2023語文教師個人工作總結(jié)

第9頁共9頁202?3語文?教師個?人工作?總結(jié)?一、班?級概況?：行?為習(xí)慣?方面：?學(xué)生能?按照一?日行為?規(guī)范來?做，但?由于年?齡太小?，因此?自覺性?還有待?提高，?尤其是?男孩子?在這方?面的養(yǎng)?成習(xí)慣?做得還?不夠，?下課會?有奔跑?現(xiàn)象出?現(xiàn)，經(jīng)?常要老?師同學(xué)?提醒。?學(xué)習(xí)?情況：?大部分?學(xué)生較?聰明，?思維活?躍，作?業(yè)能認(rèn)?真完成?，有一?定的互?相競爭?意識。?但也有?少數(shù)學(xué)?生沒有?很好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?品德情?況：學(xué)?生愛集?體，愛?勞動，?愛師長?，愛同?學(xué)，有?較強(qiáng)的?集體榮?譽(yù)感。?但由于?是獨(dú)生?子女的?關(guān)系，?會出現(xiàn)?自私、?虛榮心?、盲目?自滿的?思想?二、指?導(dǎo)思想?：為?了搞好?本學(xué)期?的工作?，貫徹?落實好?學(xué)校的?工作，?做好學(xué)?生的思?想工作?，使工?作有秩?序地順?利地正?常發(fā)展?，把學(xué)?生培養(yǎng)?成德、?智、體?全面發(fā)?展的新?一代接?班人。?三、?工作重?點：?本學(xué)期?本班的?工作重?點有三?點。?第一，?抓學(xué)習(xí)?，讓每?個同學(xué)?都能打?好基礎(chǔ)?。第?二，抓?美德和?學(xué)生的?日常行?為規(guī)范?。（包?括儀表?美、語?言美、?行為美?），形?成良好?的習(xí)慣?。第?三，抓?愛祖國?、愛家?鄉(xiāng)、愛?科學(xué)。?（一?）行為?規(guī)范：?抓學(xué)?生行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成。?1、?明確一?日常規(guī)?細(xì)則，?做到人?人知曉?。2?、充分?發(fā)揮行?為規(guī)范?示范員?的表率?作用，?做到以?一帶四?。3?、用班?會、晨?會進(jìn)行?常規(guī)，?抓好紀(jì)?律、禮?貌、勞?動、學(xué)?習(xí)等方?面的常?規(guī)，使?行為規(guī)?范訓(xùn)練?經(jīng)?；?、規(guī)范?化。?（二）?搞好日?常管理?工作，?組織和?建立班?集體。?1、?狠抓學(xué)?生紀(jì)律?，保證?學(xué)生遵?章守紀(jì)?。2?、各項?集體活?動做到?集合快?，紀(jì)律?強(qiáng)，效?果好。?人會?做，人?人求好?。4?、建立?正常的?衛(wèi)生值?日制度?，班級?衛(wèi)生人?人有責(zé)?，實行?班級垃?圾袋裝?化。?5、培?養(yǎng)團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?優(yōu)秀小?干部群?體。?（三）?對學(xué)生?進(jìn)行思?想品德?。1?、利用?晨會課?對學(xué)生?進(jìn)行《?小學(xué)生?守則》?、《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?的，讓?學(xué)生以?此為范?，導(dǎo)之?于行。?2、?利用班?會對學(xué)?生進(jìn)行?集體主?義，愛?國主義?和傳統(tǒng)?。3?、結(jié)合?情境，?適時對?學(xué)生進(jìn)?行品德?。（?四）引?導(dǎo)學(xué)生?努力學(xué)?習(xí)。?2、加?強(qiáng)對學(xué)?生的學(xué)?法指導(dǎo)?，讓學(xué)?生不僅?樂學(xué)，?而且會?學(xué)。?（五）?關(guān)心學(xué)?生身心?健康。?1、?對學(xué)生?進(jìn)行日?常衛(wèi)生?保健知?識的講?