關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)主持詞模板集合9篇

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)主持詞模板集合9篇

家長(zhǎng)會(huì)主持詞篇1

敬重的叔叔阿姨：

大家好！

歡送大家在百忙中抽出時(shí)間參與我們今日的家長(zhǎng)會(huì)，并且盼望在座的叔叔阿姨能夠通過今日的座談，更多的了解學(xué)校、了解9班、了解每一個(gè)關(guān)于9班的故事，使您的孩子更加進(jìn)步。

轉(zhuǎn)瞬間1年過去了，我們都長(zhǎng)大了，每一個(gè)身處9班的同學(xué)都已經(jīng)深深的融入到了這個(gè)和諧向上的班級(jí)，每當(dāng)我們大聲的說出“我是23級(jí)9班的！”，心中總會(huì)填滿一份傲慢與驕傲，這份獨(dú)特的心情永久都保持新奇。

確實(shí)，在這1年中，我們共同成長(zhǎng)，共同向著自己的那個(gè)目標(biāo)奔馳，從未停頓過的腳步甚至使其他班的同學(xué)發(fā)出了“9班——很強(qiáng)悍”的感慨。

也難怪，成績(jī)，我們排在級(jí)部前列；活動(dòng)，我們永久力求完善；人才，黑馬時(shí)刻沖出；團(tuán)結(jié)，那是我們的代名詞。從初一的軍訓(xùn)優(yōu)勝班級(jí)，到最近的跑操競(jìng)賽級(jí)部第一，從第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們播灑汗水收獲的盼望，到每一次的大型考試，9班永久不“遜色”，數(shù)字9永久掛在23級(jí)的榮耀榜上。

記得以前執(zhí)勤的時(shí)候，每當(dāng)看到同學(xué)們瞪大眼睛認(rèn)真的查處每一個(gè)可能扣分的地方，由于小小的1分與其他班同學(xué)發(fā)生“口水持續(xù)戰(zhàn)”，我笑了。還有每次領(lǐng)操的時(shí)候，身后的同學(xué)們總會(huì)喊出“震天撼地”口號(hào)，大家都向我們投來驚詫的目光時(shí)，我們都笑了。初一最常聽到教師說“就是喜愛在9班上課！”課堂上，看到每一個(gè)仔細(xì)嚴(yán)厲的聽講，渴望得到新學(xué)問的花蕾，課下，濃郁的學(xué)習(xí)氣氛布滿了教室，教師笑了。在9班，微笑，其實(shí)很簡(jiǎn)潔。

但是，再精彩的班級(jí)也有缺乏的地方，9班的玉石中也有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵。比方說個(gè)別同學(xué)老是不完成作業(yè)，教師急、家長(zhǎng)急、同學(xué)急，就是看不到自己急。再比方說，有些同學(xué)交往不正常，總是和高年級(jí)的壞孩子一起玩，時(shí)間久了，學(xué)會(huì)了說臟話、吐臟字，并且無視班級(jí)的榮譽(yù)。我們正在行動(dòng)著毀滅這些不和諧的因素，還同學(xué)一個(gè)潔凈的自身，還9班一片清澈的天空。

這就是9班，或許并不完善，但力求完善；或許并不華美，但要的是真實(shí)的自身。我們?cè)谇斑M(jìn)！

首先，請(qǐng)大家掌聲歡送同學(xué)們向大家介紹他們的學(xué)習(xí)歷程。

聽了同學(xué)們的學(xué)習(xí)經(jīng)受，您是否有所感受，但是，一個(gè)優(yōu)秀的人離不開精彩的教育，下面掌聲請(qǐng)出2位同學(xué)的家長(zhǎng)向大家介紹他們對(duì)孩子的教育。

下面有請(qǐng)我們的班主任吳教師向大家講話。

家長(zhǎng)會(huì)主持詞篇2

（合）親愛的爺爺奶奶，爸爸媽媽，教師同學(xué)們，大家好!

（A）歡送你們來參與家長(zhǎng)會(huì)！感謝你們陪我們度過難忘的20xx年元旦！

（A）當(dāng)我們剛剛在母體中孕育成為生命，這生命就傾注著父母的無限深情。

（B）當(dāng)我們第一次含著淚水走進(jìn)學(xué)校，就召喚著培育我們成長(zhǎng)的辛勤園丁。

（B）光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我們進(jìn)入四年級(jí)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。

（A）在這一學(xué)期里，我們像禾苗一樣，健壯成長(zhǎng)！

（B）在這一學(xué)期里，我們像花兒一樣，盡情開放！

（A）陽光照射著我們！

（B）雨露滋潤著我們！

（合）我們是歡樂的天使！

（A）這里有我們尊敬的教師，

（B）這里有我們親愛的同學(xué)！

（合）我們?cè)谶@里歡樂的成長(zhǎng)！

（A）四年級(jí)三班新年家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開頭！

（B）：今日的家長(zhǎng)會(huì)，我們盛大的邀請(qǐng)了5位家長(zhǎng)與大家溝通教育孩子的閱歷，他們是徐皓杰的家長(zhǎng)，王琪瑗的家長(zhǎng)，宗佳的家長(zhǎng)，欒仁杰的家長(zhǎng)，陳茜的家長(zhǎng)。首先有請(qǐng)徐皓杰的家長(zhǎng)發(fā)言！鼓掌歡送！下面有請(qǐng)王琪瑗的家長(zhǎng)發(fā)言

