中學教職工工作考評辦法

XXXX中學教職工工作考評辦法為更加科學高效的激發(fā)教職工工作的積極性和創(chuàng)造性，完善我校教職員工考核評價機制，依據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校教學管理實際，廣泛征求廣大教職工意見建議，制訂《XXXX中學教職工工作考評辦法》。第一部分總則一、指導思想以為指導，深化我校教職工隊伍建設(shè)與管理創(chuàng)新，著力構(gòu)建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善、評價多元的教師考核評價制度。二、遵循原則1.導向性原則。堅持師德為首，育人為本，注重教職工履行崗位職責的工作表現(xiàn)和工作實績。2.科學性原則。力求科學規(guī)范、全面準確地評價教師，促進教師專業(yè)成長。3.客觀性原則。評價公開透明、準確可靠、明確具體。定性評價與定量評價相結(jié)合；評價結(jié)果客觀公正。第二部分考評的組織與實施系列1專任教師的考評一、師德修養(yǎng)（50分）【級部】(一)考核內(nèi)容：遵紀守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、團結(jié)協(xié)作情況。(二)考核辦法：民主評議確定等次和成績。級部內(nèi)教師互評50%；級部考評委員會50%，均以滿分100分計。本項得分=100*（教師互評得分*50%+級部考評委員會評議得分*50%）*50%按照《XXXX中學教職工職業(yè)道德管理辦法》有以下情形者該項為0分：觸犯國家法律或受到縣、學校通報批評的；有嚴重體罰或變相體罰學生行為并造成不良影響的；搞有償家教的、亂收費、向家長索要錢物從教不廉的；不服從學校正常工作安排的；工作中有嚴重失誤給學校造成重大損失或不良影響的。二、工作量（200分）【教導處、級部】(一)考核內(nèi)容：包括課時工作量、管理工作量、出勤率。其中，管理工作量包括教師擔任班主任、學科組長、備課組長、級部主任等管理工作的工作量。(二)考核辦法：1.課時工作量（100分）【教導處、級部】教師工作量=（班周課時數(shù)+周教案數(shù)）×所教班數(shù)；校教師平均工作量=全校教師總工作量/全校任課教師數(shù)；教師基準工作量=100分/校教師平均工作量。教師課時工作量得分=教師基準工作量×教師個人工作量。課時不足教師可以申請通過管理崗位、開設(shè)選修課、校本課程、綜合實踐課等增加課時。2.管理工作量（50分）【教導處、學生處、級部】①業(yè)務(wù)干部：按照民主測評的成績，按1：1分為二檔，每檔差為5分，最高以滿分30分計入。②班主任：依據(jù)《XXXX中學班級管理條例》所得班主任考核成績，按3：6：1分為三檔，每檔差為5分，最高計30分。③備課組長或教研組長：根據(jù)備課組長、教研組長管理辦法履行職責及備課組成績情況，按2：3：1分三檔，最高計20分。④值班管理：按時到崗，認真履行職責，準確記錄值班情況計滿分10分，無故不值班者一次扣5分，擅離職守，不認真履行職責一次扣2分。⑤其他管理人員（如：組織早操、課間操、課外活動、電教器材維護、安全平臺建設(shè)、學生發(fā)展報告上傳等）根據(jù)工作情況加分。擔任多項管理工作者可以合并計入，但最高分不超過管理工作量滿分50分。3.出勤率（50分）【辦公室、級部】滿分50分，考勤分為學?？记诤图壊靠记趦刹糠?，學校考勤包括上下班和學校組織的大型教研、會議、活動等，有關(guān)規(guī)定按《XXXX中學教職工考勤規(guī)定》執(zhí)行，由學校辦公室負責，結(jié)果每月公布，級部、藝體部使用；級部考勤部分包括課堂、自習、集備、考試、活動等，級部和藝體部可根據(jù)《XXXX中學教職工考勤規(guī)定》，自行制定有關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。此項得分實行扣分制，50分扣完為止。三、教學常規(guī)（100分）【教導處、級部】常規(guī)落實(100分)【教導處、級部】教導處分期中、期末兩次（占30%）。