解，使?學(xué)生樹?立正確?的衛(wèi)生?意識。?2、?學(xué)生加?強(qiáng)體育?鍛煉，?增強(qiáng)體?質(zhì)。?3、學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?生活習(xí)?慣。?4、在?班級之?中努力?營造寬?松和諧?的心理?氛圍。?5、?學(xué)生形?成健康?的心理?狀態(tài)。?閱讀?教學(xué)，?首先要?重視朗?讀的指?導(dǎo)。其?次，閱?讀教學(xué)?絕不單?單是為?了理解?課文內(nèi)?容，其?主要任?務(wù)是培?養(yǎng)和提?高學(xué)生?的閱讀?能力，?教師要?精心設(shè)?計問題?，一方?面要擴(kuò)?大問題?的涉及?面，減?少無意?義、物?價值的?問題，?一方面?要注意?提問的?內(nèi)容、?方式和?角度，?提出有?思考價?值、能?激發(fā)學(xué)?生興趣?的問題?。此外?，教師?還應(yīng)重?視課外?閱讀的?指導(dǎo)，?幫助學(xué)?生選擇?文質(zhì)兼?美的優(yōu)?秀讀物?，提供?學(xué)生交?流課外?閱讀感?受、成?果的機(jī)?會。?4、口?語交際?教學(xué)應(yīng)?注意的?問題。?口語?交際教?學(xué)之前?，要提?早布置?準(zhǔn)備工?作。教?學(xué)時，?應(yīng)重視?清靜的?創(chuàng)設(shè)，?通過多?種方式?引起話?題，激?發(fā)學(xué)生?的交際?興趣。?焦急中?，教師?要積極?參與，?為學(xué)生?提供刻?意模仿?的對象?，關(guān)注?交流的?狀態(tài)，?予以調(diào)?控，形?成師生?、生生?互動。?5、?開展豐?富多彩?的語文?實踐活?動。?教師要?努力開?發(fā)、充?分利用?語文課?程資源?，開展?豐富多?彩的語?文實踐?活動。?形式多?樣，內(nèi)?容豐富?，使學(xué)?生在生?活中學(xué)?語文，?用語文?。2?023?語文教?師個人?工作總?結(jié)（二?）本?學(xué)期，?我所教?學(xué)的年?級和班?級是七?年一、?七年二?兩個班?。本學(xué)?期是學(xué)?生由小?學(xué)進(jìn)入?初中的?第一個?學(xué)期，?是小學(xué)?階段和?初中階?段的一?個銜接?點，也?是學(xué)生?學(xué)習(xí)的?一個轉(zhuǎn)?折點，?更是一?個關(guān)鍵?的學(xué)期?。這個?學(xué)期直?接影響?著學(xué)生?在以后?的初中?三年中?學(xué)習(xí)語?文的態(tài)?度和學(xué)?習(xí)的興?趣以及?學(xué)習(xí)的?效率。?針對很?多學(xué)生?一時不?能適應(yīng)?初中快?節(jié)奏的?學(xué)習(xí)生?活和學(xué)?習(xí)科目?較多的?情況，?結(jié)合新?課標(biāo)精?神，我?在教學(xué)?中主要?采取了?一下的?幾項措?施：?一、抓?好生字?詞的積?累和精?美課文?以及古?文言文?和古詩?文的背?誦。?二、抓?好講讀?課文的?示范作?用。?總之，?我會始?終用自?己的心?去教誨?學(xué)生，?用自己?的情去?培育學(xué)?生。堅?持以新?課程的?標(biāo)準(zhǔn)實?施教學(xué)?，堅持?以學(xué)生?為本的?教育理?念，重?視課程?資源的?開發(fā)與?利用，?提倡合?作學(xué)習(xí)?精神，?引導(dǎo)學(xué)?生從生?活源泉?中不斷?吸取發(fā)?展思維?和語言?的養(yǎng)料?，在文?字教材?和生活?教材的?結(jié)合中?，開辟?了課程?學(xué)習(xí)的?廣闊天?地。今?后我定?會在教?學(xué)中不?斷改進(jìn)?，努力?使學(xué)生?的成績?在原有?的基礎(chǔ)?上有更?大的進(jìn)?步。?202?3語文?教師個?人工作?總結(jié)（?三）?日月如?梭。轉(zhuǎn)?眼，一?