七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃七班級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)方案1在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校訓(xùn)練處工作方案為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)加入教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力氣有更大的提升。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步力氣，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。1.熟識(shí)地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。2.熟識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。3.學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，熟識(shí)海陸變遷，了解板塊學(xué)說(shuō)。5.知道天氣與氣候的區(qū)分，了解影響氣溫順降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。7.熟識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分，了解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上最大的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó)。七班級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班，每班40余人。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七班級(jí)的學(xué)校學(xué)生，在學(xué)校社會(huì)課中，接觸了一些地理學(xué)問(wèn)，但比較零碎。七班級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)，做好從零開(kāi)始的預(yù)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新穎感，老師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，重視培養(yǎng)愛(ài)好，打一個(gè)較好開(kāi)端。1.務(wù)必?以新理念指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排解疑點(diǎn)。2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差別。在面對(duì)全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。3.充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生思維力氣。4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，親熱與時(shí)代的聯(lián)系。5.指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手力氣和實(shí)踐力氣，寓德育與教學(xué)之中。第1-2周第一章第2-4周第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）第3-6周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）第4-8周第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）第9-10周（復(fù)習(xí)及期中考試）第11-12周第三章（第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）第13-14周第四章第15-16周第五章第17-18周復(fù)習(xí)第19-20周復(fù)習(xí)及期末考試七班級(jí)地理上學(xué)期教學(xué)方案二1、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度，教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)問(wèn)，繼而擔(dān)當(dāng)一部分新學(xué)問(wèn)的教學(xué)。通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”這兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生加入到教學(xué)活動(dòng)中，增加了教材的探究性和實(shí)踐性；2、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說(shuō)明地理問(wèn)題的對(duì)話、呈現(xiàn)地理過(guò)程的組照或組畫(huà)等，不斷給學(xué)生以新穎感，激發(fā)他們對(duì)地理課的愛(ài)好。3、親熱聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)受和體驗(yàn)。教材特別重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。4、平實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。教材中盡可能避開(kāi)生澀的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)，鄙棄板著面孔說(shuō)教的語(yǔ)言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對(duì)話的對(duì)話框中，使用學(xué)生的語(yǔ)言。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑，富有啟發(fā)性。5、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。本教材的主要內(nèi)容：本教材共分為五章：第一章地球和地圖第二章陸地和海洋第三章天氣和氣候第四章居民與聚落第五章發(fā)展與合作教學(xué)重點(diǎn)：第一、二、三章教學(xué)難點(diǎn)：第一、二、三章1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，熟識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的”影響，掌握地圖的基本學(xué)問(wèn)和運(yùn)用地圖的基本技能；2、熟識(shí)地球表面的海陸面貌，運(yùn)用地圖說(shuō)明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)，熟識(shí)地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運(yùn)動(dòng)的基本看法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)愛(ài)好科學(xué)探究精神，及辨證唯物主義思想觀；3、熟識(shí)世界氣候的地區(qū)差別，初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主要因素，熟識(shí)氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)；4、理解世界人口問(wèn)題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差別，理解各國(guó)的新文化傳統(tǒng)，形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。初一學(xué)生剛升入學(xué)校，雖然學(xué)校學(xué)過(guò)《社會(huì)》，有一定的地理初步學(xué)問(wèn)，但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏，不擅長(zhǎng)綜合分析問(wèn)題，抽象思維力氣差，缺乏科學(xué)的探究精神，一些學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生，學(xué)習(xí)積級(jí)性高，學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好深厚，求知欲強(qiáng)，但一些學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性不高，厭學(xué)心情較重。1、通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生加入到教學(xué)活動(dòng)中；2、留意挖掘?qū)W生的生活閱歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的；3、在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，強(qiáng)化地理教學(xué)的實(shí)踐性；4、依據(jù)地理科的特點(diǎn)，留意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和積級(jí)性。1、教學(xué)進(jìn)度：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為21周，去掉一周的節(jié)假日，二個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)時(shí)間為18周，每周2課時(shí)，共36課時(shí)；2、課時(shí)支配：周次教學(xué)內(nèi)容第一周第一章第一節(jié)地球和地球儀第二周第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)第三周第三節(jié)地圖第四周綜合探究一地圖的應(yīng)用第五周第二章第一節(jié)大洲和大洋第六周第二節(jié)海陸的變遷第七周綜合探究二家鄉(xiāng)的“滄海桑田”第八周第三章第一節(jié)多變的天氣第九周第二節(jié)氣溫順氣溫的分布第十周復(fù)習(xí)期中考試第十一周第三節(jié)降水和降水的分布第十二周第四節(jié)世界的氣候第十三周綜合探究三氣候與我們的生活第十四周第四章第一節(jié)人口與人種第十五周第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教第十六周第三節(jié)人類的居住地——聚落第十七周綜合探究四居民與環(huán)境第十八周第五章綜合探究五發(fā)展需要合作第十九、二十周復(fù)習(xí)第二十一周期末考試七班級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)方案2本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)11-12班的地理教學(xué)任務(wù)，每周兩課時(shí)，所用教材是在國(guó)家《全日制義務(wù)訓(xùn)練地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版七班級(jí)地理教材。