幼兒園可以說(shuō)是幼兒一生中進(jìn)入社會(huì)的起先，從這個(gè)階段起先，幼兒將要脫離長(zhǎng)輩和家長(zhǎng)的呵護(hù)，獨(dú)自一人面對(duì)生疏的環(huán)境，走向具有特性的人生起點(diǎn)，客觀的說(shuō)，孩子會(huì)存在很多的不適應(yīng)與問(wèn)題，因此我們應(yīng)當(dāng)了解這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn)，以進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)與幫助。那么這個(gè)階段的幼兒心理處在一個(gè)什么樣的發(fā)展?fàn)顩r呢?

具有劇烈的新奇心

三歲的幼兒對(duì)簇新事物和喜愛(ài)的事情有深厚的愛(ài)好，在這個(gè)前提下，大部分幼兒能夠以仔細(xì)的看法對(duì)待成人教他做的事情，并且也有試著要做一做的愿望，比如，望見(jiàn)新玩具，情愿動(dòng)手?jǐn)[布，也情愿看成人演示，心情好的時(shí)候也能按成人的要求做事情，這些實(shí)力的初步形成是幼兒接受教化的良好前提條件。

同伴關(guān)系的發(fā)展

三歲幼兒的社會(huì)性心理已起先發(fā)展，大多數(shù)幼兒很情愿和小摯友在一起玩耍，基于幼兒這種社會(huì)性發(fā)展的趨向，在此時(shí)把孩子送到幼兒園，可以擴(kuò)大他們的生活空間，為孩子學(xué)會(huì)與伙伴交往供應(yīng)機(jī)會(huì)和條件。實(shí)踐表明，經(jīng)過(guò)幼兒園集體生活的孩子，在自信念、自理實(shí)力、交往實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作以及合作實(shí)力等方面明顯地強(qiáng)于沒(méi)有接受集體生活的孩子們。

由行為和動(dòng)作引起的心理活動(dòng)

在視察中我們會(huì)發(fā)覺(jué)，三歲的孩子無(wú)論參加什么活動(dòng)，經(jīng)常是先做后想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。比如，幼兒進(jìn)行插塑活動(dòng)，孩子剛進(jìn)行嬉戲時(shí)詢問(wèn)孩子想插什么，孩子要么答不上來(lái)，要么順口說(shuō)出一件物品的名稱，以表示應(yīng)答了;假如孩子插成成品后再問(wèn)插的是什么，孩子會(huì)看看自己的作品，并給作品起個(gè)名稱，還會(huì)伴有相應(yīng)的解說(shuō)。這就是明顯的由于事先沒(méi)有目標(biāo)，而是在過(guò)程中發(fā)覺(jué)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么，并在這個(gè)基礎(chǔ)上接著伸展的心理活動(dòng)特點(diǎn)的表現(xiàn)，這就是由動(dòng)作引起思維相識(shí)的活動(dòng)。幼兒園提倡玩中學(xué)，做中學(xué)也是基于此緣由。

思維缺乏可逆性和相對(duì)性

一般幼兒只會(huì)簡(jiǎn)潔的推理，不會(huì)邏輯推理，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話，比如說(shuō)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家?！倍⒆勇?tīng)了不理解那是反意話，而立刻去拿自己的小書(shū)包做出要去奶奶家的打算，因此對(duì)孩子的教化盡量不要說(shuō)反話。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫?wèn)題上很干脆，我們是這樣要求我們的老師們，同時(shí)也希望家長(zhǎng)堅(jiān)持對(duì)孩子的正面引導(dǎo)。

行為受心情支配

三歲幼兒的行為活動(dòng)受心情支配的作用很明顯。比如，幼兒三歲前是與老人在一起生活的，有很劇烈的依戀情感，一般在入幼兒園時(shí)就會(huì)明顯的表現(xiàn)出來(lái)，雖然他們知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要上幼兒園了，但從情感上卻舍不得離開(kāi)家人，這使家長(zhǎng)很傷腦筋。我們認(rèn)為，這種依戀情感的產(chǎn)生是自然的，不應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子有過(guò)多的指責(zé)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)家長(zhǎng)和幼兒園的共同努力，幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園生活，同時(shí)也希望家長(zhǎng)正確處理幼兒入園環(huán)節(jié)，舉例：幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)哭;(母親抱著孩子走進(jìn)幼兒園，孩子并沒(méi)有哭鬧，可母親看到孩子被老師領(lǐng)走了，眼淚落了下來(lái)，孩子此時(shí)回頭望見(jiàn)了母親在流淚，也跟著哭鬧起來(lái)，結(jié)果造成幼兒在教室內(nèi)哭鬧，家長(zhǎng)在外面哭)中午來(lái)探視;(有的家長(zhǎng)不放心孩子，中午午睡時(shí)扒頭探視，結(jié)果讓孩子看到了，原本沒(méi)有哭聲的午睡室，一時(shí)間哭了好幾位小摯友——因?yàn)楹⒆雍?jiǎn)單受情感感染)晚上接孩子往里跑……