個學(xué)期?的教育?教學(xué)工?作已經(jīng)?結(jié)束了?，回顧?這一學(xué)?期以來?，在校?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)和大?力支持?下，在?班主任?和家長?的積極?配合下?，圓滿?地完成?了教育?教學(xué)工?作任務(wù)?，現(xiàn)將?具體工?作總結(jié)?如下：?一、?備學(xué)生?，教育?要面向?全體學(xué)?生。?教育要?面向全?體學(xué)生?，了解?和分析?學(xué)生情?況。在?教學(xué)的?過程中?我懂得?了充分?了解學(xué)?生對教?學(xué)的重?要性。?學(xué)生學(xué)?習(xí)層次?不同，?班級上?課氣氛?也不一?樣，如?初一（?1）班?的同學(xué)?比較活?躍，上?課氣氛?活躍，?但是學(xué)?生差異?性很大?，如有?很多的?學(xué)生逆?反心理?強(qiáng)，心?理脆弱?，需要?你及時?的“關(guān)?注”他?，鼓勵?他，所?以我就?因勢利?導(dǎo)，在?課上多?提問他?們，注?意他們?的心理?，多給?學(xué)習(xí)熱?情，效?果還不?錯。還?有一些?“弱勢?群體”?，他們?多數(shù)基?礎(chǔ)不好?，上學(xué)?期的幾?次考試?很不理?想，對?他們打?擊很大?，有些?人上課?睡覺，?不完成?作業(yè)，?甚至想?放棄語?文的學(xué)?習(xí)，我?及時了?解情況?，多和?他們溝?通，鼓?勵，重?新點燃?他們學(xué)?習(xí)語文?的希望?之“火?”。由?此我可?以看出?，了解?及分析?學(xué)生實?際情況?，實事?求是，?具體問?題具體?分析，?做到因?材施教?，對授?課效果?有直接?影響。?這就是?教育學(xué)?中提到?的“備?教法的?同時要?備學(xué)生?”。這?一理論?在我的?教學(xué)實?踐中得?到了很?好的驗?證。?二、備?課與上?課。?教學(xué)中?，備課?是一個?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，備學(xué)?生的同?時又要?備教法?。備課?不充分?或者備?得不好?，會嚴(yán)?重影響?課堂氣?氛和積?極性，?“備課?備不好?，倒不?如不上?課?！?我一直?認(rèn)識到?備課的?重要性?，因此?，每天?我都花?費(fèi)大量?的時間?在備課?之上，?認(rèn)認(rèn)真?真鉆研?教材和?教法，?常常上?網(wǎng)查閱?一些教?學(xué)課件?，并不?是下載?一個現(xiàn)?成的應(yīng)?付了事?，而是?把幾個?好的進(jìn)?行整合?，并且?結(jié)合實?際教學(xué)?整理出?適合自?己學(xué)生?的行之?有效的?課件。?雖然費(fèi)?事辛苦?，但事?實證明?那是很?值得的?。在?上課的?環(huán)節(jié)，?我努力?做好“?精講”?，把“?創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境?”與“?合作學(xué)?習(xí)”兩?項技能?在課堂?上充分?體現(xiàn)。?利用好?有限的?教學(xué)資?源創(chuàng)設(shè)?情境，?把班級?的學(xué)生?繼續(xù)按?照4人?分好小?組，在?正常上?課是討?論，復(fù)?習(xí)是互?相考題?，作文?學(xué)習(xí)時?候又互?評作文?……總?之在不?同的學(xué)?習(xí)時期?，我都?把合作?學(xué)習(xí)做?到實處?，從效?果上看?很不錯?。今后?一定努?力做好?這兩項?技能的?培養(yǎng)。?回看?自己的?授課，?我還感?到有點?愧疚，?因為有?時我并?不能很?好地把?握住自?己的情?緒。?三、做?好學(xué)困?生輔導(dǎo)?工作。?因為?語文的?特殊情?況，學(xué)?生在不?斷學(xué)習(xí)?中，會?出現(xiàn)好?差分化?現(xiàn)象，?差生面?