七年級下冊語文單元測試卷答案

七年級下冊語文單元測試卷答案【篇一：人教版七年級下冊語文第二單元測試題_附答案】/p>（全卷共6頁，滿分120分，不設附加題）人教版七年級下冊第二單元測試題附答案7、如果你遇到一個同學有上述某種行為，你打算和他說什么？（3分）8、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）七年級（a）班的陳小明是班上的衛(wèi)生委員，很愛護環(huán)境衛(wèi)生，放學回家經(jīng)過校門時，看到了地上有廢紙團，他很自然地彎腰拾起放進垃圾桶里，，班會課上，他受到了班主任的表揚。a、班主任發(fā)現(xiàn)了他b、班主任發(fā)現(xiàn)了自己c、自己被班主任發(fā)現(xiàn)了d、這被班主任發(fā)現(xiàn)了二、閱讀理解。（42分）(一)孫權(quán)勸學（8分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。9、解釋下面句子中的加點詞。（2分）⑴恐已暮矣______⑵及魯肅過尋陽_______．．10、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士譯文：_________________________________________________________________________（2）“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”譯文：_________________________________________________________________________11、呂蒙不愿學的理由是_______________________________。（2分）(二)（11分）（1）“人家是說了再做，我是做了再說。”（2）“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?a)秋天的陽光罩住這個小小生命。仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。(b)那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。小家伙!你原來是如此自愛呢!可是我們原來是怎么認識你的呢?我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢!你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅鳥蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子還大著。黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個基地和里面的眾多“殲擊機”也很容易，晚上用一團泥巴糊住墻縫，就全數(shù)“悶”死在里面了。但是……何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜。“到了秋天它們自己就完了?！蔽艺f。從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性，非常初一級語文大練習（十四）第3頁(共4頁)三、作文（50分）凝聚親情才會有幸福的家庭，凝聚友情才會有溫馨的集體，凝聚愛心才會有和諧的社會，凝聚智慧和力量才能戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)理想……請以“凝聚”為題寫一題目：初一級語文大練習（十四）第5頁(共4頁)【篇二：人教版七年級語文下第二單元測試題及答案】lass=txt>班級：姓名：等級：一、語言積累與運用（共34分）1、加線字注音完全正確的一組是（）（2分）2、下列各組詞語中書寫完全正確的一組是（）（2分）a．操煉怪誕亙古蚱蜢b．班斕泛濫崎嶇回環(huán)曲折c．屏障懊悔雄鍵亦復如是d．狂瀾險峻坦蕩九曲連環(huán)3、下列關(guān)于課文分析不正確的一項是（）（3分）a．《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達中華兒女向它學習的決心。b．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀40年代寫于九?一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對淪亡國土的思念之情。c．《最后一課》是篇短篇小說，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出他們對祖國的戀戀深情。d．《艱難的國運與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。4、下列各句子中沒有語病的一項是（）（3分）a．他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。b．我家花臺上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。c．我國有世界上沒有的萬里長城。