關(guān)于項(xiàng)目管理的總結(jié)

第10頁共10頁關(guān)于項(xiàng)?目管理?的總結(jié)?__?__年?，轉(zhuǎn)瞬?即逝，?但回想?剛到客?戶現(xiàn)場?時(shí)的不?知所措?，卻好?像又過?去了很?久一樣?。在這?一年的?時(shí)間里?，我們?經(jīng)歷了?酸甜苦?辣，但?是，最?讓人值?得驕傲?的是，?我學(xué)習(xí)?到了很?多項(xiàng)目?管理和?質(zhì)量控?制的知?識(shí)，同?時(shí)在平?時(shí)的工?作中得?到應(yīng)用?，并積?累了一?些相關(guān)?經(jīng)驗(yàn)。?下面是?我對(duì)過?去一年?的工作?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)和自?認(rèn)為好?的一些?實(shí)踐，?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?評(píng)審。?項(xiàng)目?管理分?為九大?知識(shí)領(lǐng)?域，分?別是：?范圍管?理、時(shí)?間管理?、成本?管理、?質(zhì)量管?理、人?員管理?、溝通?管理、?風(fēng)險(xiǎn)管?理、采?購管理?和綜合?管理。?范圍?管理最?應(yīng)該關(guān)?注的是?：防止?不必要?的變更?。但是?目前項(xiàng)?目組在?開發(fā)的?過程中?，不能?詳細(xì)而?明確的?說明用?戶需求?，讓用?戶在程?序開發(fā)?之前進(jìn)?行需求?確認(rèn)，?使得后?期不可?避免的?發(fā)生所?謂的變?更，而?實(shí)際上?也許是?項(xiàng)目組?不能實(shí)?現(xiàn)用戶?的需求?，用戶?沒有別?的辦法?，只能?采取另?一種實(shí)?現(xiàn)方式?的變更?，或者?程序?qū)?現(xiàn)了的?并不是?用戶真?正的需?要，導(dǎo)?致ua?t測試?階段大?量的變?更。我?們一直?以來的?想法就?是“抓?兩頭，?控中間?”，所?以，需?求階段?建議采?用原型?法，在?用戶無?法提出?明確需?求的條?件下，?盡量引?導(dǎo)、還?原用戶?需求，?且需求?一定要?業(yè)務(wù)部?門確認(rèn)?。另外?，據(jù)我?的經(jīng)驗(yàn)?，項(xiàng)目?組在制?定項(xiàng)目?計(jì)劃的?時(shí)候，?一定要?把項(xiàng)目?組所有?的任務(wù)?都包含?在進(jìn)度?表里，?包括文?檔的評(píng)?審、代?碼檢查?、上線?會(huì)議等?管理及?溝通工?作。事?實(shí)證明?，如果?按照行?方的過?程要求?，把任?務(wù)盡量?全面的?列入進(jìn)?度管理?表中，?到了對(duì)?應(yīng)的時(shí)?間點(diǎn)，?也不會(huì)?忘記此?項(xiàng)活動(dòng)?的執(zhí)行?，因此?，相對(duì)?能比較?好的執(zhí)?行要求?的過程?。時(shí)?間管理?方面，?目前，?由于受?評(píng)分體?系的制?約，普?遍存在?的現(xiàn)象?是，無?論誰的?原因?qū)?致進(jìn)度?落后，?項(xiàng)目組?都會(huì)頻?繁的調(diào)?整進(jìn)度?管理表?，來使?進(jìn)度不?延遲。?時(shí)間管?理重要?的是保?證項(xiàng)目?進(jìn)度與?計(jì)劃一?致，但?是受各?方面原?因制約?，幾乎?沒有一?個(gè)項(xiàng)目?組能夠?按照進(jìn)?度計(jì)劃?執(zhí)行項(xiàng)?目。人?都是有?惰性的?，就像?忘記了?哪個(gè)原?理所闡?述的，?一個(gè)任?