一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校訓(xùn)練處工作方案為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)加入教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力氣有更大的提升。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步力氣，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、教材分析湘教版七班級(jí)上冊(cè)地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差別四部分內(nèi)容。共計(jì)五章，16節(jié)：第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差別》?！兜厍虻拿婷病愤@章主要包括熟識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。熟識(shí)地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)?！妒澜绲木用瘛穼儆谌宋牡乩淼膬?nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)?！妒澜绲臍夂颉愤@章包括天氣和氣候、氣溫順降水、影響氣候的主要因素、世界主要?dú)夂蝾愋退牟糠謨?nèi)容。從本章學(xué)問(wèn)在整個(gè)教材體系中的地位來(lái)看，是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國(guó)地里的基礎(chǔ)之一。在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎(chǔ)上，《世界的發(fā)展差別》這章引入世界的發(fā)展差別，國(guó)際合作，國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、熟識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。三、學(xué)生學(xué)情分析今年教的5個(gè)班，每班60余人，共計(jì)330多人。任四個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七班級(jí)的學(xué)校學(xué)生，在學(xué)校社會(huì)課中，接觸了一些地理學(xué)問(wèn)，但比較零碎。地理作為一門獨(dú)立的學(xué)科，初一年的學(xué)生還是第一次接觸，是一個(gè)生疏的學(xué)科，很多學(xué)生不知道應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)習(xí)地理，地理學(xué)科所需各種加到7各科目，學(xué)習(xí)壓力加大，學(xué)校的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所轉(zhuǎn)變，而我校很多學(xué)生的學(xué)校時(shí)間的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較不好。所以，初一上學(xué)期以培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，掌握最基礎(chǔ)的地理學(xué)問(wèn)。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)，做好從零開(kāi)始的預(yù)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新穎感，老師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，重視培養(yǎng)愛(ài)好，打一個(gè)較好開(kāi)端。四、教材重難點(diǎn)分析及措施本冊(cè)書(shū)重點(diǎn)需要掌握的`內(nèi)容有：地圖的判讀方式；熟識(shí)地球的面貌及海陸分布；世界的地形；世界的氣候。難點(diǎn)：熟識(shí)地球（地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀），地形圖讀圖力氣培養(yǎng)，世界氣候。應(yīng)對(duì)策略：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精粹，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提升課堂有效性。3、認(rèn)真加入集體備課，精益求精。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理的制作預(yù)備充分的素材。5、加入聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升教學(xué)水平。6、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。7、每次考試后，全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)處理。8、主動(dòng)加入計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提升的制作水平。五、幫困扶優(yōu)措施考慮到我們班級(jí)的實(shí)際狀況，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)力氣較弱，地理課堂將會(huì)很少涉及拔高性太強(qiáng)的內(nèi)容，以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂，照看多數(shù)學(xué)習(xí)力氣較差的學(xué)生。此外，在作業(yè)布置上，選擇地理填充圖冊(cè)中較為簡(jiǎn)潔的內(nèi)容要求務(wù)必?完成，對(duì)于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。六、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)1．熟識(shí)地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。2．熟識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。3．學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，熟識(shí)海陸變遷，了解板塊學(xué)說(shuō)。5．知道天氣與氣候的區(qū)分，了解影響氣溫順降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。7．熟識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分，了解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上最大的國(guó)際性組織??聯(lián)合國(guó)。七、提升訓(xùn)練教學(xué)成果的措施1．務(wù)必?以新理念指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排解疑點(diǎn)。2．關(guān)注學(xué)生個(gè)體差別。在面對(duì)全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。3．充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生思維力氣。4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，親熱與時(shí)代的聯(lián)系。5．指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手力氣和實(shí)踐力氣，寓德育與教學(xué)之中。八、教學(xué)進(jìn)度第1-2周第一章第2-4周第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）第3-6周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）第4-8周第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）第9-10周（復(fù)習(xí)及期中考試）第11-12周第三章（第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）第13-xx周第四章第xx-16周第五章第17-18周復(fù)習(xí)第19-20周復(fù)習(xí)及期末考試七班級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校訓(xùn)練處工作方案為指導(dǎo)，強(qiáng)化課教學(xué)，結(jié)合我?！皩W(xué)導(dǎo)并舉，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)加入教科研活動(dòng)，強(qiáng)化集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力氣有更大的提升。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親熱聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步力氣，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)教材（人教版）——《地理》（七班級(jí)上冊(cè)）三、學(xué)生狀況分析初一學(xué)生剛升入學(xué)校，雖然學(xué)校學(xué)過(guò)《社會(huì)》，有一定的地理初步學(xué)問(wèn)，但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏，不擅長(zhǎng)綜合分析問(wèn)題，抽象思維力氣差，缺乏科學(xué)的探究精神，一些學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生，學(xué)習(xí)積級(jí)性高，學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好深厚，求知欲強(qiáng)，但一些學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性不高，厭學(xué)心情較重。四、教學(xué)措施1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，接受各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好、主動(dòng)性和主動(dòng)性，在強(qiáng)化“雙基”的基礎(chǔ)上，重視過(guò)程和方式，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。