畢業(yè)生生產(chǎn)實習(xí)報告匯總七篇

第第頁畢業(yè)生生產(chǎn)實習(xí)報告匯總七篇畢業(yè)生生產(chǎn)實習(xí)報告篇1

這一周在做的主要工作是帶同學(xué)進行生產(chǎn)實習(xí)，說是生產(chǎn)實習(xí)，可是由于專業(yè)的特別性——銀行和保險——不大可能在短短一周時間里讓同學(xué)們親自上手做什么實踐工作，所以除了周一帶著同學(xué)們到保險公司走馬觀花地參觀了一圈以外，主要的時間是請有關(guān)的業(yè)務(wù)人員到校內(nèi)給同學(xué)們講課。

這一周的課程很艱苦——對于我和同學(xué)都是如此。對于我本人來講，很少有一周當中每天都要到學(xué)校至少走一遭的閱歷，而且除了要上好自己的課和做好其他工作以外，還要把一天中的相當一段時間用來安清靜靜地坐在那里聽別人講課;對于同學(xué)來講，聽這些并非老師的業(yè)內(nèi)人士講課，要么昏昏欲睡，要么心情高漲得管不住自己的嘴巴想談?wù)搸拙?，對那些平常出勤就不太好的同學(xué)來講，可能更是煎熬得緊吧。

同學(xué)們不僅要聽課，每人還要完成《生產(chǎn)實習(xí)總結(jié)報告》一份，這個“作業(yè)”不知會做成什么樣子。反正我是盡力做了模板了，還特地寫了近500字的《填寫指導(dǎo)》，也算仁至義盡了吧。不過為了與同學(xué)公平，在此我自己也作個總結(jié)吧。

一、實習(xí)日志(簡記)

月27日：上午申請下周的借用教室，通知同學(xué)下午召開實習(xí)動員會，下午參與實習(xí)動員會;

月30日：早上組織同學(xué)乘校車，參觀人保人壽公司，聽取有關(guān)企業(yè)概況的介紹，聽取有關(guān)保險營銷的報告，與公司負責(zé)人落實后面幾天的日程支配，中午組織同學(xué)乘校車返校(其間有同學(xué)逃走，生氣!);

月31日：下午組織同學(xué)聽取個險營銷專題報告，晚上完成《生產(chǎn)實習(xí)總結(jié)報告》模板和《填寫指導(dǎo)》;

月日：上午組織同學(xué)聽取銀行保險及職業(yè)經(jīng)理人素養(yǎng)專題報告，課后總結(jié)，對當天及前一天同學(xué)的紀律提出批判;

月日：早上調(diào)試投影設(shè)備，組織同學(xué)聽取保險公司風(fēng)險防控專題報告，下午接到通知次日打算有變，再申請借用教室，通知同學(xué);

月日：下午組織同學(xué)聽取銀行柜面業(yè)務(wù)專題報告，晚上組織同學(xué)聽取銀行職業(yè)道德與銀行風(fēng)險防范專題報告。

二、心得體會

除了周一與保險公司兩位經(jīng)理落實日程用了近一小時和周四上課缺席一個半小時以外，幾乎全部的課我都聽了，也算善始善終了吧，可能比有些同學(xué)的出勤率還高呢。并且盡可能地作了聽課筆記，還根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求對講課內(nèi)容錄了音，所以應(yīng)當還是有資格談點心得體會的吧?？偨Y(jié)起來，有以下三點：

1.實務(wù)和理論確實很不同。上學(xué)的時候也有實習(xí)環(huán)節(jié)，記得支配了到耀華玻璃廠還有一家福利紡織廠(廠名忘了，似乎是生產(chǎn)帆布的)實地參觀，也請了貿(mào)易公司的負責(zé)人到校內(nèi)講課，看了些單證，當時被“贈送”的幾份樣張至今仍妥當保存著呢。當時就感覺企業(yè)中的貿(mào)易實務(wù)跟教材里的差異很大，即便像《國際貿(mào)易實務(wù)》這樣的書本都念得爛熟了，遇到詳細的業(yè)務(wù)尤其是那些花花綠綠的票證還是不知如何下手。這次帶同學(xué)們實習(xí)感覺也大體如此。比方教材里面介紹銀行業(yè)務(wù)確定放很大留意力在傳統(tǒng)的存貸業(yè)務(wù)方面，但是今日才知道目前的商業(yè)銀行中竟然50~70%的業(yè)務(wù)和利潤來自于代理業(yè)務(wù)，而講課老師更是坦言，本地大中型企業(yè)(原來的骨干企業(yè))幾乎沒有景氣的，例外的只有福利廠，而傳統(tǒng)的貸款業(yè)務(wù)領(lǐng)域面對企業(yè)的壞賬死賬著實不少，亮點只在房貸這一塊。我沒有任過保險方面的課程，不過就自己淺薄的保險學(xué)問來講，課程中確定不會很生動地描繪個險營銷中如何與客戶溝通，銀保產(chǎn)品的淵源與進展，更不會涉及銀行柜員拉存款與推銷銀保產(chǎn)品之間懸殊的提成差距。雖然當老師與當同學(xué)的時代不同了，立場不同了，見識不同了，但是有一點熟悉好像沒有變——實務(wù)往往不似理論那樣系統(tǒng)嚴謹且冠冕堂皇，尤其是就某一崗位而言似乎有些程序化得索然無味，不過大部分人始終是要從事實務(wù)的。

