小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！第一單元有趣的聲音世界《尋找生活中的聲音》教學(xué)目標(biāo)：1．對(duì)生活中的聲音產(chǎn)生興趣2．能模仿生活中的聲音。3．能用聲音創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠模仿生活中的聲音教學(xué)難點(diǎn)：用聲音創(chuàng)編教具準(zhǔn)備：電子琴錄音機(jī)多媒體教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課耳朵的主要作用就是聽(tīng)辨聲音的。那現(xiàn)在老師就要考考同學(xué)們的小耳朵是不是很靈？請(qǐng)一聽(tīng)一好！二、聽(tīng)辨聲音（一）教師在黑板上貼上“聽(tīng)一聽(tīng)”卡片（卡片上有一個(gè)卡通兒童在思考）師：現(xiàn)在，老師播放第一組聲音，這一組共有兩種聲音，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)好，這兩種分別是什么聲音。1．教師播放CD：鐘表的嘀嗒聲、報(bào)時(shí)聲。2．教師播放多媒體：動(dòng)物的聲音。3．教師播放CD?！兑胺滹w舞》。師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)閉上眼睛，下面一組聲音你們能聽(tīng)出來(lái)嗎？如果你聽(tīng)出來(lái)了，請(qǐng)你用動(dòng)作模仿。4．教師播放CD：嬰兒哭、鼓掌、刷牙、游泳等聲音效果。（二）教師在黑板上貼上“想一想”卡片師：現(xiàn)在，又要請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛了！1．教師播放多媒體中“風(fēng)、雨、雷、電”的聲音。2．教師播放CD。（1）馬的聲音。3．教師播放多媒體中“火車”的聲音。（三）教師在黑板上貼“試一試”卡片師：繼續(xù)給同學(xué)們播放幾組聲音，但在聽(tīng)這幾組聲音的時(shí)候，我富。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛。1．教師播放CD：高跟鞋走路；開(kāi)、關(guān)車門；啟動(dòng)、熄火；鳴笛；啟動(dòng)、遠(yuǎn)去。2．教師播放多媒體音效。多媒體課件中“街道”的聲音：摩托車、公共汽車、小轎車、警車、救護(hù)車、直升飛機(jī)的叫聲。板書(shū)設(shè)計(jì)：反思與重建：《大雨和小雨》教學(xué)目標(biāo)：1、演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和體驗(yàn)歌曲的情緒，體會(huì)春天的甘霖潤(rùn)物的情景。表演。教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快的情緒演唱歌曲《大雨和小雨》教學(xué)難點(diǎn)：能夠模仿和創(chuàng)造不同的動(dòng)作進(jìn)行表演。教具準(zhǔn)備：電子琴錄音機(jī)多媒體教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生用音樂(lè)問(wèn)好二、談話導(dǎo)入：三、學(xué)習(xí)歌曲《大雨和小雨》歌詞里大雨和小雨的聲音分別是怎樣的？聽(tīng)第二遍歌曲：你最喜歡那一句歌詞？為什么？（有感情的朗讀歌詞）四、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》（一）朗讀歌詞1、師范讀，生跟讀。2、選一個(gè)學(xué)生帶全班齊讀。（二）生跟師的琴聲默唱歌曲（三）生跟師的琴聲輕聲演唱歌曲。（四）生跟師的琴聲有感情的演唱歌曲四、創(chuàng)編動(dòng)作：下面以四個(gè)同學(xué)為一組，請(qǐng)充分發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，給歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。五、小結(jié)：你們表演得真棒，老師向你們學(xué)習(xí)。今天通過(guò)學(xué)習(xí)和表演我們感們一起分享。最后，我們的兔寶寶們?cè)谟淇斓囊魳?lè)聲里,邁著矯健的步子,奔向歡樂(lè)的操場(chǎng)吧!（走出教室，下課。)板書(shū)設(shè)計(jì)：反思與重建：《布谷》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽(tīng)《會(huì)跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步感受分辨音樂(lè)的不同情緒。2、通過(guò)對(duì)三拍子歌曲《布谷》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用甜美而富有彈性的聲音演唱。3、知道節(jié)奏在生活中無(wú)處不在，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)和熱愛(ài)集體的意識(shí)，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能用甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲并掌握歌曲的節(jié)奏教學(xué)難點(diǎn)：能感受音樂(lè)的情緒并隨著樂(lè)曲做律動(dòng)，用動(dòng)作感受節(jié)拍教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)學(xué)生隨著《星光恰恰恰》律動(dòng)。