務(wù)本來?可以三?天完成?，但是?分配給?人十天?完成，?那這個(gè)?人就一?定會(huì)在?十天完?成，而?不會(huì)提?前完成?。我跟?蹤的一?個(gè)進(jìn)度?控制相?對(duì)比較?好的項(xiàng)?目，項(xiàng)?目組內(nèi)?部控制?進(jìn)度非?常緊，?留出充?足的緩?沖時(shí)間?，所以?，相對(duì)?這個(gè)項(xiàng)?目進(jìn)度?延期的?可能性?就小了?很多。?因?yàn)?本次工?作我們?是代表?甲方進(jìn)?行管理?的，所?以在這?一年當(dāng)?中幾乎?沒有對(duì)?成本進(jìn)?行控制?，此處?不做說?明。?我們過?去一年?最重要?的工作?，就是?項(xiàng)目管?理和質(zhì)?量控制?，但是?作為最?重要工?作之一?的質(zhì)量?控制，?我認(rèn)為?我做的?并不好?。在過?去的一?年中，?過程質(zhì)?量保證?相對(duì)做?的比較?好，但?是產(chǎn)品?質(zhì)量方?面就差?了很多?。Cm?mi標(biāo)?準(zhǔn)pp?qa過?程域中?要求的?很多活?動(dòng)我們?都沒有?做到，?包括沒?有質(zhì)量?保證計(jì)?劃等。?因?yàn)閷?duì)?銀行業(yè)?務(wù)不了?解，我?幾乎沒?有參與?qc的?工作。?當(dāng)然，?也有一?定的收?獲：比?如，u?at測?試中，?要盡量?讓熟悉?業(yè)務(wù)的?人員盡?快介入?uat?測試，?否則越?難發(fā)現(xiàn)?且越復(fù)?雜的b?ug會(huì)?在項(xiàng)目?后期提?出，這?樣對(duì)項(xiàng)?目造成?的影響?是很嚴(yán)?重的。?提高質(zhì)?量的三?個(gè)方法?就是缺?陷預(yù)防?、測試?和評(píng)審?。去年?只在一?個(gè)項(xiàng)目?用到了?缺陷預(yù)?防的方?法，但?是沒有?考察缺?陷預(yù)防?的效果?。一般?來說，?項(xiàng)目的?工期都?比較緊?，測試?用例很?多情況?都是測?試的同?時(shí)編寫?的，也?沒有熟?悉業(yè)務(wù)?的人員?進(jìn)行評(píng)?審。要?想使測?試覆蓋?率達(dá)到?___?_%，?首先項(xiàng)?目組得?有業(yè)務(wù)?流程圖?，其次?qa得?能夠比?較熟悉?業(yè)務(wù)，?過去的?一年這?一點(diǎn)幾?乎沒有?落到實(shí)?處。也?許是每?個(gè)qa?跟蹤的?項(xiàng)目較?多，就?存在這?樣一個(gè)?矛盾，?qa需?要編寫?的文檔?越來越?多，如?果要把?所有的?文檔都?及時(shí)的?填寫，?根本就?沒有跟?項(xiàng)目組?溝通和?深入監(jiān)?控項(xiàng)目?的時(shí)間?。要想?深入到?項(xiàng)目組?，目前?看來真?是一件?比較困?難的事?情。?由于各?項(xiàng)目組?pm管?理能力?高低不?同，人?員管理?方面也?表現(xiàn)出?了很多?問題。?有的項(xiàng)?目到后?期的時(shí)?候，只?有一兩?個(gè)人能?夠勝任?工作。?因?yàn)樵?到后期?的工作?，越需?要人員?在這個(gè)?項(xiàng)目的?綜合能?力高，?如果平?時(shí)不注?意培養(yǎng)?人才，?一個(gè)項(xiàng)?目做完?了，人?員能力?并不會(huì)?有太大?的提高?，導(dǎo)致?項(xiàng)目后?期任務(wù)?只能依?靠一兩?個(gè)人，?對(duì)于項(xiàng)?目來說?，這樣?的情況?會(huì)造成?項(xiàng)目延?期，對(duì)?于個(gè)人?來說，?忙碌的?這一兩?個(gè)人始?終得不?到休息?，滿負(fù)?荷的工?作，效?率自然?