2、有方案、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提升讀圖力氣，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富的”地理學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。3、教學(xué)中做到精講，重學(xué)問(wèn)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方式及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提升課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，做到講練結(jié)合，提升復(fù)習(xí)效率。4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問(wèn)題，運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)處理問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方式，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維力氣。5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習(xí)的實(shí)效性。6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精粹，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。8、主動(dòng)加入教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使訓(xùn)練教學(xué)力氣再上新臺(tái)階。9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。10、每次考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)處理。五、課時(shí)支配：課時(shí)支配共22課時(shí)，分別如下：章序名稱節(jié)次內(nèi)容課時(shí)課時(shí)合計(jì)緒言與同學(xué)們談地理1節(jié)與同學(xué)們談地理11第一章地球和地圖第一節(jié)地球和地球儀37第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)2第三節(jié)地圖的閱讀1第四節(jié)地形圖的判讀1第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋12第二節(jié)海陸的變遷1第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣17第二節(jié)氣溫的變化和分布2第三節(jié)降水的變化和分布2第四節(jié)世界的氣候2第四章居民和聚落第一節(jié)人口與人種24第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教1第三節(jié)類的聚居地——聚落1第五章發(fā)展與合作一節(jié)發(fā)展與合作11八、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1緒言與同學(xué)們談地理12第一章地球和地圖第一節(jié)地球和地球儀（2課時(shí)）23第一節(jié)地球和地球儀（1課時(shí)）第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（1課時(shí)）24第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（1課時(shí)）第三節(jié)地圖的閱讀（1課時(shí)）25第四節(jié)地形圖的判讀（1課時(shí)）講解練習(xí)題復(fù)習(xí)（1課時(shí)）26第一章檢測(cè)并講評(píng)（2課時(shí)）27第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋練習(xí)（1課時(shí)）28第二節(jié)海陸變遷練習(xí)（2課時(shí)）29第二章檢測(cè)并講評(píng)（2課時(shí)）（2課時(shí)）210復(fù)習(xí)期中考試（2課時(shí)）211第三章天氣與氣候第一節(jié)多變的天氣并講解練習(xí)題（2課時(shí)）212第二節(jié)氣溫的變化與分布（2課時(shí)）213第三節(jié)降水的變化和分布（2課時(shí)）214第四節(jié)降水的變化和分布（2課時(shí)）215第三章檢測(cè)并講評(píng)（2課時(shí)）216第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種（2課時(shí)）217第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教（1課時(shí)）類的聚居地——聚落（1課時(shí)）218第四章檢測(cè)并講評(píng)（2課時(shí)）219第五章發(fā)展與合作復(fù)習(xí)（2課時(shí)）220復(fù)習(xí)，期末考試（2課時(shí)）2上面就是為大家預(yù)備的13年七班級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)方案，希望對(duì)各位有所關(guān)懷！七班級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)方案4一、狀況分析。本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)七班級(jí)一個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原方案三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)訓(xùn)練地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給訓(xùn)練教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校較好的人際關(guān)系，先進(jìn)的訓(xùn)練理念，愛(ài)的”氛圍為訓(xùn)練教學(xué)供應(yīng)了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，計(jì)算機(jī)關(guān)心教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。二、指導(dǎo)思想。在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校訓(xùn)練處工作方案為指導(dǎo)，強(qiáng)化課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)關(guān)心下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)加入教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力氣有更大的提升。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親熱聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步力氣。三、具體工作。1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精粹，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、主動(dòng)加入教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使訓(xùn)練教學(xué)力氣再上新臺(tái)階。4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。5、認(rèn)真加入集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。6、加入聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升教學(xué)水平。7、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。8、每次單元考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)處理。9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。10、主動(dòng)加入計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提升課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。11、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。四、教學(xué)課時(shí)支配。第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一），2課時(shí)。第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三），2課時(shí)。第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測(cè)2課時(shí)第三周：地圖（一、二），2課時(shí)。第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)，2課時(shí)。第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋，2課時(shí)。第七周：第二節(jié)海陸的變遷，2課時(shí)。第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)，2課時(shí)。第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣，2課時(shí)。第十周：第二節(jié)氣溫順氣溫的分布，2課時(shí)。第十一周：復(fù)習(xí)，2課時(shí)。第十二周：期中反饋測(cè)試，2課時(shí)。第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布，2課時(shí)。第十四周：世界的氣候單元檢測(cè)，2課時(shí)。第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種，2課時(shí)。第十六周：第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教，2課時(shí)。第十七周：第三節(jié)人類的居住地—聚落單元檢測(cè)，2課時(shí)。第十八周：第五章發(fā)展與合作，2課時(shí)。第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)，2課時(shí)。第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)，2課時(shí)。