寵愛(ài)仿照

依據(jù)幼兒詳細(xì)形象性的特點(diǎn)，幼兒仿照的多是一些外部活動(dòng)和動(dòng)作，如喜愛(ài)仿照成人說(shuō)話的語(yǔ)氣、口氣，看到別人玩什么立刻放下自己的東西去仿照，他們自己覺(jué)得已經(jīng)長(zhǎng)大了，別人做的事情都想嘗試一下，我們不行低估孩子的仿照性。幼兒正是通過(guò)仿照來(lái)學(xué)習(xí)，但是要留意肯定要?jiǎng)?chuàng)建出好的仿照榜樣，成人的語(yǔ)言、舉止、習(xí)慣都要留意，為幼兒樹(shù)立正確的仿照對(duì)象。比如，為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說(shuō)一般話的語(yǔ)言環(huán)境。

對(duì)新小班幼兒的分析

我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的溝通(幼兒園交費(fèi)時(shí))，同時(shí)對(duì)我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解，現(xiàn)將基本狀況做如下的分析。

1、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己。

很多幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出肯定的水平，這說(shuō)明廣闊家長(zhǎng)對(duì)幼兒的早期培育是非常重視的。

2、孩子比較樂(lè)觀。

能夠在正常的狀況下接收老師或生疏的成人提出的一些問(wèn)題及要求。這個(gè)實(shí)力也是特別重要的一個(gè)方面，這說(shuō)明幼兒社會(huì)化實(shí)力已經(jīng)起先萌芽。

3、突出的問(wèn)題有如下幾個(gè)方面。

一是，幼兒交往實(shí)力較差，有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃?dòng)的回答老師提的一些問(wèn)題，而且反映出明顯的抵觸心情，有的幼兒使怯怯的回答，聲音特別小。

二是，個(gè)別幼兒任性，通過(guò)我們對(duì)孩子的視察，發(fā)覺(jué)有的孩子和同伴玩耍時(shí)有明顯的任性表現(xiàn)，有的幼兒不情愿參加集體活動(dòng)，有的孩子想做什么就做什么，達(dá)不到目的使就大哭大鬧等。

三是，個(gè)別家長(zhǎng)反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)峻，希望幼兒園著重解決這個(gè)問(wèn)題。

由于生活環(huán)境不同，孩子們表現(xiàn)各有差異，但這些都不能說(shuō)是幼兒存在的缺點(diǎn)，而應(yīng)當(dāng)理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn)，我們須要取得家長(zhǎng)的一樣協(xié)作，我們建議家長(zhǎng)協(xié)作的詳細(xì)事項(xiàng)是：

養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習(xí)慣

要求家長(zhǎng)早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園，在幼兒熟識(shí)幼兒園一日生活后，起先學(xué)做早操，有助于幼兒身體健康，保持較好的食欲，并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培育(冬每天氣很冷也要堅(jiān)持做操)。

請(qǐng)家長(zhǎng)留意兩點(diǎn)，一是榜樣示范，堅(jiān)持早起床提示，二是激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加熬煉。

幼兒獨(dú)立性培育

從幼兒入園的第一天起，要讓幼兒懂得我長(zhǎng)大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助，如：讓幼兒獨(dú)立從大門(mén)口走過(guò)來(lái)，在門(mén)口接受衛(wèi)生老師的晨檢(一周后)。

生活實(shí)力培育

逐步教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁(大小便自理)、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

能申述自己要求的實(shí)力培育

激勵(lì)幼兒向老師提出自己的要求，如須要入廁、喝水、添飯等，并請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子練習(xí)申訴要求的句式，如，老師我還想吃米飯;假如只是告知孩子多喝水，有問(wèn)題告知老師，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話，孩子不能完全理解和學(xué)會(huì)做。

正面教化，耐性引導(dǎo)

對(duì)待孩子之間的糾紛要合理解決，避開(kāi)出現(xiàn)因?yàn)橛變和橹g吵架，家長(zhǎng)帶有傾向性的訓(xùn)斥。比如，他打你，你就不知道打他。要從小培育孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。

不要在周末暴飲暴食

幼兒在幼兒園度過(guò)一周后，很多家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)幼兒進(jìn)行補(bǔ)償?shù)男睦?，如，想吃什么就買什么，經(jīng)常造成幼兒消化道疾病，從以往的經(jīng)驗(yàn)我們總結(jié)出，周一幼兒帶藥的特殊多，請(qǐng)家長(zhǎng)特別留意。另外對(duì)挑食的孩子建議家長(zhǎng)實(shí)行按部就班的引導(dǎo)法，逐步改善(養(yǎng)分?jǐn)z入要全面)，盡量避開(kāi)一味的遷就(例：不喝牛奶)。

