育兒的心得體會模板8篇

育兒的心得體會模板8篇心得體會必須是要建立在認(rèn)真思考的范疇上，為了讓自己的真實(shí)感受得到文字的記錄，一定要認(rèn)真的寫心得體會，小編今天就為您帶來了育兒的心得體會模板8篇，相信一定會對你有所幫忙。

育兒的心得體會篇1

如果您的孩子是在園幼兒，幼兒園都會在大班階段加強(qiáng)入學(xué)準(zhǔn)備教育的。至于家長如何在家中對孩子進(jìn)行教育，這就需要您多和幼兒園老師溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)，針對孩子的實(shí)際進(jìn)行有目的的教育。幼兒期的孩子，往往被認(rèn)為是無憂無慮，孰不知在他們的內(nèi)心世界，尤其是學(xué)前后期的一局部孩子，由于完成任務(wù)能力差，不同程度受著自卑的干擾。我曾經(jīng)對我班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在家長問卷中有48%的孩子存在著輕視自己的傾向，同時，我注意到有39%的孩子極少或從來不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己。調(diào)查說明，這與獨(dú)生子女是“小皇帝〞、“小太陽〞，過著“飯來張口，衣來伸手〞的生活的密切關(guān)系。由于幼兒園采用以游戲?yàn)橹?，保持統(tǒng)一的教學(xué)方式，幼兒還感受不到因不足完成任務(wù)的根本能力產(chǎn)生的困擾。而到了小學(xué)一年級，環(huán)境、老師的改變，特別是小學(xué)以授課為主的教學(xué)形式才使這些無完成任務(wù)的根本能力的孩子產(chǎn)生了危機(jī)感。主要從下列幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的根本能力

要讓幼兒社會性能力得到充沛開展，首先老師要尊敬、信任幼兒，充沛培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中開展自身的根本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或開展稍落后的孩子來說，獲得成功的時機(jī)較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對能力弱的孩子安頓其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的根本能力。所以老師只要善于利用種種時機(jī)幫忙幼兒獲得她這個年齡階段能夠掌握的各種能力，如認(rèn)知能力、動手能力、運(yùn)動能力及社會交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會適應(yīng)能力使會自然而然形成，這對他們走向相對獨(dú)立的小學(xué)大有益處。

2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的根本能力

幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點(diǎn)，我設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，我不將自己的意識強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先方案，我引導(dǎo)、激勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳說自己的觀點(diǎn)。

3、在激勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力

幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到老師的褒揚(yáng)。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)激勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充沛發(fā)揮，穩(wěn)固已具有的完成任務(wù)的根本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時給予具體的褒揚(yáng)，投以稱許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鐘，需要孩子自己安頓活動，包括喝水、上廁所等；在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒有问剑窃W(xué)于玩的，而到了小學(xué)那么是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式了；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)那么必須在規(guī)定時間到校。上面？種植鉅煬捅厝恍緯梢桓銎露齲要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活n了減緩這一坡度幼兒網(wǎng)，增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性，在大班階段家長就要加強(qiáng)對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育？

一般說來，在孩子入學(xué)前這幾個月里，家長可側(cè)重進(jìn)行下列幾方面的教育。

1。向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高快樂興地進(jìn)入小學(xué)，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個小學(xué)生的愿望。示例：早晨您送孩子上幼兒園時，在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校，這時，您不妨對孩子說：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣！〞使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長要特別注意的是，決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住，將來上小學(xué)可要受罪〞“你這么好動，將來上小學(xué)讓老師好好治治你！〞這樣說會造成孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于入學(xué)的心理準(zhǔn)備。

2、自我管理能力。一位家長說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟！〞還有的家長說孩子的書包像“字紙簍〞；亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我曾聽小學(xué)老師說，在小學(xué)低年級學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力松散。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。

家長對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

育兒的心得體會篇2

光陰如梭，鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班，隨著年齡的增長，自我意識、獨(dú)立意識的增強(qiáng)，漸漸長成了一個“小大人〞，孩子是大人的“復(fù)印件〞，所以平常我們也會注意不同的教育會給他帶來不同的影響。

每天我都會抽出一局部時間和他溝通交流，有時是接他放學(xué)回家的路上，有時是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣，或者就我們的所見所聞?wù)f給對方聽一聽，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時，認(rèn)真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，從實(shí)際來看，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一局部，有些益智游戲的確也挺不錯的，我們覺得關(guān)鍵在于引導(dǎo)。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后將一個鬧鐘放在他的面前，提前告訴他可以玩多久，應(yīng)該愛護(hù)好自己的眼睛，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會想耐著多玩一會，我們就會規(guī)定下次玩游戲間隔的時間就會更長或者減少下次玩的時間。

在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，陪他一起閱讀，希望他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫忙。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)懷他人的意識，比方我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會跟他說爺爺年齡大了，需要他去關(guān)照一下，他就會很樂意。