第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固，2課時(shí)。第二十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)，2課時(shí)。第二十三周：期末考試，2課時(shí)。七班級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)方案5本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周兩課時(shí)，所用教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)訓(xùn)練地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版七班級(jí)地理教材。一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校訓(xùn)練處工作方案為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)加入教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力氣有更大的提升。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步力氣，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、教材分析湘教版七班級(jí)上冊(cè)地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差別四部分內(nèi)容。共計(jì)五章，16節(jié)：第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差別》?！兜厍虻拿婷病愤@章主要包括熟識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。熟識(shí)地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)?！妒澜绲木用瘛穼儆谌宋牡乩淼膬?nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)?！妒澜绲臍夂颉愤@章包括天氣和氣候、氣溫順降水、影響氣候的主要因素、世界主要?dú)夂蝾愋退牟糠謨?nèi)容。從本章學(xué)問(wèn)在整個(gè)教材體系中的地位來(lái)看，是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國(guó)地里的基礎(chǔ)之一。在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎(chǔ)上，《世界的發(fā)展差別》這章引入世界的發(fā)展差別，國(guó)際合作，國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、熟識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。二、學(xué)生學(xué)情分析七班級(jí)共計(jì)2個(gè)教學(xué)班，每班50余人。剛剛升入七班級(jí)的學(xué)校學(xué)生，在學(xué)校社會(huì)課中，接觸了一些地理學(xué)問(wèn)，但比較零碎。地理作為一門獨(dú)立的學(xué)科，初一年的學(xué)生還是第一次接觸，是一個(gè)生疏的學(xué)科，很多學(xué)生不知道應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)習(xí)地理，地理學(xué)科所需各種加到7各科目，學(xué)習(xí)壓力加大，學(xué)校的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所轉(zhuǎn)變，而我校很多學(xué)生的學(xué)校時(shí)間的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較不好。所以，初一上學(xué)期以培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，掌握最基礎(chǔ)的地理學(xué)問(wèn)。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)，做好從零開(kāi)始的預(yù)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新穎感，老師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，重視培養(yǎng)愛(ài)好，打一個(gè)較好開(kāi)端。三、教材重難點(diǎn)分析及措施本冊(cè)書(shū)重點(diǎn)需要掌握的內(nèi)容有：地圖的判讀方式；熟識(shí)地球的面貌及海陸分布；世界的地形；世界的氣候。難點(diǎn)：熟識(shí)地球（地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀），地形圖讀圖力氣培養(yǎng)，世界氣候。應(yīng)對(duì)策略：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精粹，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提升課堂有效性。3、認(rèn)真加入集體備課，精益求精4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。5、加入聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升教學(xué)水平。6、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。7、每次考試后，全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)處理。8、主動(dòng)加入計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提升課件的制作水平四、幫困扶優(yōu)措施考慮到我們班級(jí)的實(shí)際狀況，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)力氣較弱，地理課堂將會(huì)很少涉及拔高性太強(qiáng)的內(nèi)容，以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂，照看多數(shù)學(xué)習(xí)力氣較差的學(xué)生。此外，在作業(yè)布置上，選擇地理填充圖冊(cè)中較為簡(jiǎn)潔的內(nèi)容要求務(wù)必?完成，對(duì)于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。五、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)1．熟識(shí)地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。2．熟識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。3．學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。4．牢記七大洲、四大洋的`名稱和位置，熟識(shí)海陸變遷，了解板塊學(xué)說(shuō)。5．知道天氣與氣候的區(qū)分，了解影響氣溫順降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。7．熟識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分，了解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上最大的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó)。六、提升訓(xùn)練教學(xué)成果的措施1．務(wù)必?以新理念指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排解疑點(diǎn)。2．關(guān)注學(xué)生個(gè)體差別。在面對(duì)全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。3．充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生思維力氣。4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，親熱與時(shí)代的聯(lián)系。5．指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手力氣和實(shí)踐力氣，寓德育與教學(xué)之中。七、教學(xué)進(jìn)度周次講課內(nèi)容課時(shí)1第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理學(xué)問(wèn)第二節(jié)我們?cè)鯓訉W(xué)地理2第二章地球的面貌第一節(jié)熟識(shí)地球23第二節(jié)世界的海陸分布24第三節(jié)世界的地形；第四節(jié)海陸變遷25國(guó)慶節(jié)放假26第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口7第二節(jié)世界的人種；第三節(jié)世界的語(yǔ)言與宗教28第四節(jié)世界的聚落29期中考試210評(píng)卷11第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候212第二節(jié)氣溫順降水13第三節(jié)影響氣候的主要因素14第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋?5第五章世界的發(fā)展差別第一節(jié)發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家16第二節(jié)國(guó)際合作；第三節(jié)重要的國(guó)際組織17復(fù)習(xí)18期末復(fù)習(xí)19期末考試七班級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)方案6一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校訓(xùn)練處工作方案為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)加入教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力氣有更大的提升。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步力氣，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、教材內(nèi)容與章節(jié)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，16節(jié)：第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差別》。