有針對(duì)性培育幼兒口頭敘述實(shí)力

在幼兒心情穩(wěn)定以后，請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)每個(gè)班門(mén)口黑板的提示，詢問(wèn)幼兒學(xué)習(xí)的狀況，如幼兒不想說(shuō)，不情愿說(shuō)可以運(yùn)用一些引導(dǎo)的方法，如，今日學(xué)習(xí)小白兔的詩(shī)文了嗎?(每天各班有詳細(xì)內(nèi)容介紹)第一句是不是小白兔很可愛(ài)等等。培育幼兒逐步學(xué)會(huì)記居處學(xué)的學(xué)問(wèn)，而不僅僅只留意關(guān)注幼兒每天的伙食。如，看食譜詢問(wèn)幼兒等。

要以主動(dòng)的心情感染幼兒

分析幼兒的反映，剛好與老師溝通，幫助幼兒剛好解決一些心理問(wèn)題。

課程介紹

我園依據(jù)教化部頒發(fā)的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教化教學(xué)課程支配，運(yùn)用的是xxx教材。另外，我們幼兒園還有自己的特色課程，如：xxxxxx等。

幼兒園組織的大型活動(dòng)，如：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子春游活動(dòng)、親子采摘活動(dòng)、文藝演出、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動(dòng)儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤(pán)等，均獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和孩子們的寵愛(ài)，更重要的是豐富了孩子的生活、開(kāi)拓了眼界、增加了技能，大大加強(qiáng)了自信念的提高，也增加了幼兒的集體意識(shí)和熬煉了幼兒的體能。

三點(diǎn)要求

(一)堅(jiān)持來(lái)園，并按要求、按時(shí)間接送幼兒。早7:30—7：50送幼兒，激勵(lì)幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒，遵守秩序，不擁擠。

(二)連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤，我們視為自動(dòng)離園處理。

(三)家長(zhǎng)要衣著整齊、得體，進(jìn)入幼兒園接送幼兒，禁止將車停留在幼兒園大門(mén)口，禁止在幼兒園內(nèi)吸煙。

總之，為了把您的孩子培育成材，須要每一個(gè)家庭與幼兒園攜起手來(lái)，共同教化，共同為孩子們的發(fā)展，鋪路、搭橋，讓我們的孩子們健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園育兒心得家長(zhǎng)發(fā)言稿篇3

敬重的各位家長(zhǎng)摯友：

大家好!

首先感謝大家對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)切和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教化的參加者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就新苗幼兒園的基本狀況、前半學(xué)期工作及我園今后發(fā)展的目標(biāo)同大家一起進(jìn)行探討，希望我們能夠達(dá)成共識(shí)。

大家都知道我們是一所剛剛籌辦并起先招生的幼兒園。在這里，我代表新苗幼兒園全體教職工感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，把你們的心肝珍寶入托在我們園來(lái)。感謝大家。見(jiàn)此機(jī)會(huì)，我先介紹一下我自己。我叫xxx，19xx年畢業(yè)于延安師范，時(shí)年17歲，現(xiàn)在單位在鐮刀灣小學(xué)。這么多年來(lái)，我始終對(duì)幼兒教化有著深厚的.情懷。早在4年前，我就在試驗(yàn)幼兒園做過(guò)一段時(shí)間的園長(zhǎng)。3年前曾在化子坪考慮過(guò)辦一所幼兒園，以至于房子都租好了。后來(lái)由于個(gè)人的一些實(shí)際緣由放棄了。現(xiàn)在想起來(lái)都特別懊悔。由于酷愛(ài)，多年來(lái)我對(duì)幼教行業(yè)就特殊的關(guān)注。不過(guò)，功夫不負(fù)有心人。在籌備這里的時(shí)候，我多年的閱歷派上了很大的用場(chǎng)。能在短短的不到一個(gè)月的時(shí)間里把空白的院落變成現(xiàn)在的模樣，可以說(shuō)這樣的速度令咱們縣內(nèi)的幾位幼教人士也算是專家吧都稱贊不已。同時(shí)也得到教化局局長(zhǎng)王建軍、教化主管縣長(zhǎng)趙燕的確定與贊揚(yáng)。在這里，見(jiàn)此機(jī)會(huì)，我向幫助我支持我的各界人士及摯友們表示忠心的感謝。

新苗幼兒園在仔細(xì)實(shí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》等文件精神的基礎(chǔ)上，把幼兒培育成“健康活潑、新奇探究、文明樂(lè)群、有初步責(zé)任感”作為辦園理念。

健康活潑——有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，開(kāi)心參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，增加體質(zhì)，有開(kāi)朗的性格。

新奇探究——情愿動(dòng)腦筋，有學(xué)習(xí)愛(ài)好、對(duì)自己不懂得事情或感愛(ài)好的事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。

文明樂(lè)群——會(huì)主動(dòng)正確的運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，情愿與人溝通，樂(lè)于和同伴共享歡樂(lè)并能與同伴友好相處，有良好的行為習(xí)慣。