二、新課學(xué)習(xí)1、導(dǎo)入2、聆聽(tīng)小提琴曲《會(huì)跳舞的洋娃娃》A：師扮演洋娃娃，隨音樂(lè)律動(dòng)。B：師帶領(lǐng)生一起隨音樂(lè)律動(dòng)。師：洋娃娃跳得怎么樣？讓我們一起去參加她的音樂(lè)舞會(huì)好嗎？師生聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。節(jié)拍）（2）樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的?——小提琴（3）復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，隨著音樂(lè)律動(dòng)。3、學(xué)唱新歌《布谷》——用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)（1）聽(tīng)錄音初步感受歌曲。老師范念歌詞（配樂(lè)）。（3）聽(tīng)教師范唱，學(xué)生跟著歌聲擊拍。引出三拍子，學(xué)生用簡(jiǎn)單律動(dòng)表示三拍子。（4）學(xué)生跟鋼琴用“LU”哼唱旋律。引出“休止符、連音線”，讓他們知道各自在歌曲里的作用。（5）學(xué)生跟琴試著輕輕演唱歌曲。（6）學(xué)生用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，注意學(xué)生歌唱的速度。（7）學(xué)生用身體樂(lè)器打三拍子節(jié)奏，再次演唱歌曲。三、鞏固歌曲1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)變對(duì)形，討論編創(chuàng)簡(jiǎn)單律動(dòng)。（配樂(lè)）2、師選擇碰鈴、三角鐵、串鈴、鈴鼓敲擊每小節(jié)的第一拍分組為歌曲伴奏。（配樂(lè)）3、利用這兩種方式再次鞏固歌曲。（唱歌、跳舞、器樂(lè)）四、師小結(jié)下課學(xué)生隨音樂(lè)邊唱邊跳出教室。板書(shū)設(shè)計(jì)：反思與重建大鼓和小鼓教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》（2）能力目標(biāo)：結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊、動(dòng)作等方式探索、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。（3）情感目標(biāo)：體驗(yàn)快樂(lè)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，通過(guò)進(jìn)行各種音樂(lè)游戲和活動(dòng)，發(fā)展大腦與身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》，能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法來(lái)邊唱邊表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：分辨音的強(qiáng)弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來(lái)表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。教具準(zhǔn)備：電子琴錄音機(jī)多媒體教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境1、猜謎語(yǔ)圓圓一只大木桶上下肚皮都是空娃娃見(jiàn)了愛(ài)打它一打就說(shuō)咚咚咚2、玩樂(lè)器（1）認(rèn)識(shí)樂(lè)器：大鼓和小鼓（2）通過(guò)敲擊、觀察正確分辨大小鼓在聲響、形狀、敲擊方式上的區(qū)別。3、比較兩個(gè)鼓聲有什么不同？(二)新歌教學(xué)1、歌曲的學(xué)唱（1）通過(guò)使用教師設(shè)計(jì)的課件，讓學(xué)生用互相合作的方式，運(yùn)用聽(tīng)唱法、模唱法進(jìn)行歌曲旋律的學(xué)習(xí)。（2）教師進(jìn)行歌曲的范唱。（3）學(xué)生將自己在這一環(huán)節(jié)的襯詞進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行演唱，教師協(xié)助學(xué)生完成學(xué)唱的過(guò)程，隨時(shí)關(guān)注學(xué)在練唱時(shí)的困難。（4）完整的演唱所學(xué)習(xí)的歌曲，分組合作來(lái)進(jìn)行演唱?？捎梢粋€(gè)組演唱歌詞，一個(gè)組演唱襯詞。輪流來(lái)。（5）教師對(duì)所有同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行肯定。2、音的強(qiáng)弱—游戲、演唱、演奏環(huán)節(jié)（1）節(jié)奏律動(dòng)游戲——“我的大鼓和小鼓”通過(guò)唱、拍、舞、奏等形式來(lái)表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。