另外一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機(jī)取巧〞。家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)那么意識和紀(jì)律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休。

孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育，家校聯(lián)盟是最好的方法，上述這些只是我平時教育他的一些心得，希望今后能和更多的家長多多交流，找出更好的育兒辦法。

兒童游樂場，這個詞帶給孩子和媽媽感覺完全不同。在孩子看來，那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個詞。而在媽媽看來，那簡直就是擔(dān)憂吊膽和險象環(huán)生的代名詞。其實(shí)沒有則嚴(yán)重，只要你把那些危險因素排除了，就能讓孩子玩得盡興又平安。

秋千

關(guān)注重點(diǎn)：避免孩子甩出去或被秋千撞到。

秋千孩子都愛玩，但看著孩子越蕩越高，你的心也越懸越高，生怕孩子一不當(dāng)心就飛出去了。所以，一定要事先叮囑孩子，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時候，要等秋千完全停住了再下來。

另外，要告訴孩子，經(jīng)過秋千旁邊時，一定要繞著走，不然會被蕩起來的秋千撞到。

蹺蹺板

關(guān)注重點(diǎn)：注意同時高低。

“木馬木馬兩人騎，一邊高來一邊低。馬兒馬兒別調(diào)皮，我和弟弟笑咪咪!〞蹺蹺板就是這樣，需要兩個孩子配合才能玩得起來，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就該哇哇哭了。所以，你不光要注意到自己的孩子，還要注意對方的情況，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或?qū)Ψ秸f，否那么一方下來了，另一方?jīng)]有準(zhǔn)備，很可能被狠狠地墩一下。這還是輕的，離開的那個孩子如果步子慢點(diǎn)兒，很可能被一下子蹺起來的板子拍著。

滑梯

關(guān)注重點(diǎn)：不從滑梯口處往上爬，滑下去后迅速離開滑梯口。

玩滑梯很容易出現(xiàn)的情況就是，孩子們沒有間隔地一個接一個往下滑，人多的話，你就看吧，一會兒滑梯口就開始疊羅漢了。如果孩子年齡太小，扶他上去后，要趕緊到滑梯末端等他滑下來，大一點(diǎn)兒的孩子，那么要告訴他，如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后馬上起身離開，也不要從滑梯出口處往上爬。

滑道

關(guān)注重點(diǎn)：不能中途松手跳下

抓著滑道順坡而下，這個游戲很令孩子興奮。他們會一遍遍地玩?zhèn)€沒完?？墒牵械暮⒆右?yàn)槟懬踊蛐募保揭话刖退墒?，打著滾就下來了，驚出你一身冷汗。如果可能的話，第一次最好跟著他，在旁邊愛護(hù)他，并告訴他，等滑到最下邊，滑不動了再松手跳下來。另外要告訴孩子，不要原路返回，否那么準(zhǔn)會被滑下來的小朋友撞得人仰馬翻。

蹦蹦床

關(guān)注重點(diǎn)：避免孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。

在蹦蹦床上盡情跳躍，是許多孩子都喜歡玩的游戲，但它卻存在著許多平安隱患。因?yàn)樘谋拇玻⒆佑袝r候落地不穩(wěn)，會摔在蹦蹦床上，如果人多的話，會有被小朋友踩到的危險，嚴(yán)重的還會造成扭傷、骨折。所以，如果人太多，先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有特別高大、或者玩起來特別頑皮的，最好先讓孩子等一會兒再玩。

育兒的心得體會篇3

孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心愿。在對孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過程中的一點(diǎn)心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的辦法。

每個孩子都會有他的長處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成績優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感激老師的辛勤培育，感激同學(xué)們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子激勵、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

1、給孩子激勵，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時也是一件搞笑的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學(xué)不會、我不加入、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當(dāng)考古學(xué)家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學(xué)家、探險家是需要很多知識的，語文、數(shù)學(xué)都是根底，去國外語言不通，怎樣辦呢？于是他覺得務(wù)必學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的資料應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進(jìn)步，我們都會褒揚(yáng)他：表現(xiàn)不錯！很有進(jìn)步！這個主意太好了！想像力真棒！你能夠當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很快樂，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會激勵他說：相信下次會做得更好。

尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷激勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會變得容易起來。

2、用心配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安頓，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長每一天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺，家長能夠及時了解學(xué)校的安頓、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成狀況，幫助他查缺補(bǔ)漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強(qiáng)化改過。與孩子一齊分享老師的褒揚(yáng)，告訴他要再接再厲；與孩子一齊分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎樣做。

貪玩是孩子的本性，需要催促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識。

有幸和大家交流一下平時指導(dǎo)孩子自學(xué)的辦法感到很快樂。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個時段顯得尤為重要。這是一個知識從無到有，從有到逐漸加大面的過程。很多人都明白小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問個為什么？這個時候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣。