（A）：以上5位家長(zhǎng)的發(fā)言讓我們受益匪淺，讓我們?cè)俅斡脽狒[的掌聲感謝他們的精彩發(fā)言！

（B）：親愛的爺爺奶奶、爺爺媽媽，假如您對(duì)我們的表現(xiàn)還不滿足，請(qǐng)不要放棄我們，不要對(duì)我們失去信念，我們會(huì)努力向前，一步一步實(shí)現(xiàn)我們的抱負(fù)。

（A）假如您對(duì)我們還有什么要求和愿望，請(qǐng)?zhí)拐\地告知我們，我們會(huì)牢記你們的要求，我們會(huì)奮勉進(jìn)取，成為祖國的棟梁！

（B）我們的成長(zhǎng)，離不開教師的循循善誘，離不開家長(zhǎng)的細(xì)心培育。

（A）我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一次勝利，都分散著家長(zhǎng)教師的心血和盼望。

（B）家長(zhǎng)會(huì)就要完畢了，讓我們一起對(duì)家長(zhǎng)教師道一聲“感謝您！永久感謝您”。（鞠躬）

合：讓我們共同成長(zhǎng)、進(jìn)步，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去制造明天的絢爛輝煌！

家長(zhǎng)會(huì)主持詞篇3

各位敬重的家長(zhǎng)，親愛的叔叔阿姨們：

大家上午好!

首先感謝你們能在百忙之中參與此次家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來源自對(duì)我們?nèi)扛呷龑W(xué)子的最深摯的愛。

“家校攜手同商育人大計(jì)，師生齊心共譜杏壇華章。”秋去冬來，季節(jié)更迭;歲寒霜降，楓葉映紅。

今日，在書香氤氳的X中校園，在暖和如春的高三樓，在布滿感動(dòng)的教室里，我們迎來了高中階段最終一次家長(zhǎng)會(huì)。

你們，是含辛茹苦的家長(zhǎng);

你們，是無比尊貴的客人;

你們，是學(xué)校教育的親切伙伴。

感謝你們把我們同學(xué)送到二中承受學(xué)習(xí)，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持!

今日的家長(zhǎng)會(huì)共有三個(gè)環(huán)節(jié)：

首先，請(qǐng)高三年級(jí)XXX主任致歡送辭并發(fā)表講話。

感謝XXX主任，從XXX主任的講話中，我們可以感受到高三年級(jí)的團(tuán)結(jié)和奮進(jìn)，可以展望到全部高三學(xué)生的盼望和將來!

信任我們的年級(jí)，由于我們是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，信任的我們的教師，由于他們都是最有責(zé)任感、最敬業(yè)的人。

接下來，請(qǐng)學(xué)生代表XXX同學(xué)發(fā)言!

忘不了晨讀課的書聲瑯瑯，抑揚(yáng)頓挫;忘不了課堂上的思維靈敏，積極活潑;忘不了活動(dòng)課的精彩投籃，活力四射;忘不了自習(xí)課的緊急有序，埋頭作業(yè)。

總想起考試失敗后教師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的熱心開導(dǎo);總想起生病后，教師的親切問候，同學(xué)的悉心照料;總想起進(jìn)步時(shí)，教師的眉開眼笑，同學(xué)的歡呼雀躍;總想起考試不抱負(fù)時(shí)，教師的急躁開導(dǎo)，同學(xué)的鏗鏘的誓言。

各位敬重的家長(zhǎng)，請(qǐng)支持我們，由于我們都有幻想;各位叔叔阿姨，請(qǐng)信任我們，由于我們都懂得感恩!我們會(huì)聽教師的話，我們會(huì)用辛勤的汗水換來自己無悔的青春。20xx年高考，我們肯定會(huì)再創(chuàng)X中新的輝煌!

本次家長(zhǎng)會(huì)前兩個(gè)環(huán)節(jié)完畢，下面請(qǐng)各位班主任教師，組織好各自班級(jí)的其他活動(dòng)。

家長(zhǎng)會(huì)主持詞篇4

各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

首先我代表全校師生向在百忙之中抽出珍貴時(shí)間來參與會(huì)議的各位家長(zhǎng)朋友們表示熱鬧的歡送和誠心的感謝！

敬重的家長(zhǎng)朋友們，我們今日能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。在本學(xué)期過去的兩個(gè)半月里，我們一起努力著，付出著，收獲著，我們共同經(jīng)受了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多勞碌，幾多感慨。對(duì)于今日的家長(zhǎng)會(huì)，我們學(xué)校也是期盼已久的，讓我們共同把握住這次時(shí)機(jī)，使學(xué)校更加了解各位家長(zhǎng)的需求，也讓你們更加了解學(xué)校的工作，更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況。