三、教學(xué)目標(biāo)及要求1．熟識(shí)地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。2．熟識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。3．學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，熟識(shí)海陸變遷，了解板塊學(xué)說(shuō)。5．知道天氣與氣候的區(qū)分，了解影響氣溫順降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。7．熟識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分，了解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上最大的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó)。四、學(xué)情分析七班級(jí)共計(jì)四個(gè)教學(xué)班，每班40余人。任四個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七班級(jí)的學(xué)校學(xué)生，在學(xué)校社會(huì)課中，接觸了一些地理學(xué)問(wèn)，但比較零碎。七班級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)，做好從零開(kāi)始的.預(yù)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新穎感，老師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，重視培養(yǎng)愛(ài)好，打一個(gè)較好開(kāi)端。五、提升訓(xùn)練教學(xué)成果的措施1．務(wù)必?以新理念指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排解疑點(diǎn)。2．關(guān)注學(xué)生個(gè)體差別。在面對(duì)全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。3．充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生思維力氣。4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，親熱與時(shí)代的聯(lián)系。5．指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手力氣和實(shí)踐力氣，寓德育與教學(xué)之中。六、教學(xué)進(jìn)度支配第1—2周第一章第2—4周第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）第3—6周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）第4—8周第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）第9—10周（復(fù)習(xí)及期中考試）第11—12周第三章（第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）第13—14周第四章第15—16周第五章第17—18周復(fù)習(xí)及期末考試七班級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)方案7一、本教材的主要特點(diǎn)是：1、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度，教材是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)問(wèn)，繼而擔(dān)當(dāng)一部分新學(xué)問(wèn)的教學(xué)。通過(guò)兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生加入到教學(xué)活動(dòng)中，增加了教材的探究性和實(shí)踐性。2、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說(shuō)明地理問(wèn)題的對(duì)話、呈現(xiàn)地理過(guò)程的組照或組畫(huà)等，不斷給學(xué)生以新穎感，激發(fā)他們對(duì)地理課的愛(ài)好。3、親熱聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)受和體驗(yàn)。教材特別重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。4、平實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。教材中盡可能避開(kāi)生澀的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)，鄙棄板著面孔說(shuō)教的”語(yǔ)言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對(duì)話的對(duì)話框中，使用學(xué)生的語(yǔ)言。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑，富有啟發(fā)性。5、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。本教材的主要內(nèi)容：本教材共分為五章：第一章地球和地圖第二章陸地和海洋第三章天氣和氣候第四章居民與聚落第五章發(fā)展與合作教學(xué)重點(diǎn)：第一、二、三章教學(xué)難點(diǎn)：第一、二、三章二、教學(xué)目標(biāo)和要求1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，熟識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，掌握地圖的基本學(xué)問(wèn)和運(yùn)用地圖的基本技能；2、熟識(shí)地球表面的海陸面貌，運(yùn)用地圖說(shuō)明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)，熟識(shí)地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運(yùn)動(dòng)的基本看法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)愛(ài)好科學(xué)探究精神，及辨證唯物主義思想觀；3、熟識(shí)世界氣候的地區(qū)差別，初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主要因素，熟識(shí)氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)；4、理解世界人口問(wèn)題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差別，理解各國(guó)的新文化傳統(tǒng)，形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。三、學(xué)生分析：初一學(xué)生剛升入學(xué)校，雖然學(xué)校學(xué)過(guò)《社會(huì)》，有一定的地理初步學(xué)問(wèn)，但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏，不擅長(zhǎng)綜合分析問(wèn)題，抽象思維力氣差，缺乏科學(xué)的探究精神，一些學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生，學(xué)習(xí)積級(jí)性高，學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好深厚，求知欲強(qiáng)，但一些學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性不高，厭學(xué)心情較重。四、提升教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、通過(guò)兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生加入到教學(xué)活動(dòng)中；2、留意挖掘?qū)W生的生活閱歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的；3、在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，強(qiáng)化地理教學(xué)的實(shí)踐性；4、依據(jù)地理科的特點(diǎn)，留意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和積級(jí)性。七班級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)方案8一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校訓(xùn)練處工作方案為指導(dǎo)，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革的施行力度，按洋思課改模式上課，大力施行素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提升地理教學(xué)成果，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)加入教研活動(dòng)，努力提升教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力氣。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親熱聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步力氣，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、學(xué)生狀況分析本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)七班級(jí)175班與176班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。剛升入學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的進(jìn)取心，且對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理學(xué)問(wèn)有深厚的愛(ài)好，這是今后學(xué)習(xí)中的一大勝勢(shì)。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)學(xué)的學(xué)情摸底，了解到學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不完備，學(xué)問(wèn)積累程度低，有些學(xué)生沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有可能導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散，而影響整體學(xué)習(xí)成果，這些都是應(yīng)當(dāng)考慮和采取措施加以處理的。