d．祖國的安定團結(jié)更加激發(fā)了臺灣同胞和海外僑胞的愛國主義熱情。5、寫出下列詩句所用的修辭手法。（4分）（1）??！黃河！你是中華民族的搖籃！（）（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（）。（3）軍書十二卷，卷卷有爺名。（）（4）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（）6、填空（16分）⑴《黃河頌》選自組詩《________》，詞作者是________曲作者是________⑵《最后一課》的作者是___國作家______本文的體裁是______⑶《木蘭詩》選自_____朝編的這是南北朝時方的一首樂府民歌。⑸《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛的兩句是，⑹《木蘭詩》中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是，7、在下列橫線上，仿照劃線的句子再續(xù)寫兩個句子。（4分）人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一⑷《木蘭詩》中表現(xiàn)行軍迅速又突出木蘭矯健雄姿的兩句是，泓清泉，就滋潤一方土地；，；，。二、閱讀理解與探究（共66分）（一）閱讀下列文段，完成8～15題（共28分）接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，①亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開“監(jiān)獄”大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。孩子們個個都那么專心，教室里那么安靜!也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”??忽然教堂的鐘敲了十二下二祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來了普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。??然后他呆那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧?！?、作者怎樣描寫習字課上的安靜？（3分）答：9、“上習字課”那段文字有三處細節(jié)描寫，試用自己的話概括，并分別說說這些細節(jié)描寫的作用。（6分）答：細節(jié)描寫a.，其作用是烘托氣氛；細節(jié)b.，突出了孩子們對的熱愛；c.，表現(xiàn)小弗郎士對的嘲笑。10、在“最后一課”里，師生心心相通的原因是什么？（2分）11、作者寫鐘聲和號聲有什么作用？（4分）答：12、“他呆那兒，頭靠著墻壁，話也不說”，寫出了韓麥爾先生怎樣的心理狀態(tài)？（2分）13、劃線句①中“監(jiān)獄大門”指的是：，“鑰匙”指的是：________，全句的含義是。（5分）14、劃線句②中“恨不得”和“一下子”表現(xiàn)了韓麥爾先生__________的心理。（3分）15、小弗郎士稱韓麥爾先生為“可憐的人”的意思是（3分）（）a．對韓麥爾的即將失業(yè)感到可憐。b．對韓麥爾被迫離開阿爾薩斯感到同情。c．對亡了國當了奴隸的一種傷感。d．對韓麥爾不但成了亡國奴，甚至連從事幾十年的法語教學都被迫終止處境的同情。（二）閱讀《木蘭詩》，完成16～20題（選文略）(共23分)16、解釋下列句中加點的詞。（8分）①木蘭當戶織：②但聞黃河流水鳴濺濺：．．．．③旦辭爺娘去：④策勛十二轉(zhuǎn)：⑤賞賜百千強：．．．．⑥郭：⑦帖花黃：⑧火伴：．．17、翻譯句子（4分）②將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。18、本詩是寫木蘭替父從軍的故事，但為什么對十年的征戰(zhàn)生活寫得比較簡單呢？請你探究一下其中的原因。（4分）19、木蘭的形象是中國文學史中不朽的巾幗英雄形象。這個形象集中了中華民族的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（4分）20．對木蘭這一人物形象分析正確的一項是（3分）（）a．木蘭代父從軍，表現(xiàn)古代人民要求男女平等，廣大婦女對男卑女尊的抗議。b．木蘭代父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國精神。c．木蘭代父從軍，反映了廣大群眾反對戰(zhàn)爭，向往和平自由的勞動生活。d．木蘭代父從軍，側(cè)面表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭的殘酷和人民對統(tǒng)治階級的仇恨。(三)閱讀下列文章,完成相關(guān)題目(共15分)壺口瀑布：中華民族的精神象征落日，蒼鷹，暮色，群山，我們在這樣的背景的襯托下，戀戀不舍地離開陜北，奔向秦晉峽谷，去尋找中華民族精神的象征——壺口瀑布。汽車沿盤山路爬行，秋風蒼涼沉寂，黃河浩蕩東流。我們的心緒還沉浸在陜北高原，沉浸在溝壑縱橫、如詩如畫、如泣如訴的風景中。