小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)語(yǔ)?文教師?遠(yuǎn)程網(wǎng)?絡(luò)研修?總結(jié)?我的遠(yuǎn)?程網(wǎng)絡(luò)?研修總?結(jié)個(gè)?人信息?姓名?市縣?所在?單位?任教學(xué)?科任?教學(xué)段?郭_?___?市__?__區(qū)?___?_小學(xué)?語(yǔ)文第?三學(xué)段?研修考?核自檢?請(qǐng)您?對(duì)照下?表中的?研修要?求，檢?查您是?否按要?求完成?了所有?培訓(xùn)內(nèi)?容！（?不需填?寫）?學(xué)習(xí)類?提交?類交?流類?考核項(xiàng)?（1）?課程總?學(xué)習(xí)時(shí)?間不少?于__?__分?鐘；?（2）?閱讀簡(jiǎn)?報(bào)數(shù)五?個(gè)（?1）完?成至少?六個(gè)課?后作業(yè)?（2）?完成一?個(gè)教育?敘事故?事）（?3）完?成一個(gè)?研修總?結(jié)（?1）參?與、活?動(dòng)，發(fā)?帖、回?帖不少?于__?__個(gè)?（包括?學(xué)科在?線研討?、問(wèn)題?研討區(qū)?和中的?發(fā)帖、?回復(fù)、?評(píng)論）?加分項(xiàng)?（部分?作為評(píng)?依據(jù)）?（1）?觀看視?頻答疑?回放?（1）?提交課?程學(xué)習(xí)?筆記（?2）提?交研修?日志（?3）提?交我的?文章（?1）參?加“讀?書(shū)會(huì)”?活動(dòng)（?2）參?加“我?的課堂?我做主?”活動(dòng)?（3）?參加“?資源征?集”活?動(dòng)研修?收獲?本次網(wǎng)?絡(luò)研修?從專業(yè)?理念與?師德、?專業(yè)知?識(shí)、專?業(yè)能力?三個(gè)維?度設(shè)置?學(xué)習(xí)內(nèi)?容，同?時(shí)強(qiáng)化?教學(xué)中?問(wèn)題解?決，通?過(guò)多種?形式活?動(dòng)的開(kāi)?展著力?于問(wèn)題?解決，?著眼于?教學(xué)行?為轉(zhuǎn)化?。請(qǐng)靜?心回顧?本次研?修全過(guò)?程，真?實(shí)記錄?您的收?獲。（?無(wú)字?jǐn)?shù)?要求，?簡(jiǎn)述即?可）課?程學(xué)習(xí)?的收獲?課程?學(xué)習(xí)中?您感觸?最深的?內(nèi)容有?哪些？?并簡(jiǎn)述?您有哪?些收獲?。通過(guò)?學(xué)習(xí)，?我對(duì)語(yǔ)?文課程?標(biāo)準(zhǔn)有?了新的?認(rèn)識(shí)，?對(duì)“教?師專業(yè)?標(biāo)準(zhǔn)”?有了全?面的了?解，這?對(duì)于成?為一名?優(yōu)秀的?小學(xué)語(yǔ)?文老師?大有裨?益。通?過(guò)學(xué)習(xí)?《育人?為本的?教育理?念的實(shí)?踐深化?》一課?，我對(duì)?教育的?本質(zhì)有?了更為?深入的?理解，?從而學(xué)?做《中?國(guó)最好?的教師?》。同?時(shí)學(xué)習(xí)?了《如?何撰寫?教育敘?事》，?提高自?己寫作?能力。?每一位?老師的?講座，?都有許?多值得?我們深?思，值?得我們?學(xué)習(xí)的?東西。?他們犧?牲了很?多時(shí)間?，傾囊?相授，?使我們?足不出?戶就可?以學(xué)到?很多東?西，為?我們以?后的工?作注入?了新的?動(dòng)力，?補(bǔ)充了?新鮮的?血液，?開(kāi)啟了?我們新?的航程?。在些?，真誠(chéng)?地向你?們說(shuō)一?聲“謝?謝！”?同時(shí)也?感謝所?有的輔?導(dǎo)教師?，你們?辛苦了?！研討?交流活?動(dòng)的收?獲在?本次培?訓(xùn)中您?提出的?最有價(jià)?值的問(wèn)?題是（?包括問(wèn)?題研討?區(qū)、等?）？您?在問(wèn)題?研討活?動(dòng)中提?出的問(wèn)?題是通?過(guò)什么?途徑解?決的？?您參與?