級部（70%）每月一評。按照《XXXX中學教學常規(guī)管理細則》分別組織，對每位教師的教學計劃落實、備課、課堂教學、聽評課、作業(yè)批改、考試與分析、教育理論學習筆記等進行檢查，按相應(yīng)規(guī)定確定教師得分。四、專業(yè)發(fā)展（60分）【教導處、師訓處、科研處、課程中心】(一)評價內(nèi)容：專業(yè)發(fā)展包括繼續(xù)教育、發(fā)展成果、課程開發(fā)，發(fā)展成果考察教師撰寫典型教育教學案例、教學隨筆、反思案例、教學論文等情況；課程開發(fā)包括教師國家課程校本化、特色校本課程開發(fā)、開設(shè)第二課堂或選修課、舉辦講座等情況（二）評價方法：1.繼續(xù)教育（20分）【師訓處】①培訓學習（10分）：教師要不斷學習，終身發(fā)展。積極參加上級教科研部門、學校組織的各種學習培訓活動，有時間保證、有學習筆記，按照《XXXX中學加強教師繼續(xù)教育的規(guī)定》，認定學分，學分達到學校要求的按滿分30分計，達不到要求的按規(guī)定扣分。②專業(yè)考試（10分）：每學期組織以高考政策方向研究、學科專業(yè)知識、教育教學理論為內(nèi)容的專任教師考試，成績在前1/5的計20分，在后1/5的計10分，其他計15分。2.發(fā)展成果（10分）【科研處】依據(jù)《XXXX中學教科研工作考核辦法》的規(guī)定，論文、優(yōu)質(zhì)課、競賽、課題研究等方面，由科研處進行考核，確定教師得分。3.課程開發(fā)（30分）【課程中心】根據(jù)教師國家課程校本化、開設(shè)選修先修課、舉辦專題講座、特色校本課程開發(fā)等情況，按1：3：1比例分三檔賦分，有課程文本、教案、授課過程記錄，最高分30分，檔差10分，無課程開發(fā)的該項為0分。五、分包學生（90分）【教導處、學生處、級部、藝體部】（一）評價內(nèi)容：育人效果包括習慣養(yǎng)成、身心健康，習慣養(yǎng)成包括學生在思想、學習、行為等方面的習慣養(yǎng)成情況；身心健康包括學生心理健康水平、近視眼發(fā)病率、體育達標率、藝術(shù)素養(yǎng)、綜合實踐、生涯規(guī)劃、研學游學等情況。（二）評價方法：1.育人過程（20分）【教導處、學生處、級部】根據(jù)全員育人導師制分工：每周一次談心談話且由被談話人記錄過程寫出感悟，少一人次扣0.5分；每月兩次電話或微信家訪且工作留痕，少一人次扣0.5分；每學期一次入戶家訪且有家訪記錄，少一人次扣1分；2.學生上線成績（40分）【教導處、班主任、級部】按照全員育人導師制分工，分得學生比原有基礎(chǔ)進步人數(shù)/應(yīng)分分學生總?cè)藬?shù)*100%班教導內(nèi)排序，最高分30分，每檔差為2分。3.學生身心健康（30分）【學生處、藝體部、團委、學生發(fā)展指導中心】根據(jù)各班學生心理健康水平、近視眼發(fā)病率、體育達標率、藝術(shù)欣賞水平、綜合實踐、生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)客、研學游學等情況，確定各班成績，按3：6：1分為三檔，檔差3分，最高分40分，依次給各班教師賦分，教多個班的取平均分。六、教學業(yè)績：（500分）【教導處、級部】（一）評價內(nèi)容：基于新課程標準的學生學業(yè)成績。（二）評價方法：1.文化課教師：分學生學考合格考和期末統(tǒng)考、高考兩部分，學考合格考占30%，期末統(tǒng)考、高考占70%，無學考合格考的學期，期末統(tǒng)考、高考占100%。每學期以市教科院統(tǒng)一組織的期末統(tǒng)一考試成績?yōu)橐罁?jù)，高三第二學期用高考成績，如果高考成績出不來，則用第一次檢測成績和第二次檢測成績，兩次考試成績分別占40%、60%。文化課教師教學成績從學生學業(yè)成績優(yōu)秀率（特招線）、合格率（本科線）兩方面進行評價，各級部根據(jù)教學實際，分別制定教學成績考評辦法，進行計分。參考辦法：①班教導組月考成績評價（50分）學校統(tǒng)一組織的月考按任務(wù)指標，第一名班級計50分，檔差1分，計入各班每次月考的班教導組成績，組織多次月考的取平均分。