有初步的責(zé)任感——有愛(ài)勞動(dòng)的情感，情愿做自己力所能及的事情，有憐憫心，樂(lè)于幫助同伴，能包涵同伴的過(guò)錯(cuò)。

各位家長(zhǎng)都知道，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)的幾周時(shí)間里發(fā)生過(guò)許多不好的事情，校車接送不準(zhǔn)時(shí);老師隊(duì)伍的不穩(wěn)定;還有關(guān)于幼兒學(xué)學(xué)問(wèn)的問(wèn)題;等等。許多問(wèn)題集中在開(kāi)學(xué)的幾周時(shí)間里，不要說(shuō)各位家長(zhǎng)不滿足，連我自己都覺(jué)得很是慚愧，這是有愧于家長(zhǎng)們對(duì)我的信任啊。我曾經(jīng)和部分家長(zhǎng)溝通過(guò)：我說(shuō)過(guò)，新開(kāi)辦的幼兒園尤其是第一學(xué)期開(kāi)學(xué)的這幾周和其他幼兒園比起來(lái)確的確實(shí)存在很大的差距，但是隨著各種問(wèn)題的解決我信任，我們?cè)诟鱾€(gè)方面都會(huì)趕上，有的甚至?xí)绕渌變簣@做得更好。說(shuō)到這里，我還是要再一次的感謝在座的各位家長(zhǎng)。對(duì)你們的最終諒解表示深深地謝意。

車接送，由于我們接送司機(jī)和跟車?yán)蠋煂?duì)家長(zhǎng)不熟對(duì)小孩住址不熟常常要打電話聯(lián)系，還要與個(gè)別家長(zhǎng)溝通，耽擱不少時(shí)間。假如一個(gè)接送點(diǎn)耽擱二三分鐘，整個(gè)接送時(shí)間就都被打亂了。前面的還好說(shuō)，到后面接送的家長(zhǎng)就要等很長(zhǎng)時(shí)間。最終的家長(zhǎng)看法大那就是自然的了。當(dāng)然，這主要還是我們的工作沒(méi)做好。校車接送我們本著平安第一、服務(wù)第一的原則，主動(dòng)聽(tīng)取家長(zhǎng)們的看法對(duì)跟車?yán)蠋?、司機(jī)都進(jìn)行了調(diào)整。司機(jī)是面對(duì)社會(huì)公開(kāi)聘請(qǐng)的?，F(xiàn)在的梁師傅是一位退伍軍人，年齡跟我一樣。因?yàn)楦嚳捶▎?wèn)題、對(duì)這項(xiàng)工作的相識(shí)問(wèn)題我們辭退了一名老師。

幼兒園擁有一支教化觀念新、業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好的老師隊(duì)伍是我辦園的要求。師德修養(yǎng)好更是我對(duì)我園幼兒老師最看重的一項(xiàng)基本素養(yǎng)。你們把孩子放在我這里我不能讓她和一個(gè)思想意識(shí)不好得人成天呆在一塊兒。每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中父母就是自己的第一位老師。幼兒園老師就是人一生中僅次于父母的孩子的依靠者、學(xué)習(xí)者、仿照者。人一輩子好多良好的行為習(xí)慣、思維習(xí)慣就是在幼兒階段形成的。我絕不容許我幼兒園里存在沒(méi)有愛(ài)心、沒(méi)有奉獻(xiàn)精神、沒(méi)有敬業(yè)精神的老師。說(shuō)到這里，我想家長(zhǎng)摯友們都能夠體諒到我對(duì)老師的調(diào)整的必要性。當(dāng)然，調(diào)整一位老師短時(shí)間內(nèi)對(duì)小孩來(lái)說(shuō)還是有肯定的影響。凡事都是有利就有弊，希望能夠得到家長(zhǎng)摯友的理解?，F(xiàn)在，我園的各位老師都是在其他幼兒園任教過(guò)，業(yè)務(wù)實(shí)力都很強(qiáng)。這也是我們幼兒園聘用老師的一個(gè)原則，沒(méi)有實(shí)際工作閱歷的我是絕不會(huì)聘用。

作為一所規(guī)范化的幼兒園，幼兒在園的平安是第一位的。為此，我在籌備幼兒園時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)上首先考慮的就是這一點(diǎn)。院內(nèi)鋪設(shè)草坪(這在安塞同等規(guī)模是第一家)、廁所坐便器的選擇(我園這種坐便器比常見(jiàn)的蹲便器貴許多，選用這種座便器盡可能的削減房間里的氣味)、幼兒床的選擇(幼兒床是目前咱們延安市較先進(jìn)的、較平安的)、被褥的選購(gòu) 、鋪設(shè)紅地毯(選用最好的最厚的)?，F(xiàn)在的一日常規(guī)中，我們從入園、活動(dòng)課、課間操、午飯、上下樓梯、午休、喝水、上廁所等各方面各個(gè)環(huán)節(jié)上都特別重視幼兒的人身平安。在這里我還要跟各位家長(zhǎng)溝通一下離園接幼兒這個(gè)環(huán)節(jié)。我們要求家長(zhǎng)務(wù)必親自到幼兒園接幼兒回家。假如的確有事不能來(lái)須要他人代接的話，請(qǐng)務(wù)必提前告知我們的各班老師。