2.專業(yè)人士的風(fēng)范值得贊許。上周去聯(lián)系實習(xí)單位的時候是臨時得到通知的，所以當時穿得不僅casual簡直有點humble了，進入保險公司看到那些西裝革履的工作人員感覺自己失禮得無地自容。本周到學(xué)校來給同學(xué)們講課的幾位專業(yè)人士，不管年資、崗位如何，也一律是儀表得體。即使前幾每天氣陰冷，幾個年紀不大的小經(jīng)理還是堅持襯衫西裝的職業(yè)裝扮，狡猾說我看著都有點替她們凍得慌，不過保持職業(yè)風(fēng)度這一點的確值得佩服。作為金融從業(yè)者，無論是保險營銷經(jīng)理，還是內(nèi)勤業(yè)務(wù)人員，還是銀行工，言談舉止中都透露出行業(yè)特色——專業(yè)與敬業(yè)。營銷經(jīng)理自信滿滿，對自己的專業(yè)侃侃而談，很擅長調(diào)動現(xiàn)場氣氛;內(nèi)勤業(yè)務(wù)人員特殊嚴謹，講話井井有條，連ppt都比營銷經(jīng)理的嚴厲?得多;銀行工則更多地是注意語言表述的精確，并且似乎對多媒體這些東東都不怎么感冒，這是不是表示他們對許多事情的看法上更傾向于保守呢?不管講課中個體表現(xiàn)差異多么大，有一點是共通的，那就是他們無一例外地都特殊守時——提前至少15分鐘到場，講課中也很少東拉西扯耗時間的現(xiàn)象。

3.從不同的演講者身上吸取閱歷教訓(xùn)。這些天接觸的這幾位演講者，外表上看表現(xiàn)最好的是保險公司的幾位年輕的組訓(xùn)講師，不過之所以加上“外表上”幾個字，也暗含著在下對他們的風(fēng)格不是非常認同——激情澎湃有余，內(nèi)功缺乏。原來挺好的保險產(chǎn)品，怎么越聽越像傳銷的呢，有些技巧頗有本山大叔忽悠的風(fēng)范。還是周二的時候那位個險營銷經(jīng)理推舉的joejordan的那個演講精彩，呵呵，不過讓他們到達那個水平……的確是吹毛求疵了。相形之下，運營部的主管講課的風(fēng)格就有點沉悶了，雖然也有許多案例穿插其間，不過還是感覺理論多了點，而且系統(tǒng)性太強，呵呵，有點像老師上課了。銀行的兩位人士表現(xiàn)差距太大，尤其是在同一天中時隔三小時先后出場更是強化了這個感覺。前面那位明顯不只是緊急，主要是預(yù)備工作不充分，這一點值得全部想站住講臺的人引以為戒;后面這位是本人最觀賞的，主題明確，見地精到，案例豐富，預(yù)備充分，虛心有加，字寫得滿好的，而且還有那么點緊急，呵呵，其實我覺得緊急是由于重視(預(yù)備不充分的除外)，當然太緊急就簡單出錯甚至出丑了，所以竊以為小小緊急的狀態(tài)是最好不過了。

畢業(yè)生生產(chǎn)實習(xí)報告篇2

這一周在做的主要工作是帶同學(xué)進行生產(chǎn)實習(xí)，說是生產(chǎn)實習(xí)，可是由于專業(yè)的特別性——銀行和保險——不大可能在短短一周時間里讓同學(xué)們親自上手做什么實踐工作，所以除了周一帶著同學(xué)們到保險公司走馬觀花地參觀了一圈以外，主要的時間是請有關(guān)的業(yè)務(wù)人員到校內(nèi)給同學(xué)們講課。

這一周的課程很艱苦——對于我和同學(xué)都是如此。對于我本人來講，很少有一周當中每天都要到學(xué)校至少走一遭的閱歷，而且除了要上好自己的課和做好其他工作以外，還要把一天中的相當一段時間用來安清靜靜地坐在那里聽別人講課;對于同學(xué)來講，聽這些并非老師的業(yè)內(nèi)人士講課，要么昏昏欲睡，要么心情高漲得管不住自己的嘴巴想談?wù)搸拙?，對那些平常出勤就不太好的同學(xué)來講，可能更是煎熬得緊吧。

同學(xué)們不僅要聽課，每人還要完成一份，這個“作業(yè)”不知會做成什么樣子。反正我是盡力做了模板了，還特地寫了近500字的，也算仁至義盡了吧。不過為了與同學(xué)公平，在此我自己也作個總結(jié)吧。

一、實習(xí)日志

月27日：上午申請下周的借用教室，通知同學(xué)下午召開實習(xí)動員會，下午參與實習(xí)動員會;

月30日：早上組織同學(xué)乘校車，參觀人保人壽公司，聽取有關(guān)企業(yè)概況的介紹，聽取有關(guān)保險營銷的報告，與公司負責(zé)人落實后面幾天的日程支配，中午組織同學(xué)乘校車返校;