不會(huì)高?，而其?他人員?就相對(duì)?比較輕?松，但?是能力?沒有提?高。因?此，在?項(xiàng)目初?期進(jìn)行?項(xiàng)目策?劃的時(shí)?候，就?應(yīng)該制?定好人?員培養(yǎng)?等計(jì)劃?，以滿?足后期?項(xiàng)目需?求。?我認(rèn)為?溝通管?理是項(xiàng)?目管理?九大知?識(shí)領(lǐng)域?中最重?要的一?個(gè)，軟?件工作?中幾乎?所有的?工作都?是依靠?人來完?成了，?而人和?人之間?最重要?的莫過?于溝通?。項(xiàng)目?管理的?時(shí)間_?___?%到_?___?%用于?溝通，?___?_%左?右用于?傾聽。?項(xiàng)目初?期就必?須注重?與領(lǐng)導(dǎo)?及相關(guān)?方的溝?通，獲?取他們?對(duì)項(xiàng)目?的期望?，從而?制定項(xiàng)?目目標(biāo)?;項(xiàng)目?執(zhí)行過?程中，?要積極?與行方?pm溝?通項(xiàng)目?中遇到?的困難?和問題?，越快?越早的?解決問?題，使?對(duì)項(xiàng)目?造成的?影響降?到最低?。溝通?最重要?的是站?在對(duì)方?的立場?分析問?題，提?出解決?方案，?需要溝?通的雙?方如果?都不能?明白彼?此在說?些什么?，那溝?通就沒?有意義?了，但?可笑的?是，行?方與項(xiàng)?目組之?間的溝?通，往?往都是?這樣的?。軟件?行業(yè)也?是服務(wù)?行業(yè)的?一種，?我們要?抱著為?客戶服?務(wù)的心?態(tài)來工?作，站?在客戶?的角度?思考，?滿足客?戶提出?的要求?，只有?客戶滿?意了，?我們的?工作才?算是做?好了。?風(fēng)險(xiǎn)?管理也?是這一?年中做?的比較?不好的?一項(xiàng)工?作。項(xiàng)?目組識(shí)?別的風(fēng)?險(xiǎn)，都?是項(xiàng)目?初期項(xiàng)?目組p?m為了?達(dá)到p?mo的?要求，?為了填?寫風(fēng)險(xiǎn)?管理表?而想出?來的。?因?yàn)槲?經(jīng)驗(yàn)不?足，也?沒能給?項(xiàng)目太?多關(guān)于?風(fēng)險(xiǎn)識(shí)?別方面?的建議?。以我?現(xiàn)在的?知識(shí)，?有些項(xiàng)?目問題?發(fā)生了?，但并?不能識(shí)?別出來?。但也?有些經(jīng)?驗(yàn)積累?，例如?：如果?項(xiàng)目生?命周期?中包含?長假，?比如十?一長假?，十一?前后共?計(jì)半個(gè)?月的時(shí)?間人員?的工作?效率就?會(huì)很低?，相應(yīng)?的在制?定項(xiàng)目?計(jì)劃的?時(shí)候就?應(yīng)該識(shí)?別這個(gè)?風(fēng)險(xiǎn);?無論這?個(gè)產(chǎn)品?或者平?臺(tái)在別?的銀行?有多么?好的實(shí)?踐效果?，只要?有客戶?化的部?分，無?論多少?都將會(huì)?是風(fēng)險(xiǎn)?;與其?他系統(tǒng)?接口較?多的系?統(tǒng)，相?對(duì)的風(fēng)?險(xiǎn)就更?大了。?項(xiàng)目初?期采取?“頭腦?風(fēng)暴”?的方式?識(shí)別項(xiàng)?目風(fēng)險(xiǎn)?是比較?好的一?種方法?，如果?項(xiàng)目組?本身有?風(fēng)險(xiǎn)庫?，從風(fēng)?險(xiǎn)庫中?篩選也?是很好?的方法?。本?年度的?項(xiàng)目管?理工作?沒有涉?及采購?管理，?此處不?做說明?。項(xiàng)?目管理?各大知?識(shí)領(lǐng)域?是相互?關(guān)聯(lián)，?相互影?響的。?