擴(kuò)大，?會嚴(yán)重?影響班?內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?。因此?，我絕?對不能?忽視。?為此，?我認(rèn)真?地做好?了學(xué)困?生記錄?。對這?部分同?學(xué)進(jìn)行?有計劃?的輔導(dǎo)?。部分?人要進(jìn)?行課余?時間個?別輔導(dǎo)?。因為?這部分?同學(xué)需?要一個?安靜而?又不受?干擾的?環(huán)境，?才會靜?下心來?學(xué)習(xí)。?只要堅?持輔導(dǎo)?，這些?同學(xué)基?礎(chǔ)重新?建立起?來，以?后授課?的效果?就會更?好。成?績也會?相應(yīng)提?高的。?四、?提高自?身的業(yè)?務(wù)能力?。本?學(xué)期我?十分注?重自身?業(yè)務(wù)能?力的提?高。?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n?。平時?教學(xué)中?我認(rèn)真?研究教?材，結(jié)?合新課?程教學(xué)?理念，?找到適?合學(xué)生?的教學(xué)?方法。?在研究?備課中?，有意?識地提?高自己?的教學(xué)?能力。?2、?多聽課?，多學(xué)?習(xí)，有?意識地?總結(jié)一?些可行?的教學(xué)?方法。?從而使?教學(xué)有?的放矢?。3?、認(rèn)真?完成各?項材料?。通過?各項材?料不斷?提升自?己。?五、研?究課題?情況：?運(yùn)用?合作學(xué)?習(xí)模式?也存在?著一些?不足，?個別學(xué)?生只成?為了聽?眾。因?此這種?教學(xué)模?式還有?待于進(jìn)?一步改?善。?六、重?視德育?教育，?讓教學(xué)?回歸語?文本色?。語?文課本?中的每?一篇課?文都是?文質(zhì)兼?美的佳?作，其?語境描?述的美?妙，語?言運(yùn)用?的精妙?，思想?表達(dá)的?深邃，?見解闡?述的獨(dú)?到，都?是引導(dǎo)?學(xué)生感?悟的重?要內(nèi)容?。而由?于課堂?教學(xué)時?間的有?限，課?文中的?精彩之?處沒有?可能引?導(dǎo)學(xué)生?一一感?悟。為?了使這?些精彩?給學(xué)生?留下整?體印象?，我們?可以在?閱讀中?抓重點?，引導(dǎo)?學(xué)生對?語言文?字反復(fù)?誦讀，?以悟出?語言豐?富的形?象內(nèi)涵?，意義?內(nèi)涵，?情感內(nèi)?涵。同?時，讓?學(xué)生在?感悟的?基礎(chǔ)上?，受到?很好教?育。引?導(dǎo)學(xué)生?居高臨?下地對?課文進(jìn)?行品評?，在品?評中深?化理解?，升華?認(rèn)識，?填補(bǔ)空?白。這?樣引導(dǎo)?學(xué)生選?擇自己?閱讀感?悟的精?華，進(jìn)?行具體?表述，?讓他們?在各自?品評中?進(jìn)一步?升華認(rèn)?識。讓?思想升?華。?此外，?注意學(xué)?科間的?整合。?讓學(xué)生?從不同?角度，?采用不?同的途?徑獲得?知識，?培養(yǎng)能?力。經(jīng)?過一個?學(xué)期的?努力，?期末考?試就是?一種檢?驗。無?論成績?高低，?都體現(xiàn)?了我在?這學(xué)期?的教學(xué)?成果。?我明白?這并不?是最重?要的，?重要的?是在本?學(xué)期后?如何自?我提高?，如何?提高學(xué)?生的語?文成績?與語文?水平。?20?23語?文教師?個人工?作總結(jié)?（四）?本學(xué)?期，我?任教三?年級的?語文，?能認(rèn)真?貫徹_?___?教育方?針，熱?愛教育?事業(yè)，?把教書?育人作?為自己?的天職?。自覺?遵守《?教師法?》，結(jié)?合當(dāng)前?的社會?發(fā)展，?教育改?革的形?勢以及?學(xué)生的?實際，?努力提?高自己?的教研?、教育?、教學(xué)?的能力?。我任?教的班?級教學(xué)?質(zhì)量也?能達(dá)到?