月31日：下午組織同學(xué)聽取個險營銷專題報告，晚上完成模板和;

月日：上午組織同學(xué)聽取銀行保險及職業(yè)經(jīng)理人素養(yǎng)專題報告，課后總結(jié)，對當天及前一天同學(xué)的紀律提出批判;

月日：早上調(diào)試投影設(shè)備，組織同學(xué)聽取保險公司風(fēng)險防控專題報告，下午接到通知次日打算有變，再申請借用教室，通知同學(xué);

月日：下午組織同學(xué)聽取銀行柜面業(yè)務(wù)專題報告，晚上組織同學(xué)聽取銀行職業(yè)道德與銀行風(fēng)險防范專題報告。

二、心得體會

除了周一與保險公司兩位經(jīng)理落實日程用了近一小時和周四上課缺席一個半小時以外，幾乎全部的課我都聽了，也算善始善終了吧，可能比有些同學(xué)的出勤率還高呢。并且盡可能地作了聽課筆記，還根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求對講課內(nèi)容錄了音，所以應(yīng)當還是有資格談點心得體會的吧?？偨Y(jié)起來，有以下三點：

1.實務(wù)和理論確實很不同。上學(xué)的時候也有實習(xí)環(huán)節(jié)，記得支配了到耀華玻璃廠還有一家福利紡織廠實地參觀，也請了貿(mào)易公司的負責(zé)人到校內(nèi)講課，看了些單證，當時被“贈送”的幾份樣張至今仍妥當保存著呢。當時就感覺企業(yè)中的貿(mào)易實務(wù)跟教材里的差異很大，即便像這樣的書本都念得爛熟了，遇到詳細的業(yè)務(wù)尤其是那些花花綠綠的票證還是不知如何下手。這次帶同學(xué)們實習(xí)感覺也大體如此。比方教材里面介紹銀行業(yè)務(wù)確定放很大留意力在傳統(tǒng)的存貸業(yè)務(wù)方面，但是今日才知道目前的商業(yè)銀行中竟然50~70%的業(yè)務(wù)和利潤來自于代理業(yè)務(wù)，而講課老師更是坦言，本地大中型企業(yè)幾乎沒有景氣的，例外的只有福利廠，而傳統(tǒng)的貸款業(yè)務(wù)領(lǐng)域面對企業(yè)的壞賬死賬著實不少，亮點只在房貸這一塊。我沒有任過保險方面的課程，不過就自己淺薄的保險學(xué)問來講，課程中確定不會很生動地描繪個險營銷中如何與客戶溝通，銀保產(chǎn)品的淵源與進展，更不會涉及銀行柜員拉存款與推銷銀保產(chǎn)品之間懸殊的提成差距。雖然當老師與當同學(xué)的時代不同了，立場不同了，見識不同了，但是有一點熟悉好像沒有變——實務(wù)往往不似理論那樣系統(tǒng)嚴謹且冠冕堂皇，尤其是就某一崗位而言似乎有些程序化得索然無味，不過大部分人始終是要從事實務(wù)的。

2.專業(yè)人士的風(fēng)范值得贊許。上周去聯(lián)系實習(xí)單位的時候是臨時得到通知的，所以當時穿得不僅casual簡直有點humble了，進入保險公司看到那些西裝革履的工作人員感覺自己失禮得無地自容。本周到學(xué)校來給同學(xué)們講課的幾位專業(yè)人士，不管年資、崗位如何，也一律是儀表得體。即使前幾每天氣陰冷，幾個年紀不大的小經(jīng)理還是堅持襯衫西裝的職業(yè)裝扮，狡猾說我看著都有點替她們凍得慌，不過保持職業(yè)風(fēng)度這一點的確值得佩服。作為金融從業(yè)者，無論是保險營銷經(jīng)理，還是內(nèi)勤業(yè)務(wù)人員，還是銀行工，言談舉止中都透露出行業(yè)特色——專業(yè)與敬業(yè)。營銷經(jīng)理自信滿滿，對自己的專業(yè)侃侃而談，很擅長調(diào)動現(xiàn)場氣氛;內(nèi)勤業(yè)務(wù)人員特殊嚴謹，講話井井有條，連ppt都比營銷經(jīng)理的嚴厲?得多;銀行工則更多地是注意語言表述的精確，并且似乎對多媒體這些東東都不怎么感冒，這是不是表示他們對許多事情的看法上更傾向于保守呢?不管講課中個體表現(xiàn)差異多么大，有一點是共通的，那就是他們無一例外地都特殊守時——提前至少15分鐘到場，講課中也很少東拉西扯耗時間的現(xiàn)象。