孩子的提問。疑惑，明白的能夠用搞笑的比喻或故事來答復(fù)，不分明的能夠暫緩答復(fù)，比方說容我思考一下，或查一下資料等，千萬不要輕易的答復(fù)不明白，別煩，因?yàn)檫@樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想明白的由于怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對去弄清問題的興趣培養(yǎng)起來了，你會覺得做家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)很簡單，因?yàn)殡S之而來的是孩子學(xué)習(xí)的主動性。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒有章法毫無頭緒的學(xué)習(xí)會使你很被動。因此平時我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時間上的安頓，比方背誦的時間放在早飯前，做作業(yè)的時間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時間放在睡覺前。

孩子很配合使我引導(dǎo)很得力。此刻的他作業(yè)沒有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時，他都會請求我們等他一會兒，我也覺得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半忽然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時也會因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會適時的微笑提醒，對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無商量的余地。

引導(dǎo)孩子遇到有些問題時讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。他做錯時我會問他為什么要這樣做？理由是什么？怎樣想的？我絕不會罵他，相反我還會褒揚(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對孩子有些問題的提問總是直接答復(fù)，外表上看是幫助孩子學(xué)到了知識，孩子也簡單了，而在我看來不見得對每個孩子都是好事，時間長了有些孩子會產(chǎn)生依靠性，不肯動腦筋，遇到問題就問人，這樣對培養(yǎng)孩子愛動腦筋很不利。

孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說實(shí)在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)辦法上的指導(dǎo)我也很無奈，很外行，有句成語叫事半功倍說得好，好的辦法會使孩子的學(xué)習(xí)簡單自如，這還要求我平時要多請教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧！

育兒的心得體會篇4

一年之計，莫如樹谷，十年之際，莫如樹木，終身之計，莫如樹人。教育是國家開展的基石，教育事關(guān)民族發(fā)達(dá)、人民福祉和國家未來，教育事業(yè)波及千家萬戶。隨著孩子“呱〞的一聲落地，從一顆幼小的小苗培育成一棵蒼天大樹，期間需要家長、老師、社會和孩子共同的培育，為孩子發(fā)明一個平安和諧的環(huán)境，使其自由自在地成長。

一、育兒體會篇

孩子上幼兒園是人生的一個重要起航，她從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境，他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)懷和保護(hù)，希望得到老師的愛。孩子就象一條河流，父母就是她的源頭。源頭的水要源源不斷，流淌過程中又要會聚不同水源。只有這樣，才會離源頭越遠(yuǎn)而水系越興旺，奔騰不息，融入波瀾壯闊的海洋；孩子又是父母的復(fù)印件，因?yàn)槲覀兛偰軓暮⒆由砩峡吹礁改傅男袨榱?xí)慣、思維模式和品德涵養(yǎng)。

在女兒成長的過程中，我真真切切地體驗(yàn)到了帶一個孩子不易，帶好一個好孩子更是難上加難。在孩子上幼兒園后，我的所思所想所感頗多．借這次時機(jī)把我的絲絲火花記錄在此，以拋磚引玉，與家長共勉……

一、注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪里學(xué)到的呢？

這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者微笑著答復(fù)：“是在幼兒園，因?yàn)樵谟變簣@里，我學(xué)會了很多很多。比方，把自己的東西分一半給小搭檔們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)察看大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些。〞

由此可見，習(xí)慣對人生起著巨大的作用，少成假設(shè)天性，習(xí)慣如自然。

〔1〕培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣

從哪兒來的，放到哪兒去，物品擺放整齊?，幀幟刻煸缰型硭⒀馈⒁环?、

散步、半小時音樂或英語、故事時間，每次回到家的第一件事，就是換鞋洗手，會給她做一些月方案、周方案、日方案。把商量好的在這個月養(yǎng)成的習(xí)慣寫上去，讓孩子自己評價，如果當(dāng)天做到了，就貼笑臉貼畫。

采取親子契約的形式，比方吃飯看動畫片，可以畫一幅圖以協(xié)議的方式，如果做到了，有什么獎勵，如果沒做到，有什么懲辦。

〔2〕培養(yǎng)孩子的讀書興趣

在瑤瑤1歲多時，就買了很多書，選擇趣味性強(qiáng)、能吸引孩子的繪本和智力游戲等。3歲時，就帶她去圖書館，養(yǎng)成每周自己要求去一次的習(xí)慣，讓她自己選擇書籍，假設(shè)選的書超過她的年齡，我會跟她說分明，每天在睡前必須講兩本故事書才睡的習(xí)慣，讀完幾遍后，要求她把故事講給我聽。有時在路上還會給我講大灰狼、卡梅拉、綠毛怪的故事。

二、注意培養(yǎng)孩子的語言敘述能力

語言敘述能力是社會交往中必不可少的條件，包括書面敘述和口頭敘述，書面敘述能力包括閱讀、朗讀、書寫。在書面敘述方面，主要是每天在孩子睡覺前朗讀一些故事繪本、兒歌、國學(xué)經(jīng)典等給孩子聽；在口頭敘述方面，主要是激勵孩子多說話。

