八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 15 A Present for Li Ming教案 （新版）冀教版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing教案（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing教案（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第15課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)目標(biāo)：

a.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如:celebrate,present,wrappingpaper,gift,surprise,etc.

b.學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，描述家庭成員在節(jié)日里的慶祝活動(dòng)。

c.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)句型：“Whatdoyouusuallydoon...?”,“Weusually...”

2.能力目標(biāo)：

a.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)一段關(guān)于家庭節(jié)日慶?；顒?dòng)的對(duì)話。

b.學(xué)生能夠提高聽(tīng)力技巧，從聽(tīng)力材料中獲取關(guān)鍵信息。

3.情感目標(biāo)：

a.學(xué)生能夠增進(jìn)對(duì)家庭傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)的了解，培養(yǎng)對(duì)家庭文化的尊重。

b.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)合作、分享與交流。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

a.利用圖片或?qū)嵨镎故?，引?dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝ス?jié)日慶祝活動(dòng)。

b.引入本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.新課內(nèi)容展示與學(xué)習(xí)（15分鐘）：

a.學(xué)生自主閱讀課文，理解大意。

b.教師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行例句模仿。

c.學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.小組活動(dòng)（15分鐘）：

a.學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，編寫(xiě)一段關(guān)于家庭節(jié)日慶?；顒?dòng)的對(duì)話。

b.各組展示對(duì)話，全班交流、分享。

4.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）：

a.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

b.布置作業(yè)：要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的家庭節(jié)日慶?；顒?dòng)，并編寫(xiě)一段對(duì)話。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識(shí)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.小組活動(dòng)展示：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如：語(yǔ)言表達(dá)能力、合作能力等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型描述家庭節(jié)日慶?；顒?dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的家庭慶祝習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)新能力，編寫(xiě)富有創(chuàng)意的節(jié)日慶祝對(duì)話。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，能夠運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)。此外，他們對(duì)于家庭成員、節(jié)日等話題已有一定詞匯積累，能夠簡(jiǎn)單介紹自己的家庭和節(jié)日習(xí)俗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于與生活密切相關(guān)的話題具有較高興趣。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，他們的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫(xiě)作能力有待提高。學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生善于合作交流，喜歡通過(guò)小組活動(dòng)學(xué)習(xí)；另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考，喜歡自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：

a.詞匯方面：一些新詞匯和短語(yǔ)（如：celebrate,present,wrappingpaper等）的拼寫(xiě)和用法可能對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。

b.句型應(yīng)用：學(xué)生可能難以熟練運(yùn)用目標(biāo)句型描述家庭節(jié)日慶祝活動(dòng)，特別是在實(shí)際對(duì)話中。

c.聽(tīng)力理解：聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)在理解細(xì)節(jié)信息方面遇到困難，需要提高聽(tīng)力技巧。

d.小組合作：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能由于性格內(nèi)向、溝通能力不足等原因，難以充分發(fā)揮自己的作用。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取相應(yīng)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)核心素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，特別是Unit3FamiliesCelebrateTogether的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備足夠的課本副本，以便在課堂上進(jìn)行即時(shí)查閱。

-提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，包含詞匯表、語(yǔ)法點(diǎn)和練習(xí)題。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與家庭節(jié)日慶?；顒?dòng)相關(guān)的圖片，如圣誕節(jié)、春節(jié)等，用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)和詞匯教學(xué)。

-制作或搜集包含目標(biāo)句型的動(dòng)畫(huà)或視頻，用于展示和練習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)和打印對(duì)話練習(xí)的模板，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。

-準(zhǔn)備聽(tīng)力練習(xí)的音頻文件，包括課文中相關(guān)的對(duì)話和獨(dú)白。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組合作模式進(jìn)行布置，每組4-6人，確保學(xué)生之間易于交流。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示小組活動(dòng)成果。

-在教室四周懸掛或張貼與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和短語(yǔ)卡片，創(chuàng)造一個(gè)充滿節(jié)日氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如電腦、投影儀、音響等）運(yùn)作正常，以便于播放視頻和音頻材料。

-準(zhǔn)備白板、標(biāo)記筆等教學(xué)工具，用于板書(shū)和實(shí)時(shí)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備課堂評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、小組互評(píng)表等，用于學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

-準(zhǔn)備課堂管理工具，如計(jì)時(shí)器、小組名牌等，以幫助教師有效管理課堂時(shí)間和活動(dòng)流程。

-提供額外的學(xué)習(xí)資源，如在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接等，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)使用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一組家庭節(jié)日慶祝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的節(jié)日及慶祝方式。隨后，提出問(wèn)題：“Howdoyourfamiliescelebratespecialdays?”讓學(xué)生思考并分享個(gè)人經(jīng)歷，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.詞匯與句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

過(guò)程：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，講解重點(diǎn)詞匯和句型，如“celebrate,present,wrappingpaper”等。通過(guò)例句展示和模仿練習(xí)，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述節(jié)日活動(dòng)。

