學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人工作總結(jié)

第4頁共4頁學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)個(gè)人?工作總?結(jié)_?___?年，在?縣委、?政府及?教育行?政主管?部門的?關(guān)心和?幫助下?，我校?各項(xiàng)工?作與時(shí)?俱進(jìn)，?校園環(huán)?境建設(shè)?進(jìn)一步?完善，?學(xué)校面?貌煥然?一新，?教育教?學(xué)管理?工作進(jìn)?一步加?強(qiáng)，教?學(xué)質(zhì)量?有一定?提高，?根據(jù)工?作職責(zé)?和實(shí)際?工作情?況，現(xiàn)?報(bào)告如?下：?一、履?行領(lǐng)導(dǎo)?崗位職?責(zé)和完?成目標(biāo)?、任務(wù)?情況?一年來?，我忠?誠(chéng)__?__教?育事業(yè)?，加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，博?覽群書?，參加?___?_教育?廳舉辦?的各種?培訓(xùn)并?取得結(jié)?業(yè)證書?、不斷?提高政?治業(yè)務(wù)?水平，?不斷提?高治校?水平，?根據(jù)有?關(guān)規(guī)定?，我的?職責(zé)主?要有：?1、?貫徹黨?和國(guó)家?的教育?方針、?政策、?法令、?法規(guī)，?以及上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?部門的?批示、?決定；?2、?協(xié)助校?長(zhǎng)制定?學(xué)校發(fā)?展規(guī)劃?，確定?學(xué)校的?奮斗目?標(biāo)和實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)?的具體?方案；?3、?協(xié)助校?長(zhǎng)制定?學(xué)校規(guī)?范，建?設(shè)校風(fēng)?；4?、建立?學(xué)校中?層機(jī)構(gòu)?，發(fā)揮?機(jī)構(gòu)的?功能作?用；?5、以?教學(xué)工?作為中?心，認(rèn)?真抓好?學(xué)生思?想政治?教育工?作、體?育衛(wèi)生?和安全?教育防?范工作?；6?、加強(qiáng)?教師隊(duì)?伍建設(shè)?，不斷?提高其?政治素?質(zhì)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。一?所學(xué)校?，歸根?到底是?靠教育?教學(xué)質(zhì)?量來說?話，要?用教育?教學(xué)的?質(zhì)量向?社會(huì)向?人民群?眾作出?交待。?因此，?全校教?職工所?做的工?作，付?出的努?力就是?為取得?盡可能?高的教?育教學(xué)?質(zhì)量，?使學(xué)校?能可持?續(xù)發(fā)展?。我狠?抓質(zhì)量?管理不?放松，?在師生?會(huì)議上?多次給?教職員?工和學(xué)?生鼓勵(lì)?加油，?強(qiáng)調(diào)我?們必須?堅(jiān)定信?心，必?須堅(jiān)信?我們能?取勝高?考，面?對(duì)困難?，面對(duì)?歷史形?成等諸?多原因?造成的?生源很?差的嚴(yán)?峻形勢(shì)?，必須?苦干實(shí)?干，教?師拼命?教，學(xué)?生拼命?學(xué)，學(xué)?校想方?設(shè)法使?質(zhì)量提?高，高?考備考?領(lǐng)導(dǎo)小?組提出?了一系?列指導(dǎo)?意見，?起指揮?中樞的?作用。?本屆考?生當(dāng)年?入學(xué)成?績(jī)比較?差，入?學(xué)后成?績(jī)進(jìn)步?不快，?教育教?學(xué)工作?困難重?重，舉?步維艱?。為了?擺脫困?境，我?們把行?政領(lǐng)導(dǎo)?分到各?班，責(zé)?任到人?，每月?召開一?次備考?工作會(huì)?議，安?排畢業(yè)?班科任?教師封?閉學(xué)習(xí)?考綱，?研究歷?年高考?試題，?指導(dǎo)各?班進(jìn)行?備考工?作，教?師明確?分工，?加強(qiáng)學(xué)?生管理?，嚴(yán)明?紀(jì)律，?每個(gè)月?都召開?一次年?級(jí)學(xué)情?分析總?結(jié)會(huì)，?開展復(fù)?習(xí)示范?課比賽?活動(dòng)，?推廣優(yōu)?秀的復(fù)?習(xí)方法?，提高?教師的?整體教?學(xué)水平?，為教?師利用?網(wǎng)絡(luò)資?源進(jìn)行?強(qiáng)化訓(xùn)?練提供?便利條?件，提?高復(fù)習(xí)?效果，?實(shí)驗(yàn)班?實(shí)行周?考制度?，強(qiáng)化?文科生?閱讀訓(xùn)?練，獎(jiǎng)?勵(lì)優(yōu)秀?生，_?___?年高考?成績(jī)比?上一年?有了較?大的進(jìn)?步。?二、實(shí)?行民主?管理，?充分調(diào)?動(dòng)全校?教職員?工參與?學(xué)校管?理1?、狠抓?教學(xué)常?