三年級上冊（2012年7月第1版）《Part A》教案-陜西省優(yōu)質(zhì)課-三年級英語教案

“教學(xué)設(shè)計(jì)”課題及概述《HowdoYouCometoSchool?》本課是以交通方式為話題，學(xué)習(xí)如何詢問和描述到某個地方去所使用的交通工具。功能結(jié)構(gòu)以Howdoyoucometoschool?Icometoschoolbybus...教學(xué)目標(biāo)分析掌握并學(xué)會“四會”單詞：bus,train,ship,taxi,home,school繼續(xù)學(xué)會“四會”句型：-Howdoyoucometoschool?-Icometoschoolbybus...進(jìn)一步學(xué)習(xí)do在不同的人稱I/he/she/they作主語的句子中的不同形式。學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)課主要是針對九年制學(xué)校三年級學(xué)生。要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生的積極性和主動性。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則、文明禮讓，如何向別人表達(dá)自己是如何乘坐交通工具的，以及出行時注意交通安全，在小組比賽中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生以舊帶新來練習(xí)向別人表達(dá)自己是如何乘坐交通工具的，以及出行時注意交通安全。也可以運(yùn)用簡筆畫來啟發(fā)學(xué)生，小組合作問答式教學(xué)，教師發(fā)放禮品激勵教學(xué)等。還可以呈現(xiàn)一些實(shí)物，讓學(xué)生可以通過直觀的實(shí)物呈現(xiàn)出所學(xué)新知。設(shè)計(jì)特色可以充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)來學(xué)習(xí)各種資源，采用漂亮的簡筆畫、實(shí)物等形式來激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)多媒體教室幻燈片課件陜旅版小學(xué)三年級英語教材簡筆畫、單詞卡片、交通工具玩具模型、掛圖等教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師可以先向?qū)W生展示一些著名的旅游風(fēng)景圖片，通過讓學(xué)生感受大自然的神奇景色，激發(fā)學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)的好奇心。Lookandthink.教師出示一些自己旅游時的照片，并向?qū)W生介紹相關(guān)的地方，然后可以詢問學(xué)生去過那些地方，再出示一些世界著名的景點(diǎn)（倫敦的塔橋、海南的三亞、北京的長城、上海的東方明珠塔、北京的天安門廣場）等Lookandtick.教師出示此部分的圖片，指著學(xué)校說：“Look，thisisourschool.Everydaywecometoschool,buthowdoyoucometoschool?Doyoucometoschoolbyplane/car/bike?教師引導(dǎo)學(xué)生看圖快速地勾出各自上學(xué)時乘坐的交通工具。新授教授新單詞school教師承接上一環(huán)節(jié)，把學(xué)校的圖片貼在黑板的一側(cè)，分別用升降調(diào)拼讀單詞school。接著用圖片展示學(xué)生騎車上學(xué)的情景，說：“Theycometoschoolbybike.”然后再用圖片展示學(xué)生走路上學(xué)的情景，說：“Theycometoschoolonfoot.”教授新單詞home.教師把家的圖片貼在黑板的另一側(cè)，分別用升降調(diào)拼讀單詞home。接著用圖片展示學(xué)生騎車上學(xué)的情景，說：“Theygohomebybike.”然后再用圖片展示學(xué)生走路上學(xué)的情景，說：“Theygohomeonfoot.”3.教授新單詞bus,train,ship,taxi..T:Listencarefully!Isitabike?.Ss:No,itisn’t.T:What’sthat?Doyouknow?Oh,it’sabus.分別用升降調(diào)拼讀單詞bus。然后站在貼有學(xué)校圖片的一邊，引導(dǎo)學(xué)生說：Icometoschoolbybus.教師再走到貼有家的圖片的一邊，引導(dǎo)學(xué)生說：“Look！...etoschoolonfoot.用同樣的方法教授train,ship,taxi.（三）鞏固練習(xí)交替出示名詞的單個和多個實(shí)物，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)名詞復(fù)數(shù)，并注意對比板書單詞。同時要求學(xué)生隨著教師的書寫平拼讀這幾個單詞，并且書空，加深印象。（四）課堂練習(xí)1.單詞接游戲，一組讀一個單詞，讀兩遍。下一組迅速起來往下接，直到老師讓停止。單詞掃雷游戲，當(dāng)學(xué)生看到老師畫的五角星就不讀該單詞，而當(dāng)教師指向其他單詞的時候，就大聲朗讀此單詞。如果哪位學(xué)生犯規(guī)，學(xué)生們就像他投放三個地雷，老師喊：“one，two，three”，學(xué)生喊：“砰，砰，砰”，邊說邊做動作。學(xué)生onebyone讀，分成四個人一小組讀，分大組讀，男生女生比賽讀，橫排豎排讀等?？梢曰ハ嘤糜⒄Z交談某人過生日，生日聚會上的簡單問候語，所送的禮物用英語可以讀出來。（五）家庭作業(yè)1.書上這一課的單詞五遍英語，一遍漢語。2.預(yù)習(xí)本課的課文，畫出不認(rèn)識的生詞，將句子翻譯出來。3.完成本課相關(guān)的練習(xí)冊。評價本節(jié)課從以下幾個方面進(jìn)行評價：評價內(nèi)容：課堂表現(xiàn)評價、學(xué)習(xí)效果評價（對積極發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行獎勵，兩組比賽）。學(xué)生自我評價：是指學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對自己的表現(xiàn)給予肯定，也是一種自信心的。小組評價：是指小組間的互相評價，可以提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。教師評價：根據(jù)學(xué)生的自身綜合表現(xiàn)，以及小組完成的情況進(jìn)行一個全面的評價，提高學(xué)生的自信心和積極性。教學(xué)反思本課的重點(diǎn)單詞和句子，我主要是用PPT來呈現(xiàn)，豐富多彩的交通工具的實(shí)物，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們本來就熱愛出去玩得心情更加興奮。能夠?qū)W會用英語來表達(dá)這些單詞。繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于詢問別人如何去某地的句型，向別人表達(dá)自