這學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步特殊大，各方面都有進(jìn)步的同學(xué)孫文濤，著實(shí)讓我們感動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的細(xì)致與急躁，這個(gè)孩子整個(gè)的變了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，書寫好了，課堂紀(jì)律好了……還有巴偉，始終都是書寫潦草的，但是從某一天開頭，寫的字也和長(zhǎng)的小模樣一樣的得意了，作為教師內(nèi)心里的那份快樂是無法用語言來表達(dá)的，每當(dāng)一個(gè)孩子消失不穩(wěn)定的勢(shì)頭時(shí)，我們總要想：究竟是那里出了什么問題？是孩子不舒適嗎？還是家里發(fā)生了什么事情？低年級(jí)的孩子，身上很明顯的刻著家庭的影子，你對(duì)他付出一分，他會(huì)回報(bào)你三分，當(dāng)孩子消失了我們不盼望看到的事情時(shí)，我們也要擱心想一想，我們沒有什么問題嗎？

教育教學(xué)的全部神秘也就在于如何愛惜學(xué)生。作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，而最痛心的莫過于看到他們做錯(cuò)事。教師愛學(xué)生，師生感情好，教師表揚(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓舞，教師批判，學(xué)生認(rèn)為是愛惜，表揚(yáng)和批判在融洽的師生感情中，能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。在日常學(xué)習(xí)中，我們對(duì)班上的每一位學(xué)生都傾注了自己的愛心與急躁，主動(dòng)關(guān)懷了解他們，敬重信任他們，而又嚴(yán)格要求他們，常常對(duì)他們表揚(yáng)和鼓舞，我們班已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，班集體中的每個(gè)成員，都把自己看成是集體的仆人翁，都有高度的自覺性和自制力。學(xué)生在班集體活動(dòng)中相互比擬，產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果使學(xué)生得到提高和自我的重新熟悉。同學(xué)們的自覺性高、紀(jì)律性強(qiáng)、協(xié)作精神好、奮勉向上的勁頭足。

任課教師的教學(xué)水平是取得學(xué)生敬重、信任的極為重要的因素。在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展現(xiàn)自己的才華。講課勝利，學(xué)生就會(huì)敬重你，信服你，這樣就能為做好班級(jí)工作制造良好的條件。假如備課不精，講課平凡，學(xué)生就會(huì)心煩、生厭，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)打折扣，所以，課堂上我們常常用能激起學(xué)生興趣的語言和方式，來調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，數(shù)學(xué)醫(yī)院讓孩子在過足了醫(yī)生癮的同時(shí)懂得了作事肯定要嚴(yán)謹(jǐn)，可不能讓一個(gè)好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿，孩子們聽的津津有味，并準(zhǔn)時(shí)提問學(xué)生，讓他們發(fā)表自己的意見，有時(shí)候，都下課了，有的學(xué)生還余興未盡，舉著手要提問題。這樣，課堂上學(xué)生都能集中留意力聽講，積極答復(fù)教師的問題，這也是我們班取得好成績(jī)的緣由之一。

生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與愛惜。而喜愛得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必需調(diào)動(dòng)集體的力氣，通過集體的關(guān)懷使學(xué)生感到暖和，相互影響、幫忙、擴(kuò)大和深化師愛的作用。感受到了集體的暖和。

固然，差異究竟是存在的，現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜愛攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)懷，有的同學(xué)不情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和教師準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)幫忙孩子改掉這些缺點(diǎn)。

最終，祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)盼望的方向進(jìn)展，愿我們的孩子蓬勃向上，可以說，今日是個(gè)快樂的日子，大家的到來使咱們的學(xué)校蓬蓽生輝，讓教師們感受到你們對(duì)孩子的關(guān)懷及對(duì)學(xué)校的信任、理解和支持，正是由于有了你們的理解和支持，我們的各項(xiàng)工作才開展的紅紅火火，在此，我真誠的對(duì)各位家長(zhǎng)道一聲：“感謝”！

家長(zhǎng)會(huì)主持詞篇5

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！

首先，特別感謝各位家長(zhǎng)在這么一個(gè)帶著寒意的冬天的夜晚來參與我們的家長(zhǎng)會(huì)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全校領(lǐng)導(dǎo)，教師，向各位家長(zhǎng)表示熱鬧的歡送和誠心的感謝——?dú)g送您的到來，感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持。在過去的半個(gè)學(xué)期中，我們一起努力著，付出著，收獲著；在逝去的這三個(gè)多月的日子里，我們共同經(jīng)受了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多勞碌，幾多感慨。對(duì)于今日的家長(zhǎng)會(huì)，在座的各位肯定是期盼著的，我們也是期盼著的，讓我們共同把握住這次時(shí)機(jī)，使得學(xué)校更加了解您們的需求，您們更了解學(xué)校的工作。

今日的家長(zhǎng)會(huì)主要有這三方面的內(nèi)容：第一局部是我校的周云校長(zhǎng)將近階段學(xué)校的工作狀況作一簡(jiǎn)要匯報(bào)，其次局部是由我們常州市心理衛(wèi)生中心主任、高級(jí)心理醫(yī)師王瑞文博士為大家就如何進(jìn)展科學(xué)的家庭教育作一專題講座，第三局部由各班班主任在所在班級(jí)就學(xué)生的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況再和各位家長(zhǎng)作溝通匯報(bào)。

一、下面就有請(qǐng)周校長(zhǎng)為大家講話

二、剛剛周校長(zhǎng)對(duì)我校的工作狀況向各位家長(zhǎng)作了一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)，學(xué)校的很多工作都有著我們眾多家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，作為學(xué)校，作為教師，我們無以為報(bào)，只能盡心盡力，教育好您的孩子，我們的學(xué)生。今日，我們特別有幸地邀請(qǐng)了常州市心理衛(wèi)生中心主任、高級(jí)心理醫(yī)師、王瑞文博士來到我們學(xué)校，大家掌聲歡送。