（2）請(qǐng)學(xué)生對(duì)所學(xué)歌曲進(jìn)行邊演唱邊演奏的活動(dòng)。3、歌表演（三）課后總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：反思與重建：青蛙音樂(lè)會(huì)教學(xué)目標(biāo)：一、聆聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》，感受音樂(lè)所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。二、愿意用肢體動(dòng)作和演唱等形式來(lái)表現(xiàn)青蛙的模樣。三、喜歡并樂(lè)意參加音樂(lè)會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《青蛙音樂(lè)會(huì)》，能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法來(lái)邊唱邊表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：分辨音的強(qiáng)弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來(lái)表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。教具準(zhǔn)備：電子琴錄音機(jī)多媒體音樂(lè)、頭飾、青蛙相關(guān)動(dòng)畫(huà)等教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、唱歌的青蛙來(lái)了。1、引用《動(dòng)物說(shuō)話》伴奏音樂(lè)唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），咕咕兒呱（聳肩）咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。2、播放《青蛙音樂(lè)會(huì)》開(kāi)頭部分，跟音樂(lè)模擬青蛙唱歌?！斑伞榫w用嘴型有表情地演唱。二、跳舞的青蛙來(lái)了。播放《青蛙音樂(lè)會(huì)》慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子老師動(dòng)身體。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形象。三、演奏的青蛙來(lái)了。1、可用你們的音樂(lè)書(shū)、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏模擬流水聲、鳥(niǎo)叫聲、鼓聲等加入到音樂(lè)中來(lái)，看誰(shuí)最厲害。2、小組討論創(chuàng)編。3、合著音樂(lè)展示。出示演奏的青蛙。四、青蛙指揮家也來(lái)了，舉行青蛙音樂(lè)會(huì)咯。1、夏季暮色中的池塘里，來(lái)了一群會(huì)唱會(huì)跳會(huì)奏的青蛙們，看，他們多熱鬧?。。ǔ鍪菊n件）2、播放完整的《青蛙音樂(lè)會(huì)》，青蛙指揮家（老師扮演）領(lǐng)著這幫青蛙們開(kāi)始一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)。3、學(xué)生自由選角色，在音樂(lè)中跟著指揮表演了。演后選出最出色的歌手，舞手，奏手，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：反思與重建：第一單元有趣的聲音世界第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《大雨和小雨》。教學(xué)目標(biāo)：能尋找并模仿生活中的聲音。學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：今天是我們的第一節(jié)音樂(lè)課，大家認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，外面是不是還在下雨？（是），同學(xué)們?cè)缟霞议L(zhǎng)送你們來(lái)的時(shí)候，那時(shí)候是下的大雨還是小雨?。浚ù笥辏?。下大雨的時(shí)候是什么樣的聲音??？（嘩嘩嘩嘩）下小雨的時(shí)候呢？（學(xué)生同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，那么今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫大雨和小雨。（二）學(xué)唱《大雨和小雨》1．由教師范唱或聽(tīng)錄音。2．跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。3．討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)？4．學(xué)習(xí)四二拍子的指揮，掌握四二拍子的重拍在第一拍。（三）聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。2．能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？3．用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)：能積極參與聲音的探索，聽(tīng)辨出兩種以上的聲音。會(huì)唱《大雨和小雨》。