關(guān)于養(yǎng)成良好習(xí)慣的國(guó)旗講話(huà)

關(guān)于養(yǎng)成良好習(xí)慣的國(guó)旗講話(huà)

今日國(guó)旗下講話(huà)的題目是：良好習(xí)慣我養(yǎng)成。同學(xué)們確定知道這句話(huà)：播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。這32個(gè)字，告知我們的是，思想打算行為，行為打算習(xí)慣，習(xí)慣打算性格，性格打算命運(yùn)。

而性格的形成，就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。三字經(jīng)上說(shuō)，“人之初，性本善”，三字經(jīng)上還說(shuō)“茍不教，性乃遷”。我想，這也是人人要承受教育的緣由之一吧。你們現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的黃金期，這也是你們性格形成的黃金期，毫不夸大地說(shuō)，現(xiàn)在養(yǎng)成的一些好的行為習(xí)慣可使你們受益終生。某公司聘請(qǐng)一職員，最終一位其貌不揚(yáng)的應(yīng)聘者被公司選中。許多人不服，就去問(wèn)老板。老板說(shuō)，他之所以被選中，由于他帶來(lái)了許多“介紹信”。

老板說(shuō)的介紹信是指：他撿起了老板有意放在地板上的一本舊書(shū)，說(shuō)明他細(xì)心敬業(yè)，而其他的人都視而不見(jiàn)；他為進(jìn)房間的一位殘疾人起身讓座，說(shuō)明他懂禮貌，愛(ài)護(hù)他人；他凝視著老板答復(fù)提出的問(wèn)題，說(shuō)明他敬重他人以及獨(dú)有的魄力。假如你是老板，把工作交給這樣的人，還有什么不放心的呢？其實(shí)，這些簡(jiǎn)潔樸實(shí)的道理在你們那兒都爛熟于心了，現(xiàn)在再聽(tīng)，許多同學(xué)認(rèn)為與自己無(wú)關(guān)，是講給別人聽(tīng)的，緣由只有一個(gè)，就是認(rèn)為自己已有了好行為，好習(xí)慣，是一個(gè)好學(xué)生。許多同學(xué)很重視學(xué)習(xí)，可效果總不好，緣由何在呢？就是無(wú)視了微小之處。

所以說(shuō)，道理簡(jiǎn)潔，聽(tīng)著簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)就不那么簡(jiǎn)單了。一滴水隱藏著大海的本質(zhì)，一束光反映著太陽(yáng)的光芒，一件小事就能折射出一個(gè)人的修養(yǎng)。文明習(xí)慣是一個(gè)人文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)。無(wú)論你們將來(lái)從事什么樣的工作，你們都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。而一個(gè)人，只有先學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了善待小事，學(xué)會(huì)了善待他人，才算是具備了勝利的根底。所以，請(qǐng)同學(xué)們記?。汉昧?xí)慣，早養(yǎng)成，益終生。我的講話(huà)完了，感謝大家。

關(guān)于養(yǎng)成良好習(xí)慣的國(guó)旗講話(huà)2

尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家早上好。我演講的主題是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的重要技能，孔子說(shuō)得好：少成若天性，習(xí)慣如自然。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要急躁培育，要訂規(guī)劃訂要求；

1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠聯(lián)系以前的學(xué)問(wèn)，發(fā)覺(jué)新問(wèn)題，思索怎樣解決問(wèn)題，能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)教師講解。這樣既增加自學(xué)力量，又能提高聽(tīng)講的興趣和效果。

2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著年級(jí)上升課程內(nèi)容的增多和簡(jiǎn)單化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。假如因時(shí)間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)展整理，使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能熬煉自己分析、歸納的力量，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。

3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是溫故而知新。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭(zhēng)，遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，必需準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。

4.獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)鼓舞自己試一試。靠自己的力氣完成，品嘗成功的甘甜，增加自信念，英勇地迎接新問(wèn)題的挑戰(zhàn)。

5.準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。自己預(yù)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試

卷上面的錯(cuò)誤，以艷麗的`紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來(lái)，用錯(cuò)別字舉例、錯(cuò)題匯編等形式分類(lèi)記載，以警示自己，避開(kāi)消失類(lèi)似錯(cuò)誤。

6.仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。相當(dāng)一局部同學(xué)不重視書(shū)寫(xiě)，認(rèn)為它只是形式，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大影響，這種熟悉是錯(cuò)誤的。一個(gè)能夠仔細(xì)對(duì)待書(shū)寫(xiě)的學(xué)生，往往也能仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)及其他很多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫(xiě)的人，很難做好別的事情。因此，重視并提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，養(yǎng)成凡事仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣，提高自己的整體素養(yǎng)。

7.仔細(xì)觀看、思考的習(xí)慣。每門(mén)學(xué)科都要求我們具備觀看力。語(yǔ)文的寫(xiě)作訓(xùn)練就不用說(shuō)了；數(shù)學(xué)的力量培育要以我們對(duì)數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀看為根底；光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀看邊思考的習(xí)慣，勤于觀看的同時(shí)還要勤于思索。從身邊的生活小事開(kāi)頭觀看，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

8.積極閱讀、寫(xiě)作的習(xí)慣。閱讀是獵取學(xué)問(wèn)的主渠道，我們應(yīng)當(dāng)在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的根底上，廣泛汲取課外的學(xué)問(wèn)和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫(xiě)是相互促進(jìn)的，寫(xiě)作過(guò)程不僅是運(yùn)用語(yǔ)言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀看、思維和想象等熟悉力量的訓(xùn)練。在養(yǎng)成觀看、思考、閱讀習(xí)慣的同時(shí)，要養(yǎng)成勤于寫(xiě)作的習(xí)慣。勤寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、觀后感和日記。

9.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的整理要有規(guī)律，書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有肯定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間等等。東西存

放無(wú)規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)心情；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低。

世界聞名心理學(xué)家