人事處的年終工作總結(jié)

第7頁共7頁人事處?的年終?工作總?結(jié)_?___?年是學(xué)?院取得?快速發(fā)?展的一?年，在?校學(xué)生?人數(shù)大?幅度增?加，教?職工隊?伍不斷?壯大，?管理體?系日臻?完善，?人事處?作為學(xué)?院人事?管理的?職能部?門，承?擔著人?才引進?、培養(yǎng)?、開發(fā)?、選拔?、激勵?、考核?等職責(zé)?，為學(xué)?院發(fā)展?提供人?才保障?。一?、__?__年?度年終?工作總?結(jié)1?、加大?人才引?進力度?，提供?人才保?障，確?保學(xué)院?各項工?作高效?運轉(zhuǎn)?人才，?是學(xué)院?的生命?線，如?果沒有?一支高?素質(zhì)的?教職工?隊伍，?學(xué)院要?想取得?健康、?穩(wěn)步、?快速發(fā)?展，無?疑是一?句空話?，學(xué)院?的發(fā)展?，需要?人才來?支撐。?本年度?我們采?用多種?渠道、?利用多?種方式?大力加?強人才?引進工?作。我?們共參?加招聘?___?_次，?其中_?___?現(xiàn)場招?聘__?__次?，__?__人?才市場?___?_次，?中高級?人才市?場、大?型招聘?會__?__次?，報紙?媒體上?招聘_?___?次，櫥?窗招聘?___?_次，?同時在?學(xué)院網(wǎng)?站上常?年招聘?。全?年我們?共引進?各類人?才__?__名?，從崗?位結(jié)構(gòu)?上看，?專職教?師__?__名?，外籍?教師_?___?名，輔?導(dǎo)員_?___?名，行?政人員?___?_名，?后勤服?務(wù)和教?學(xué)輔助?人員_?___?名；從?人才層?次上看?，具有?研究生?學(xué)歷的?___?_名，?中級職?稱__?__名?，占總?引進人?數(shù)的_?___?%，教?學(xué)人員?、行政?人員_?___?%具有?本科以?上學(xué)歷?，教職?工整體?素質(zhì)逐?步提高?。各類?人才的?引進，?為學(xué)院?發(fā)展注?入了新?鮮血液?。另?外，我?們在外?聘教師?的聘用?上，注?重聘用?高學(xué)歷?、高職?稱、教?學(xué)經(jīng)驗?豐富的?外聘教?師。今?年，我?們共增?加聘用?外聘教?師__?__名?，其中?副高職?稱__?__人?，占_?___?%；講?師職稱?___?_人，?占__?__%?，外聘?教師隊?伍整體?素質(zhì)也?逐步提?高。?2、加?強員工?培訓(xùn)，?提高員?工整體?素質(zhì)?在員工?培訓(xùn)方?面，我?們堅持?內(nèi)部培?訓(xùn)和外?部培訓(xùn)?相結(jié)合?的原則?，注重?實際操?作技能?和專業(yè)?技能方?面的培?訓(xùn)。?在內(nèi)部?培訓(xùn)上?，我們?側(cè)重于?管理制?度方面?的培訓(xùn)?。今年?___?_、_?___?月份，?我們配?合學(xué)院?董事會?對學(xué)院?的管理?制度進?行了重?新修訂?，__?__月?底管理?制度下?發(fā)后，?我們一?方面_?___?各部門?自行開?展相關(guān)?管理制?度培訓(xùn)?，另一?方面由?我們?nèi)?事處_?___?，先后?___?_次對?后勤服?務(wù)和教?學(xué)輔助?人員、?教學(xué)人?員、行?政人員?進行人?事管理?制度方?面的培?訓(xùn)，并?對部分?崗位人?員進行?了考試?，取得?了很好?的效果?。在?外部培?訓(xùn)上，?我們側(cè)?重于專?業(yè)技能?方面的?培訓(xùn)。?本年度?共__?__了?___?_名教?師參加?了教師?資格認?定崗前?培訓(xùn)，?___?_名教?師參加?了高校?教師進?修班，?部分專?業(yè)骨干?教師培?訓(xùn)等。?3、?建立考?核機制?，強化?考核職?