3.從不同的演講者身上吸取閱歷教訓(xùn)。這些天接觸的這幾位演講者，外表上看表現(xiàn)最好的是保險公司的幾位年輕的組訓(xùn)講師，不過之所以加上“外表上”幾個字，也暗含著在下對他們的風(fēng)格不是非常認同——激情澎湃有余，內(nèi)功缺乏。原來挺好的保險產(chǎn)品，怎么越聽越像傳銷的呢，有些技巧頗有本山大叔忽悠的風(fēng)范。還是周二的時候那位個險營銷經(jīng)理推舉的joejordan的那個演講精彩，呵呵，不過讓他們到達那個水平……的確是吹毛求疵了。相形之下，運營部的主管講課的風(fēng)格就有點沉悶了，雖然也有許多案例穿插其間，不過還是感覺理論多了點，而且系統(tǒng)性太強，呵呵，有點像老師上課了。銀行的兩位人士表現(xiàn)差距太大，尤其是在同一天中時隔三小時先后出場更是強化了這個感覺。前面那位明顯不只是緊急，主要是預(yù)備工作不充分，這一點值得全部想站住講臺的人引以為戒;后面這位是本人最觀賞的，主題明確，見地精到，案例豐富，預(yù)備充分，虛心有加，字寫得滿好的.，而且還有那么點緊急，呵呵，其實我覺得緊急是由于重視，當然太緊急就簡單出錯甚至出丑了，所以竊以為小小緊急的狀態(tài)是最好不過了。

畢業(yè)生生產(chǎn)實習(xí)報告篇3

實習(xí)目的：將學(xué)習(xí)的理論學(xué)問運用于實踐當中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于融會貫穿。同時，也能開拓視野，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，到達熬煉力量的目的。讓我們對本專業(yè)學(xué)問形成一個客觀，理性的熟悉，從而不與社會現(xiàn)實相脫節(jié)。

實習(xí)團隊：土木工程道橋?qū)I(yè)全體師生。

實習(xí)要求：

(1)實際觀看各種路橋模型，理論聯(lián)系實際，熟悉并了解路橋的結(jié)構(gòu)。

(2)通過自己實地的觀看并記錄，了解大路的交通量，計算一般地市內(nèi)大路橋梁的交通壓力。

(3)了解板的配筋方法、施工要領(lǐng)。

(4)了解橋梁交通中的作用、及其與道路線型的主從關(guān)系。

(5)了解橋址選擇根據(jù)，及其與河流走向的關(guān)系的內(nèi)容和要求。

(6)了解立交在城市交通中的作用及其主要組成部分。

(7)了解橋梁、板橋、斜拉橋等的結(jié)構(gòu)構(gòu)造特點。

實習(xí)前記

這次實習(xí)從20xx年9月1號至9月18號，歷時約三周，期間大家腳印遍布焦作四周大小工地。在這段共同度過的難忘時問里，不僅使我們在專業(yè)學(xué)問上獲益匪淺同時也增進了師生之間的感情，使我們在接近畢業(yè)前又多了一份可以共同回憶的美妙時間!

這次實習(xí)分為兩部分：理論講座與工地實踐。理論部分我們主要在學(xué)校聽幾位專業(yè)老師的講座;實踐部分主要以工地實習(xí)的形式來進行。

聽講座

實習(xí)人員：土木工程道橋方向全體同學(xué)

實習(xí)期問我們一共聽了兩個講座，分別由老師給我們講解并描述了專業(yè)方面的最新成果與進展。即河南理工高校土木工程學(xué)院土木工程道橋教研室的李輝老師與褚懷寶老師講的，給我們做的是關(guān)于道路工程及隧道工程的報告，甘老師從道路工程的起源講到最新一些道路進展的現(xiàn)狀，從能源與環(huán)境的關(guān)系著重強調(diào)了，做為新一代的祖國建設(shè)者不僅要存結(jié)構(gòu)上，形式上令人滿足，還要做到節(jié)省，與環(huán)境的相和諧的進展觀。以下為簡要記錄：道路工程學(xué)是從事道路的規(guī)劃、勘測、設(shè)計、施工、養(yǎng)護等的一門應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)，是土木工程的一個分支。道路通常是指為陸地交通運輸服務(wù)，通行各種機動車、人畜力車、馱騎牲畜及行人的各種路的統(tǒng)稱。道路按使用性質(zhì)分為城市道路、大路、廠礦道路、農(nóng)村道路、林區(qū)道路等。城市高速干道和高速大路則是交通出入受到掌握的、高速行駛的汽車專用道路。

畢業(yè)生生產(chǎn)實習(xí)報告篇4

今年我到xx公司車間進行實習(xí)，xx公司是一家專業(yè)從事智能化家用電器產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計、制造和銷售的企業(yè)，擁有強大的研發(fā)力量、制造力量和全球營銷力量，十余家下屬工廠和控股子公司，在日趨激烈的市場競爭中，公司堅持“以創(chuàng)新引導(dǎo)需求，以速度領(lǐng)先市場，以質(zhì)量贏取信任，以本錢推動進展”的經(jīng)營理念。圍繞科研創(chuàng)新力量、一體化的制造力量、本錢掌握力量和全球市場銷售力量等四大核心競爭力，經(jīng)過多年的不懈努力，xx公司現(xiàn)已躋身于全球小家電主要供應(yīng)商的前列。

一、實習(xí)環(huán)境

實習(xí)期間，我在實習(xí)工廠的注塑車間〔部門〕工作，注塑部門主要從事于在生產(chǎn)第一線生產(chǎn)并簡潔加工產(chǎn)品。我被支配在該部門的一個小組工作，該部門有經(jīng)理1名，主管1名，拉長2名。車間的各個生產(chǎn)小組有組長1名，技術(shù)員1名，加料員1名。每個生產(chǎn)小組有生產(chǎn)員工10多名左右。