三、聽君一席言，勝讀十年書。剛剛王瑞文博士用生動(dòng)的語言為我們剖析了生活種種家庭教育問題的成因，分析了應(yīng)當(dāng)如何解決這些的最正確途徑，我想，不光是各位家長(zhǎng)會(huì)從中有所收獲，我們作為教師也收益頗多。在社會(huì)飛速進(jìn)展的今日，教育已不僅是學(xué)校社會(huì)的責(zé)任，也是每一位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重視的問題，只要我們學(xué)校家庭能相互溝通、相互合作，用科學(xué)的方法，才智的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就肯定會(huì)成為社會(huì)的有用之人。再次用熱鬧的掌聲感謝王主任！接下來就請(qǐng)各位家長(zhǎng)分別回到各班教室，由各班班主任再和各位家長(zhǎng)作溝通。

家長(zhǎng)會(huì)主持詞篇6

親愛的各位家長(zhǎng)、教師、同學(xué)們，大家下午好！【鞠躬】

甲：首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七（2）班全體同學(xué)，對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中能夠抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)，表示誠心的感謝。我是主持人朱靈，我是主持人王盼盼，（合）本次家長(zhǎng)會(huì)由我倆共同擔(dān)當(dāng)主持，感謝教師能夠賜予我們這次熬煉的時(shí)機(jī)，也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)于我們的支持。同時(shí)，又盼望您們能借此了解我們近三個(gè)月來，在學(xué)習(xí)、生活等各方面的狀況，促進(jìn)家校溝通。

甲：下面，我宣布，七年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)

（合）：現(xiàn)在正式開頭！

甲：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫。意恐遲遲歸。

乙：世界上有一種愛,任你肆意的去索取,卻從不需要報(bào)答,這種愛叫母愛,這個(gè)人叫母親。甲：有一份宏大叫母親，有一份依戀叫媽媽。母親--親愛的媽媽，您是太陽底下最光芒的形象。

乙：三江四海五湖水，淌不完母親對(duì)兒女的冷暖情長(zhǎng)；三山四嶺五岳松，抒不盡兒女對(duì)母親的孝心敬意。時(shí)至感恩節(jié)之際，讓兒女們把心底的頌歌獻(xiàn)給您---親愛的爸爸媽媽！下面請(qǐng)觀賞歌曲“世上只有媽媽好”

甲：父親像寬闊無邊的草原，包涵了我一次次所犯的錯(cuò)誤。父親就像一棵參天大樹，為我們?nèi)胰苏陲L(fēng)擋雨。父親像一條河，傾一生之情；把孩子渡向勝利的比岸。

乙：父親如登天的梯，幫忙孩子的事業(yè)步步登高。父親象拉車的牛，困難的帶著全家漸漸向前。父親一生受盡勞累，您的信念只有一個(gè)，為兒女謀幸福;正是在您的耕耘下家庭和諧美滿，日子過得一天比一天好。下面請(qǐng)觀賞歌曲“父親”

甲：愛因斯坦說過：“勝利=艱難的勞功+正確的方法+少說空話?！睂?duì)于渴望取得高分的同學(xué)來說，艱難的勞動(dòng)和少說空話是簡(jiǎn)單做得到的，而正確的方法，摸索的過程就有些困難。乙：學(xué)習(xí)是我們的天職，名列前茅是我們共同的追求。張榮華、鄒振城等同學(xué)始終都抱有著這一種信念。下面有請(qǐng)學(xué)生代表張榮華同學(xué)發(fā)言：

甲：古人云，一分耕耘一分收獲。要想取得好成績(jī)，我們要向張榮華同學(xué)學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)。堅(jiān)信堅(jiān)持就是成功。下面有請(qǐng)王志鵬同學(xué)發(fā)言：

甲：每天都問問自己：這一天是否過得問心無愧？在學(xué)習(xí)上是否全力以赴？不因虛度年華而懊悔，不因碌碌無為而恥辱。只有這樣，我們的每一天才會(huì)充實(shí)而富有意義。

乙：學(xué)校是我們度過時(shí)間最多的地方，每天的表現(xiàn)教師和同學(xué)都看在眼里。

甲：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。教師，您守著一方凈土，勤耕三尺講臺(tái)；您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；您悄悄無聞，您無怨無悔

乙：從您的身上，我們知道了什么是人梯，什么是奉獻(xiàn)，什么是言傳身教，什么是永恒的真善美……在您的身上，充分呈現(xiàn)了人類最崇高的精神——為學(xué)生進(jìn)步而無私地奉獻(xiàn)甲：此時(shí)此刻，歌聲與微笑送給全部辛勤耕耘、潑灑青春的教育者。

乙：此情此景，鮮花與掌聲必需記起那些悄悄無聞、無私奉獻(xiàn)的教師。下面請(qǐng)觀賞歌曲“每當(dāng)我從你窗前輕輕走過”

