蘋果為什么落地-教案1

蘋果為什么落地【教學(xué)目標(biāo)】過程與方法：1．能夠收集相關(guān)事例來說明重力的普遍存在。2．通過實驗感受到物體重力的方向、大小。3．能收集有關(guān)牛頓的科學(xué)故事，與同學(xué)分享?？茖W(xué)知識：1．認識地球上的萬物都具有垂直向下的重力，物體重力是由于地球引力引起的。2．初步體驗到物體間存在著相互吸引的萬有引力，天體的圓周運動可以產(chǎn)生離心力而克服地球引力。情感態(tài)度與價值觀：1．愿意主動提供自己的資料和想法，聽取其他同學(xué)的看法和意見。2．體會到任何的科學(xué)認識都來源于科學(xué)實踐，科學(xué)認識與生活是息息相關(guān)的。3．感受科學(xué)活動和探究的樂趣，激勵學(xué)生像科學(xué)家牛頓那樣大膽想象，熱愛科學(xué)研究?！窘虒W(xué)重難點】對觀察到的現(xiàn)象提出猜想與假設(shè)，并想辦法驗證猜想；樂于合作交流，敢于質(zhì)疑，體驗成功的快樂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鐵架臺、細線、皮球、小木塊、毽子、羽毛、橡皮、剪刀等?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。出示牛頓圖片。請看，你們認識他嗎？牛頓從小就注意認真觀察自然界的一切事物，他非常善于觀察和提問。教師講牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地的故事。師：相傳在三百多年前的一天，牛頓在蘋果樹下看書，忽然樹上的一個蘋果落到地上，使牛頓陷入了深深地思考之中，同學(xué)們想一想牛頓想到了什么問題？對，你真了不起，一語就猜中了牛頓的想法。今天這節(jié)課我們就一起來探究蘋果為什么落地？二、探究活動。（一）認識生活中的“蘋果落地”現(xiàn)象。同學(xué)們在日常生活和學(xué)習(xí)中，見過哪些類似于蘋果落地的現(xiàn)象？生：樹葉從樹上落下來；打籃球的時候，籃球從空中掉到地上；文具盒從課桌上掉到地上；老師在黑板上寫字的時候粉筆斷了掉到地上……師：同學(xué)們知道的真多，一聽就知道大家在生活和學(xué)習(xí)中都是善于觀察和發(fā)現(xiàn)的。（二）探究蘋果落地現(xiàn)象。1．提出問題：關(guān)于蘋果落地的現(xiàn)象你想研究哪些問題？生：蘋果為什么落地？蘋果為什么落地，而不落到其他地方呢？飛機為什么總落到地上？降落傘為什么總是緩緩的落到地上？生活中為什么會有蘋果落地現(xiàn)象？……同學(xué)們提出了這么多的問題，可以看出大家對蘋果落地現(xiàn)象很感興趣。大家認為在這些問題中我們應(yīng)該先解決那個問題。學(xué)生匯報。要想解決這些的問題，我們應(yīng)該先解決蘋果為什么落地。2．猜想假設(shè)：根據(jù)我們已有的知識和經(jīng)驗，你覺得蘋果為什么落地？生：我認為蘋果很重所以掉下來；我認為地球?qū)μO果有一種吸引力，才使蘋果從樹上掉到地上……同學(xué)們有這么多的想法，誰的想法正確呢？就讓我們來驗證一下吧！大家覺得我們應(yīng)該用什么方法來驗證我們猜想。對，大家說的這些方法都是我們科學(xué)課上解決問題常用的方法，而且這些方法也都能解決這個問題，但在這些方法中哪一方法能夠給我們留下深刻的認識？做實驗，對。（1）制定方案：大家請看，老師為大家準(zhǔn)備了一些實驗材料。出示實驗材料。請同學(xué)們根據(jù)這些實驗材料先在組內(nèi)制定實驗方案。學(xué)生匯報各組的實驗方案。在實驗過程中，我們有沒有需要注意的地方。教師出示要求：a．組長領(lǐng)取本組需要的實驗材料和實驗記錄單。b．實驗過程中，發(fā)揮小組優(yōu)勢，分工協(xié)作，邊觀察邊填寫實驗記錄單。c．實驗時注意自身和他人的安全，尤其注意剪刀的使用。（2）學(xué)生分組實驗，教師注重指導(dǎo)。（3）展示交流。通過這個實驗，你有什么收獲？學(xué)生根據(jù)實驗記錄單匯報。在剛才的實驗活動中我們發(fā)現(xiàn)所有的實驗材料都掉在了地上，他們?yōu)槭裁床坏粼谄渌胤侥?？同學(xué)們請看大屏幕，教師出示重力的概念。師：學(xué)到這里，誰能幫我們解開蘋果為什么落地的原因？生：因為地球有吸引力。教師小結(jié)：同學(xué)們真了不起，一個簡單的實驗活動，就幫我們揭開了蘋果落地的奧秘。（4）做游戲“扔黃豆”。出示游戲規(guī)則讓學(xué)生讀。a．組長領(lǐng)取實驗材料。b．玩游戲。c．評優(yōu)勝組。d．優(yōu)勝組代表經(jīng)驗交流。師：黃豆是這樣落下來的嗎？（教師做黃豆斜著落下來的樣子）生：不是。師：那是怎樣落下來的？學(xué)生做動作演示。教師利用系著細線的小鐵球演示。請同學(xué)們觀察，細線與地面的是怎樣的關(guān)系。生：垂直。師：垂直在科學(xué)科中我們又稱之為豎直。如果老師剪斷細線小鐵球會怎樣落下？生；豎直落下。既然大家知道了重力的方向是豎直向下的，你能不能將手中的黃豆再次放入到錐形瓶中。教師小結(jié)：重力的方向是豎直向下，在生活中應(yīng)用非常廣泛，建筑工人利用重力的方向，用繩子系在一塊磚頭上把它放在墻角處，看看墻面垂直與否。三、測物體重力。師：所有的物體落地時速度都是一樣的嗎？生：重的物體落地快；輕的物體落地慢？師：這是為什么呢？生：因為重量不一樣……我們來看一看。教師出示重力介紹視頻。我們怎樣知道物體的重力大小呢？生：用測力計。對了，物體的重力可以用測力計測量，單位是牛頓，簡稱“牛”，用“N”表示。下面我們就來測測蘋果重力吧！在測量時指導(dǎo)學(xué)生測力計的使用方法。師：同學(xué)們想不想自己測測物體的重力呢？下面小組就自己動手試試吧，別忘了記錄數(shù)據(jù)。學(xué)生匯報測量結(jié)果。交流測量時的注意事項：所測重力不要超過測力計的范圍。四、拓展創(chuàng)新。（一）重力處處影響著我們，給我們的生活帶來了方便。假如地球上沒有了引力，你覺得世界將會變成什么樣子？生：所有的物體都飄起來；我們的生活將會變得很亂；我們將無法生活……（二）老師也為大家?guī)砹艘恍┯嘘P(guān)失重現(xiàn)象視頻資料。請看大屏幕。教師配解說。（三）受地球引力的影響，蘋果落到了地上，雪花也飄落到地上。同樣宇宙飛船也受地球的引力作用，為什么它不但沒有落到地球上，反而沖出了地球呢？同學(xué)們猜一猜，這是為什么？學(xué)生匯報自己的想法。播放視頻。出示文字資料：要使一個物體離開地球，必須沿著地球引力相反的方向（即向上）對它加力，使它做加速運動。當(dāng)他的速度超過了千米/秒時，就能超出地球。原來是速度戰(zhàn)勝了引力。五、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們共同探究了蘋