〔1〕專注地傾聽，她會很享受這種默默的傾聽，會越說越起勁。

〔2〕講一句完整的話，做到習(xí)慣性地把話說完。

媽媽：“你喜歡天空嗎？〞

瑤瑤：“喜歡〞。

媽媽：“為什么〞？

瑤瑤：“有星星和月亮〞。

我會請她把話說完整，“因?yàn)樘炜罩杏行切呛驮铝哩暋?/p>

〔3〕做到有問必答。

要不厭其煩地、耐心地答復(fù)——即使同一個問題已經(jīng)問過許多遍了，如果一時難住，也要容許她在一定時間內(nèi)去問別人或者是查資料等。

〔4〕與孩子做游戲。

激勵孩子介紹游戲角色或者情節(jié)等，在游戲中，有時孩子講話的語序不對或者是亂用詞等等，這時，需及時糾正。在糾正時，主要將正確的話說一遍就可以。到下一次孩子再說同樣的話時，你將會驚喜地發(fā)現(xiàn)，他是按照你上一次糾正的那樣說的！

三、注意培養(yǎng)孩子的察看力和想象力

戶外活動時，我會讓她用放大鏡觀看各種樹木的葉子，花的形狀及數(shù)量。

前天散步時，看到小區(qū)里有很多污水井蓋，她問：“媽媽，為什么每個井蓋都不一樣，有的是哭臉，有的是笑臉。〞還提醒我千萬別踩井蓋。

很享受的是每天在玩了一兩小時后，她會在她的小綠桌上完成她的繪畫，畫完折起來，“媽媽，我送給你一個神秘的禮物〞。

繪畫時，有段時間特別愛畫媽媽牽著她的小手，周圍有向日葵、太陽、彩虹、棒棒糖。她說：“我最愛吃棒棒糖，雖然媽媽不讓我吃，我畫一個就等于吃了〞。

有次畫了一張面帶微笑的、有手有腿的桌子上放了一盤水果，水果也是笑臉和哭臉，愛吃的是笑臉，不愛吃的是哭臉。

畫了一條小魚在吐泡泡，下面是石頭、草，這時游來了一條烏賊，噴了魚一身的墨水，說：“小魚，快跑吧，要不你會被吃掉了〞。

育兒的心得體會篇5

拼媽時代缺位媽媽是最差的媽媽。

真正的好家庭，一定是拼媽的，是的，你沒看錯，不是拼爹是拼媽！“‘拼爹’拼‘硬件’，諸如家住哪里，開什么樣的車，穿什么牌子的衣服等。而‘拼媽’那么拼‘軟件’，帶孩子加入何種親子活動、陪孩子上何種興趣班等。〞

近日，家住魚峰區(qū)駕鶴路的林芳菲女士無奈地告訴記者，幼兒園在放假前給家長們留了個做消防知識剪報的親子作業(yè)，倡議家長和孩子們共同完成。

無論是主動去“拼〞，還是被“拼〞，做媽媽的看法大體一致：過去不擁有“拼〞的條件，如今孩子出生在信息時代，媽媽力爭全能，也是為了讓孩子擁有一個美好的未來。

事實(shí)上，目前我國的家庭中，孩子的爸爸通常承當(dāng)大局部養(yǎng)家的責(zé)任，而這些育兒的事，理所應(yīng)當(dāng)就落在了媽媽們的身上。

媽媽們普遍認(rèn)同，“拼媽〞至關(guān)重要的因素就是拼教育理念，也就是所謂的家庭教育方式。

我曾經(jīng)花費(fèi)了很多時間研究早教知識和孩子的吃穿用度，應(yīng)該說，隨著時代的開展進(jìn)步〔當(dāng)然也有各種早教機(jī)構(gòu)炒作的原因〕，當(dāng)今社會對早期教育的重視被拔高到了前所未有的高度，興旺的網(wǎng)絡(luò)和物流也讓孩子成了世界寶寶，可以隨時用到來自各國的最優(yōu)產(chǎn)品。

