三級第9課看連圖

金筆作文三級第9課看連圖

翻開《金筆課堂》第63頁，我們一起看一看這幅圖片與前面我們所學(xué)的看圖作文有什么區(qū)別呢？思考一：思考二：

仔細觀察圖片，想一想這是講了一件什么事情呢？一起看看樂樂是怎樣說的……第一幅圖第2幅圖第3幅圖第四幅圖人物小貓和小魚小貓和大白鵝小貓和大白鵝小貓和大白鵝對話大白鵝對小貓說、、、、動作趴在岸邊，眼睛盯著小魚盯著河里的小魚，不顧一切地跳進了河里大白鵝把小貓馱上了岸不好意思地低下了頭心理如果我能捉到它，就可以美美地吃一頓了。發(fā)現(xiàn)自己不會游泳，害怕極了，大喊救命對大白鵝充滿了感激表情臉上露出得意的微笑既慌張又害怕仔細觀察第一幅圖想一想：小貓在干什么呢？它會怎么想呢？小貓趴在岸邊，眼睛盯著河里游來游去的小魚，心想：如果能捉到它的話，那我中午就可以美美地吃一餐了。想到這里，小貓流下了口水，臉上露出得意的微笑······小魚卻不知道危險就在身邊，還自顧自地在河里玩耍呢?？吹诙鶊D，看看發(fā)生了什么事？小貓盯著河里的小魚，想著想著便不顧一切地跳到了河里。當小貓?zhí)胶永镏蟛虐l(fā)現(xiàn)自己壓根不會游泳，于是身體不停地向下沉。這時小貓也慌張了，大聲地叫喊著：“救命啊，救命啊······”正在河里散步的大白鵝聽到了小貓的呼救聲，急急忙忙地游了過來······看第三幅圖，發(fā)生了什么？大白鵝看到小貓在水中不停地掙扎，便張開翅膀，將小貓托到自己的背上，快速和向岸邊游去。小貓垂頭喪氣地趴在大白鵝的后背上，像個落湯雞······再看第四幅圖，又發(fā)生了什么？好心的大白鵝將小貓送上岸，語重心長地對小貓說：“傻孩子，你是不會游泳的，怎么能到河里去捉魚呢？下次可不能再這樣了，會很危險的······”聽了大白鵝的話，小貓低下了頭，小聲地說：“大白鵝阿姨，謝謝你，下次我再也不這樣了······”

一天，小貓到河邊去玩耍。正當玩得開心的時候，小貓發(fā)現(xiàn)了獵物——小魚。小貓靜靜地趴在岸邊，眼睛盯著河里游來游去的小魚，心想：如果能捉到它們的話，那我中午就可以美美地吃一餐了。想到這里，小貓流下了口水，臉上露出得意的微笑。小魚卻不知危險就在身邊，還自顧自在河里玩耍呢。小貓想著想著不顧一切地跳到了河里······

小貓?zhí)胶永锖螅虐l(fā)現(xiàn)自己根本不會游泳，身體不停地向下沉。這時，小貓開始慌張起來，大聲地喊道：“救命啊，救命啊······”正在河里散步的大白鵝聽到了小貓的呼救聲，急急忙忙地游了過來。大白鵝看到小貓在水中不停地掙扎，便張開翅膀，將小貓托到自己的背上，快速向岸邊游去。小貓垂頭喪氣地趴在大白鵝的后背上，像個落湯雞······

好心的大白鵝將小貓送上了岸，語重心長地對小貓說：“傻孩子，你是不會游泳的，怎么能到河里去捉魚呢？下次可不能再這樣了，很危險的······”聽到大白鵝的話，小貓低下了頭，小聲地說：“大白鵝阿姨，謝謝你！下次我再也不這樣了。”

先看全圖，確定要表達的主要意思。再細看每一幅圖片的內(nèi)容，特別關(guān)注圖片上人物的動作、語言、心理、神態(tài)等。最后要連起來說一說。小結(jié)知識點：你會看圖說故事嗎？把四幅圖連起來看，你說說，講了一件什么事？今天是媽媽的生日，我要幫媽媽來洗菜我第一次學(xué)洗菜媽媽上班太累了，我要先幫媽媽把菜洗好，媽媽回來就可以輕松一些······放學(xué)了，小紅回到家里，發(fā)現(xiàn)媽媽還沒有下班，她想：媽媽平時那么辛苦，下班回來還要做飯，太累了。于是，她決定幫媽媽做點什么，小紅來到廚房，看到菜籃里有白菜。她想：我先媽媽把菜洗好，那媽媽回來不就輕松一些了嗎。今天是媽媽的生日，放學(xué)回到家，媽媽還沒有回來，我想：送給媽媽什么禮物呢？這時我靈機一動，想到一個主意：要是我?guī)蛬寢屪鳇c什么，媽媽一定會很開心的。第一幅圖，小女孩在干什么？她心里是怎么想的？小紅拿起一棵白菜，平放在切菜板上，左手按住白菜的葉，右手拿起菜刀，對著白菜的根，輕輕地切了下去。第二幅圖，又講了什么呢？只聽“咔嚓”一聲響，我順利地把菜根切了下來，現(xiàn)在白菜變成一片一片的了，我抓在手里，把最外層的老的、發(fā)黃的葉子揀出來，扔進了垃圾桶。大功告成，我剛想把剩下的放到盆子里，突然發(fā)現(xiàn)，有一片白菜葉子上有一個個的小洞，我聽媽媽說過，這是被蟲子咬過的痕跡，于是我又精心地挑選了一遍，直到發(fā)現(xiàn)第片葉子都“完好無損”我才罷休。第三幅圖又講了什么呢？看著一片片白菜，我心里比喝了蜜還甜。我又拿來一個盆子，把白菜葉放進盆子里，打算把它們洗干凈。最后一幅圖上又講了什么內(nèi)容？我端著盆子，來到水龍頭下，誰知，我剛打開水龍頭，濺起的水花噴了我一身，我急忙往后退了幾步。都怪自己把水開得太大了。于是，我把水龍頭擰小了一些，這下，水龍頭里的水乖乖地聽話了。我對著水龍頭，認真地沖洗著每一片白菜葉。作業(yè)：一、閱讀兩篇寫校園景色的作文，抄寫三