學(xué)生能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。第二課時(shí)《布谷》教學(xué)目標(biāo)：_小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案。1．學(xué)唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。2．利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識(shí)，并參與表演加強(qiáng)記憶。3．通過(guò)表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)小燕子、布谷鳥(niǎo)的情感。同時(shí)，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬(wàn)物生靈才顯得更美。教學(xué)要點(diǎn)：用柔和的聲音演唱《布谷》，能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教具：琴、歌片、彩筆、動(dòng)物頭飾。教法：聽(tīng)唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動(dòng)嘗試。教學(xué)過(guò)程：師生問(wèn)好。一、新學(xué)期教育與學(xué)生溝通，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)。二、表演《小燕子》提示：歌曲中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？你想和它交朋友嗎？那你該怎么做呢？還可以自由選舞伴來(lái)完成。2．隨琴聲自由表演。三、表演《布谷》1．師邊講故事邊在在黑板上進(jìn)行繪畫(huà)。將學(xué)生帶進(jìn)春天，帶進(jìn)大自然，帶進(jìn)火熱的生活。2.站學(xué)生來(lái)模仿“布谷鳥(niǎo)”的叫聲或者動(dòng)作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞，體味歌詞。4.聽(tīng)琴，體會(huì)歌曲中的四分休止和二分音長(zhǎng)，跟著音樂(lè)來(lái)拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍，可以隨琴自由演唱。5.請(qǐng)大家互相合作，討論一下歌曲中唱出了什么？你是怎樣理解的。6.聽(tīng)唱學(xué)習(xí)歌曲。注意旋律的的確起伏，邊學(xué)習(xí)邊讓學(xué)生分小組拉起手。聽(tīng)讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。7.唱會(huì)歌曲，牢記歌曲的第一段歌詞，并啟發(fā)學(xué)生小鳥(niǎo)唱出的是第二段歌詞，我們唱出是第三段歌詞。四、小結(jié)：這節(jié)課我們來(lái)到了春天，來(lái)到了田野，讓我們這些可愛(ài)的小鳥(niǎo)，把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：布谷歌詞意境彩圖學(xué)生自己描繪的春天第三課時(shí)：《聲音的強(qiáng)弱》一、教學(xué)內(nèi)容：《聲音的強(qiáng)弱》1.音樂(lè)活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱2.歌表演：《小動(dòng)物唱歌》，并創(chuàng)編歌詞進(jìn)行表演。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌教案。三教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體投影儀教學(xué)課件、小動(dòng)物頭飾、打擊樂(lè)四、教學(xué)過(guò)程：（幻燈片動(dòng)物樂(lè)園）。2.師：動(dòng)物樂(lè)園的小動(dòng)物看到我們來(lái)了送給老師一樣禮物，同學(xué)們閉上眼晴聽(tīng)聽(tīng)是什么？（老師拿出鼓和碰鈴）你們剛才聽(tīng)到了什么？生：鼓和碰鈴。師：這兩種聲音有什么不同？哪種聲音大一些？學(xué)生說(shuō)出自己剛才聽(tīng)到的感受。3.師：小動(dòng)物們不僅給老師送禮物，給你們也準(zhǔn)備了禮物，快到自己的凳子底下找找吧。（凳子底下是老師準(zhǔn)備好的各種打擊樂(lè)）快拿出來(lái)敲敲吧。（孩子們隨意的敲）。老師想聽(tīng)聽(tīng)大一點(diǎn)的聲聲音）。4.游戲：《找小兔》動(dòng)物園派小兔來(lái)招待我們，我們向小兔打個(gè)招呼吧。小兔這么友小一些，直到找到小兔為止。通過(guò)游戲感受聲音的大小。小結(jié)：剛才我們說(shuō)的聲音大在音樂(lè)中把它稱作強(qiáng)用f來(lái)表示；聲音小在音樂(lè)中把它稱作弱用p來(lái)表示。（出示幻燈片強(qiáng)和弱）5.分組合作（兩人一組）用不同的方式表示強(qiáng)和弱6.動(dòng)物樂(lè)園的小動(dòng)物真是好客，你們聽(tīng)他們唱著歌來(lái)歡迎我們來(lái)了。（幻燈片放歌曲《小動(dòng)物唱歌》的曲譜和音樂(lè)）師：剛才聽(tīng)到那些小動(dòng)物又來(lái)了（小貓、小狗）它們兩次的叫聲有區(qū)別嗎？