乙：學(xué)習(xí)的道路坎坷曲折，成長(zhǎng)的道路荊棘叢生

甲：是教師領(lǐng)我們走出學(xué)問的迷宮，是教師教我們展翅飛行

乙：我們的成績(jī)好了，教師的面龐瘦了，

甲：我們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤少了，教師的白發(fā)、皺紋多了

乙：當(dāng)我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命，這生命就傾注了父母的無限深情！

甲：當(dāng)我們墜地發(fā)出第一聲響亮的啼哭，這生命就得到了父母的日夜呵護(hù)！

乙：如今我們?cè)趯W(xué)海中游覽，在書山上攀登，更離不開家長(zhǎng)的支持和鼓舞！

合：有您和我們一路同行，我們就不怕天黑，不懼路遠(yuǎn)、不再怕風(fēng)雨兼程！

甲：讓我們用誓言去見證父母辛苦的身影！讓我們用誓言去見證教師無悔的奉獻(xiàn)?。ㄍ瑢W(xué)們集體宣誓）

甲：感謝生育你的人，由于他們使你體驗(yàn)生命

乙：感謝撫養(yǎng)你的人，由于他們是你不斷成長(zhǎng)

甲：感謝幫忙你的人，由于他們使你度過難關(guān)

乙：感謝關(guān)心你的人，由于他們給你暖和

甲：感謝鼓舞你的人，由于他們給你力氣

乙：感謝教育你的人，由于他們開化了你的蒙昧。

甲：到處感謝，到處感動(dòng)！下面請(qǐng)觀賞合唱”感恩的心”

乙：我們會(huì)牢記這特別的時(shí)刻，由于它使我們走向成熟

甲：銀河會(huì)牢記這重要的日子，由于今日這里高朋滿座

乙：讓我們心與心相連，讓我們手與手相牽！

合：讓這次家長(zhǎng)會(huì)成為溝通的心橋，我們會(huì)沿著您期盼的目光振翅高翔！本次家長(zhǎng)會(huì)到此完畢，感謝各位家長(zhǎng)的到來?！揪瞎?/p>

家長(zhǎng)會(huì)主持詞篇7

各位家長(zhǎng)朋友

你們好！歡送您在百忙中，抽出珍貴的的時(shí)間，來參與我們小(一)班的家長(zhǎng)會(huì)，很快樂有這樣一次溝通的時(shí)機(jī)，讓我們彼此了解、學(xué)習(xí)。你們的積極參加就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持！在此表示誠心的感謝！

一、介紹本班幼兒的根本狀況：

本班有幼兒27名，其中男小朋友13名，女小朋友14名，有3名新生，9名從小班升上來的學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們除了學(xué)習(xí)一些根本的學(xué)問外，在園生活是愉快而充實(shí)的。孩子們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且通過我們教育活動(dòng)，孩子的行為習(xí)慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培育，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，相互幫忙，形成了良好的班級(jí)風(fēng)氣。大局部的幼兒能夠在日常生活中用一般話和教師、同伴交談，喜愛參與各種活動(dòng)。本學(xué)期孩子們已經(jīng)進(jìn)入了大班，在身心個(gè)方面都有了很大的變化，特殊是在自理方面有明顯的進(jìn)步，我們對(duì)他們的要求固然也是提高了許多。

二、介紹本學(xué)期各領(lǐng)域的教育目標(biāo)

安康：

1、身體安康能較好地適應(yīng)環(huán)境。

2、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、開心。

3、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理力量。

4、逐步形成自我愛護(hù)和安全的意識(shí)，知道一些避開危急和意外損害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)章。

5、能積極參與體育活動(dòng)，動(dòng)作敏捷。

6、能獨(dú)立地、制造性地運(yùn)用各種器械熬煉身體，有良好的整理習(xí)慣。

語言：

1、愿意與人交談，講話有禮貌。

2、能集中留意里傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。

3、能清晰地說出自己想說的事。

4、喜愛觀賞多種題材的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和敘述并愿意創(chuàng)編，對(duì)書籍、閱讀和書寫感興趣。

5、會(huì)說一般話。在家和在園都能說一般話；能催促家長(zhǎng)也要使用一般話，當(dāng)好一般話的宣傳使者。

科學(xué)：

1、能積極、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有奇怪心，和求知欲。

2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

4、在生活和嬉戲中感受失去的數(shù)量的關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。

5、愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保的意識(shí)。

6、愛護(hù)環(huán)境，愛惜周邊的動(dòng)植物，有一個(gè)美妙的生活環(huán)境，讓大家都能安康歡樂的成長(zhǎng)、生活。

社會(huì)：

1、能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

2、能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)章。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、喜愛和敬重四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

藝術(shù)：

1、對(duì)環(huán)境、生活、藝術(shù)中的美，喜愛并有初步的感受力。

2、積極、主動(dòng)參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用多種方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

4、進(jìn)展幼兒的再制造力量：利用生活中的廢舊物品，經(jīng)過制造使其變成一件藝術(shù)作品，美化我們的生活和環(huán)境。

三、介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容（見墻面）

四、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作，取得家長(zhǎng)的協(xié)作

1、衛(wèi)生習(xí)慣、

教育幼兒講衛(wèi)生，每天入園保持手、臉、衣服、鞋子潔凈，勤剪指甲、教育幼兒留意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾、隨地大小便等。每天入園時(shí)要帶幼兒在一樓的公共廁所去一次，由于3樓水壓小，有可能沒有水，孩子在樓上上廁所后氣味難聞，影響環(huán)境。