二、實習(xí)過程

起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是生疏的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈如今眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個月。第一天進入車間開頭工作時，所在小組的組長、技術(shù)員給我支配工作任務(wù)，安排給我的任務(wù)是簡潔加工一種名叫黑色套管的產(chǎn)品，我根據(jù)技術(shù)員教我的方法，運用操作工具開頭漸漸學(xué)著加工該產(chǎn)品，在加工的同時留意操作流程及有關(guān)留意事項等。畢業(yè)實習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時漸漸熟識車間的工作環(huán)境。

作為初次到社會上去工作的同學(xué)來說，對社會的了解以及對工作單位各方面狀況的了解都是甚少生疏的。一開頭我對車間里的各項規(guī)章制度，平安生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)留意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關(guān)事項，通過他們的關(guān)心，我對車間的狀況及開機生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了肯定的了解。車間的工作實行兩班制〔A、B班〕，兩班的工作時間段為：早上8：30至晚上8：30；晚上8：30至早上8：30。車間的全部員工都必需遵守該上、下班制度。

對車間里的環(huán)境有所了解熟識后，開頭有些緊急的心開頭漸漸安靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調(diào)工作中的有關(guān)事項，同時給我們安排工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的預(yù)備工作，于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具〔比方：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標識單等〕。

在機臺位置上依據(jù)員工作業(yè)指導(dǎo)書上的操作流程進行正常作業(yè)，我運用工作所需的用具將機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好，并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標識單存放在指定的位置。另外在工作中，機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時會消失異樣〔比方：產(chǎn)品消失缺膠、料花、氣紋、色差等〕。消失上述狀況時，要準時告知小組組長、技術(shù)員，讓他們關(guān)心解決消失的問題，小組長、技術(shù)員通過對機器的調(diào)整讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復(fù)正常，符合檢驗的要求。

在工作期間有些產(chǎn)品的加工難度較大。剛開頭加工起來還真麻煩的，加工效率不高，加工出來的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎么的。讓人苦惱的，于是我便向小組里的員工同事溝通，向他們請教簡潔快速的加工方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧漸漸學(xué)著加工這有難度的產(chǎn)品，從中體會加工產(chǎn)品的效果。同時在加工中選擇適合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平常工作過程中也要不斷摸索誕生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的有效方法和技巧。有時在開關(guān)機生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時，對產(chǎn)品應(yīng)當怎樣包裝不明白，此時，我便向員工同事學(xué)習(xí)，向他們請教正確的加工包裝方式，另外也可以詢問評管〔質(zhì)檢員〕，按評管供應(yīng)的要求進行生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品。

經(jīng)過一段時間開機生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的學(xué)習(xí)，我對車間產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工包裝的整個流程已有了一個較具體的了解與熟識。對有些常加工的產(chǎn)品也比較熟識了，對不良產(chǎn)品的識別力也有所提高了，生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的效率也在不斷提高。上班期間，聽從小組長的支配，接受小組長安排的工作任務(wù)，在自己的工作區(qū)仔細地進行作業(yè)。當消失一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當問題較大自己單獨難以解決時，則向小組長、技術(shù)員反映狀況，懇求他們關(guān)心解決。在他們的關(guān)心下，消失的問題很快就被解決了，我有時也學(xué)著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡潔的問題，漸漸提高自己解決處理問題的力量。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機器小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時的自信念不斷增添，對工作的主動性也有所提高。

在所開的機器不消失大的故障的狀況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量到達班產(chǎn)要求的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)任務(wù)。每次下班之前，將自己工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生清掃潔凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應(yīng)的位置，把工作桌面和地面上的物品用具整理擺放好。就這樣一天的全部工作內(nèi)容也就完成了，這工作任務(wù)也較艱難的?。?/p>

三、實習(xí)體會

在實習(xí)過程中，我充分的了解到實踐的重要性。通過學(xué)習(xí)，對自己專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對學(xué)校所學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固與運用。從這次實踐中，我體會到了實際的工作與書本上的學(xué)問是有肯定距離的，并且需要進一步的學(xué)習(xí)。只有把學(xué)到的理論學(xué)問和詳細的實踐工作相結(jié)合，我們才能更好的為公司乃至社會服務(wù)。

四、總結(jié)

學(xué)校的教育，對理論學(xué)問的教育是很豐富和完善的，但在實踐操作方面，則缺乏深化，系統(tǒng)的教育，使得同學(xué)的動手力量不是很強，學(xué)校應(yīng)在這方面完善。

五、實習(xí)收獲

實習(xí)期間，我對實習(xí)工廠的注塑車間〔部門〕生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的整個操作流程有一個較完好的了解和熟識。實習(xí)中，我拓寬了自己的學(xué)問面，學(xué)習(xí)了許多學(xué)校以外的學(xué)問，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。我學(xué)會了運用所學(xué)的學(xué)問解決處理簡潔問題的方法與技巧，學(xué)會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理人際關(guān)系問題的閱歷方法，同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習(xí)，讓我在社會中磨練了自己，也熬煉了意志力，訓(xùn)練了自己的動手操作力量，提升了自己的實踐技能，積累了社會工作的簡潔閱歷，為以后工作也打下了一點基礎(chǔ)。