同時教多個班的教師按照所教班級平均數(shù)計算。②班教導組期末成績評價（100分）第一學期按照期末考試學生在市名次與中考市名次差值，計算進步最快的班級為第一名，按照第一名得100分，第二名得97分，。。。。。。依次賦分，每名次間隔3分。確定班教導組成績即是該教師在該班教導組的期末成績，同時教多個班的教師按照所教班級平均數(shù)計算。③備課組成績評價（150分）辦法一：依據(jù)考試優(yōu)秀率（50%）、合格率（50%）的比例確定出各備課組完成情況得分，然后將各備課組得分從高到低依次排序，按照第一名得150分，第二名得145分......依次賦分，每名次間隔5分。確定的備課組成績即是該教師在該備課組的成績。辦法二上級組織的統(tǒng)一考試，在全市位次最好的計150分，然后依次遞減，檔差5分。④個人教學成績（200分）依據(jù)校市劃線將備課組內(nèi)教師排序，每備課組最高分和最低分相同，然后等差遞減計算每一名任課教師得分計入教師個人教學成績。教師教學業(yè)績=①班教導組成績+②備課組成績+③個人教學成績系列2非教學干部的考評一、評價內(nèi)容與標準評價內(nèi)容包括中層干部綜合素質(zhì)、履職盡責、工作業(yè)績、群眾滿意度。（一）綜合素質(zhì)（10分）1.思想品德（1）政治素質(zhì)。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義制度，具有共產(chǎn)主義遠大理想，在政治上自覺與黨中央保持高度一致，具有政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺遵守法律法規(guī)和廉潔自律有關(guān)規(guī)定；認真貫徹落實黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)，恪守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，做“四有好教師”，做廉能好干部。（2）愛崗敬業(yè)。遵守公民基本道德規(guī)范，具有良好的社會公德，職業(yè)道德，家庭美德和個人品德；為人師表，作風正派，廉潔奉公；關(guān)心愛護全體學生，平等對待每一個學生,尊重學生人格；愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，有人格魅力，是中小學生健康成長的引領(lǐng)者；牢固樹立管理即服務(wù)的理念，勤奮努力，為管理對象提供高質(zhì)量服務(wù)。2.專業(yè)發(fā)展（20分）（1）專業(yè)基礎(chǔ)。具備良好教育教學能力，熟練掌握課程標準、教材和教學設(shè)計組織能力，教學水平高，質(zhì)量好，深受學生喜愛；具有勝任管理崗位職責所必需的專業(yè)知識、職業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗，熟悉中小學教育工作和相關(guān)政策法規(guī)；視野開闊，具有國際視野和家國情懷，關(guān)注國家和家鄉(xiāng)的政治、經(jīng)濟、文化等事業(yè)成就和時事新聞。（2）專業(yè)成長。善于把教育教學管理理論與學校管理、教學實踐相結(jié)合，探索實踐，不斷反思問題，總結(jié)經(jīng)驗，提升管理與教學水平；樹立終身學習理念，明確專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與目標，積極參加相關(guān)專業(yè)研修和培訓；具備跨專業(yè)學習能力，喜歡閱讀，興趣愛好健康廣泛，有較高的科學文化水平，有文化、藝術(shù)、體育等方面的興趣特長。（二）履職盡責（30分）1.崗位任務(wù)。根據(jù)有關(guān)規(guī)定和學校職責分工，承擔一定的教育教學任務(wù)，并落實教育教學目標；能夠認同、熟悉所擔任的管理崗位職責和工作流程，把握好職能定位，為領(lǐng)導當好參謀助手，善盡職守，完成崗位任務(wù)目標；領(lǐng)悟理解學校辦學理念并貫穿于工作實踐，堅持原則，客觀公正，不徇私舞弊，工作有創(chuàng)新。