幼兒飲食是我們幼兒園注意的其次個(gè)方面。我常和一些摯友以及個(gè)別家長(zhǎng)溝通：我說(shuō)現(xiàn)在的孩子都是父母的心肝珍寶。哪一家的孩子都是娘心頭的一塊肉。在家都不吃賴的。想吃什么家人就給什么。再說(shuō)小孩子只有吃得好才能身體好。什么是一輩子的基礎(chǔ)?學(xué)問(wèn)?不是。學(xué)學(xué)問(wèn)的日子在小學(xué)、初中、高校里。是身體。好身體才是一輩子的基礎(chǔ)。本著這一理念，我們?cè)谖绮偷闹渖蠄?jiān)持做到兩周十頓飯不重樣，并且特殊留意盡可能和家里的不重疊。十頓飯(棗饃饃、酥肉卷、豆沙包子、炸雞蛋泡泡或炸紅薯糕、麻什、面片、餃子、冬瓜燉雞肉、土豆燉排骨、揚(yáng)州炒米飯)。這里面主食沒(méi)支配饅頭、每周只有一餐面食(只吃麻什、面片，不吃面條)、酥肉卷、棗饃饃、豆沙包子等都是我們家里不常吃的。每?jī)芍芤活D餃子現(xiàn)在都是我們自己包的，質(zhì)量比買的好的不是一點(diǎn)點(diǎn)。這里我還要說(shuō)的是：在我的幼兒園里絕不會(huì)出現(xiàn)給小孩吃剩飯(其他小孩吃剩的)的現(xiàn)象，我向大家承諾，家長(zhǎng)摯友們也可以監(jiān)督。

學(xué)學(xué)問(wèn)、學(xué)技能、培育幼兒良好的行為習(xí)慣是我們幼兒園的第三項(xiàng)重要內(nèi)容。關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得有必要和各位家長(zhǎng)重點(diǎn)的溝通一下。(在以后的辦園過(guò)程中，我還要和大家多次溝通這一問(wèn)題。)幼兒教化在我們安塞傳統(tǒng)的教化思想太根深蒂固了。作為我、我們幼兒園肯定要以科學(xué)的教化理念來(lái)指導(dǎo)教化工作，要以幼兒的發(fā)展規(guī)律為依據(jù)。小班、中班、大班、學(xué)前班每個(gè)年齡幼兒發(fā)育的狀況都有很大的區(qū)分，對(duì)學(xué)問(wèn)和技能的獲得都是不一樣的?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)的教化理念就比較先進(jìn)，但還是有一些家長(zhǎng)總是認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰慧啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少學(xué)問(wèn)。我們大家都知道幼兒園表現(xiàn)好的孩子將來(lái)不肯定就比別的孩子就有成就。好多知名的科學(xué)家考高校時(shí)單科成果為零(季羨林國(guó)學(xué)泰斗上北大數(shù)學(xué)為零)。我們的家長(zhǎng)要問(wèn)了，那我們出錢讓小孩上幼兒園究竟是學(xué)什么呢?在這里，我們首先要明確：幼兒教化是什么?幼兒教化以培育幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培育和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們的家長(zhǎng)沒(méi)等小孩上一年級(jí)就把孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好給抹殺掉了。不會(huì)寫(xiě)就打，中班、大班就要求學(xué)許多字算許多題(所謂的學(xué)問(wèn))，認(rèn)為愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)交往、會(huì)想的說(shuō)出自己的思想、好習(xí)慣就不是學(xué)問(wèn)。幼兒園教化是基礎(chǔ)教化，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)潔、最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)和技能，通過(guò)各種方法，嬉戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些學(xué)問(wèn)和技能開(kāi)心的駕馭，并產(chǎn)生愛(ài)好，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。在咱們安塞，多數(shù)家長(zhǎng)都要求孩子一上幼兒園就要學(xué)許多學(xué)問(wèn)，會(huì)寫(xiě)許多字。