3.聽(tīng)力練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生聽(tīng)力理解能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過(guò)程：播放課文中的聽(tīng)力材料，學(xué)生跟隨錄音完成相應(yīng)的練習(xí)題。教師針對(duì)聽(tīng)力過(guò)程中遇到的困難進(jìn)行解答，并對(duì)聽(tīng)力技巧進(jìn)行指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，編寫(xiě)一段關(guān)于家庭節(jié)日慶?；顒?dòng)的對(duì)話。小組成員相互討論、修改，確保每位成員都能參與其中。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生展示和評(píng)價(jià)能力，提高課堂參與度。

過(guò)程：各小組輪流上臺(tái)展示編寫(xiě)的對(duì)話。展示結(jié)束后，教師和其他學(xué)生對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)之處。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固重點(diǎn)知識(shí)。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、句型和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，布置作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)描述自己家庭的節(jié)日慶?；顒?dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與家庭節(jié)日慶祝相關(guān)的英文文章，如關(guān)于不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗、家庭傳統(tǒng)等，以增加學(xué)生的文化知識(shí)和詞匯量。

-視頻資料：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文視頻，如關(guān)于節(jié)日慶祝的紀(jì)錄片、家庭生活片段等，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和對(duì)真實(shí)語(yǔ)境的語(yǔ)言感知能力。

-音頻材料：提供更多的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的聽(tīng)力練習(xí)，如日常對(duì)話、故事講述等，幫助學(xué)生熟悉該時(shí)態(tài)在不同語(yǔ)境下的運(yùn)用。

-寫(xiě)作素材：提供寫(xiě)作話題和模板，如寫(xiě)一封信給朋友描述你的節(jié)日慶?；顒?dòng)、制作一份節(jié)日活動(dòng)的計(jì)劃書(shū)等，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-互動(dòng)軟件：建議學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，通過(guò)互動(dòng)游戲、在線測(cè)試等形式，鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭節(jié)日籌備活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合。

-建議學(xué)生制作自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡片，記錄本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，以便隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)日記，描述自己家庭的節(jié)日慶?；顒?dòng)，提高寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行節(jié)日問(wèn)候和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，分享各自的文化背景和節(jié)日習(xí)俗，增進(jìn)交流。

-提供課后學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行更多的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。典型例題講解例題一：

【題目】請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的家庭成員在節(jié)日里的慶?；顒?dòng)。

【答案】Myfamilyusuallycelebratesfestivalstogether.Wedecorateourhousewithcolorfullanternsandbanners.Myfatheralwaysbuysabigcake,andmymotherpreparesaspecialdinner.WewatchTVandplaygamestohavefun.

例題二：

【題目】請(qǐng)仿照課文中的對(duì)話，編寫(xiě)一段關(guān)于你和你的朋友討論節(jié)日慶祝計(jì)劃的對(duì)話。

【答案】

A:WhatdoyouusuallydoonChristmasEve?

B:Iusuallygotochurchwithmyfamilyandthenhaveabigdinner.

A:Thatsoundsnice.Whataboutyou,LiMing?

C:IusuallystayathomeandwatchtheChristmasparadeonTV.Thisyear,I'mplanningtomakesomecookieswithmymom.

例題三：

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下提示，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成句子。

1.Yourbrother/playbasketball/everyweekend.

2.They/celebrateHalloween/bycarvingpumpkins.

3.We/watchmovies/atthecinema/onceamonth.

【答案】

1.Yourbrotherplaysbasketballeveryweekend.

2.TheycelebrateHalloweenbycarvingpumpkins.

3.Wewatchmoviesatthecinemaonceamonth.

例題四：

【題目】請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一個(gè)你喜歡的節(jié)日活動(dòng)，并說(shuō)明你喜歡它的原因。

【答案】IliketheSpringFestivalbecauseit'sthemostimportanttraditionalfestivalinourcountry.DuringtheSpringFestival,Icanspendtimewithmyfamily,eatdeliciousfood,andsetofffireworks.It'satimeforreunionandhappiness.

例題五：

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下情景，編寫(xiě)一段對(duì)話。

情景：你的外國(guó)朋友Tom對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日很感興趣，你向他介紹了春節(jié)的慶?；顒?dòng)。

【答案】

A:Hi,Tom.DoyouknowthattheChineseNewYeariscomingsoon?

B:Really?I'veheardalotaboutit.Canyoutellmehowyoucelebrateit?

A:Sure!DuringtheChineseNewYear,weusuallyhaveabigfamilygathering.Wedecorateourhomeswithredlanternsandcouplets.Wealsogiveredenvelopesfilledwithmoneytochildren.

B:Thatsoundsinteresting!Whatelsedoyoudo?

A:Weeatalotofdeliciousfood,suchasdumplingsandfish,whichsymbolizegoodluckandprosperity.Intheevening,wewatchtheSpringFestivalGalaonTVandsetofffireworkstocelebratethenewyear.課堂-在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、主動(dòng)提問(wèn)。

-通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-在作業(yè)批改過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用以及表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題提出建設(shè)性意見(jiàn)。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)完成質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)進(jìn)步。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課