例如：?評(píng)審作?為質(zhì)量?管理的?活動(dòng)，?有必要?寫到進(jìn)?度管理?中，作?為項(xiàng)目?任務(wù)的?一部分?;溝通?管理中?的召開?例會(huì)，?也作為?進(jìn)度管?理中的?循環(huán)任?務(wù);如?果范圍?管理中?需求變?更提出?的很多?，勢必?影響項(xiàng)?目進(jìn)度?，相應(yīng)?的就得?調(diào)整進(jìn)?度管理?表等。?綜合?所述，?___?_年收?獲最大?的是學(xué)?到一些?與人溝?通的方?式方法?，并把?自己學(xué)?到的項(xiàng)?目管理?理論運(yùn)?用到了?部分實(shí)?踐中，?同時(shí)總?結(jié)了一?些經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?關(guān)于?項(xiàng)目管?理的總?結(jié)（二?）建?筑工程?施工項(xiàng)?目管理?是一個(gè)?管理學(xué)?的分支?學(xué)科，?具體是?指在項(xiàng)?目活動(dòng)?中運(yùn)用?專門的?知識(shí)、?技能、?工具和?方法，?使項(xiàng)目?能夠在?有限資?源限定?條件下?，實(shí)現(xiàn)?或超過?設(shè)定的?需求和?期望。?包括策?劃、進(jìn)?度計(jì)劃?和維護(hù)?組成項(xiàng)?目活動(dòng)?的進(jìn)展?。當(dāng)?前我國?正處于?建設(shè)的?大發(fā)展?時(shí)期，?為滿足?建筑行?業(yè)對(duì)生?產(chǎn)一線?型人才?的需要?，建筑?施工項(xiàng)?目管理?實(shí)習(xí)是?工程建?筑類專?業(yè)教學(xué)?計(jì)劃中?必不可?少的實(shí)?踐教學(xué)?環(huán)節(jié)，?它是所?學(xué)理論?知識(shí)與?工程實(shí)?踐的統(tǒng)?一，正?是由于?實(shí)踐跟?理論相?結(jié)合，?才能夠?達(dá)到培?養(yǎng)高素?質(zhì)的工?程項(xiàng)目?管理隊(duì)?伍的目?地。正?是這樣?，指導(dǎo)?老師代?表學(xué)校?安排我?和其他?幾個(gè)同?學(xué)到御?公館和?江南一?品東郡?的施工?現(xiàn)場進(jìn)?行為期?___?_周的?實(shí)習(xí)，?其中一?項(xiàng)重要?內(nèi)容就?是《建?筑工程?施工項(xiàng)?目管理?》實(shí)習(xí)?。在?這次實(shí)?習(xí)期間?，很感?謝學(xué)校?跟施工?單位對(duì)?我們的?言傳身?教，讓?我對(duì)自?己以后?所從事?的行業(yè)?得到了?更透徹?的認(rèn)識(shí)?，同時(shí)?我也很?有信心?，做一?個(gè)合格?的建筑?方面人?才，下?面我將?自己實(shí)?習(xí)期間?所學(xué)的?東西作?一個(gè)匯?總，路?漫漫其?修遠(yuǎn)兮?，吾將?上下而?求索，?我將不?斷努力?爭取取?得更大?進(jìn)步。?一、?熟悉了?工程施?工管理?、技術(shù)?管理。?由于實(shí)?習(xí)時(shí)間?較短，?僅參與?了施工?過程的?具體操?作，現(xiàn)?作簡要?概述如?下：?1、落?實(shí)技術(shù)?崗位責(zé)?任制和?技術(shù)交?底制，?填寫“?技術(shù)交?底記錄?”。?2、現(xiàn)?場勞動(dòng)?力調(diào)配?、進(jìn)度?管理、?機(jī)械使?用和施?工安全?等工作?，并保?存相關(guān)?記錄。?3、?執(zhí)行自?檢、互?檢、交?接檢、?專檢制?度，填?寫質(zhì)量?聯(lián)檢表?