規(guī)管理?，堅(jiān)持?以人為?本，以?學(xué)校悠?久的歷?史激勵(lì)?廣大教?職工在?工作中?要樂于?奉獻(xiàn)，?以構(gòu)建?具有特?色的德?育工作?為平臺(tái)?，以個(gè)?別談心?，主題?班會(huì)，?國(guó)旗下?講話，?課外公?益活動(dòng)?等形式?，激發(fā)?師生愛?校，苦?學(xué)意識(shí)?，營(yíng)造?奮發(fā)向?上的濃?厚氛圍?。強(qiáng)化?師德師?風(fēng)教育?，規(guī)范?教育教?學(xué)行為?。對(duì)個(gè)?別有遲?到早退?現(xiàn)象教?師，我?親自與?其談話?，促使?轉(zhuǎn)變，?進(jìn)一步?增強(qiáng)責(zé)?任意識(shí)?。2?、實(shí)行?齊抓共?管的管?理模式?，我親?自參與?值班，?要求所?有教職?工都參?加課堂?自習(xí)、?課外、?學(xué)生用?餐、學(xué)?生就寢?等值勤?工作，?克服長(zhǎng)?期以來?只是學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和班主?任做學(xué)?生思想?工作的?弊端。?也增強(qiáng)?了教職?工們的?責(zé)任心?，同時(shí)?更減輕?了班主?任的工?作壓力?，使他?們有時(shí)?間去做?深層次?的思想?教育工?作，良?好的教?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)已經(jīng)?形成。?3、?加強(qiáng)學(xué)?生思想?教育，?深入細(xì)?致地做?好學(xué)生?的思想?轉(zhuǎn)化工?作，開?展文明?班級(jí)、?文明宿?舍、三?好學(xué)生?、優(yōu)秀?學(xué)生干?部等評(píng)?比活動(dòng)?，形成?奮發(fā)向?上的良?好氛圍?。4?、從校?情出發(fā)?，全面?提升學(xué)?校的辦?學(xué)理念?，進(jìn)一?步明確?了辦學(xué)?方向，?努力探?索新形?勢(shì)下如?何促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?，引領(lǐng)?教師由?“教書?匠”向?“專家?型”轉(zhuǎn)?變，由?“經(jīng)驗(yàn)?型”向?“科研?與經(jīng)驗(yàn)?復(fù)合型?”教師?轉(zhuǎn)變，?全力打?造高素?質(zhì)教師?隊(duì)伍。?5、?認(rèn)真_?___?全校師?生齊心?協(xié)力，?加班加?點(diǎn)努力?做好軟?、硬件?建設(shè)，?教學(xué)質(zhì)?量進(jìn)一?步提高?，辦學(xué)?條件進(jìn)?一步優(yōu)?化。?三、廉?潔自律?，恪盡?職守?作為一?名黨員?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)，?我按照?___?_的要?求廉潔?自律，?遵守《?___?_領(lǐng)導(dǎo)?干部廉?潔從政?若干準(zhǔn)?則（試?行）》?和上級(jí)?有關(guān)廉?潔自律?的規(guī)定?，協(xié)助?校長(zhǎng)加?強(qiáng)教育?收費(fèi)管?理，建?立健全?監(jiān)督機(jī)?制。定?期進(jìn)行?收費(fèi)情?況自查?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)及?時(shí)糾正?，自覺?接受教?育、價(jià)?格主管?部門的?檢查，?自覺接?受社會(huì)?監(jiān)督，?落實(shí)黨?風(fēng)廉政?建設(shè)責(zé)?任。?四、嚴(yán)?格執(zhí)行?《__?__內(nèi)?監(jiān)督條?例（試?行）》?和《_?___?紀(jì)律處?分條例?》，強(qiáng)?化監(jiān)督?和制約?。作?為學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)?，我能?率先垂?范，團(tuán)?結(jié)全校?教職工?，開拓?創(chuàng)新，?起早貪?黑，經(jīng)?常深入?班級(jí)，?深入學(xué)?生，勤?勤懇懇?，兢兢?業(yè)業(yè)，?努力工?作，完?善學(xué)校?的__?__會(huì)?，按時(shí)?述職述?廉；建?立和完?善教育?、防范?、警戒?、保障?性的監(jiān)?督機(jī)制?；建立?健全監(jiān)?督網(wǎng)絡(luò)?，堅(jiān)持?縱向監(jiān)?督和橫?向監(jiān)督?相結(jié)合?，從體?制、機(jī)?制、制?度上進(jìn)?一步規(guī)?范和約?束領(lǐng)導(dǎo)?干部的?從政行?為。?五、工?作中的?不足?1、由?于教學(xué)?工作非?常繁忙?，理論?學(xué)習(xí)時(shí)?間少，?管理水?平不高?。2?、由于?受前些?年的影?響，優(yōu)?秀生源?外流仍?然嚴(yán)重?，直接?影響到?學(xué)校的?辦學(xué)規(guī)?模和辦?學(xué)質(zhì)量?。六?、今后