2.過程管理。根據(jù)學?？傮w規(guī)劃和計劃，制定好部門工作規(guī)劃和計劃，做好年度、學期的計劃；創(chuàng)新管理與監(jiān)督方式，完善各項管理制度，抓好制度和計劃的落實，保證部門及分管工作有條不紊，扎實推進，協(xié)調(diào)高效；注重過程性材料的積累，抓好過程管理及績效評估。3.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。善于把分管工作放在全校整體工作中系統(tǒng)謀劃布局，協(xié)調(diào)處理好上下左右的關(guān)系，加強與上級領(lǐng)導溝通，積極與平行部門協(xié)商，善于與家長社區(qū)聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)造良好工作環(huán)境；加強分管工作系統(tǒng)內(nèi)全體教職工的崗位職責管理和組織協(xié)調(diào)工作，創(chuàng)造部門和諧文化，團結(jié)協(xié)作，凝心聚力，積極向上，形成作風優(yōu)良、組織有力、干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀團隊。4.改革創(chuàng)新。在遵循教育規(guī)律和基本規(guī)則前提下，充分運用現(xiàn)代管理理念和技術(shù)，不斷改進部門管理工作的方式方法，追求簡捷通達，低耗高效；積極推動部門內(nèi)各項工作的改革實踐，理論聯(lián)系實際，不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成具有部門特色的工作經(jīng)驗和成果，更好地為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。5.工作量出勤（30分）（1）嚴格出勤嚴格遵守學?？记诩o律，按時出勤，無曠工。（2）工作量承擔的本職管理工作、教學及其它各項兼職工作的工作量，符合學校工作量標準，并高質(zhì)量完成工作任務(wù)目標。（三）工作業(yè)績1.崗位績效（實行加分）（1）部門績效部門工作人員各司其職，遵守紀律和規(guī)則，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成各項任務(wù)目標，質(zhì)量高，效益好；部門德能勤績廉綜合表現(xiàn)和業(yè)績得到各方面肯定。（2）表彰獎勵部門管理工作獲得校級以上表彰和獎勵，或在相應(yīng)會議上作經(jīng)驗介紹，得到推廣；部門管理下的教育教學工作獲得校級以上表彰獎勵，成果顯著，成績突出。2.個人成果（實行加分）（1）工作成果能夠全身心投入工作，履行崗位職責出色，個人實績突出；在執(zhí)行重要任務(wù)、應(yīng)對重大突發(fā)事件中表現(xiàn)突出；獲得過校級以上綜合表彰和獎勵，育人效果顯著，個人進步突出。（2）專業(yè)成果在校級以上教育教學專題研究活動中提供公開課，或在優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎；承擔校級以上教育教學科研課題或?qū)ｎ}研究任務(wù)，取得較高水平的研究成果，在縣（市、區(qū)）及以上發(fā)表過論文或在論文評選中獲獎。（四）群眾滿意1.服務(wù)對象滿意（10分）（1）教師滿意。教師對中層干部師德師風、服務(wù)態(tài)度、專業(yè)能力、履職盡責、工作業(yè)績等方面滿意度高。（2）學生滿意。學生對中層干部師德師風、服務(wù)態(tài)度、教育教學水平、教育教學質(zhì)量、學生管理等方面滿意度高。（3）同行滿意。平行部門和部門內(nèi)部對中層干部綜合素質(zhì)、服務(wù)態(tài)度、專業(yè)能力、履職盡責、團結(jié)協(xié)作、工作業(yè)績等方面滿意度高。（4）學校滿意。學校班子對中層干部綜合素質(zhì)、履職盡責、貫徹執(zhí)行、組織協(xié)調(diào)、工作業(yè)績等方面滿意度高。