別的我不說(shuō)，請(qǐng)大家回去看一下小學(xué)一年級(jí)的課本。拼音、寫(xiě)字、數(shù)學(xué)的內(nèi)容有些什么?大家想想，編排教材的那些人是什么水平，專家級(jí)的。這點(diǎn)學(xué)問(wèn)，中班、大班、學(xué)前班到孩子上一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了三遍(學(xué)前班學(xué)學(xué)問(wèn))。過(guò)多過(guò)早的讓小孩寫(xiě)字，更是不符合幼兒身體發(fā)育規(guī)律。孩子身體發(fā)育不全，簡(jiǎn)單造成手骨骼變形。過(guò)早的施加壓力小孩簡(jiǎn)單造成心理陰影——厭學(xué)，不想學(xué)、不寫(xiě)字。有的小孩剛上小學(xué)后就凸顯出來(lái)了，學(xué)習(xí)愛(ài)好沒(méi)有了，你怎能讓孩子學(xué)好呢。這種狀況有兩個(gè)小孩的家庭已經(jīng)有了很清晰的相識(shí)。我相識(shí)的一位領(lǐng)導(dǎo)私交很好。曾說(shuō)起過(guò)他的一個(gè)家孫一個(gè)外孫的事情。一個(gè)在建華寺一個(gè)在咱們縣幼兒園，同在中班的時(shí)候建華寺幼兒園上的外孫子比家孫子懂得多，識(shí)字多、會(huì)寫(xiě)得多。現(xiàn)在到了學(xué)前班，家孫子學(xué)東西反而比外孫子多且快。外孫子已經(jīng)明顯表現(xiàn)出不想學(xué)不想寫(xiě)字的這一特點(diǎn)。教化是個(gè)不能重復(fù)的事情，所以我們肯定要有一個(gè)正確的相識(shí)。讓孩子學(xué)了幾個(gè)單詞，家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教化，一般孩子在五歲前所學(xué)到得以后常不用的學(xué)問(wèn)孩子都會(huì)遺忘，因?yàn)槟侵皇桥R時(shí)記憶比如幼兒英語(yǔ)教化，一年級(jí)二年級(jí)不學(xué)了。到三年級(jí)在學(xué)時(shí)都忘了(我們安塞沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)老師)。孩子綜合素養(yǎng)的開(kāi)發(fā)培育并不是一朝一夕，一兩天就可以見(jiàn)效的。但在幼兒園生活、學(xué)習(xí)半年、一年、二年后。

你的孩子在上小學(xué)以后就會(huì)發(fā)覺(jué)孩子的綜合素養(yǎng)好與壞，這是隱性教化。這也就是我們常說(shuō)的孩子上幼兒園與不上幼兒園的區(qū)分。各位家長(zhǎng)也可以自己想想我們自己的一些小時(shí)候的事情，你們對(duì)自己五歲前的事情能記起多少?所以我要說(shuō)家長(zhǎng)摯友們我們肯定要學(xué)會(huì)正確的愛(ài)自己的孩子。我們園特別重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培育，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。而這些習(xí)慣的培育要得到在坐家長(zhǎng)的緊密協(xié)作才行。在我們幼兒園開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在個(gè)別孩子表現(xiàn)的相當(dāng)明顯。如：中班的馬云哲(開(kāi)學(xué)前兩天不吃飯不喝水，老師給買哇哈哈奶茶)、李源(又哭又鬧、不午睡、老師不能與其溝通，一說(shuō)話就哭大哭)、彭慧慧(不會(huì)說(shuō)話，兩周前才會(huì)說(shuō)且一發(fā)不行整理，現(xiàn)在特別淘氣。)、小班的張志偉、高博宇、樊豆等等。在這里我要特殊表?yè)P(yáng)的是中班劉藝凡的家長(zhǎng)，劉藝凡小摯友一來(lái)時(shí)說(shuō)的話老師聽(tīng)不懂，老師說(shuō)的他也聽(tīng)不懂。和小摯友就沒(méi)有溝通。排隊(duì)做活動(dòng)小摯友不能碰，一碰一擠就哭，看著很是心疼。報(bào)的是車接送，住牛奶廠。但他媽媽先是堅(jiān)持早上送下午接、后來(lái)只是早上送、現(xiàn)在是我們車接車送。這位媽媽的堅(jiān)持是小孩順當(dāng)?shù)亩冗^(guò)了適應(yīng)期，現(xiàn)在劉藝凡小摯友以完全適應(yīng)了幼兒園的生活，每天很歡樂(lè)。所以我懇請(qǐng)家長(zhǎng)摯友們?cè)谌粘５慕袒锌隙ㄒ皬?qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化學(xué)問(wèn)點(diǎn)的追求”。我們也是本著這樣的指導(dǎo)思想來(lái)管理幼兒園的。今年起，教化主管部門(mén)也對(duì)全縣幼兒園用教材實(shí)行了統(tǒng)肯定制，以便規(guī)范管理，統(tǒng)一監(jiān)督。嚴(yán)防幼兒教化小學(xué)化。我園為了更好為幼兒供應(yīng)符合幼兒發(fā)育規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容，充分利用電化教學(xué)?？梢愿嬷蠹业氖俏覀冃旅缬變簣@這方面在安塞是領(lǐng)先的。據(jù)我所知，安塞其它幼兒園包括縣幼兒園在內(nèi)電視就如我們有的家長(zhǎng)說(shuō)的一樣，只是放動(dòng)畫(huà)片的沒(méi)有別的用途。家長(zhǎng)摯友們，我可以給大家說(shuō)我們的不是?，F(xiàn)在我們的視頻授課已全面實(shí)施。手指嬉戲、唐詩(shī)、講故事、舞蹈、熬煉語(yǔ)言實(shí)力的繞口令等等隨著時(shí)間的推移我們的內(nèi)容會(huì)更多?？梢越o大家說(shuō)的是這種教學(xué)方式在安塞是唯一的一家。就連縣幼兒園也沒(méi)有實(shí)施。還有我園為了更有效地和家長(zhǎng)溝通，下周起我們將每周各班的教學(xué)安排按周都要張貼在家長(zhǎng)園地(就是外面的報(bào)欄)，并將長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。你們每天都能看到孩子一周在幼兒園干些什么，便于家長(zhǎng)摯友們監(jiān)督。