，對(duì)各?分項(xiàng)工?程的質(zhì)?量加強(qiáng)?控制。?4、?施工過?程中的?設(shè)計(jì)變?更，由?各專業(yè)?工程師?負(fù)責(zé)，?按本質(zhì)?量計(jì)劃?“合同?變更管?理”部?分的規(guī)?定，及?時(shí)傳達(dá)?到各業(yè)?務(wù)口及?相關(guān)施?工隊(duì)。?5、?砼、砂?漿、防?水材料?由試驗(yàn)?員負(fù)責(zé)?取樣，?送公司?試驗(yàn)室?進(jìn)行試?驗(yàn)，合?格后出?具相應(yīng)?的試驗(yàn)?報(bào)告，?試驗(yàn)合?格后方?可發(fā)放?。6?、隱蔽?工程項(xiàng)?目質(zhì)檢?員檢查?合格后?，由專?業(yè)工程?師填寫?隱蔽工?程驗(yàn)收?記錄，?報(bào)請(qǐng)業(yè)?主或監(jiān)?理工程?師驗(yàn)收?。業(yè)主?或監(jiān)理?工程師?在驗(yàn)收?記錄上?簽字后?，方可?繼續(xù)施?工。?二、施?工技術(shù)?及管理?的具體?操作。?主要參?與的工?作是：?1、?編寫施?工技術(shù)?交底、?參加技?術(shù)交底?會(huì)議。?實(shí)習(xí)期?間具體?編寫了?《樓板?管道洞?封堵》?、《地?下車庫?基坑回?填》、?《空調(diào)?洞打孔?》、《?肥槽回?填》等?技術(shù)交?底，在?此過程?中，我?大量查?找資料?，受益?菲淺。?編寫《?樓板管?道洞封?堵》技?術(shù)交底?時(shí)，主?要是對(duì)?工程出?現(xiàn)質(zhì)量?問題后?的處理?，這一?部分內(nèi)?容在課?堂上很?少接觸?。管?道洞是?在樓板?施工過?程中為?水電管?道預(yù)留?的孔洞?，其孔?徑大于?管道半?徑，如?不封堵?或封堵?不嚴(yán)密?，及易?發(fā)生漏?水等現(xiàn)?象，因?此需要?進(jìn)行技?術(shù)處理?。在《?地下車?庫基坑?回填》?技術(shù)交?底的編?寫中主?要運(yùn)用?了《土?力學(xué)》?的知識(shí)?，比如?檢驗(yàn)回?填土的?質(zhì)量，?采用環(huán)?刀法取?樣，對(duì)?土中的?有機(jī)質(zhì)?含量、?干密度?以及含?水率的?測定，?同時(shí)利?用回填?土與摻?入石灰?粉的體?積比例?來控制?土的質(zhì)?量。?通過編?寫技術(shù)?交底，?使我對(duì)?分項(xiàng)/?分部工?程施工?工藝有?了一定?的了解?，不但?鞏固了?在課堂?上所學(xué)?的專業(yè)?知識(shí)，?熟悉了?相關(guān)規(guī)?范，而?且學(xué)到?很多書?本以外?的知識(shí)?。2?、參與?工程質(zhì)?量的檢?查、驗(yàn)?收。在?施工過?程中，?施工隊(duì)?經(jīng)過自?檢、互?檢、交?接檢后?，再報(bào)?項(xiàng)目部?，由項(xiàng)?目質(zhì)檢?員復(fù)查?，檢驗(yàn)?合格后?方可進(jìn)?行下道?工序。?我同時(shí)?以質(zhì)檢?員的身?份參與?了工程?質(zhì)量的?檢查、?驗(yàn)收，?上現(xiàn)場?之前必?須熟悉?施工圖?紙，如?墻體配?筋圖、?樓板梁?的配筋?圖、模?板施工?圖等。?模板驗(yàn)?收中主?要檢查?板縫是?否封堵?嚴(yán)密、?垂直度?是否合?格、測?量模板?安裝是?否滿足?房間開?間要求?等;鋼?筋驗(yàn)收?則檢查?墻體的?保護(hù)層?厚度、?箍筋間?距、梯?子筋以?及暗柱?暗梁的?配筋是?否符合?要求等?;抹灰?裝修則?檢查拉?毛強(qiáng)度?、面層?平整度?是否合?格;防?水層鋪?貼是否?符合規(guī)?范等。?3、?