畢業(yè)生生產(chǎn)實習(xí)報告篇5

我們實習(xí)所在的工廠是XX制衣有限公司下屬的時裝分公司，具有所加工的產(chǎn)品種類繁多，改變快，且產(chǎn)品完成質(zhì)量好，工藝規(guī)范等諸多優(yōu)勢，特別適合作為我們學(xué)習(xí)觀摩的服裝企業(yè)。這是我第一次正式與社會接軌，踏上工作崗位，開頭與以往完全不一樣的生活，從學(xué)校到社會，環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之后完全不同，一切都處在巨大的轉(zhuǎn)變中。

剛一到廠的時候，我們先是整體的參觀了整個廠區(qū)布局，對公司有了一個整體的熟悉，工廠雖然規(guī)模浩大卻也并不是我們所想象的那樣冗雜，各個生產(chǎn)部門都是有條理的，支配的方式都是有效率的，這些是我們以后需要去深化了解的，究竟學(xué)校對于我們的培育得方向是高級技術(shù)崗位有用性人才，除了對技術(shù)的精益求精外，更要對整個服裝產(chǎn)業(yè)做到一目了然，才能從根本上推動服裝行業(yè)的進展。

我們的日程支配依據(jù)實習(xí)內(nèi)容規(guī)定的四個方面，實行的是分組輪換制，每一個階段約為四周左右，在第一階段，我被分到了公司技術(shù)部的制板室，這讓我心中一陣暗喜，我喜愛打板師這個職業(yè)，由于我喜愛思索，對數(shù)字敏感，對服裝的改變奇怪???，制板這門技術(shù)把服裝款式設(shè)計的感性思維上升到了理性分析的層次。

可是在第一天的時候我就開頭犯難了，一個難題擺在了我們的眼前，公司的制版方法與課堂上的理論有很大的差異：

1、公司比例制圖方法與學(xué)校原型制圖法的差異。

2、由于公司是以外貿(mào)服裝加工為主，所以版型的設(shè)計是以客戶訂單和樣衣為標準的，外貿(mào)服裝嚴格的數(shù)據(jù)精確度如：前浪18.5，后浪30、袖籠高26.5……而且有很多專業(yè)名詞使我們從未使用過的。

3、訂單上所供應(yīng)的尺寸都是成衣尺寸，不需要再在考慮原型法里所說的放松量。

4、訂單上所使用的尺寸都是以英寸為單位計算，等等。這就使得我們必需要快速的適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，換一種思維和方法制作出符合訂單尺寸且形狀美觀的紙樣。

其次，國外服裝與國內(nèi)服裝在板型尺寸上有相當大的差異：

1、服裝中休閑服居多，在尺碼上較國內(nèi)的大，及其寬松。

2、褲子不分男女以低腰為主。

3、除夏裝外，服裝面料較厚，衣袖普遍較長。

4、在顏色的選擇上一般以灰、黑色、墨綠色、石頭色、米色為主，也有少量的純白色。與我們國內(nèi)的服裝習(xí)慣用色、搭配都不大相同。

5、衣服上基本上都有口袋，數(shù)量相對來說比較多，并且很多都是立體口袋。

在連續(xù)試打了兩個款式的樣衣板后，才漸漸琢磨出一些味道，其實，在制板的時候無論“原型法”還是“比例法”，各有各的優(yōu)勢所在，要融會貫穿綜合運用，才能做出更精確，更美觀的紙樣。

在這期間，我們還參觀了尼彼歐的cad中心，尼彼歐使用的法國進口的力克cad系統(tǒng)，在這里我第一次見到了完好地服裝cad系統(tǒng)，真是大開眼界阿，在尼彼歐cad的使用主要用于放碼的，師傅做好的母板，用掃描儀輸入進電腦里，再進行號型放縮，大大提高了工作效率，以往用手工一兩天才能完成的放碼工作，用電腦幾非常鐘就可以完成，而且精確度還要優(yōu)于手工。完成后的大貨板(工業(yè)紙樣)通過筆式繪圖儀打印在麥架紙，而且繪圖儀使用一般圓珠筆本錢極低，一套完好的紙樣只需幾個小時就可以投入生產(chǎn)使用。

其次一般工廠都有紙樣間用來保存紙樣，多年來積存下來的紙樣特別多，不但占用房間，保存困難，而且查詢特別麻煩。使用cad以后讓全部的紙樣都成為數(shù)字，不管有多少紙樣都可以保存在計算機里，每時每刻輕松查詢。