我身邊很多人都在說：現(xiàn)在的孩子太幸福了，要什么有什么。

曾經(jīng)我也這么認(rèn)為，當(dāng)我給孩子買很貴的用品和玩具的時候，我還覺得自己是個很不錯的媽媽，頂著生活壓力給孩子提供了我所能給的全部。

但是我又總覺得有什么地方不對。

我們這么重視早期教育，那為什么，這個時代多的是工匠，而非大師？多的是明星，而非恒星？多的是巨富，而非貴族？

我們把全部的心血都花在孩子身上，給他提供最好的教育最貴的玩具，為什么還是有則多叛逆的、孤獨(dú)的、偏激的、不高興的孩子？

而在古代，在物質(zhì)條件非常艱苦的時候，甚至在戰(zhàn)亂動亂時期，我們這個國家還是大師輩出群星閃耀不是嗎？

經(jīng)過長時間的反省和思辨，我發(fā)現(xiàn)這個問題產(chǎn)生的最大原因，可能就是：媽媽的缺位。

最大的缺位媽媽群體，就是留守兒童的媽媽。

據(jù)統(tǒng)計，我國有6000多萬的留守兒童。這就意味著有6000多萬的孩子享受不到正常的家庭生活，在嚴(yán)重缺失父母親情、經(jīng)濟(jì)條件不佳、無有效管束的環(huán)境中孤獨(dú)散漫地成長，這些讓人心疼的孩子，如果憑自己的本性和造化走上正路，開創(chuàng)幸福人生，那自然是再好不過了；但我知道，即使實(shí)現(xiàn)這個最好的結(jié)局，他們內(nèi)心的那個巨大漏洞，也是永遠(yuǎn)填補(bǔ)不上的。

排名第二的，是職場媽媽。

很多媽媽三個月產(chǎn)假一過就奔赴職場前線，把孩子丟給前方老人或者保姆關(guān)照，為了更好地工作沒有后顧之憂，很多人早早給孩子斷奶。比留一起感悟人生守兒童媽媽強(qiáng)一點(diǎn)的是，她們會每天或者每周回家陪陪孩子。但是扣掉做家務(wù)、玩手機(jī)、休息的時間，實(shí)際陪伴孩子的時間是非常有限的。

排名第三位的，是不懂得正確陪伴方式的媽媽，這些媽媽可能是全職媽媽。

看似為了孩子犧牲了職業(yè)前途，終日圍著孩子操勞，但是要么不懂得科學(xué)早教知識陪伴質(zhì)量不高，要么太迷信各類早教言論用力過猛。這些媽媽會成為孩子的保姆、陪讀、導(dǎo)師、教練……就是沒有成為媽媽。

當(dāng)然，我說這些并非指責(zé)，只是提醒。

首先，是提醒社會各界對這個問題有足夠的重視。

曾經(jīng)看到一種說法：日本人的孩子都是受過高等教育的媽媽親自帶，中國人的孩子都是沒有多少文化的老人和保姆帶，這樣長期下去，中國的國民素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)水平跟日本會越差越多。

深以為然。中國的媽媽，在成為合格媽媽的路上有太多妨礙、太多不利因素。生活壓力、工作壓力、家庭壓力、性別歧視、生育歧視、哺乳歧視……哪一個阻力不是靠自己拼了命去推開？哪一個問題不是靠自己的血和淚去解決？請社會、企業(yè)和家庭多給媽媽們一點(diǎn)理解和支持，這不僅是關(guān)系家庭穩(wěn)定和諧孩子健康成長的小事，更是整個國家和民族功在當(dāng)代利在千秋的大事。

其次，是提醒媽媽們意識到自己的重要性，重視親子時間，提高陪伴質(zhì)量。在大環(huán)境還沒有徹底改變之前，我們還是可以努力不成為第三種缺位媽媽的，對嗎？

現(xiàn)在回到開頭那個問題，古代那些偉大人物的母親，她們大多足不出戶、甚至目不識丁，她們沒有中西合璧的教育理念、沒有高精尖的教育器材、沒有各種用途的啟智玩具，為什么卻能教育出千古流芳、成就卓著的人物？

我得出的結(jié)論是：教育這個東西，無論形式如何變，核心的東西永遠(yuǎn)是不變的。我們往往趨之假設(shè)鶩去追求最昂貴最富麗的形式，而忽略了最核心最重要的東西。

“三遷擇鄰〞、“斷機(jī)教子〞、“陶母教子〞、“岳母刺字〞……在這些歷史故事的背后，往往站著一位平凡到?jīng)]有在歷史上留下姓名的母親，她們眉眼溫柔，語氣平和，但又頗有主見，意志堅決；她們吃苦耐勞，勤勉持家，但又明辨是非，識大體顧大局。可以說，正是她們的言行舉止，塑造了燦假設(shè)星河的華夏歷史，正是她們的柔弱臂膀，托起了中華民族不屈的脊梁。

最好的教育，就在日復(fù)一日的生活里，就在媽媽和孩子相處的點(diǎn)滴時光里。不缺位的媽媽，才是我們這個時代最急缺的人。

育兒的心得體會篇6

幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，變成一名小學(xué)生，是孩子成長中的一件大事。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，這個時段對于孩子一生的成長尤為重要，所以家長要做好孩子健康成長的引導(dǎo)者，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。美國馳名的哲學(xué)家、心里學(xué)家威廉．詹姆士說：“播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。〞對于小學(xué)生特別是一年級的孩子來說，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣比他學(xué)到多少知識要重要的多。一個具有良好習(xí)慣的孩子是一個讓人放心的，可以走遍天下的孩子；一個沒有良好習(xí)慣的孩子是讓你一輩子操心的孩子，所以作為家長，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是我們教育孩子的源點(diǎn)和起點(diǎn)，作為家長，教育孩子的方式可能會各有千秋，但我們都有一個共同的目標(biāo)：那就是希望我們的孩子可以高興學(xué)習(xí)，健康成長！下面是我教育孩子的一些心得體會，與大家共勉。