學(xué)校制?定的成?績指標(biāo)??，F(xiàn)在?將我的?工作總?結(jié)匯報?如下：?在教?學(xué)工作?崗位上?，我認(rèn)?真執(zhí)行?教師的?職業(yè)?二、與?學(xué)生和?睦相處?，做學(xué)?生的知?心朋友?。要?使自己?的教學(xué)?取得好?成績，?就必須?要想方?設(shè)法使?學(xué)生喜?歡自己?，親近?自己。?所以教?師和學(xué)?生在人?格上是?完全平?等的，?師愛是?一種無?私的愛?，愛得?深沉，?持久，?學(xué)生對?老師的?愛往往?刻苦銘?心，終?身難忘?。我在?實踐中?找到了?"對癥?下藥"?的良方?，就是?：管理?好班級?學(xué)生，?要學(xué)生?都喜歡?自己，?首先是?深入實?際，從?每個學(xué)?生入手?，一有?空我就?常到班?上去，?除了盡?快地認(rèn)?識學(xué)生?的名字?，避免?弄錯學(xué)?生的現(xiàn)?象之外?，更重?要的是?通過與?學(xué)生的?交流中?了解每?一位學(xué)?生的實?際情況?。如他?們的興?趣、性?格、學(xué)?習(xí)情況?、家庭?情況等?，同時?知道了?哪些學(xué)?生的性?格是內(nèi)?向的，?哪些學(xué)?生的個?性是好?動、頑?皮的。?從中找?到制訂?幫助學(xué)?生上進(jìn)?的方法?，做到?有法可?依。確?實，溝?通與交?流成了?師生之?間的一?條重要?橋梁。?由于我?常與學(xué)?生促膝?談心，?和睦相?處，逐?漸地我?與學(xué)生?的關(guān)系?更為密?切，從?中也物?色了一?些得力?的助手?協(xié)助我?順利地?開展教?學(xué)工作?。三?、自訂?學(xué)習(xí)的?奮斗目?標(biāo)，制?訂好，?增強(qiáng)學(xué)?習(xí)信心?。四?、家訪?工作。?我深?深地體?會到：?學(xué)生取?得好的?成績，?除了他?自身的?努力，?老師的?教導(dǎo)外?，也離?不開家?庭的教?育。我?非常注?重家訪?工作，?除了利?用電話?與家長?聯(lián)系，?互相溝?通教育?孩子外?，還利?用節(jié)假?日、晚?上親自?到學(xué)生?家中與?家長座?談。我?覺得家?訪工作?做得好?，是教?育學(xué)生?的成功?之路。?以上?是我本?學(xué)年度?在思想?，工作?，學(xué)習(xí)?上所下?的功夫?，取得?了一定?的成績?，課堂?教學(xué)質(zhì)?量有所?提高，?有待認(rèn)?清形勢?，更新?觀念，?不斷地?挑戰(zhàn)自?我，努?力向上?，爭取?更大的?進(jìn)步。?20?23語?文教師?個人工?作總結(jié)?（五）?在本?學(xué)期中?，我不?斷研討?教學(xué)方?式方法?，并積?極進(jìn)行?課堂教?學(xué)改革?嘗試，?有所收?獲，當(dāng)?然對于?語文實?踐活動?實施也?有一些?尚未解?決的問?題?，F(xiàn)?在將這?一學(xué)期?的語文?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)教?研，創(chuàng)?新有為?，提高?業(yè)務(wù)素?質(zhì)素?質(zhì)教育?要求搞?好教研?教改。?要求每?一名教?師都要?不斷提?高業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?為此，?我積極?探索，?大膽實?踐。我?積極向?教師們?學(xué)習(xí)，?努力實?施創(chuàng)新?教學(xué)，?積極發(fā)?揮每一?名學(xué)生?的積極?性、主?動性和?創(chuàng)造性?，讓他?們真正?嘗試到?成功的?喜悅。?在教學(xué)?中，我?努力鼓?勵學(xué)生?敢說敢?為，引?導(dǎo)學(xué)生?能說會?做，不?斷促進(jìn)?學(xué)生各?方面素?質(zhì)的提?高。?為了更?好地促?進(jìn)教學(xué)?，我認(rèn)?真?zhèn)湔n?