二、考核方式1.按照崗位職責和考核內(nèi)容及標準，由考核辦和工會牽頭，設(shè)立有校級領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、管理服務(wù)對象代表（包括教職工、學生會代表）組成的考評小組，對中層以上領(lǐng)導干部，每學期分期中和期末兩次進行考評。2.評議采用民主評議方式進行，計分辦法：分教職工和學生會代表、分管領(lǐng)導、校級領(lǐng)導三個系列，教職工和學生代表權(quán)重為30%，分管領(lǐng)導權(quán)重為30%，校級領(lǐng)導權(quán)重為40%，計算出每個干部得分。3.出勤情況按《XXXX中學教職工考勤辦法》計分，計分實行扣分制，滿分為30分，扣至0分為止，有辦公室提供數(shù)據(jù)，考核辦負責匯總。4.綜合加分。有突出貢獻者，經(jīng)學校評審委員會審議酌情加分，主要包括部門獲得縣級及以上綜合及專項表彰獎勵，或因?qū)ｍ椆ぷ魍怀觯匍_經(jīng)驗現(xiàn)場會、做經(jīng)驗交流和典型發(fā)言等，并由此為學校在質(zhì)量考評和年終督導中加分者，部門負責人和有功人員分別計分，國家級部門負責人計20分，有功人員計10分，省級分別計15分、7分，市級分別計10分、5分，縣級5分、3分，各層級所屬專業(yè)部門的降一層級計分。5.中層干部考評得分=民主評議得分*70%+出勤情況得分+綜合加分系列3職員的考評一、考評內(nèi)容與標準（一）綜合素質(zhì)1.職業(yè)修養(yǎng)（10分）（1）遵規(guī)守紀。遵守憲法、法律和政策、規(guī)定，遵守公民基本道德規(guī)范，具有良好的社會公德，職業(yè)道德，家庭美德和個人品德；自覺遵守學校規(guī)章制度和工作紀律。（2）愛崗敬業(yè)。忠于職守，盡職盡責，勤奮努力；遵守崗位工作規(guī)則、業(yè)務(wù)運行規(guī)程和技術(shù)操作規(guī)范。（3）關(guān)愛學生。像對待自己的兒女一樣關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，做學生良師益友；依據(jù)學校規(guī)定和要求，實施對學生的教育和管理，保護學生安全，關(guān)心學生健康，自覺維護學生合法權(quán)益。2.專業(yè)發(fā)展（20分）（1）業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。具有高中以上文化程度，具有崗位所需要的專業(yè)、能力或技能，以及相應(yīng)的履歷條件；掌握履行崗位職責所需要的法律與政策、理論知識和技能方法，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力以及分析、解決問題的能力。（2）身心健康。具有適應(yīng)崗位要求的身體條件和心理素質(zhì)，獲得有效健康合格證明；善良親和，達觀向上，重視體育鍛煉，按時體檢，定期參加心理健康輔導培訓。（3）終身學習。專業(yè)發(fā)展意識強，積極參加各種技術(shù)業(yè)務(wù)理論和實際操作技能考核培訓，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),提高職業(yè)技能水平；善于總結(jié)反思，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。（二）履職盡責（30分）1.日常工作。嚴格落實崗位職責，以師生為中心，服務(wù)態(tài)度好，完成任務(wù)目標質(zhì)量高，效益好；堅持原則，作風正派，客觀公正，不徇私舞弊；工作能動性強，應(yīng)急處理合規(guī)合矩，迅速果斷，工作有創(chuàng)新，不斷拓展優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)涵。2.臨時工作。使命感強，具備較強的大局意識，認真完成學校交辦的各項臨時性工作。3.工作量及出勤（30分）（1）工作量。