協(xié)助現(xiàn)?場技術(shù)?人員處?理施工?質(zhì)量問?題。剛?開始，?我所做?的只是?統(tǒng)計(jì)工?程質(zhì)量?問題的?類型、?準(zhǔn)確位?置以及?數(shù)量，?如蜂窩?孔、漏?漿、露?筋脹模?、爛根?等。通?過學(xué)習(xí)?《修補(bǔ)?方案》?技術(shù)交?底，積?極向有?關(guān)技術(shù)?人員請(qǐng)?教，逐?步掌握?了處理?這些問?題的方?法。?4、整?理工程?資料。?實(shí)習(xí)期?間我整?理了較?多的工?程資料?，如《?混凝土?澆灌申?請(qǐng)》、?《隱蔽?工程檢?查記錄?》、《?工程物?資進(jìn)場?報(bào)驗(yàn)表?》、《?材料、?構(gòu)配件?進(jìn)場檢?驗(yàn)記錄?》等。?如《混?凝土澆?灌申請(qǐng)?》，施?工隊(duì)在?鋼筋綁?扎后項(xiàng)?目部和?監(jiān)理驗(yàn)?收通過?，由項(xiàng)?目部工?程室專?人向混?凝土攪?拌站報(bào)?所需混?凝土的?方量以?及地點(diǎn)?，然后?，混凝?土運(yùn)輸?車進(jìn)場?時(shí)需提?交混凝?土開盤?自查等?隨車小?票，由?項(xiàng)目部?填寫澆?灌申請(qǐng)?，交監(jiān)?理存檔?。通過?這些這?些資料?的整理?，我進(jìn)?一步了?解了工?程施工?的相關(guān)?程序和?規(guī)范。?三、?實(shí)習(xí)時(shí)?的思考?與創(chuàng)新?學(xué)習(xí)?是無止?境的，?通過看?到的結(jié)?果，積?極思考?問題產(chǎn)?生的原?因以及?處理方?法，這?樣才能?在工作?中學(xué)到?更多知?識(shí)，真?正起到?理論聯(lián)?系實(shí)際?的良好?實(shí)習(xí)效?果，在?處理遇?到的工?程技術(shù)?問題的?過程中?，增強(qiáng)?分析問?題、解?決問題?的能力?。在構(gòu)?造柱配?筋驗(yàn)收?過程中?，設(shè)計(jì)?單位在?立筋的?采用上?選擇光?圓筋，?而施工?隊(duì)在施?工過程?時(shí)綁扎?的箍筋?與光圓?筋之間?的摩擦?力過小?，導(dǎo)致?箍筋向?下滑移?，給施?工帶來?不便。?因此?，施工?隊(duì)擅自?將光圓?筋改為?螺紋筋?來增大?摩擦力?，以便?于箍筋?的綁扎?施工，?但這一?變動(dòng)極?大的增?加了成?本。通?過積極?思考，?我和同?學(xué)們向?技術(shù)室?主任提?出如下?整改方?案：暗?柱四根?立筋采?用2光?圓筋和?2螺紋?筋，施?工時(shí)交?叉對(duì)角?放置，?這樣既?增大了?箍筋的?穩(wěn)定性?，便于?施工，?又減少?了成本?，此方?案得到?了主任?的肯定??？?之，經(jīng)?過這次?的施工?項(xiàng)目管?理實(shí)習(xí)?，感受?深刻。?在項(xiàng)目?管理上?，實(shí)際?操作以?理論知?識(shí)為基?礎(chǔ)，但?又比理?論知識(shí)?更具有?靈活性?和可操?作性，?這需要?學(xué)好專?業(yè)知識(shí)?的同時(shí)?在工作?中積極?思考，?靈活應(yīng)?用，培?養(yǎng)自己?的思維?創(chuàng)新與?獨(dú)立解?決問題?的能力?。同時(shí)?，利用?這次實(shí)?習(xí)機(jī)會(huì)?接觸社?會(huì)，得?到了很?好的鍛?煉，明?確了在?剩余的?一年大?學(xué)生活?中應(yīng)該?發(fā)展的?方向，?特別是?需要鍛?煉語言?交流與?溝通能?力，努?力學(xué)習(xí)?，踏實(shí)?工作，?積極面?對(duì)每一?次挑戰(zhàn)?。同?時(shí)，通?過這一?