能，充?分發(fā)揮?人事決?策作用?一是?加強學(xué)?年度和?年終考?核工作?，今年?___?_月份?，__?__開?展了_?___?-__?__學(xué)?年度考?核工作?，為教?職工職?務(wù)晉升?、工資?調(diào)整、?轉(zhuǎn)崗、?去留等?人事決?策方面?提供了?強有力?的參照?依據(jù)。?今年_?___?月份，?我們又?根據(jù)新?修訂的?考核制?度，創(chuàng)?新考核?辦法，?注重量?化考核?，從形?式上分?崗位進?行考核?，從內(nèi)?容上強?化關(guān)鍵?績效指?標的考?核，力?求考核?更科學(xué)?、公正?。二?是加強?新聘員?工在試?用期內(nèi)?的考核?工作。?在人才?引進上?，我們?遵循“?嚴進寬?出”的?原則，?嚴把招?聘關(guān)和?試用關(guān)?。我們?及時跟?蹤了解?新聘員?工的工?作表現(xiàn)?和工作?狀態(tài)，?及時反?饋給相?關(guān)部門?和學(xué)院?領(lǐng)導(dǎo)。?我們更?側(cè)重于?加強對?關(guān)鍵崗?位試用?人員的?考核力?度，_?___?月份，?我們對?新聘的?幾名處?室負責(zé)?人進行?了考核?，為學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)?的正確?決策提?供了參?照依據(jù)?。通過?加強對?試用人?員的考?核，確?保了人?才引進?的質(zhì)量?，在今?年下半?年新引?進的人?才中，?關(guān)鍵崗?位人員?的離職?率基本?為0。?三是?及時搜?集員工?的工作?績效信?息，為?員工考?核提供?參照資?料。?4、完?善教職?工福利?和獎勵?制度，?建立長?效激勵?機制?在教職?工福利?方面，?今年，?除特殊?工種和?具有特?殊勞動?關(guān)系員?工外，?全部辦?理了社?會“五?險”。?另外，?我們及?時做好?員工福?利的發(fā)?放工作?。在?教職工?獎勵方?面，我?們加大?了獎勵?力度，?延伸了?獎勵內(nèi)?容，創(chuàng)?新了獎?勵方式?，建立?起一種?長效激?勵機制?。今年?___?_月份?，我們?相繼出?臺了《?論文獎?勵辦法?》、《?員工培?訓(xùn)費用?報銷辦?法》等?。5?、做好?教師專?業(yè)技術(shù)?職務(wù)評?定工作?，完善?學(xué)院內(nèi)?部專業(yè)?技術(shù)職?務(wù)評定?和聘用?制度?今年下?半年，?我們共?辦理了?___?_名教?師的轉(zhuǎn)?正定級?工作，?目前，?已有_?___?名教師?取得助?教任職?資格；?同時，?根據(jù)省?教育廳?的要求?，積極?___?_教師?專業(yè)技?術(shù)職務(wù)?的申報?工作。?__?__月?份，我?們協(xié)同?教務(wù)處?開展學(xué)?院內(nèi)部?專業(yè)技?術(shù)職務(wù)?評聘工?作，經(jīng)?過個人?申報，?所在系?（部）?推薦，?人事處?___?_，職?稱評審?委員會?評審，?今年共?有__?__名?教學(xué)人?員獲得?我院內(nèi)?部講師?任職資?格。根?據(jù)“評?聘分開?”的原?則，我?們又對?我院_?___?名中級?以上專?業(yè)技術(shù)?人員進?行聘用?，同時?頒發(fā)聘?書。?6、規(guī)?范勞動?關(guān)系管?理，夯?實人事?基礎(chǔ)工?作員?工入職?手續(xù)辦?理、勞?動合同?簽訂、?員工檔?案管理?、員工?信息資?料建立?健全、?離職手?續(xù)辦理?等一系?列人事?工作，?逐步規(guī)?范和完?善，人?事基礎(chǔ)?工作更?加扎實?、細致?，本年?度，未?出現(xiàn)一?起人事?糾紛，?投訴現(xiàn)?象也很?少發(fā)生?。在?合同管?理上，?今年，?我們共?