2、安全教育

幼兒離家時(shí)請(qǐng)檢查身上所帶物品，要求什么都不讓帶（除了教師讓帶的作業(yè)或者其他學(xué)習(xí)用品）

幼兒接送要特地的教師熟識(shí)的人來接，假如換人了請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系，入園是必需送到教師門口，并關(guān)注家園聯(lián)系欄，離園是要早一點(diǎn)，由于在操場(chǎng)上放學(xué)教師照看不過來。

3、保險(xiǎn)工作

今年的保險(xiǎn)在中國人壽保險(xiǎn)公司，保費(fèi)50元。萬一孩子消失了意外事故請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)（24小時(shí)之內(nèi)）向保險(xiǎn)公司報(bào)告。領(lǐng)取相關(guān)的表格到園特長(zhǎng)蓋章。治療地點(diǎn)：縣醫(yī)院和中醫(yī)院

報(bào)銷金額（保險(xiǎn)單上有）

五、家教論壇

如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大局部家長(zhǎng)的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有長(zhǎng)進(jìn)呢！其次類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。

比方家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地進(jìn)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。到了大班，許多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話就是“今日寫字了嗎？”“今日學(xué)了哪個(gè)拼音？”，家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。順便插一點(diǎn)，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問什么？問的是：今日你玩得歡樂嗎？今日你跟誰合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，共性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培育的是孩子的興趣和力量，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開展課題討論，讓他們自己開展調(diào)查，收集資料，寫討論報(bào)告。小學(xué)生能寫出上萬字的課題討論報(bào)告，這對(duì)我們來說是有點(diǎn)不行思議的。

教育孩子的方法許多，本學(xué)期我想和家長(zhǎng)門談?wù)勔粋€(gè)問題“如何幫忙孩子建立自信念”

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，隨著科技的進(jìn)展和生活節(jié)奏的加快，人們所面臨的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)越來越劇烈，只有布滿滿自信念的人，才能英勇面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，主動(dòng)創(chuàng)造時(shí)機(jī)并且把握每一次機(jī)遇。因此，對(duì)處于人生進(jìn)展要害階段的幼兒來講，培育他們的自信念是非常必要的。自信念是指由積極自我評(píng)價(jià)引起的自我確定，并期盼受到他人、集體和社會(huì)敬重的一種積極向上的情感傾向。簡(jiǎn)單的說，自信念就是一個(gè)人對(duì)自身力氣的熟識(shí)和充分估量。自信念強(qiáng)的幼兒能積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，并常常在活動(dòng)中得到錘煉，進(jìn)展力量，能積極地與他人交往，與同伴建立起良好的關(guān)系。同時(shí)，自信念強(qiáng)的幼兒能英勇地面對(duì)艱難，大膽嘗試。而缺乏自信念的幼兒，在活動(dòng)中缺少積極性，不敢提出自己的意見、建議，活動(dòng)中更少發(fā)言，不敢與同伴交往，懼怕嘗試新任務(wù)。因此，為了幼兒的安康成長(zhǎng)，我們要注意實(shí)行積極、相宜的教育方法，培育幼兒積極向上、樂觀進(jìn)取的人格品質(zhì)，幫忙他們建立自信念。

那么“如何幫忙孩子建立自信念”呢？現(xiàn)在我們把自己的想法、提議跟家長(zhǎng)們進(jìn)展溝通：信任孩子:不少家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子年紀(jì)小，這也不行，那也不行，不信任孩子。孩子雖小卻具有巨大的學(xué)習(xí)與進(jìn)展?jié)摿?，這是現(xiàn)代科學(xué)討論所證明白的。持這種熟悉的家長(zhǎng)一般能比擬放手地培育孩子，并常常會(huì)說：“孩子你行！”幼兒是通過別人對(duì)自己的看法來熟悉自己的，只要家長(zhǎng)認(rèn)為他行，孩子就自然會(huì)產(chǎn)生自信。另外，家長(zhǎng)還要信任，每個(gè)孩子都有一顆向上的心。這一熟悉也很重要，它能使家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)持積極的心態(tài)，去支持、鼓舞孩子，從而使孩子在其進(jìn)展進(jìn)程中始終保持一種樂觀、向上的心情，并布滿自信。

放手培育:孩子一般長(zhǎng)到兩歲以后，動(dòng)作、言語都有了肯定程度的進(jìn)展，自我意識(shí)萌芽。這時(shí)，孩子往往會(huì)表現(xiàn)出特別劇烈的獨(dú)立意識(shí)和自主的愿望，什么都要自己來，雖然經(jīng)常不自量力，但這種“我自己”的愿望卻表達(dá)出孩子旺盛的生命力，表現(xiàn)出一種原始的、尋求自我確定的需要。我們常見嬰幼兒要去做事遇到家長(zhǎng)阻攔時(shí)，他們會(huì)執(zhí)拗地嚷嚷：“我長(zhǎng)大了！我長(zhǎng)大了！”遇到這種狀況，家長(zhǎng)不要去壓抑孩子，更不能說：“你不行！”而應(yīng)利用嬰幼兒的這種自我熟悉和愿望，擅長(zhǎng)引導(dǎo)，賜予救濟(jì)，滿意他們“我自己”的需求。