次實(shí)習(xí)?，我對(duì)?相關(guān)的?專業(yè)知?識(shí)有更?進(jìn)一步?的了解?，也學(xué)?到了很?多之前?未曾接?觸的東?西，受?益頗豐?。深入?工地一?線的參?觀，使?我能夠?將所學(xué)?理論的?知識(shí)與?實(shí)踐相?結(jié)合，?系統(tǒng)地?鞏固所?學(xué)的理?論知識(shí)?，深化?了對(duì)所?學(xué)理論?知識(shí)的?理解，?初步體?會(huì)到項(xiàng)?目管理?工作特?點(diǎn)，熟?悉了項(xiàng)?目管理?工作，?在實(shí)習(xí)?中，我?發(fā)覺自?己的分?析解決?問題的?能力得?到了很?好的鍛?煉和培?養(yǎng)，為?未來走?向工作?崗位做?好了思?想準(zhǔn)備?。此外?通過實(shí)?習(xí)，我?開闊了?視野，?增加了?對(duì)建筑?施工項(xiàng)?目管理?的理性?認(rèn)識(shí)。?關(guān)于?項(xiàng)目管?理的總?結(jié)（三?）今?天是我?來__?__工?作整整?一年時(shí)?間了，?在這一?年中我?學(xué)到了?很多一?技之長?的知識(shí)?，也讓?我明白?了從一?個(gè)金融?行業(yè)職?位，變?成了在?工程上?擔(dān)任項(xiàng)?目管理?這一職?。一開?始我對(duì)?工程管?理這塊?的確很?迷茫，?從沒想?過自己?會(huì)從事?這個(gè)行?業(yè)，慢?慢的自?己摸索?著管理?理念，?隨著項(xiàng)?目不斷?發(fā)展壯?大，我?不僅對(duì)?工程管?理能力?得到了?全面的?提升，?并且在?團(tuán)隊(duì)協(xié)?作和溝?通有了?深層次?的認(rèn)識(shí)?;我深?知取得?的這些?進(jìn)步和?公司的?培養(yǎng)是?分不開?的。展?望__?__年?是機(jī)遇?和挑戰(zhàn)?并存的?一年，?我將繼?續(xù)團(tuán)結(jié)?在公司?領(lǐng)導(dǎo)核?心周圍?，努力?工作，?艱苦奮?斗，為?公司向?更高層?次發(fā)展?做出自?己的貢?獻(xiàn)。?___?_年即?將接近?尾聲了?，回首?___?_年，?___?_三期?項(xiàng)目全?面面臨?竣工，?項(xiàng)目上?的工作?重點(diǎn)也?從三期?轉(zhuǎn)入五?期。根?據(jù)項(xiàng)目?部繼續(xù)?安排我?留在_?___?五期進(jìn)?行工程?項(xiàng)目管?理工作?，在經(jīng)?過短暫?的一年?之后，?馬上進(jìn)?入自己?的角色?。首先?根據(jù)領(lǐng)?導(dǎo)要求?，主要?完成以?下五方?面的工?作：?一、專?業(yè)基礎(chǔ)?方面?按照部?門安排?，結(jié)合?專業(yè)實(shí)?際特點(diǎn)?，制定?了專業(yè)?的日常?維護(hù)計(jì)?劃，建?立了專?業(yè)的工?作常識(shí)?，并收?集大量?有關(guān)消?防工程?方面的?資料。?二、?現(xiàn)場管?理方面?針對(duì)?本專業(yè)?所管轄?的設(shè)備?制定了?個(gè)人的?工作計(jì)?劃，每?日跟蹤?重點(diǎn)項(xiàng)?目，全?身心投?入，督?促現(xiàn)場?施工單?位做好?日常管?理工作?，重點(diǎn)?監(jiān)督完?成整改?等工作?，協(xié)助?完成了?結(jié)構(gòu)具?體工作?。三?、施工?質(zhì)量方?面按?照有關(guān)?的質(zhì)量?管理標(biāo)?準(zhǔn)和規(guī)?范對(duì)全?現(xiàn)場消?防給排?水系統(tǒng)?進(jìn)行了?全面跟?蹤，從?而使工?程質(zhì)量?處