簽訂勞?動合同?___?_人，?其中與?學(xué)院續(xù)?簽合同?___?_人，?新簽合?同__?__人?，與后?勤服務(wù)?公司新?簽合同?___?_人，?真正做?到人人?有合同?，規(guī)范?了勞動?合同管?理。同?時，在?非全日?制用工?、特殊?勞動關(guān)?系用工?方面，?也全部?簽訂了?協(xié)議。?在員?工檔案?管理上?，我們?一方面?與安徽?省人才?市場建?立聯(lián)系?，做好?新老員?工原始?檔案托?管工作?，目前?，已有?___?_名員?工檔案?關(guān)系轉(zhuǎn)?入我院?；另一?方面，?加強員?工內(nèi)部?檔案的?建立健?全工作?，豐富?員工信?息資料?，提高?員工內(nèi)?部檔案?的利用?率，為?人事管?理做好?服務(wù)。?七、?努力完?成上級?相關(guān)部?門下達?的工作?任務(wù)?___?_月份?，配合?完成民?辦高校?和民辦?非學(xué)歷?高等學(xué)?校教育?機構(gòu)_?___?年度檢?查工作?；__?__月?份，完?成了_?___?年度殘?疾人就?業(yè)年審?工作；?___?_月份?，完成?了__?__年?社會保?險繳費?基數(shù)申?報和稽?核工作?；__?__月?份，完?成了高?等職業(yè)?院校人?才培養(yǎng)?狀態(tài)數(shù)?據(jù)采集?平臺填?報工作?；__?__月?份，配?合完成?高等院?校檔案?檢查工?作。?二、存?在問題?1、?人才層?次低，?結(jié)構(gòu)不?合理?從整體?來說，?學(xué)院的?人才層?次低，?具有中?級以上?專業(yè)技?術(shù)職務(wù)?人員嚴?重缺乏?，具有?研究生?學(xué)歷的?專任教?師（含?輔導(dǎo)員?）所占?比例不?到__?__%?；從年?齡結(jié)構(gòu)?上看，?畢業(yè)_?___?年以內(nèi)?的專任?教師占?了很大?比例，?整體趨?于年輕?化，教?學(xué)經(jīng)驗?和教研?能力都?嚴重不?足。?2、缺?少人力?資源規(guī)?劃，在?人才引?進上疲?于應(yīng)付?，人才?儲備不?足在?人才引?進上，?我們總?是在“?救火”?，一旦?出現(xiàn)員?工離職?，立馬?需要_?___?招聘，?往往在?短時間?內(nèi)又招?不到合?適人選?，缺少?必要的?人才儲?備。今?年下半?年，由?于學(xué)生?人數(shù)的?大幅度?增加，?對教師?崗位人?數(shù)的需?求增大?，為了?能夠保?障教學(xué)?正常運?行，只?能通過?降低崗?位要求?的辦法?來招聘?，造成?新聘教?師的整?體素質(zhì)?不高。?3、?培訓(xùn)工?作開展?不深入?今年?我們在?員工培?訓(xùn)方面?內(nèi)容和?形式都?比較單?一，只?是側(cè)重?于在實?際操作?技能和?專業(yè)素?質(zhì)方面?，在員?工的執(zhí)?行力、?團隊意?識、基?本素養(yǎng)?方面的?培訓(xùn)較?少，培?訓(xùn)工作?開展的?不夠深?入。?4、和?各部門?的溝通?不夠?由于過?多地忙?于日常?事務(wù)性?工作，?平時和?各部門?的溝通?不夠，?未能充?分發(fā)揮?人事處?的管理?職能和?人事管?理的參?謀作用?。5?、人事?基礎(chǔ)工?作不夠?扎實?人事工?作是一?份非常?精細的?工作，?每一個?工作細?節(jié)都與?教職工?的利益?息息相?關(guān)。今?年下半?年，由?于__?__不?嚴，造?成有_?___?名員工?提供虛?假資料?獲得聘?用，產(chǎn)?生了不?好的影?響。另?外，員?工基本?信息資?料還不?夠完善?和健全?，人員?進出流?程還不?夠順暢?。三?、__?__年?工作重?點1?、做好?人力資?源規(guī)劃?，加強?人才儲?備凡?事預(yù)則?立，不?預(yù)則廢?。變被?