完成學校規(guī)定的工作量，工作量由學校根據(jù)不同崗位的技術(shù)含量、勞動強度和風險程度，比照教師標準工作量計算相應(yīng)系數(shù)，經(jīng)職員崗位性質(zhì)認定委員按民主程序確定，一般分別為1、0.8、0.6。（2）出勤。模范遵守學?？记诠芾碇贫?，不遲到、早退，有事（?。┌匆?guī)定程序辦理請（銷）假手續(xù)，出勤率高。（三）工作業(yè)績1.質(zhì)量效益（10分）（1）工作方法。工作有計劃、有目標、有落實、有反饋、有條理；當日事當日畢，工作日志記錄詳實。（2）工作效果。崗位職責和任務(wù)目標完成質(zhì)量高、效果好；各項規(guī)章制度落實到位，信息溝通及時、準確，服務(wù)保障優(yōu)質(zhì)、高效；反映崗位管理和工作過程的記錄、資料、賬冊等，真實、可靠、完整，日清月結(jié)，符合標準要求。2.突出貢獻（實行加分）（1）榮譽稱號。履行崗位職責出色，獲得校級及以上優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號；在單項工作中獲得校級及以上表彰獎勵。（2）通報表彰。在執(zhí)行重要任務(wù)、應(yīng)對重大突發(fā)事件中表現(xiàn)突出，或與師生、家長有效溝通，積極化解矛盾，在文明校園建設(shè)中做出突出貢獻，獲得校級及以上通報表彰。（3）創(chuàng)新成果。在工作中總結(jié)出有推廣價值的經(jīng)驗成果、發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新，被有關(guān)部門認定，產(chǎn)生了良好的管理效益和經(jīng)濟效益。（四）群眾滿意（民主評議）1.師生滿意在綜合素質(zhì)、職責落實、工作業(yè)績等方面表現(xiàn)突出，師生滿意度高。2.同事滿意在綜合素質(zhì)、職責落實、工作業(yè)績等方面表現(xiàn)突出，同事滿意度高。二、考核方式1.按照崗位職責和考核內(nèi)容及標準，由考核辦和工會牽頭，設(shè)立有校級領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、管理服務(wù)對象代表（包括教職工、學生會代表）的考評工作小組，對處室職員，每學期分期中和期末兩次進行考評。2.評議采用民主評議方式進行，計分辦法：分教職工和學生會代表、分管領(lǐng)導、校級領(lǐng)導三個系列，教職工和學生代表權(quán)重為30%，分管領(lǐng)導權(quán)重為30%，校級領(lǐng)導權(quán)重為40%，計算出每個職員的得分。3.出勤情況按《XXXX中學教職工考勤辦法》計分，計分實行扣分制，滿分為30分，扣至0分為止，有辦公室提供數(shù)據(jù)，考核辦負責匯總。4.綜合加分。有突出貢獻者，經(jīng)學校評審委員會審議酌情加分，主要包括部門獲得縣級及以上綜合及專項表彰獎勵，或因?qū)ｍ椆ぷ魍怀觯匍_經(jīng)驗現(xiàn)場會、做經(jīng)驗交流和典型發(fā)言等，并由此為學校在質(zhì)量考評和年終督導中加分者，部門負責人和有功人員分別計分，國家級部門負責人計20分，有功人員計10分，省級分別計15分、7分，市級分別計10分、5分，縣級5分、3分，各層級所屬專業(yè)部門的降一層級計分。5.職員考評得分=民主評議得分*70%+出勤情況得分+綜合加分第三部分考評結(jié)果的說明一、考評結(jié)果使用考評結(jié)果是學校職稱晉升、教師聘任、評優(yōu)、樹先、績效發(fā)放的依據(jù)。二、當年度有下列情況之一的考核不能被評為優(yōu)秀1.受到縣、學校通報批評的；2.有嚴重體罰或變相體罰學生行為造成不良影響的；3.不注意教師形象和表率作用、言行作風差，給學校造成不良影響的；4.不遵守勞動紀律曠工一天或曠課達三節(jié)以上的；每學期請假30天以上（不包括國家規(guī)定的假期）。三、下列情況之一的考核不合格1.違反黨紀政紀受到黨紀政紀處分的或被處以治安罰款、拘留的；2.體罰或變相體罰學生造成嚴重后果的；3.工作不負責，給學校造成重大損失或造成重大不良影響的；4.不遵守學校工作紀律，曠工連續(xù)3天以上，累計曠工一周以上；5.不服