三、本冊(cè)教材分析1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過(guò)程中我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生對(duì)生活有用的地理學(xué)問(wèn)。2、“地球和地球儀”學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題，一是人們是怎樣熟識(shí)地球形狀的，二是地球儀告知我們什么。3、地球的運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)——時(shí)差公轉(zhuǎn)——四季、五帶，這部分比較抽象學(xué)問(wèn)的教學(xué)主要是用事實(shí)說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說(shuō)明，輕原理分析4、地圖學(xué)習(xí)方式是：在實(shí)際操作中體驗(yàn)。一是制圖，繪制（或部分繪制）地形圖和地形剖面圖；二是用圖，從地圖上獲得信息。5、大洲和大洋在這部分的教學(xué)中，把教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生動(dòng)眼讀圖，還可以讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖，從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。6、海陸的變遷重點(diǎn)內(nèi)容是探究海陸變遷，重視在進(jìn)行科學(xué)觀念的訓(xùn)練，教學(xué)方式主要是用實(shí)證分析和推想。7、天氣與氣候重點(diǎn)內(nèi)容一是從生活體驗(yàn)中獲得對(duì)天氣的熟識(shí)；二是初識(shí)天氣預(yù)報(bào)8、氣溫順氣溫的分布從圖中分析氣溫的時(shí)間變化和空間分布，學(xué)生不僅要會(huì)讀氣溫曲線圖，還要會(huì)依據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)氣溫曲線圖。并且會(huì)通過(guò)讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。9、降水和降水的分布從圖中分析降水的時(shí)間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是通過(guò)一年內(nèi)各月降水量柱狀圖；降水的分布主要是通過(guò)降水量分布圖來(lái)反映。10、世界的氣候從與天氣的對(duì)比中理解氣候在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾愋汀?1、人口和人種在這部分的教學(xué)中老師可以供應(yīng)給學(xué)生一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教學(xué)問(wèn)的愛(ài)好。12、人類的居住地聚落本節(jié)的主要內(nèi)容是：（1）比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差別（2）聚落與環(huán)境的關(guān)系（3）聚落的發(fā)展與保護(hù)。13、發(fā)展與合作數(shù)據(jù)和實(shí)例，說(shuō)動(dòng)身展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差別，主要的教學(xué)方式是用實(shí)例說(shuō)明強(qiáng)化國(guó)際合作的`重要性。四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)1、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幻燈片，多媒體等多種手段來(lái)提升學(xué)生的愛(ài)好。2、運(yùn)用實(shí)踐或自做簡(jiǎn)潔的教具進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生有理性的熟識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀看分析和概括力氣。3、充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室、校園網(wǎng)絡(luò)等的作用，讓學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)。4、聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué)，組織學(xué)生參觀、考察、調(diào)查五、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)1、讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維力氣、獨(dú)立分析問(wèn)題力氣和讀圖力氣。2、讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，樹(shù)立辯證唯物主義觀念，懂得人地對(duì)立同一關(guān)系，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精粹，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施1、認(rèn)真加入集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。2、加入聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升教學(xué)水平。3、主動(dòng)加入教研教改活動(dòng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使訓(xùn)練教學(xué)力氣再上新臺(tái)階。4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。5、主動(dòng)加入計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提升課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。6、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)處理。7、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。七、活動(dòng)支配進(jìn)度表第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）2課時(shí)第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時(shí)第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測(cè)2課時(shí)第三周：地圖（一、二）2課時(shí)第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí)第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時(shí)第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí)第十周：第二節(jié)氣溫順氣溫的分布2課時(shí)第十一周：復(fù)習(xí)2課時(shí)第十二周：期中考試2課時(shí)第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時(shí)第十四周：世界的氣候單元檢測(cè)2課時(shí)第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí)第十六周：第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教2課時(shí)第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測(cè)2課時(shí)第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)2課時(shí)第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時(shí)第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí)第二十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)2課時(shí)第二十三周：期末考試2課時(shí)八、教學(xué)反思與要求在教學(xué)中，做到準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，懇切虛心向他人學(xué)習(xí)。多聽(tīng)課，多評(píng)課，更要多上公開(kāi)課，平常準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)反思。七班級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)方案9一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)加入教學(xué)科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力氣有更大的提升。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親熱聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步力氣，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、學(xué)情和教材狀況分析本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校支配擔(dān)當(dāng)七班級(jí)80班的地理教學(xué)任務(wù)，全班45個(gè)學(xué)生，從六班級(jí)畢業(yè)成果來(lái)看，學(xué)生成果參差不齊，七班級(jí)學(xué)生剛接觸地理，從以往的狀況看，學(xué)生學(xué)習(xí)難度相對(duì)較大。每周為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)訓(xùn)練地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的`人教版義務(wù)訓(xùn)練教科書(shū)（20xx年5月第一版）新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給訓(xùn)練教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生活中有用的地理。2、學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理。3、轉(zhuǎn)變地理學(xué)習(xí)方式。