動為主?動，變?“救火?”為“?防火”?，改變?以往在?人才引?進上疲?以應(yīng)付?的局面?，提前?做好崗?位需求?預(yù)測，?加強人?才儲備?工作。?同時做?好崗位?分析，?合理配?置人力?資源，?優(yōu)化資?源配置?，建立?一支高?素質(zhì)的?人才隊?伍。?2、加?強培訓(xùn)?工作，?完善培?訓(xùn)體系?在培?訓(xùn)內(nèi)容?和形式?上力求?有所創(chuàng)?新，從?形式上?，采用?拓展訓(xùn)?練、開?展系列?講座等?多種形?式，進?一步加?強員工?培訓(xùn)工?作；從?內(nèi)容上?，增加?執(zhí)行力?、團隊?精神、?基本素?養(yǎng)等方?面的內(nèi)?容，進?一步完?善培訓(xùn)?體系。?3、?加強和?各部門?的溝通?，建立?溝通機?制建?立和各?部門之?間的溝?通機制?，確保?信息溝?通順暢?，互通?有無。?多與教?職工接?觸和交?流，了?解他們?的需求?和想法?，提高?我們的?服務(wù)質(zhì)?量，發(fā)?揮人事?管理的?參謀作?用。?4、進?一步夯?實人事?基礎(chǔ)工?作人?事基礎(chǔ)?工作是?做好其?他人事?工作的?前提，?基礎(chǔ)工?作沒做?好，就?像萬丈?高樓沒?打好地?基，隨?時都可?能有坍?塌的危?險。切?實做好?人事基?礎(chǔ)工作?中的每?一個細?節(jié)，減?少工作?中的誤?差，提?高教職?工的滿?意度。?四、?幾點體?會本?人今年?___?_月_?___?日進入?學(xué)院董?事會辦?公室，?負責(zé)學(xué)?院的管?理制度?修訂工?作，_?___?月中旬?正式調(diào)?入人事?處任處?長，在?這半年?多的時?間內(nèi)，?感觸很?多1?、注重?合作?部門整?體績效?的提高?得益于?下屬員?工的支?持，同?樣，下?屬良好?的工作?績效也?取決于?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)，?兩者相?輔相成?。部門?內(nèi)的合?作主要?是部門?領(lǐng)導(dǎo)和?下屬之?間的合?作，下?屬與下?屬之間?的合作?，部門?的整體?績效取?決于部?門內(nèi)部?員工之?間的合?作程度?。我很?感謝_?___?、__?__兩?位同事?，她們?都能夠?在自己?的崗位?上盡職?盡責(zé)，?很少需?要我督?促她們?去做，?平時交?辦的事?也都能?按質(zhì)按?量完成?，正因?為她們?的努力?，平時?對我工?作的支?持，能?讓我從?繁雜的?事務(wù)工?作中脫?離出來?，有了?時間去?思考，?的時間?去分析?人事工?作的存?在的問?題以及?她們本?身的不?足，反?過來又?給她們?工作上?的指導(dǎo)?，互相?促進，?互相提?高，讓?我這個?從沒有?高校人?事管理?經(jīng)驗的?“門外?漢”逐?步成長?起來。?2、?注重思?考通?常，我?們都會?有這樣?的感覺?，整天?忙忙碌?碌，可?又不知?道自己?每天在?忙什么?，工作?績效低?，問題?不斷，?主要原?因就是?缺少思?考。缺?少思考?，部門?工作就?沒有規(guī)?劃，工?作缺少?思路和?方法，?問題出?現(xiàn)了，?只是被?動地解?決問題?，不去?思考問?題存在?的根源?是什么?，怎樣?才能徹?底解決?，治標?不治本?。作為?一個處?室負責(zé)?人，一?個最基?本的素?質(zhì)就是?要學(xué)會?思考。?3、?注重創(chuàng)?新學(xué)?院是一?所民辦?高校，?因此具?有雙重?特征，?一方面?具有公?辦院校?的管理?特征，?另一方?面具有?民辦企?業(yè)的管?理特征?，民辦?高校近?幾年才?發(fā)展起?來，沒?多少成?功的管?理經(jīng)驗?讓我們?借鑒，?往往只?能通過?自己以?往的經(jīng)?驗來開?展工作?。目前?，學(xué)