家園互動(dòng)是幼兒園工作的一大特色。家庭教化對(duì)兒童的影響最干脆，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是非常重要的。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)干脆影響孩子。我們每一個(gè)人都不行能是完人，但作為父母最至少不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”?！队變簣@教化指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，與小學(xué)相互連接(就是指學(xué)前班教化)，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件?！币虼?，我們殷切地希望各位家長(zhǎng)能干脆參加到幼兒園對(duì)幼兒的教化中來(lái)，家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教化責(zé)任的移交，而是家長(zhǎng)有幸在教化孩子方面增加了專業(yè)的合作者。同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)摯友們對(duì)我們的工作賜予更多的理解。我們的老師，其實(shí)都很辛苦的。每天從早上七點(diǎn)半到下午五點(diǎn)的每分每秒都和我們的幼兒在一塊兒活動(dòng)、上課、吃飯、睡覺(jué)、上廁所也在旁邊看著，小班、中班的幼兒還要給擦屁股提褲子等等。所以孩子在園內(nèi)發(fā)生與其它小摯友之間相互的小摩擦希望家長(zhǎng)摯友們能夠相互賜予理解。我們的孩子都一樣都是些無(wú)民事實(shí)力的人。我也要求我們的老師肯定要和家長(zhǎng)多溝通，爭(zhēng)取能夠相互理解，相互敬重，相互學(xué)習(xí)，相互支持，共同切磋，共同進(jìn)步。其實(shí)只要孩子們每天高興奮興的入園，安平安全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能主動(dòng)的和小伙伴嬉戲，懂得合作共享，我想這不僅是我們?nèi)w老師的心愿也是我們家長(zhǎng)最大的心愿。

各位家長(zhǎng)，在貫徹《幼兒工作規(guī)程》實(shí)踐《幼兒教化工作綱要》的過(guò)程中，轉(zhuǎn)變教化觀念，落實(shí)教化行為，通過(guò)自己的不斷努力把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心的優(yōu)質(zhì)幼兒園是我辦園的目標(biāo)。

1、師德修養(yǎng)好——這是我聘用老師的第一要求。自覺(jué)遵守幼兒園師德十條要求，重視和加強(qiáng)師德建設(shè)，有腳踏實(shí)地樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作看法，為人師表、敬重幼兒，酷愛(ài)幼兒。

2、保教質(zhì)量高——努力提高教研水平，以研促教，提高保教實(shí)力，能剛好應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題，擅長(zhǎng)捕獲幼兒自主生成主體，把握最佳教化時(shí)機(jī)，適時(shí)調(diào)整教化安排，充分發(fā)揮多媒體教化教學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

3、幼兒喜愛(ài)——幼兒園環(huán)境充溢童趣、樂(lè)趣，老師與幼兒既是師生關(guān)系又是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、同等、互動(dòng)的保教環(huán)境、幼兒敢于提問(wèn)、大膽探究、親身體驗(yàn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、家長(zhǎng)放心——樹(shù)立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想。解決家長(zhǎng)后顧之憂，對(duì)每個(gè)幼兒一視同仁，使幼兒在園內(nèi)健康活潑的成長(zhǎng)。

5、家園互動(dòng)——完善健全家長(zhǎng)工作制度，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，多與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)供應(yīng)定期的開(kāi)放式互動(dòng)空間，保證與家長(zhǎng)信息渠道的暢通。

各位家長(zhǎng)，新苗幼兒園在大家的關(guān)切與支持下已經(jīng)走過(guò)了半個(gè)學(xué)期。我們的工作還有許多有待改進(jìn)的地方。尤其在和各位家長(zhǎng)的溝通方面做的不是很好，這也是我們努力的方向。家長(zhǎng)摯友們，孩子的成進(jìn)步步離不開(kāi)你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

下面是我們給各位家長(zhǎng)打算的一些節(jié)目，這是孩子和我們老師們的共同辛苦努力的結(jié)果，希望各位家長(zhǎng)能夠賜予激勵(lì)。最終，讓我再一次感謝各位家長(zhǎng)摯友對(duì)我們工作的關(guān)切與支持。

感謝大家!