（第一聲強(qiáng)，第二聲弱）7師生合作：老師唱許多小動(dòng)物，你們唱小動(dòng)物的叫聲，注意第一聲強(qiáng)，第二聲弱。8.創(chuàng)編歌詞。師：同學(xué)們動(dòng)物樂(lè)園有許多小動(dòng)物你喜歡誰(shuí)就和它做朋友并且模仿它的叫聲，一會(huì)我請(qǐng)同學(xué)帶著你的伙伴上來(lái)表演《小動(dòng)物唱歌》。（老師拿出準(zhǔn)備好的頭飾，讓孩子們?nèi)ヌ簟?.師生共舞今天太高興了，讓我們和小動(dòng)物一起跳起來(lái)吧。一會(huì)我們唱到強(qiáng)的聲音大家都向圈外叫，唱到弱的聲音大家都向圈里叫。五、總結(jié)下課今天我們感受到音樂(lè)中的強(qiáng)和弱，并且和這么多的小動(dòng)物成為了好朋友，真開(kāi)心，現(xiàn)在太陽(yáng)已落山了，讓我們和小動(dòng)物再見(jiàn)，坐著小火車回家吧。第四課時(shí)：《大鼓和小鼓》教學(xué)內(nèi)容：大鼓和小鼓教學(xué)目標(biāo)：1、感受聲音的強(qiáng)弱。2、認(rèn)識(shí)大鼓和小鼓，感受其音色，學(xué)會(huì)基本演奏方法，能積極參與各種音樂(lè)活動(dòng)。3、學(xué)會(huì)《大鼓和小鼓》，并能表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《大鼓和小鼓》。2、學(xué)會(huì)演奏大鼓和小鼓。教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲不同樂(lè)句的力度處理。2、器樂(lè)的演奏。教學(xué)過(guò)程：一、感受音的強(qiáng)弱：1、（多媒體課件出示“森林之門”）導(dǎo)入：瞧！這有一座通往森林之門。它中間是大門，兩邊是小門。看哪個(gè)聰明的小朋友，能用兩種不同的聲音，分別敲開(kāi)這扇大門和小門。2、教師啟發(fā)，學(xué)生想象，用“強(qiáng)弱”兩種不同的聲音表現(xiàn)。師：看見(jiàn)大門怎么敲？看見(jiàn)小門怎么敲？3、師小結(jié)，引出“強(qiáng)、弱”。師：這兩種敲門聲一樣嗎？有什么不同？聲音響、聲音大在音樂(lè)中稱為“強(qiáng)”，聲音輕、聲音小在音樂(lè)中稱為“弱”。人音版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)精品教案目錄第一課好朋友你的名字叫什么拉鉤鉤玩具兵進(jìn)行曲口哨與小狗第二課快樂(lè)的一天其多列跳繩快樂(lè)的一天第三課祖國(guó)您好國(guó)旗國(guó)旗真美麗聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》表演唱《同唱一首歌》中華人民__國(guó)歌第四課可愛(ài)的動(dòng)物動(dòng)物說(shuō)話快樂(lè)的小熊貓?jiān)侚Z第五課愛(ài)勞動(dòng)洗手絹大家來(lái)勞動(dòng)勞動(dòng)最光榮三個(gè)和尚第六課小精靈小青蛙找家小蜻蜓小青蛙野蜂飛舞第七課小小音樂(lè)家法國(guó)號(hào)會(huì)跳舞的洋娃娃星光圓舞曲快樂(lè)的小笛子第八課過(guò)新年龍咚鏘新年好小拜年平安夜第一課你的名字叫什么教材分析：拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密，以親切的詢問(wèn)名字的方式，自報(bào)姓名，互相認(rèn)識(shí)，作為友誼的開(kāi)間、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課和音樂(lè)老師多一份親切感。生看起來(lái)親切，縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離。學(xué)情分析：這是小學(xué)一年級(jí)的新生，他們剛剛從幼兒園畢業(yè)，來(lái)到一個(gè)陌生的新環(huán)境，對(duì)這里的一切都很好奇，教師要抓住他們好奇、好模仿的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)。第一堂課必須建立良好的課堂常規(guī)、規(guī)范課堂紀(jì)律。一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)“你的名字叫什么”的音樂(lè)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生落落大方、積極地參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課和老師多一份親切感。作，以音樂(lè)的方式與老師和同學(xué)認(rèn)識(shí)，作為友誼的開(kāi)始。3、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》，能邊唱邊自編動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》，能邊唱邊自編動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)“你的名字叫什么”的音樂(lè)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生能落落大方、積極地參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生對(duì)音老師多一份親切感。四、教學(xué)準(zhǔn)備：將