陜北，貧窮、閉塞；陜北人，頑強、①萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。質(zhì)樸。一如腳下這千古奔流的民族圣河，盛滿民族全部的輝煌和苦難。當我們離開陜北，走近壺口瀑布，希望心情不再沉重。車窗外，渺無人煙，屋舍稀落，斷垣殘壁，瓦礫成堆。車拐過最后一道山梁，黃河從視線中消逝。驀然，一股驚天動地的聲浪鋪天蓋地而來，①黃河以雷霆萬鈞之勢，吶喊著迎接我們這群不速之客。車停道旁，喧嘩停止，蒼茫暮色使我們看不見黃河之水，只能靜靜地用耳，準確地說是用心，聽黃河母親的傾訴。上古，黃河奔瀉至此，形成滔滔洪流。河道不暢，橫溢流淌，黃河成為不可抗拒的洪災。大禹用疏導之法，劈開呂梁山，鑿開龍門，給后人留下名聞遐邇的壺口瀑布。翌日清晨，我們走近壺口瀑布身旁，立刻被她博大的氣勢所震撼。黃河之水顯得寬宏博大，奔放無羈。此時，我才知曉李白為什么寫：“黃河之水天上來?！眽乜趦膳?，山巖斷裂，赤裸畸形，筑成兩條堅固峰帶，如鬼斧神工。金色的波濤從遠方滾滾而來，驚濤拍岸，金液飄蕩。霧氣蒸騰，水天一色。七色彩虹在陽光照耀下，橫跨兩岸。黃水萬頃，無拘無束，慌不擇路，在秦晉峽谷奔突涌蕩，左回右旋，掀起團團浪花、泡沫。壺口河槽錯落，巖石犬牙交錯，水流跌宕，像古老的石犁烈馬分尸般撕碎水層，犁開波面。云騰霧裹，澆入壺口，擠入龍槽。黃河雄渾博大的身軀突然痙攣收縮，又被大自然鬼使神差般撕裂。此時，②黃河畔上，氣流在抖動，山在搖晃，大地在顫栗?！奥曊鹚氖?，煙霧濺濕人?！碧旌偷匕邤痰纳屎吐曧懚枷Я?，黃河似是地下奔突出的巖漿，發(fā)出無盡的雄偉轟鳴。壺口瀑布西畔，陜北一片莽莽蒼蒼，游人三三兩兩。東畔，山西人大搞旅游，燈火閃爍，游人如織。同一條黃河，“東邊日出西邊雨”。遙想當年，兩岸碼頭紅紅火火，人聲鼎沸，真使人有滄海桑田之感。壺口瀑布寬度達千米，主瀑難以接近。同行的女記者忙于錄音，價值幾千元的照相機掉進龍槽，轉(zhuǎn)眼無影無蹤。壺口瀑布，煙波浩浩，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下。當年，光未然到此，慷慨激昂地寫下中外馳名的《黃河大合唱》歌詞。面對壺口，你唱不出“妹妹你坐船頭，哥哥在岸上走，恩恩愛愛，纖繩蕩悠悠?！薄独w夫的愛》不能在壺口唱，你只能高唱：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮??”壺口瀑布，觀之，如萬馬奔騰，聽之，似驚雷行空。浩浩乎，中華民族之文化；蕩蕩乎，中華民族之精神?。ㄟx文有刪節(jié)）21．第二段說黃河“盛滿民族全部的輝煌和苦難”，聯(lián)系全文請具體說說：“輝煌和苦22．試從文中找一組形容詞來概括黃河的特點；并說明寫壺口瀑布為何先著力描寫黃河之水。（4分）____________________________________________________________23．試從文中找出語句來說明壺口瀑布的特點？（限于20個字以內(nèi)）（4分）難”是指什么？（4分）24．文章最后以《黃河大合唱》和《纖夫的愛》來結(jié)尾，有什么好處？（3分）___________________________________________________________答案:1、c2、d3、c4、d5、⑴比喻⑵對偶⑶頂真⑷互文6、⑷萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。⑸朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⑹將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。7、如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角天空。8、主要從聽覺上寫，鋼筆輕響，鴿子低叫，金甲蟲受冷落。9、a、掛在鐵桿上的字帖教室里的愛國b、飛進的甲蟲沒有影響孩子畫杠子祖國文字c、小弗郎士對鴿子叫聲的聯(lián)想侵略者強迫學德語的愚蠢行為10、師生愛國情感相同11、宣告最后一課的結(jié)束，推動故事情節(jié)的發(fā)展，暗示國土已經(jīng)被普魯士兵占領，德語要代替法語。12、表明他面對國土被占的殘酷現(xiàn)實陷入極大的痛苦之中。13、普魯士對法國人民的統(tǒng)治和對法國語言的封鎖祖國語言全句含義：牢記祖國語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結(jié)起來，打擊敵人，求得民族的解放。14、對敵人的抗爭和對未來充滿希望15、d16、略17、略18、因為全詩的重點不在于謳歌木蘭馳騁沙場、克敵制勝的英雄行為，而在于謳歌她英勇獻身，不貪圖榮華富貴、熱愛家鄉(xiāng)的高尚情操，所以對十年軍旅生活作了高度的概括19、勤勞、善良、機智、勇敢、淳樸20、b21、“苦難”指不可抗拒的洪災；“輝煌”指造福人民，便利交通，旅游發(fā)達。22、寬宏博大，奔放無羈。黃河之水是形成壺口瀑布的源泉。23、萬馬奔騰、驚雷行空、犬牙交錯、水流跌宕。24、用對比來突出壺口瀑布的文化內(nèi)涵?！酒喝私贪嬲Z文七年級下冊第一單元測試卷附答案】s=txt>一、選擇題（每題3分，共30分）1、以下詞語中注音完全錯誤的一項是（）。．．．．