一、注重發(fā)揮家庭的教育功能。

父母是孩子的第一任老師，是孩子的典范，所以父母要把握好自己的角色，處理好自己與孩子的親子關(guān)系。教育子女的責(zé)任要由父母共同承當(dāng)，對待孩子的教育問題上，父母一定要統(tǒng)一思想，行動一致。在日常的生活中，父母要以身作那么，注意自己的言行舉止，隨時做好孩子的典范。

二、懂得傾聽，多給孩子一些褒揚(yáng)和激勵。

孩子無論大小，都有自己獨(dú)立的人格。我們要善于激勵孩子說出自己的想法，理解孩子的感受，再同孩子溝通的過程中一定要有耐心，

不論孩子說什么盡量讓孩子說完，要相信孩子。多給孩子觀賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，看到孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，肯定他，激勵他，耐心的引導(dǎo)他并以實(shí)際行動支持他，這樣孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。

三、注重與孩子的日常交流，幫忙孩子克服缺點(diǎn)。

要和孩子成為朋友，平時多和孩子交流，讓他說說學(xué)校里有趣的事情，說說班級同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，最近下課都在玩些什么好玩的游戲，自己還有哪些缺乏需要改良啊，交流時一定要以一個朋友的身份，不能居高臨下的質(zhì)問。發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)要想方法幫他改良，要針對孩子的性格想出適合孩子的方法，不能一味的批評或者仿效別人的辦法，所以解孩子和孩子成為朋友是你幫忙孩子成長最為關(guān)鍵的。

四、加強(qiáng)與班主任和老師的溝通和聯(lián)系，緊密配合老師的工作。

主動向班主任介紹自己孩子的情況，經(jīng)常向班主任及任課老師解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任和老師匯報，及時溝通。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關(guān)鍵?，F(xiàn)在班級都60多位同學(xué)，老師也精力有限，作為家長的我們必須要全力配合老師的各項(xiàng)工作。

五、充沛尊重孩子的天性，并培養(yǎng)他學(xué)會休息和調(diào)整。

好奇心、豐盛的想象力和爭強(qiáng)好勝是孩子成長的三大要素。一年級的孩子比擬小，天性愛玩，在這方面要保證孩子有充沛的機(jī)動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。我們可以給孩子養(yǎng)成放學(xué)就完成作

業(yè)的好習(xí)慣，不拖拉，不磨蹭，學(xué)習(xí)完后就可以去做自己想做的事情?，F(xiàn)在孩子每天上六節(jié)課，每天放學(xué)回家都很辛苦，作為家長的我們不僅要為他做好各種后勤工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營養(yǎng)，更需要教會孩子學(xué)會休息和調(diào)整，比方聽聽音樂，閉目養(yǎng)神等。另外平常生活中也要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活自理能力，要給孩子鍛煉的時機(jī)，不要事事包辦，讓他獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事和在家做些力所能及的家務(wù)，讓孩子學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

六、正確對待孩子的成績與錯誤。

每個孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，取得成績應(yīng)該褒揚(yáng)，犯錯誤也應(yīng)該批評，但褒揚(yáng)和批評的尺度很難把握。不激勵不批評是不行的，可是激勵和批評的過急，孩子的心態(tài)也往往會出現(xiàn)反常，究竟如何對待很難講分明，每個家長都需要根據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)來因材施教，總之，孩子有一點(diǎn)成績家長不要過于快樂，犯錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留余地，另一方面在他知錯時要抓住機(jī)會，理智的對他進(jìn)行教育。我覺得經(jīng)常對孩子發(fā)火，會出現(xiàn)兩種結(jié)果：一是他已經(jīng)習(xí)以為常，覺得你發(fā)火沒有什么大不的事；二是因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使他對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，他就會對你報喜不報憂，我們就解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來就比擬被動，教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)項(xiàng)目，要慢慢來，不能著急的。

家長如何教育和培養(yǎng)孩子已經(jīng)成為當(dāng)今社會的焦點(diǎn)問題，孩子的教育問題既是我們?yōu)槿烁改副匦薜墓φn，也是不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。每個孩子都是一粒種子，只不過是每個人的花期不同，有的花《《