幼兒園育兒心得家長(zhǎng)發(fā)言稿篇4

敬重的家長(zhǎng)，敬愛(ài)的老師和小摯友們：

大家早上好!我是中二班李梓萌小摯友的媽媽，今日很榮幸能夠站在國(guó)旗下代表我們家長(zhǎng)摯友們共享一些感受：從一年半前的當(dāng)心謹(jǐn)慎，忐忑擔(dān)心，到現(xiàn)在的相知相惜，和諧歡樂(lè)，我清晰的感受到幼兒園為了孩子們能夠歡樂(lè)的成長(zhǎng)付出的艱辛和努力。

來(lái)到幼兒園你會(huì)看到：一張張不知疲乏的笑臉，那是老師們對(duì)孩子的愛(ài)心與工作的責(zé)任，一個(gè)個(gè)嬉戲區(qū)域，那是孩子們體驗(yàn)生活走上勝利之路的階梯，一張張禮儀標(biāo)記和繪畫(huà)展那是孩子們懂得敬重，懂得謙讓的道德課程。代表全部的家長(zhǎng)感謝老師們從早到晚對(duì)孩子們無(wú)微無(wú)至的關(guān)愛(ài)。

還記得梓萌剛?cè)雸@的情景，每天早上上學(xué)時(shí)的哭鬧，煩躁，吃午飯時(shí)拖拖拉拉，午睡時(shí)還需老師陪著入睡，再看現(xiàn)在的她，每天開(kāi)快樂(lè)心的走進(jìn)幼兒園，還會(huì)主動(dòng)和老師問(wèn)好，會(huì)運(yùn)用一些日常的禮儀用語(yǔ)，每天快樂(lè)的像小鳥(niǎo)，看到孩子每天的進(jìn)步，打心里快樂(lè)，這些改變跟老師的悉心教育和激勵(lì)是分不開(kāi)的，誠(chéng)心的感謝您們，您們辛苦了!

祝福全部的老師，小摯友們，健康!歡樂(lè)!

祝我們幼兒園越辦越好!我的共享完畢，感謝大家!

幼兒園育兒心得家長(zhǎng)發(fā)言稿篇5

敬重的老師們，敬愛(ài)的小摯友們：

大家早上好!我是中三班王禹超小摯友的媽媽。很榮幸受謝老師的邀請(qǐng)作為今日家長(zhǎng)代表發(fā)言，也很興奮有這樣的機(jī)會(huì)。

時(shí)間過(guò)得真快呀，這個(gè)學(xué)期即將要結(jié)束了。小摯友們，這學(xué)期你們過(guò)得快樂(lè)嗎?今日我給大家說(shuō)說(shuō)禹超成長(zhǎng)中的進(jìn)步。這是他在東方之子的第一個(gè)學(xué)期，記得開(kāi)學(xué)第一天，他是自己一個(gè)人跑去教室的。第一周的時(shí)候被評(píng)為禮儀小標(biāo)兵。我感到很意外，也很興奮。早上起床總是會(huì)問(wèn)我:“媽媽，要去哪個(gè)幼兒園”我會(huì)很快樂(lè)的說(shuō)：“東方之子啊”他睜大眼睛地問(wèn)我：“是那個(gè)大大的幼兒園嗎?”我確定回答后他快樂(lè)地說(shuō)：“耶，Let’sgo!”從剛起先不相識(shí)班上的小摯友的名字,回家談起幼兒園的事情，他總說(shuō)不上?，F(xiàn)在聊起班上的小摯友的時(shí)候，會(huì)很自然地說(shuō)出某位小摯友的名字和事情。從剛起先不識(shí)數(shù)字1-10，到現(xiàn)在能識(shí)別并且能數(shù)數(shù)字和簡(jiǎn)潔加法。在外面看到數(shù)字寶寶就像個(gè)小老師的樣子跟我說(shuō)：“媽媽，你知道嗎?這是數(shù)字寶寶1,3,4”會(huì)時(shí)時(shí)常哼起兒歌，有時(shí)候還會(huì)主動(dòng)要求做作業(yè)。之前上學(xué)的時(shí)候在門(mén)口見(jiàn)到老師，都害羞地看著老師?，F(xiàn)在走進(jìn)幼兒園會(huì)向老師鞠躬問(wèn)聲好。在家里也會(huì)用一些日常的禮儀用語(yǔ)。

在生活上，自己會(huì)學(xué)著自己穿褲子，襪子和鞋。自己吃飯，也會(huì)幫爺爺奶奶剝雞蛋殼。我們下班回家，他都很快樂(lè)跑過(guò)來(lái)抱著我們叫著“爸爸媽媽”然后幫我們拿包包放起來(lái)。他是一個(gè)很愛(ài)護(hù)的珍寶，在我孕期的時(shí)候腿酸，我一說(shuō)：“腿好酸啊”他立馬雙手捏捏我的腿說(shuō)：“媽媽我?guī)湍隳竽蟆彼查g把我感動(dòng)了!還有一件特殊感動(dòng)的是前陣子主動(dòng)幫剛出世的弟弟洗褲子。最近總跟我說(shuō)他長(zhǎng)大要賺錢買好多玩具給弟弟玩，禹超你真是一個(gè)好哥哥!我信任弟弟以后會(huì)很愛(ài)你的。

這學(xué)期故事競(jìng)賽的初賽，在老師的激勵(lì)下，禹超站在小摯友面前講起《小貓抓老鼠》，雖然講了幾句就忘了，但是志氣可嘉!禹超，你下次會(huì)講的比這一次更好的!加油!12月我參與了幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日，發(fā)覺(jué)禹