不過惋惜的是，由于設(shè)備昂貴，我們不能親自上手體驗一下，只能期盼以后的機會了。

在這時，擔(dān)當我們指導(dǎo)的王師傅，感覺我們的基礎(chǔ)實踐學(xué)問的不扎實，提出要讓我們到樣衣生產(chǎn)線上去呆一段時間，具體地記錄下每一道工序，從樣衣制作的過程中去體會紙樣。同時也是對下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在外貿(mào)服裝企業(yè)，客戶是要檢查樣品的，因此，郵寄過去的樣品肯定要符合其在樣衣訂單里的要求，這樣才能進行下面的步驟，但是這一過程是非常反復(fù)的，往往要經(jīng)過幾次甚至十幾次修改才能做到最終確實認下生產(chǎn)訂單。過長的時間的反復(fù)，不僅鋪張了人力物力財力，更重要的是違反了“時間就是金錢”的現(xiàn)代市場準則，因此，這就要求業(yè)務(wù)部和技術(shù)、生產(chǎn)線各個環(huán)節(jié)更好的溝通協(xié)作，提高質(zhì)量和效率;次一方面，還要考慮削減郵寄的時間和費用，降低本錢。

畢業(yè)生生產(chǎn)實習(xí)報告篇6

一、實習(xí)目的

生產(chǎn)實習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實習(xí)過程中，也以培育同學(xué)觀看問題、解決問題和向生產(chǎn)實際學(xué)習(xí)的潛力和方法為目標。培育我們的團結(jié)合作精神，堅固樹立我們的群體意識，即個人才智只有在融入群眾之中才能限度地發(fā)揮作用。透過生產(chǎn)實習(xí)，對我們穩(wěn)固和加深所學(xué)理論學(xué)問，培育我們的工作潛力和加強勞動觀點起了重要作用。生產(chǎn)實習(xí)報告。

二、實習(xí)任務(wù)

1、較全面、綜合地了解企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)技術(shù)；較深化、具體地了解企業(yè)生產(chǎn)的設(shè)備、工藝、產(chǎn)品等相關(guān)學(xué)問；了解企業(yè)的組織管理、企業(yè)文化、產(chǎn)品開發(fā)與銷售等方面的學(xué)問和運作過程。

2、在專業(yè)比較對口的實習(xí)崗位上，努力將所學(xué)的理論學(xué)問與實際工作親密結(jié)合，并能敏捷應(yīng)用，使自己的專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能及工程實踐潛力均得到一次全面的提升。

3、積累必需的工作閱歷和社會閱歷，在職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、勞動觀念、工作潛力等方面都有明顯的提高，逐步把握從同學(xué)到員工的主角轉(zhuǎn)換，為畢業(yè)后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，提高就業(yè)競爭力。

三、實習(xí)基本要求

1、同學(xué)在實習(xí)企業(yè)務(wù)必遵守企業(yè)的各種規(guī)章制度和相應(yīng)的勞動紀律，不能無故請假和擅離崗位。有特別狀況需要請假或轉(zhuǎn)變實習(xí)企業(yè)的務(wù)必征得實習(xí)企業(yè)和指導(dǎo)老師的同意。

2、同學(xué)在實習(xí)期間務(wù)必嚴格遵守崗位操作規(guī)程和平安管理制度，嚴防工作職責(zé)事故和人身平安事故的發(fā)生。

3、務(wù)必遵紀守法，模范遵守公民的社會公德，不得從事法律法規(guī)、廠紀廠規(guī)、校紀校規(guī)所不允許的各項活動。生產(chǎn)實習(xí)報告。

4、努力工作，專心完成實習(xí)單位指定的工作任務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，主動、懇切地向工人師傅、工程技術(shù)人員及企業(yè)管理人員求教，刻苦鉆研。

5、應(yīng)多與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，準時得到老師指導(dǎo)。

四、實習(xí)資料

〔一〕平安教育

1、平安教育學(xué)習(xí)的目的。

2、事故的發(fā)生及其預(yù)防。

〔1〕事故發(fā)生的因素人為因素——擔(dān)心全行為物的因素——擔(dān)心全因素。

〔2〕發(fā)生事故的認為因素。

三、入廠主要平安留意事項

1、防火防爆。

2、防塵防毒。

3、防止灼燙傷。

4、防止觸電。

5、防止機械損害。

6、防止高處墜落。

7、防止車輛損害。

8、防止起重機械損害。

9、防止物體打擊。

10、班前班中不得飲酒。

四、設(shè)備內(nèi)作業(yè)須知

1、在各種儲罐，槽車，塔等設(shè)備以及地下室，陰井，地坑，下水道或是其他密閉場所內(nèi)部進行工作均屬于設(shè)備內(nèi)作業(yè)。

2、設(shè)備上與外界連通的管道，孔等均應(yīng)與外界有效的隔離。

3、進入設(shè)備內(nèi)作業(yè)前，務(wù)必對設(shè)備內(nèi)進行清洗和置換。

4、應(yīng)實行措施，持續(xù)設(shè)備內(nèi)空氣良好。

5、作業(yè)前30分鐘內(nèi)，務(wù)必對設(shè)備內(nèi)氣體實行采樣分析，采樣應(yīng)有代表性。

6、進入不能到達清洗和置換要求的設(shè)備內(nèi)作業(yè)時，務(wù)必實行相應(yīng)的防護措施。

7、設(shè)備內(nèi)作業(yè)務(wù)必有專人監(jiān)護，并應(yīng)有入搶救的措施及有效愛護手段。

8、《設(shè)備內(nèi)平安作業(yè)證》由施工單位負責(zé)辦理，該項目的負責(zé)人或是技術(shù)員填寫作業(yè)證，上檢修作業(yè)單位應(yīng)填寫的各項資料。