2、以下成語中沒有錯別字的一項是（）。．．．．．a(chǎn)、人跡罕至b、人聲鼎佛c、荒草妻妻d、來勢匈匈3、聯(lián)系語境，解釋詞語有誤的一項是（）。．．．．．．a(chǎn)、我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。（拗：．這里是用力彎曲的意思。）b、一個字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇氣不挪窩兒。（挪窩兒：這里指起床。）．．．c、那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞．．群中也是這樣。（訕笑：善意的笑。）d、我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。（書塾：就是私塾，．．舊時家庭、宗教或教師自己設立的教學處所。）4、把下列詞語填入下列橫線上，最恰當?shù)囊豁棧ǎ?。．．．黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去__________，我在那路口久久_________，我向著一條路極目望去，直到它___________在叢林深處。a、探索站立消失b、涉足站立不見c、涉足佇立消失d、探索佇立消失5、下列句子中沒有語病的一項是（）。．．．．a(chǎn)、通過這次春游，使眾多同學開闊了視野。b、能否合理安排時間，是決定考試勝敗的關(guān)鍵。c、春天的平潭，是美麗的季節(jié)。d、我是一名合格的中學生。6、下列詩句中停頓完全正確的句子是（）。．．．．a(chǎn)、借旁/近與之，即書/詩四句?b、其詩/以養(yǎng)父母、收族為意??c、余/聞之/也久。d、仲永生五/年，未嘗識書/具??7、下列的說法有誤的一項是（）。．．a(chǎn)、《從百草園到三味書屋》這篇課文寫的是魯迅從百草園到三味書屋游玩的過程。b、《爸爸的花兒落了》中的標題不僅指的是爸爸的夾竹桃花敗落，也指的是她爸爸去世了。c、《丑小鴨》一文是作者安徒生的自我寫照。d、《假如生活欺騙了你》一詩強調(diào)的是積極向上，反對悲觀消極的人生態(tài)度。8、下列句子中使用的修辭手法不同的一項是（）。．．．．．．a(chǎn)、油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。b、我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車第一次花錢坐車去上學。c、紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。d、也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。9、下列文言文詞語解釋中有誤的一項是（）。．．a(chǎn)、世隸耕（屬于）父異焉（對此（感到）高興）．．．b、并自為其名（自己題上自己的名字）自是指物作詩立就（立刻完成）．．．．．．c、其文理皆有可觀者（文采和道理）日扳仲永（通“攀”，牽，引）．．．d、環(huán)謁于邑人（四處拜訪）彼其受之天也（他）．．．．10、法布爾的《昆蟲記》又譯為（）。a、《昆蟲物語》b、《昆蟲生活》c、《昆蟲的快樂》d、《昆蟲奧秘》二、非選擇題（共70分）11、背誦默寫。（10分）⑴山際見來煙，__________________。⑵獨坐幽篁里，__________________。⑶_____________________，思君不見下渝州。⑷誰家玉笛暗飛聲，____________________。⑸馬上相逢無紙筆，____________________。⑹《竹里館》中寫夜寂人靜，明月相伴的句子是___________________，___________________。⑺《峨眉山月歌》中點明遠游的季節(jié)，寫出了清山明月悠遠意境的句子是__________________，____________________。⑻一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，__________________________。12、名著閱讀。（10分）完成《童年》簡介表格。（作者、小說類型、主人公處一空1分，講述內(nèi)容、再現(xiàn)內(nèi)容處每空2分，主人公喜歡的人處每空3分，共10分）《童年》簡介13、xx中學七年x班正在舉辦題為“成長的煩惱”綜合性學習，邀請你參加以下環(huán)節(jié)。（10分）1、請你仿一仿。仿寫這段話中的畫線部分。（2分）若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是______________________。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現(xiàn)已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。但我知道，沒有煩惱，就沒有我以后美好的未來。2、請你說一說。敘述一下你現(xiàn)在的煩惱和煩惱出現(xiàn)的原因。