5 椅子不簡單 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊教科版

5椅子不簡單說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5椅子不簡單說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊教科版課程基本信息1.課程名稱：椅子不簡單

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時(shí)間：2024年9月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考問題的能力，通過觀察椅子的結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生對生活中常見物品的探究興趣。提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過親自動(dòng)手制作椅子模型，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作技能。同時(shí)，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組合作完成椅子設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作。此外，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，了解椅子材料的選擇與可持續(xù)性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.觀察椅子結(jié)構(gòu)，理解椅子各部分的功能。

2.學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作椅子模型。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對椅子結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，可能無法準(zhǔn)確描述其功能。

2.學(xué)生在制作椅子模型時(shí)，缺乏創(chuàng)新和解決問題的能力。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察椅子的各個(gè)部分，并結(jié)合實(shí)際使用經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解椅子的結(jié)構(gòu)和工作原理。

2.設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在討論和交流中共同探討設(shè)計(jì)理念，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在制作過程中，教師提供必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)二年級上冊教科版《科學(xué)》課本，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備椅子結(jié)構(gòu)圖、椅子使用視頻、不同材質(zhì)椅子的圖片集。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種尺寸的紙張、剪刀、膠水、彩色筆等制作椅子模型的材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺，確保安全，便于學(xué)生動(dòng)手操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的椅子圖片，提問學(xué)生“你們知道椅子有哪些種類嗎？它們是如何制作的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于材料的知識，如木材、塑料等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解椅子的結(jié)構(gòu)，包括椅面、椅腿、椅背等部分，以及它們的功能。

-舉例說明：展示不同類型椅子的圖片，如扶手椅、搖椅、折疊椅等，解釋它們的特點(diǎn)和適用場景。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對椅子的認(rèn)識，并引導(dǎo)他們思考椅子的設(shè)計(jì)原理。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-實(shí)物觀察：將幾把不同材質(zhì)和設(shè)計(jì)的椅子帶入課堂，讓學(xué)生近距離觀察和觸摸，進(jìn)一步理解椅子的結(jié)構(gòu)。

-視頻講解：播放椅子制作過程的視頻，讓學(xué)生了解椅子的生產(chǎn)流程。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張椅子結(jié)構(gòu)圖和制作材料，要求學(xué)生根據(jù)結(jié)構(gòu)圖制作一個(gè)簡易椅子模型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生展示自己的椅子模型，并簡要介紹設(shè)計(jì)理念和制作過程。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行椅子設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性的椅子。

-教師指導(dǎo)：對比賽過程進(jìn)行監(jiān)控，確保比賽公平、有序。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)椅子的結(jié)構(gòu)、功能和設(shè)計(jì)原理。

-提醒學(xué)生關(guān)注生活中的椅子，培養(yǎng)他們的觀察力和環(huán)保意識。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀教材相關(guān)章節(jié)，深入了解椅子的歷史和文化。

-調(diào)查身邊不同材質(zhì)、功能的椅子，記錄下它們的優(yōu)缺點(diǎn)，為下節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-椅子的歷史：介紹椅子的起源和發(fā)展歷程，包括不同時(shí)期椅子的樣式和功能變化。

-椅子設(shè)計(jì)原則：探討椅子設(shè)計(jì)的基本原則，如人體工程學(xué)、材料選擇、環(huán)保理念等。

-椅子材料種類：介紹椅子常用的材料，如木材、金屬、塑料、竹子等，以及它們的特性和適用場景。

-椅子制作工藝：展示椅子制作的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括設(shè)計(jì)、切割、組裝、涂裝等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《椅子：人類的故事》這本書詳細(xì)介紹了椅子的歷史和文化，適合學(xué)生深入了解椅子的起源和發(fā)展。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看紀(jì)錄片《設(shè)計(jì)的力量》，了解設(shè)計(jì)師如何通過設(shè)計(jì)改變?nèi)藗兊纳?，激發(fā)學(xué)生對椅子設(shè)計(jì)的興趣。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀家具博物館或設(shè)計(jì)展覽，實(shí)地觀察不同類型的椅子，增強(qiáng)對椅子設(shè)計(jì)的感性認(rèn)識。

-親身體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)公益活動(dòng)，如義務(wù)植樹、環(huán)保宣傳等，了解椅子在生活中的應(yīng)用和環(huán)保意義。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究不同文化背景下的椅子設(shè)計(jì)，如中國傳統(tǒng)家具、歐洲古典家具等，比較它們的特點(diǎn)和風(fēng)格。

-實(shí)踐操作：組織學(xué)生參加椅子設(shè)計(jì)比賽或手工制作活動(dòng)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，提升設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手操作能力。

-環(huán)保教育：通過椅子設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，如材料回收利用、可持續(xù)設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識，探討椅子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的數(shù)學(xué)原理和力學(xué)原理，拓展學(xué)生的知識面。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們一起探索了“椅子不簡單”的話題，通過觀察、討論和動(dòng)手制作，孩子們對椅子的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)有了更深入的了解。下面，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示各種椅子圖片和提問的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。孩子們對椅子的種類和用途表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也意識到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，比如讓他們分享自己家里或?qū)W校里最喜歡的椅子，這樣既能增加課堂的互動(dòng)性，也能讓學(xué)生更加投入。

在教學(xué)過程中，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生們在制作椅子模型的過程中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。不過，我也注意到，在小組合作中，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘卟簧朴诒磉_(dá)而顯得有些被動(dòng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和自信心。

在講解椅子結(jié)構(gòu)時(shí)，我使用了實(shí)物展示和圖片資料，這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生們更容易理解和記憶。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于椅子的某些部件，如椅腿的支撐結(jié)構(gòu)，還是理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下節(jié)課中加入一些簡單的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來理解椅子的穩(wěn)定性。

在課堂總結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了椅子的實(shí)用性和設(shè)計(jì)理念，希望學(xué)生們能夠從中學(xué)到一些關(guān)于生活物品設(shè)計(jì)的知識。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們關(guān)注環(huán)保，選擇可持續(xù)的材料來制作椅子。我覺得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)榄h(huán)保教育是科學(xué)課程的重要組成部分。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在布置作業(yè)時(shí)，我沒有考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致部