開始就會很燦爛的綻放，有的花那么需要漫長的等待，歷久彌香。所以我們不要看著別人怒放自己的那顆還沒動靜就著急啊，要相信孩子，靜等花開，有的種子也許一輩子不會開花，那是因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?，作為父母的我們必須要有足夠的耐心。學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣是我覺得目前必須要培養(yǎng)的，在孩子成長教育的這條路上，我們作為家長也需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的結(jié)合實(shí)際，因材施教，找到適合自己孩子的教育辦法，相信我們的孩子一定可以取得成功，走向輝煌。孩子目前也還有很多缺點(diǎn)需要去改過，作為父母的我們只能陪著他一同去成長，克服一切困難，在實(shí)踐中不斷的摸索，在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，讓他更加健康高興的成長。謝謝。

育兒的心得體會篇7

一、怎樣愛上閱讀、養(yǎng)成習(xí)慣？

這是話題的關(guān)鍵，我身邊的同學(xué)、朋友也經(jīng)常會交流孩子閱讀的事兒，也會有吐槽孩子不愛讀書。我認(rèn)為沒有孩子天生愛讀書的，當(dāng)有了比讀書更快捷更直觀的獲取愉悅和信息的渠道或方式時，書就成為了備選項(xiàng)。

1、引導(dǎo)

首先我們做家長的要引導(dǎo)，這是很關(guān)鍵的一步，萬事開頭難。先選適合孩子年齡的書，從試探開始，大人給讀，開始主要是大人讀，找出孩子的興趣點(diǎn)。

對于目前小學(xué)低年級的孩子來說，引導(dǎo)的時候就要根據(jù)孩子的年齡選擇適宜的書籍來引導(dǎo)了，看他喜歡什么類別，投其所好，先從喜歡的下手。另外也可以從聽故事開始，很多孩子有在聽凱叔講故事〔喜馬拉雅app〕等等，還有配套的書。而這個聽故事不光是讓孩子自己聽，大人要盡量參與，這樣才便于后面交流，久而久之才能保持新鮮感，繼續(xù)閱讀之路。

家長也可以和孩子商量一人讀一章或今天你讀明天我讀這樣的方式，讀完后互相交流，暢所欲言，不能一味的要求孩子讀過了給表述下里面講了什么，這樣就像做任務(wù)一樣，時間久了會抵觸。哪怕一開始他不愿說一句，也無所謂。大人可以把讀書的感受表述出來，講給他聽，只要他在聽，他就會get一些新的體會，也會跟他心中的感受去比對，也會有新的認(rèn)識，不要急，家長一定不要有太強(qiáng)的功利心?？傆幸惶焖麜敵龅模苍S不是通過嘴巴說出來，有可能通過書寫的方式體現(xiàn)。

2、堅持

一般好的習(xí)慣養(yǎng)成，要21天。但是對于閱讀的養(yǎng)成，我覺得21天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，父母的堅持是孩子形成習(xí)慣的剛強(qiáng)后盾。要想孩子能堅持下來，我覺得最考驗(yàn)的是家長的毅力。家里一定要營造良好的讀書氣氛。可以弄一個讀書角，或者舒適的小沙發(fā)都可以，或許在孩子睡前和他聊上幾句，讀讀書，共同參與。堅持是閱讀之路的重要一步。作為家長要以身作那么，千萬不要半途而廢。

3、持續(xù)改善、更新

有了一定習(xí)慣根底，孩子就會發(fā)現(xiàn)書里原來也有很多有趣的事兒，而后就會開展為自主閱讀。自主閱讀就是隨時隨地地找著書讀。在這個過程中，父母也是要不斷地更新辦法、策略，用未雨綢繆的心態(tài)來穩(wěn)固他的自主性，適當(dāng)?shù)赜命c(diǎn)小心機(jī)。找個適宜契機(jī)說要更新書單咯，讓他持續(xù)保持閱讀愛好?？梢园奄I新書作為獎勵。譬如，這一階段每天自己按時起床了，幫助做家務(wù)了等等，表現(xiàn)好可以買新書，好看的書。我們是這樣的，我會和他爸爸配合，他爸爸有時要網(wǎng)上選書了，就邀請小朋友一起看，選自己喜歡的，我就邊上渲染下：“哇，這么多好看的書啊，我能提前跟你預(yù)約下嗎，你看完一本給我看好不好，我都眼饞了呢，讓我付費(fèi)也可以，一元一本，怎么樣？〞讓他心里覺得這書的確好，媽媽都愿意爭著看還付我錢，覺得這生意可做。其實(shí)是想引他“入套“，讀我們想給他讀的書。