（4分）煩惱：_____________________________________________________________________________原因：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、請你談一談。敘述一下你將如何解決這個煩惱。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________時文閱讀與理解。（40分）㈠閱讀《傷仲永》，完成14-19小題。（20分）①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉借旁近與之即書詩四句并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。②余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！雹弁踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?14、用“/”為文中劃線句標出停頓。（斷三處，不要求加標點，3分）父異焉借旁近與之即書詩四句并自為其名。15、解釋下列詞語的意思。（4分）1、書具_________________________________2、旁近_________________________________3、邑人_________________________________4、通悟_________________________________16、解釋下列句子的意思。（4分）1、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。___________________________________________________________________________________2、卒之為眾人，則其受于人者不至也。___________________________________________________________________________________17、方仲永的的變化經(jīng)歷了哪幾個階段。（用原文回答，3分）________________________________________________________________________________________________18、第③段的議論說明了什么道理。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、讀了《傷仲永》，你感受到了什么？請結(jié)合自己的生活體會，來談談自己的體會。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、附加題（共10分，選做，不算入總分）㈠閱讀《列子杞人憂天》，回答26-29題。（8分）杞人有憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？其人曰：天果積氣，日月星宿，不當墜邪？曉之者曰：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。其人曰：奈地壞何？曉者曰：地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？其人舍然大喜。曉之者亦舍然大喜。26、解釋下列加點詞的含義。（2分）（1）憂天地崩墜，身亡所寄_________________（2）因往曉之____________________________．．（3）若屈伸呼吸___________________________（4）其人舍然大喜________________________．．．27、翻譯句子。（2分）（1）奈何憂崩墜乎？___________________________________________________________________________________（2）地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。___________________________________________________________________________________28、人憂天的故事，諷刺了生活中的哪一類人？這個成語的含義與哪一句俗語大致相同？（2分）_________________________________________________________________________________________________29、從探究的角度上看，你是如何評價這位“憂天”的杞人的?（2分）_________________________________________________________________________________________________㈡大家喜歡對聯(lián)嗎？那么就一起完成下面的第30題對聯(lián)題吧?。?分）30、①有人讀完《水滸傳》和《西游記》后，寫了一副對聯(lián)，下面是下聯(lián)，請你擬出上聯(lián)。上聯(lián)：________________________________。（1分）下聯(lián)：梁山好漢疾惡如仇殺富濟貧得人心。②下