小學(xué)校本課程管理制度

XXXX小學(xué)校本課程管理制度校本課程是學(xué)校課程的重要組成部分，重視校本課程開(kāi)發(fā)，是基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)之一，有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，辦出學(xué)校特色。為了全面落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，促進(jìn)我校校本課程的研究、開(kāi)發(fā)和管理，特制定此管理制度。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《剛要》精神，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，深入實(shí)施素質(zhì)教育，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，充分利用學(xué)校和社會(huì)的課程資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)校自主開(kāi)發(fā)課程和自主管理課程的積極性，逐步形成適應(yīng)地方、學(xué)校和學(xué)生特殊需要的、體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程體系。二、管理原則1.以學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)校課程的研究與開(kāi)發(fā)活動(dòng)必須認(rèn)真考慮學(xué)生的需要、興趣與經(jīng)驗(yàn)，一切從學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)；2.充分發(fā)揮校本課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的不同價(jià)值作用，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色；3.校本課程的教學(xué)要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡可能的采用合作、參與、探究和體驗(yàn)等有助于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式；三、課程開(kāi)發(fā)在校本課程開(kāi)發(fā)中，教師要確立“針對(duì)校本，面向課程，凸顯個(gè)性，動(dòng)態(tài)發(fā)展”的目標(biāo)，“針對(duì)校本”，就是要以學(xué)校為本，以學(xué)校為基礎(chǔ)，針對(duì)缺陷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，挖掘資源，組織人員，在學(xué)校中開(kāi)發(fā)課程。“面向課程”，就要認(rèn)真做好涉及校本課程開(kāi)發(fā)的環(huán)境分析、課程目標(biāo)設(shè)置、課程組織、課程試驗(yàn)和課程評(píng)價(jià)五個(gè)部分工作，加強(qiáng)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究，即確定開(kāi)設(shè)的科目；形成校本課程的指向；制定校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)的計(jì)劃?！巴癸@個(gè)性”，就要在課程開(kāi)發(fā)時(shí)，把張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，體現(xiàn)老師個(gè)性和強(qiáng)化課程個(gè)性有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。“動(dòng)態(tài)發(fā)展”，就是說(shuō)校本課程是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，好的課程不斷完善，新的課程不斷加入，一些不受學(xué)生歡迎或準(zhǔn)本不足、教學(xué)效果不好的課程將被淘汰。四、課程實(shí)施1.由教師根據(jù)結(jié)合自身實(shí)際確定所要開(kāi)發(fā)課程，也可以與其他老師組成對(duì)子，共同研發(fā)。然后向?qū)W校申報(bào)，待學(xué)校綜合全校教師申報(bào)情況審核通過(guò)后，再由教師填寫學(xué)?；顒?dòng)課程申報(bào)表，并制定課程實(shí)施計(jì)劃。每個(gè)活動(dòng)課程項(xiàng)目由學(xué)生自愿申報(bào)，然后由教學(xué)處適當(dāng)調(diào)整后確定各個(gè)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)的學(xué)生人數(shù)。音、體、美教師可優(yōu)先擇優(yōu)選取，從全年級(jí)選擇有特長(zhǎng)學(xué)生并對(duì)該活動(dòng)有興趣的學(xué)生參加，組成社團(tuán)性質(zhì)的團(tuán)體。2、學(xué)校課程建設(shè)要求人人參與，全員參加?？梢允菍?duì)國(guó)家課程（學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科）的整合，例如：語(yǔ)文與傳統(tǒng)的整合，科學(xué)與環(huán)境的整合等；也可以是自己所教學(xué)科的拓展，例如：語(yǔ)文老師可開(kāi)展閱讀寫作、演講與口才、課本劇等，道德與法制課程可拓展行為教育、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查類；數(shù)學(xué)、科學(xué)等課程可以開(kāi)展研究與趣味相結(jié)合的探索實(shí)踐等；還可以是結(jié)合自身特長(zhǎng)開(kāi)發(fā)新的課程。3、課程開(kāi)發(fā)要求有綱要、有計(jì)劃，特別是要有每周詳細(xì)的活動(dòng)安排，每周一課時(shí)，必須按時(shí)活動(dòng)（學(xué)校課程活動(dòng)手冊(cè)）。各類課程資源注意整理，形成體系；各類活動(dòng)場(chǎng)景及資料要注意積累和保留，做到強(qiáng)化過(guò)程，以備修正完善。4、課程實(shí)施過(guò)程中，努力構(gòu)建平等、合作、和諧的師生關(guān)系，教學(xué)主體由單一化向多元化轉(zhuǎn)變；同時(shí)倡導(dǎo)“交流、合作、探究”的教學(xué)方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考、實(shí)踐的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)發(fā)展；注意打通課程和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。5、各項(xiàng)目的老師必須保證活動(dòng)的安全性，落實(shí)點(diǎn)名制度，活動(dòng)中不得隨意增減學(xué)生，保證團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性。五、課程管理1.做好選課指導(dǎo)。對(duì)首先選課未成功的學(xué)生應(yīng)通知學(xué)生重新選課，并將選課情況下發(fā)到班級(jí)，及時(shí)向?qū)W生公布。2.學(xué)校認(rèn)真排出校本課程表，在可能情況下滿足教師對(duì)設(shè)備和資料的要求，編制學(xué)生名單和考勤登記冊(cè)，交到上課教師手中。3.做好日常教學(xué)檢查，負(fù)責(zé)處理調(diào)課、代課，師生請(qǐng)假等事宜，并收集校本課程的問(wèn)卷調(diào)查情況。4.做好校本課程資料收集、歸檔等工作。六、課程評(píng)價(jià)1.每學(xué)期校本