另外，孩子是在活動(dòng)中獲得進(jìn)展的，家長(zhǎng)要為嬰幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的時(shí)機(jī)與條件，放手讓孩子進(jìn)展各種活動(dòng)。活動(dòng)不僅能促進(jìn)孩子的身體和各種力量的進(jìn)展，而且能使之產(chǎn)生對(duì)環(huán)境的掌握感并獲得勝利的歡快，從而增加自信。假如家長(zhǎng)總是把孩子限制在狹窄的空間，或事事越俎代皰，什么都不讓孩子去做，便剝奪了孩子通過活動(dòng)樹立自信念的時(shí)機(jī)，將導(dǎo)致孩子力量低下、依靠、害怕和自卑。

多給鼓舞:成人積極的教養(yǎng)態(tài)度對(duì)孩子影響很大。兩三歲的孩子喜愛拿著他的`“作品”給爸爸媽媽看，是盼望受到夸贊，到了四五歲，這種喜愛贊揚(yáng)的心理睬更加劇烈。做父母的應(yīng)利用這種心理特點(diǎn)，無論孩子做什么事，要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和勝利賜予欣賞和鼓舞，使他們積存積極的情感體驗(yàn)。鼓舞也包括接納孩子的失敗與缺乏，只要孩子付出了努力就要賜予確定和支持。多給鼓舞不等于不要批判，但家長(zhǎng)千萬不要總盯著孩子做得不好或缺乏的地方，慣于挑毛病。家長(zhǎng)若對(duì)孩子否認(rèn)、指責(zé)多，就會(huì)使孩子產(chǎn)主自卑心理。

標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng):父母對(duì)孩子進(jìn)展所確立的標(biāo)準(zhǔn)要適當(dāng)，應(yīng)考慮自己孩子本身的特點(diǎn)和力量，不能主觀地總以過高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。標(biāo)準(zhǔn)過高，孩子達(dá)不到，屢遭失敗，產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感，積存“我不行”的消極情感體驗(yàn)，簡(jiǎn)單使孩子丟失自信念。另外，有些做父母的教育孩子時(shí)總想一步到位，急于求成，無視了孩子的進(jìn)展是一個(gè)漸進(jìn)的、曲折的過程，也是不實(shí)際的。例如，兩三歲的嬰幼兒吃飯，開頭時(shí)常常會(huì)撒得滿桌，這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子說：“寶寶真能干，會(huì)自己吃飯了！”與此同時(shí)告知他怎樣吃就能吃得更好，而不要去責(zé)備他。孩子做事總是從不會(huì)到會(huì)，從做不好到做得好的，這是進(jìn)展規(guī)律，要求過高、過急都不利于孩子的進(jìn)展。

再有，有些盼子成才的家長(zhǎng)經(jīng)常希望自己的孩子到處強(qiáng)過別人，慣于橫向攀比。例如，有的家長(zhǎng)到幼兒園去看孩子們的活動(dòng)，每當(dāng)發(fā)覺自己的孩子有不如別人之處，便對(duì)孩子說：“瞧，××比你唱得好！”“×××畫得比你強(qiáng)多了，瞧你畫得像個(gè)啥？！”……以別人的優(yōu)勢(shì)比自己孩子的缺乏，家長(zhǎng)的本意可能是想刺激自己的孩子趕上別人，但這種橫向攀比，比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信念。由于，孩子們的進(jìn)展速度與方向都存在著明顯的個(gè)體差異，年齡越小，個(gè)體差異越大，孩子的進(jìn)展各有長(zhǎng)短，要求自己的孩子到處強(qiáng)過別人是特別不實(shí)際的。

家園合作:培育孩子的自信念，家庭和幼兒園要常常溝通，相互協(xié)作。特殊對(duì)那些缺乏自信念的孩子，更需家園加強(qiáng)協(xié)作，協(xié)同教育。在實(shí)踐中，家園協(xié)作幫忙孩子建立自信念的勝利實(shí)例是不少的。

孩子將來所面對(duì)的是布滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，家長(zhǎng)要重視自幼培育孩子的自信念，使他們成為有足夠活力、足夠士氣和布滿自信的人，仰頭闊步走向社會(huì)，去克制人生道路上的種種困難險(xiǎn)阻，迎接21世紀(jì)的各種挑戰(zhàn)。

總之，兒童應(yīng)當(dāng)享有童年的歡樂，我們家長(zhǎng)也沒有必要總是埋怨自己的孩子有多淘氣，孩子是在和四周環(huán)境的探究中進(jìn)展起來的，假如他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能進(jìn)展起來呢。因此在孩子的生活中、特殊是在家庭生活中，我們應(yīng)放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇異。固然自由也不是指完全的放任自由，根本的規(guī)章還是要遵守的，我們要幫忙幼兒克制自我為中心的思想，幫忙他們學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共享為他們更好的融入到集體生活中打好根底。