二、如何讀，讀什么樣的書？

1、反復(fù)讀

在幼兒階段，孩子很喜歡讓大人給反復(fù)的讀一本書，可能在一個月里甚至更長的時間里，孩子就喜歡那一本或者幾本。不要擔(dān)憂孩子怎么就讀那幾本，其他都不愛啊。沒關(guān)系，反復(fù)讀是有好處的，記憶地更加牢固，對書中的內(nèi)容認(rèn)知會更具體，對于小小孩來說，反復(fù)讀，當(dāng)讀到一定的量的時候，孩子會自己認(rèn)識字，不用你發(fā)愁的去刻意教，他都會自己拿著書，結(jié)合書中圖畫看起來，還會參加自己的想象。到那個時候，孩子就會把書當(dāng)作一種娛樂，真的比看電視更有意思，還會時不時的cosplay。王銘軒小的時候?卡梅拉》那套書僅僅是第一季，反復(fù)讀了近大半年。上小學(xué)了還時不時階段性拿過來自己看。譬如聽?三國演義》?封神榜》?水滸傳》，從大班開始到現(xiàn)在反復(fù)聽了幾遍。家里可以適當(dāng)?shù)恼洳匾恍┖脮?，給孩子提供反復(fù)閱讀的條件。譬如?草房子》，17年我自己看了一遍，今年暑假我和爸爸輪流每天晚上睡前給他讀一章?！惨?yàn)槭罴偬鞜岵缓脩敉膺\(yùn)動，大局部時間呆在家里，他就容易自己看書，為了減少他用眼時間，我們主動提出給他讀〕，他要求讀兩遍。我自己也覺得，再讀此書時，就是跟幾年前的感受是不一樣的。書讀百遍，其義自見。讀一百本書，不如一本讀一百遍。

2、書目種類多樣化

現(xiàn)在小學(xué)階段時間比擬充足，可以大量得閱讀，不要片面的認(rèn)為讀雜書，是浪費(fèi)時間。在小學(xué)階段除了文學(xué)類，可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子讀一些理科類、自然科學(xué)、史學(xué)類等書籍。像?史記》，從小學(xué)到中學(xué)，語文教材里都有出現(xiàn)一些篇章。綜合類閱讀能培養(yǎng)孩子的思辨能力，開拓視野，為以后成年后的人生格局打下根底。

作為家長根據(jù)孩子情況，做適當(dāng)引導(dǎo)，拓寬讀書面。其實(shí)我們現(xiàn)在也到了一個新的階段，面臨選何書的問題，很多好看的書，不一定是他喜歡的，太深太淺都不行，得要有能吸引他又好看的書給到他。大家如果有什么好書，可以相互推薦，好的想法也可以相互交流。

閱讀是在成長過程中的事情，需要在孩子成長中按照各個階段實(shí)施，簡單說來就是閱讀要與孩子的年齡相匹配，給選的書要和孩子的理解能力一致，讓孩子能一直保持閱讀好習(xí)慣。小學(xué)階段，除了平時學(xué)習(xí)任務(wù)，我個人覺得其它的就是閱讀、體育鍛煉、游戲〔孩子之間的，家人之間的互動游戲〕，閱讀真的很重要哦。

育兒的心得體會篇8

今年的3月2日是我女兒z的9周歲生日。回想她從出生到現(xiàn)在茁壯成長為市園籀小學(xué)三年級8班一名懂事明禮、獨(dú)立自信、品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。一路走來,感受頗多,歸納起來主要還是我們努力營造寬松環(huán)境,探索和堅持按自己孩子特點(diǎn)發(fā)展有效教育,具體表現(xiàn)在下列幾個方面。

一、注重良好習(xí)慣與自力能力培養(yǎng).

古今中外凡成功之士,均具備這種品質(zhì)。然而當(dāng)前獨(dú)生子女時代,許多家長對小孩過于遷就、包辦,以至有些大學(xué)生步入社會眼高手低,不足應(yīng)有適應(yīng)能力。冰凍三尺,非一日之寒。故對祉含的培養(yǎng),我們力求從小抓起,根據(jù)小孩生長發(fā)育規(guī)律,提倡自己的事自己做,2歲開始已經(jīng)讓她自己吃飯。幼兒園小班開始試著讓她獨(dú)立穿衣和鞋襪,大班開始自己洗澡等。小學(xué)一年級開始與她商量制定每周作息方案表,并適時調(diào)整內(nèi)容,一以貫之。三年級開始就放手讓她單獨(dú)高低學(xué)。為了更好的言傳身教,我們從幼兒園大班開始就不再聘請保姆,平時擠時間親自接送她高低學(xué),多跟老師直接交流,多在家陪同她學(xué)習(xí),多做家務(wù)活動,讓她感受父母的辛苦付出,潛移默化減少對父母依賴感,自覺養(yǎng)成責(zé)任意識與自強(qiáng)自力能力。

二、注重品德教育,培養(yǎng)健全人格。

一個人的成才不僅要靠智商,更重要的還要有情商。情商高的人可以凝聚一大批智商高的人為他完成他想要的事業(yè)。劉邦就是一典型例子。因此,從祉含懂事起,我們從幼兒園階段開始就沒有強(qiáng)迫她需要學(xué)多少個字,背多少首詩,而是讓她多做手工,激勵她多思考,多問問題。給