流水線生產(chǎn)特點的簡要介紹：顧名思義，流水線就是團體的工作，每個員工務(wù)必仔細的做好自己的工作，由于整個流水線的每個工序都是緊密聯(lián)系的，可能會由于某個工序的錯誤而造成整個流水線生產(chǎn)出來的產(chǎn)品為廢品。學(xué)習(xí)和了解電子器件的結(jié)構(gòu)型式、結(jié)構(gòu)種類和作用。學(xué)習(xí)和了解工廠車間的生產(chǎn)組織管理狀況，生產(chǎn)工藝等等。

五、實習(xí)過程

1、平安教育在實習(xí)開頭時，學(xué)校組織我們到公司由專業(yè)人士對我們進行平安教育，講解了平安問題的重要性和在實習(xí)中所要遇到的種種危急和潛在的危急等等。

2、車間實習(xí)我們在車間實習(xí)是生產(chǎn)實習(xí)的主要方式。我們根據(jù)實習(xí)打算在指定的車間進行實習(xí)，透過觀看、分析計算以及向車間工人和技術(shù)人員請教，圓滿完成了規(guī)定的實習(xí)資料。

3、理論與實際的結(jié)合為了能夠更加深化的進行車間實習(xí)，在實習(xí)過程中，我們結(jié)合了所學(xué)的書本學(xué)問與實習(xí)的要求，將理論與實際進行了完善的結(jié)合，也更加的促使我們不斷地進行學(xué)習(xí)與討論。

4、實習(xí)日記在實習(xí)中，我們將每一天的工作、觀看討論的結(jié)果、收集的資料和圖表、所聽報告資料等均記入到了實習(xí)日記中。隨時理解老師們的檢查與批改。

六、其它活動

在完成好我們所實習(xí)業(yè)務(wù)資料的同時，經(jīng)常利用現(xiàn)場學(xué)習(xí)的機會，開展向社會、向工人和工程技術(shù)人員實習(xí)的活動。在空余時間里還組織球賽、踢毽子、乒乓球等活動，并加強進行思想政治教育活動等等。

七、實習(xí)感悟

生產(chǎn)實習(xí)是我們學(xué)院為培育高素養(yǎng)工程技術(shù)人才支配的一個重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合，理論與實踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們透過實習(xí)在專業(yè)學(xué)問和人才素養(yǎng)兩方面得到熬煉和培育，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎(chǔ)。

產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料；生產(chǎn)組織管理等資料，加深對電子器件的工作原理、設(shè)計、試驗等基本理論的理解。透過生產(chǎn)實習(xí)，使我們了解和把握了車間管理、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過程；使用的主要工裝設(shè)備；使我們了解和把握了工廠車間的工作和管理等方面的學(xué)問。為進一步學(xué)好專業(yè)課，從事這方面的研制、設(shè)計等打下良好的基礎(chǔ)。

在這次生產(chǎn)實習(xí)過程中，不但對所學(xué)習(xí)的學(xué)問加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的工作潛力等。

總的來說，我對這門課是熱忱高漲的。我從小就對這種小制作很感愛好，每次完成一個步驟，我都像孩子那樣興奮，并且很有“成就感”。

畢業(yè)生生產(chǎn)實習(xí)報告篇7

今年暑假我來到了**計算機科技有限公司售后服務(wù)部實習(xí)，短短1個月的工作過程使我受益匪淺。不僅計算機專業(yè)學(xué)問增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當今社會始終處在加速的進展改變中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用進展的目光看問題，就要不斷提高思想熟悉，完善自我。師傅說作為一名IT從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。假如是在單位，那就更需要把握全面的計算機學(xué)問，由于小到計算機的組裝修理，大到服務(wù)器的維護與測試，都需要一個人完成。可以說，近1個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：

第一是要真誠：你可以假裝你的面孔你的心，但絕不行以忽視真誠的力氣。第一天去服務(wù)部實習(xí)，心里不行避開的有些懷疑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)當去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進公司的辦公室，只見幾個生疏的臉孔用莫名而懷疑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立即得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“師傅早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，常常有一些微小的東西簡單被我們忽視，比方輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對伴侶的敬重關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)懷。僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們溝通溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)當是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當伴侶也情愿指導(dǎo)我，情愿安排給我任務(wù)。

其次是溝通：要想在短暫的實習(xí)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)力量，不清晰你會做哪些工作，不清晰你想了解什么樣的學(xué)問，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不行獲缺的鑰匙。通過溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些計算機學(xué)問，一邊依據(jù)我的愛好賜予我更多的指導(dǎo)與關(guān)心，例如我對網(wǎng)絡(luò)布線，電腦硬件安裝，系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排解，工作原理應(yīng)用等方面比較感愛好，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排解工作。在這次的工作中，我真正學(xué)到了計算機教科書上所沒有的學(xué)問，擁有了實踐閱歷，這才真正表達了學(xué)問的真正價值，學(xué)以致用。

第三是激情與耐煩：激情與耐煩，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最秀麗的火花。在中心時，老師就跟我