4、構(gòu)建開(kāi)放式地理課程。5、依據(jù)地理新課標(biāo)的要求讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)的地理學(xué)問(wèn)。四、工作措施1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精粹，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的搜集整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。4、主動(dòng)加入計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提升課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。5、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。6、主動(dòng)加入教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使訓(xùn)練教學(xué)力氣再上新臺(tái)階。7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。8、認(rèn)真加入集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。9、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)處理。五、教學(xué)課時(shí)支配按18周計(jì)算，每周2課時(shí)，共36課時(shí)。與同學(xué)們談地理1課時(shí)第一章地球和地圖8課時(shí)第二章陸地和海洋4課時(shí)第三章天氣和氣候12課時(shí)第四章居民與聚落6課時(shí)第五章發(fā)展與合作2課時(shí)七班級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)方案10（一）增加老師的親合力要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好，讓學(xué)生寵愛(ài)地理課，就首先要讓學(xué)生寵愛(ài)地理老師，而老師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)當(dāng)是老師的教學(xué)水平；外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：老師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓舞賞識(shí)的態(tài)度、耐心認(rèn)真的關(guān)懷等等，總的說(shuō)來(lái)老師應(yīng)具有教學(xué)、師德的高素養(yǎng)，使學(xué)生感受到我的地理老師各方面素養(yǎng)都很棒，提升我在學(xué)生心目中的地位，增加老師的親合力。（二）地理課堂模式的探究自從新課改施行以來(lái)，結(jié)合地理教學(xué)做過(guò)大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)動(dòng)身，對(duì)地理課堂做如下嘗試。1、教學(xué)目標(biāo)的確定在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，選擇對(duì)學(xué)生有用的地理學(xué)問(wèn)，重視技能的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的基本方式，在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理為g服舊教材學(xué)問(wèn)多、課時(shí)緊的現(xiàn)狀，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一。（1）圖領(lǐng)全文培養(yǎng)力氣地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具，在地理課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)圖、析圖力氣的培養(yǎng)特殊必要，也是培養(yǎng)學(xué)生力氣的一個(gè)重要過(guò)程，所以本課我以圖為導(dǎo)線，通過(guò)學(xué)生識(shí)圖、析圖、動(dòng)手填圖、爭(zhēng)辯、溝通和師生間填圖，培養(yǎng)學(xué)生的.實(shí)踐力氣，構(gòu)建合作式課堂。（2）學(xué)問(wèn)拓展共同探究強(qiáng)化地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的重要性，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。（3）親身體驗(yàn)加入實(shí)踐地理事物的位置記憶歷來(lái)是地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我接受學(xué)生親自布陣的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理事物的分布位置，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶，符合新課改的要求。（4）現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用為了提升教學(xué)效果，本學(xué)期我將制作了大量的多媒體課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進(jìn)了課堂上的師生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性?？傊緦W(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂模式。（三）教學(xué)進(jìn)度支配第一大周（9月1日——9月14日）第一章第二大周（9月16日——9月30日）第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）第一次月考第三大周（10月3日——10月17日）第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）第四大周（10月19日——11月2日）第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）復(fù)習(xí)期中考試11月3——5日第五大周（11月6日——11月20日）第三章（第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）第六大周（11月22日——12月7日）第四章第二次月考第七大周（12月9日——12月23日）第五章第八大周（12月25日——20xx年1月7日）復(fù)習(xí)七班級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)方案11春去秋來(lái)，又是一年開(kāi)學(xué)季，在這一學(xué)期，我任教初一的5個(gè)班，初一（5）到初一（9）。面對(duì)這一群新面孔，潮氣蓬勃，臉上寫滿了對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求，讓我內(nèi)心澎湃激蕩，激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱忱?，F(xiàn)在，我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)方案。一、詳細(xì)分析教材內(nèi)容本期共有五大章內(nèi)容務(wù)必?掌握，而且中考重點(diǎn)章節(jié)較多，尤其是有關(guān)地球的面貌和世界的氣候這兩大方面的內(nèi)容，歷年來(lái)考點(diǎn)多，主要有如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：Ⅰ：讓我們走進(jìn)地理本章教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊和預(yù)備，引導(dǎo)學(xué)生熟識(shí)地理，親近地理，進(jìn)而寵愛(ài)地理。教材支配了“我們身邊的地理”和“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”這兩節(jié)，它們分別介紹了地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)意義，以及地理學(xué)習(xí)的方式與途徑。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好，教材遵循了低起點(diǎn)的原則，降低了課程起始時(shí)的難度，將有關(guān)地圖的內(nèi)容進(jìn)行了分解，僅把一部分地圖基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)納入本章內(nèi)容，而將難度較大的有關(guān)地圖運(yùn)用的內(nèi)容分解到其他章節(jié)之中。Ⅱ：地球的面貌本章涉及課標(biāo)“地球與地圖”中的“地球與地球儀”和“地圖”，以及“世界地理”中的“海洋與陸地”共3個(gè)方面的課程內(nèi)容，共支配了“熟識(shí)地球”“世界的海陸分布”“世界的地形”和“海陸變遷”4節(jié)課文?？紤]到本章內(nèi)容難點(diǎn)過(guò)于密集，加之學(xué)生又是剛剛接觸到地理這門課程，為了避開(kāi)因?qū)W習(xí)難度過(guò)大，大部分學(xué)生往往丟失地理學(xué)習(xí)愛(ài)好這種在以往的教學(xué)中常常消逝的現(xiàn)象的發(fā)生，經(jīng)過(guò)慎重考慮，教材將有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的絕大部分學(xué)問(wèn)后移，支配到本冊(cè)第四章第三節(jié)中進(jìn)行教學(xué)。Ⅲ：世界的居民本章對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)是“世界地理”概況中的“居民”，這部分課程內(nèi)容又人口與人種、語(yǔ)言和宗教、聚落3個(gè)方面構(gòu)成。教材編寫時(shí)，將人口與人種拆開(kāi)分為兩節(jié)，由此形成了本章“世界的人口”“世界的人種”“世界的.語(yǔ)言與宗教”和“世界的聚落”4節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。Ⅳ：世界主要?dú)夂蝾愋捅菊律婕暗秸n標(biāo)“氣候”和“地球與地圖”中的相關(guān)內(nèi)容，共支配了“天氣和氣候”“氣溫順降水”“影響氣候的主要因素”“世界主要?dú)夂蝾愋汀钡人牟糠謨?nèi)容。在了解全球海露分布之后，熟識(shí)世界地理環(huán)境的地區(qū)差別就成為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。影響區(qū)域差別的一個(gè)主要因素就是氣候。一個(gè)地區(qū)的氣候特點(diǎn)，影響著該地區(qū)的水文、植被、土壤等要素的特點(diǎn)。氣候包括多種因素，如氣溫、降水、氣壓、干濕度等。氣候的地區(qū)差別是由這些因素的地區(qū)差別所綜合形成的。