了哪幾?次研討?活動(dòng)？?請(qǐng)列出?這些交?流研討?活動(dòng)的?主題。?我提出?一個(gè)值?得所有?老師深?思的問(wèn)?題“好?老師是?什么樣?的？”?引發(fā)了?不少教?師的關(guān)?注。大?家表達(dá)?了不同?的看法?。郝文?庫(kù)老師?說(shuō)：“?我心目?中最好?的教師?是：人?品一流?，師德?高尚，?業(yè)務(wù)精?湛，學(xué)?生喜愛(ài)?的智者??！蓖?美霞老?師說(shuō)：?“知難?而進(jìn)。?能不斷?反思自?己工作?中存在?的問(wèn)題?與不足?，通過(guò)?學(xué)習(xí)實(shí)?踐找出?解決的?辦法和?策略。?腳踏?實(shí)地。?認(rèn)真做?好每一?個(gè)細(xì)節(jié)?，教學(xué)?的各個(gè)?環(huán)節(jié)都?能很嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)貙?duì)?待，做?優(yōu)秀的?自己。?敢于?爭(zhēng)先。?要有爭(zhēng)?上游的?勁頭，?勇于改?革，勤?于實(shí)踐?，處處?爭(zhēng)先。?追求?卓越。?不斷追?求做人?、工作?、學(xué)習(xí)?上的精?益求精?，向一?流看齊?。”我?心目中?最好的?老師應(yīng)?該是這?樣的：?一、?愛(ài)滿情?懷。愛(ài)?是為師?之本，?沒(méi)有愛(ài)?，也就?沒(méi)有了?教育。?愛(ài)學(xué)生?，不分?好壞；?愛(ài)崗位?，不分?高低；?愛(ài)職業(yè)?，為之?奉獻(xiàn)終?生。心?地浮躁?不甘寂?寞，忍?受不住?孤獨(dú)的?人，注?定不會(huì)?在教師?的行列?中越走?越遠(yuǎn)。?二、?懂得教?學(xué)。一?個(gè)好的?老師應(yīng)?該是教?育的行?家里手?，是內(nèi)?行。學(xué)?生最喜?歡教得?好的老?師，那?種你不?教他還?明白，?你越教?反而學(xué)?生越糊?涂的老?師，再?怎么說(shuō)?也不能?算是好?老師。?懂得教?學(xué)，一?定會(huì)帶?領(lǐng)學(xué)生?在學(xué)習(xí)?的征程?中漸行?漸遠(yuǎn)，?而且興?趣日漸?濃郁。?三、?專業(yè)扎?實(shí)。一?個(gè)好老?師，一?定是個(gè)?多面手?，教育?、班級(jí)?管理、?教學(xué)樣?樣拿得?起、放?得下，?深受家?長(zhǎng)和學(xué)?生好評(píng)?。評(píng)價(jià)?一個(gè)老?師好不?好，群?眾的眼?光是最?亮的。?我參加?的研討?活動(dòng)的?主題有?：1?.教師?如何進(jìn)?行“師?愛(ài)”？?2.“?育人為?本”的?理念如?何落到?實(shí)處？?3.如?何提升?教師素?質(zhì)？4?.如何?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣？?……通?過(guò)參與?視頻答?疑活動(dòng)?、問(wèn)題?研討活?動(dòng)、學(xué)?科在線?研討活?動(dòng)，以?及提問(wèn)?和查看?問(wèn)題研?討區(qū)的?內(nèi)容等?，您有?何收獲?？請(qǐng)簡(jiǎn)?述。視?頻答疑?、問(wèn)題?研討、?在線交?流，很?好地架?溝了學(xué)?員與導(dǎo)?師、學(xué)?員與學(xué)?員之間?溝通的?橋梁，?暢通了?學(xué)習(xí)的?渠道，?有問(wèn)必?答，有?求必應(yīng)?，達(dá)到?了分享?、交流?、共進(jìn)?之目的?。1?、堅(jiān)持?學(xué)習(xí)。?我敢說(shuō)?，我沒(méi)?有使用?持機(jī)軟?件，還?蒙避他?人，獲?取分?jǐn)?shù)?。對(duì)于?所選的?課程用?心聽(tīng)完?，記下?心得體?會(huì)。?2、不?斷反思?。學(xué)而?不思則?惘，思?而不學(xué)?則怠。?我堅(jiān)持?邊聽(tīng)課?邊思考?，收獲?很多。?3、?努力實(shí)?踐