在此，我給家長(zhǎng)們的3點(diǎn)建議

1、觀賞孩子。

這里有一個(gè)真實(shí)的故事：江蘇南京的周弘女士用獨(dú)特的賞識(shí)教育讓失聰?shù)呐畠褐苕面?歲開頭說話，8歲背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000位數(shù)字，打破吉尼斯世界記錄，10歲被評(píng)為全國優(yōu)秀十佳少年，16歲成為中國第一位聾人少年大學(xué)生，現(xiàn)在在美國攻讀博士學(xué)位。針對(duì)家長(zhǎng)們反映現(xiàn)在的孩子越來越不好管的問題，她認(rèn)為，家長(zhǎng)的最大誤區(qū)就是留意力只是在白紙上的一個(gè)黑點(diǎn)，沒有留意到大片的白色，大片的光明。她說：“哪怕天下全部的人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)眼含熱淚地觀賞他，擁抱他，贊美他，為他驕傲?！苯ㄗh我們做家長(zhǎng)的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每周孩子們都會(huì)帶回家園聯(lián)系本，后面附有學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然后給他一個(gè)贊揚(yáng)。賞識(shí)教育是為了孩子的進(jìn)步，讓我們真心真意地鼓舞孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。賞識(shí)的實(shí)質(zhì)是成認(rèn)差異、敬重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的共性特點(diǎn)，我們要幫忙他富有共性的進(jìn)展。

2、保持全都，不遷就孩子

我們發(fā)覺，每次長(zhǎng)假或是短假回幼兒園后，總是會(huì)有幾個(gè)孩子消失不良狀況，是我園孩子生病的頂峰期。許多時(shí)候是由于孩子在家的飲食、休息時(shí)間等沒有規(guī)律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持全都。在我們幼兒園每天中午11點(diǎn)是吃飯的時(shí)間，我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能開心的吃完自己的一份飯菜，均衡養(yǎng)分，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家或許就拖拉了，家長(zhǎng)這時(shí)候就應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長(zhǎng)和我們教師對(duì)孩子的教育要求要全都，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要全都。現(xiàn)在許多家庭是獨(dú)生子女，在家里對(duì)孩子的照看往往是2對(duì)1，3對(duì)1，甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對(duì)孩子提出的要求要全都。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不全都的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培育幼兒良好的共性。

3、多關(guān)注我們的《家園共育》，

孩子的進(jìn)展需要我們共同的努力，作為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的許多資源是我們可以開發(fā)的，不光是物質(zhì)資源，還有許多珍貴的資源：如你們?cè)谀承┓矫娴膶I(yè)學(xué)問是我們可以利用的，也彌補(bǔ)了我們?cè)谀承╊I(lǐng)域的缺乏。孩子是公平的，我們敬重每個(gè)孩子，賜予孩子同等的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)、熬煉時(shí)機(jī)，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步、都有提高。固然，我們的工作中也會(huì)有缺乏，我們對(duì)孩子的照看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子這種一對(duì)一、甚至兩對(duì)一、三對(duì)一的照看來得周到。有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺侮了、丟了衣服等，而我們卻沒有準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，在此，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。假如今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街?，我誠心盼望家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)地向我們提出來，我們會(huì)盡量改良，同時(shí)也感謝大家對(duì)我們的信任。盼望你們隨時(shí)向我們了解孩子在幼兒園的狀況。

六、家長(zhǎng)發(fā)言

七、完畢

家長(zhǎng)會(huì)主持詞篇8

敬重的各位家長(zhǎng)：你們好!【鞠躬】

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表八年一班全體同學(xué)，對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中能夠抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示誠心的感謝。感謝教師能夠賜予我這次熬煉時(shí)機(jī)，也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)于我們的支持。同時(shí)，又盼望您們能借此了解我們這半學(xué)期以來，在學(xué)習(xí)、生活等各方面的狀況，促進(jìn)家校溝通。下面，我宣布，八年一班家長(zhǎng)會(huì)：現(xiàn)在開頭!

首先慶賀我班同學(xué)在此次期中考試中又取得較好的成績(jī)!在此次考試中，進(jìn)入我班前十名的同學(xué)有：高婉瑩同學(xué);劉博文同學(xué);徐文杰同學(xué);梅惠宇同學(xué);陳濤利同學(xué);崔天琪同學(xué);楊晨曦同學(xué);王迎新同學(xué);馬菁菁同學(xué);趙陽同學(xué)。我們?cè)僖淮螌?duì)我班前十名同學(xué)表示真心的慶賀!

下面有我對(duì)于此次期中考試及學(xué)習(xí)任務(wù)為大家作總結(jié)。(發(fā)言)

愛因斯坦說過：“勝利=艱難的勞功+正確的方法+少說空話?！睂?duì)于渴望取得高分的同學(xué)來說，艱難的勞動(dòng)和少說空話是簡(jiǎn)單做得到的，而正確的方法，摸索的過程就有些困難。

學(xué)習(xí)是我們的天職，名列前茅是我們共同的追求。高婉瑩和劉博文等同學(xué)始終都抱有著這一種信念。

下面有請(qǐng)學(xué)生代表高婉瑩同學(xué)向我們介紹一下她的學(xué)習(xí)閱歷，大家歡送!(發(fā)言)

古人云：一分耕耘一分收獲。要想取得好成績(jī)，我們要向我班取得前十名的同學(xué)學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)。堅(jiān)信堅(jiān)持就是成功。每天都問問自己：這一天是否過得問心無愧?在學(xué)習(xí)上是否全力以赴?不因虛度年華而懊悔，不因碌碌無為而恥辱。只有這樣，我們的每一天才會(huì)充實(shí)而富有意義。

下面有請(qǐng)我班同學(xué)徐文杰家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡送!(發(fā)言)

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫。意