同時(shí)，氣候時(shí)一個(gè)地區(qū)長(zhǎng)期天氣的平均狀況。為此，教材在教學(xué)內(nèi)容的支配上選擇了天氣、氣溫順降水三方面內(nèi)容，以及世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植?，力求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟識(shí)世界氣候的地區(qū)差別。五：世界的發(fā)展差別學(xué)習(xí)世界地理，要熟識(shí)世界各地區(qū)在自然、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的差別。自然、文化的差別在前面的章節(jié)中已經(jīng)涉及了，在世界地區(qū)發(fā)展差別中，學(xué)習(xí)目標(biāo)重在經(jīng)濟(jì)差別。假如把學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在經(jīng)濟(jì)發(fā)展差別上，自然會(huì)要求學(xué)生了解一些量化指標(biāo)，如國(guó)民生產(chǎn)總值、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、人均國(guó)民生產(chǎn)總值、人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值等。課程標(biāo)準(zhǔn)從降低要求動(dòng)身，只定性地要求熟識(shí)世界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是部平衡的。二、教學(xué)大體思路和目標(biāo)：（一）大體思路⑴把握課程新理念，培養(yǎng)力氣求發(fā)展《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中鮮亮地提出了地理學(xué)科的六大理念，其中”學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”和”學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”是這次課程改革中突出強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)最重要的理念。這也是”以學(xué)生的發(fā)展為本”訓(xùn)練理念的充分體現(xiàn)。我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做到：①轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)機(jī)制轉(zhuǎn)變地理學(xué)習(xí)方式，要把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)覺(jué)，探究，爭(zhēng)論等熟識(shí)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，處理問(wèn)題的過(guò)程。評(píng)價(jià)學(xué)生不能以分?jǐn)?shù)來(lái)作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一的標(biāo)準(zhǔn)，要重視學(xué)生的發(fā)展變化，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，并充分留意他們?cè)谇楦袘B(tài)度行為方面的變化，在施行課堂教學(xué)中特別要重視這點(diǎn)。②構(gòu)建新型的地理課程：這要求我做到不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，跟上時(shí)代的步伐，盡快適應(yīng)地理新課程的教學(xué)。強(qiáng)化科學(xué)爭(zhēng)論，由”教書(shū)匠”型轉(zhuǎn)變成”學(xué)者型”老師。還要利用現(xiàn)代教學(xué)手段，不能滿足于”三板”教學(xué)，而要努力學(xué)習(xí)與掌握新的教學(xué)方式，教學(xué)技術(shù)。⑵體現(xiàn)教學(xué)新原則，調(diào)整教學(xué)方式。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好，本期除了完成務(wù)必?的教學(xué)任務(wù)外，要把教學(xué)重點(diǎn)放在怎么提升學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好上。采取一些切實(shí)有效的措施來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。（二）教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較嫻熟的運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問(wèn)解釋生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提升閱讀地圖的力氣和分析推理力氣，提升學(xué)生畫(huà)圖力氣。2、通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握世界地理概括，包括地球面貌。世界人口和人種等分布特點(diǎn)，了解人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。3.掌握世界的氣候，包括氣溫順降水，影響氣候的主要因素，及其世界氣候類型。七班級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)方案12一、狀況分析本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)七班級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給訓(xùn)練教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校較好的人際關(guān)系，先進(jìn)的訓(xùn)練理念，愛(ài)的氛圍為訓(xùn)練教學(xué)供應(yīng)了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，計(jì)算機(jī)關(guān)心教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。二、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校訓(xùn)練處工作方案為指導(dǎo)，強(qiáng)化課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)關(guān)心下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)加入教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力氣有更大的提升。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親熱聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步力氣，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。三、具體工作1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精粹，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、主動(dòng)加入教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使訓(xùn)練教學(xué)力氣再上新臺(tái)階。4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。5、認(rèn)真加入集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。6、加入聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升教學(xué)水平。7、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。8、每次單元考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)處理。9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。10、主動(dòng)加入計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提升課件的制作水平爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。11、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。四、教學(xué)策略與方式本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，依據(jù)新課標(biāo)的要求，大膽嘗試，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與制造性，教學(xué)中重視引發(fā)學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)加入、主動(dòng)探究的主動(dòng)性。充分體現(xiàn)“老師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則，關(guān)懷學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中重視與其它學(xué)科的整合，并關(guān)懷學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。依據(jù)新理念的要求，本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的”主動(dòng)性，使學(xué)生寵愛(ài)學(xué)、愛(ài)學(xué)，變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的地理課堂這一教學(xué)思路，在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點(diǎn)設(shè)想。（一）增加老師的親合力要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好，讓學(xué)生寵愛(ài)地理課，就首先要讓學(xué)生寵愛(ài)地理老師，而老師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)當(dāng)是老師的教學(xué)水平；外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：老師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓舞賞識(shí)的態(tài)度、耐心認(rèn)真的關(guān)懷等等，總的說(shuō)來(lái)