人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)學(xué)案

學(xué)校-----班級(jí)——小組---姓名----小組評(píng)價(jià)---教師評(píng)價(jià)--

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過撥計(jì)數(shù)器，在認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位"萬""十萬""百

萬""千萬""億"，并了解相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。

2、理解、掌握我國記數(shù)習(xí)慣，知道每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，并能熟練掌握"個(gè)級(jí)"和"萬級(jí)"

各個(gè)數(shù)位的順序。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)"萬""十萬""百萬""千萬""億"等較大的計(jì)數(shù)單位及它們之間的關(guān)系。

【學(xué)法指導(dǎo)】

借助計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)較大的計(jì)數(shù)單位。

【自學(xué)互助】

（一）課前自學(xué)

1、我們已經(jīng)學(xué)過計(jì)數(shù)單位有（\\\（\（），每相鄰兩

個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是（X

2、數(shù)數(shù):

（1）從213一個(gè)一個(gè)的數(shù)到235。

（2）從320—^—）■的數(shù)到440。

（3）從1500一百一百的數(shù)到2000。

3、5673中的5表示（），6表示（），7表示（）,

3表示（1

4、收集生活中哪些地方看見過較大數(shù)并記錄下來。

（二）課中自學(xué)

1、小組合作在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)（小精靈提示：計(jì)數(shù)器上哪一位上的珠子滿10顆，就要向前一位進(jìn)

10）

（1）在計(jì)數(shù)器上分別表示出500和1000.

（2）一萬一萬地?cái)?shù)，10個(gè)一萬是（），照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個(gè)十萬

是（），10個(gè)一百萬是（），10個(gè)一千萬是（）.

2、獨(dú)立閱讀教材第3頁，完成下題。

（1）一（個(gè)）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是（）、每相鄰兩

個(gè)計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是（）O

（2）個(gè)位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位都是（

）.

（3）每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置按照一定的順序排列，按照我國計(jì)數(shù)的習(xí)慣，從右邊

起，每（）個(gè)數(shù)位是一級(jí)。個(gè)位、十位、百位、干位是（）級(jí)，（）位、（）

位、（）位和（）位是萬級(jí)。個(gè)級(jí)、萬級(jí)、億級(jí)都是數(shù)級(jí)。

中的在（位上，表示在（位上，表示（

（4）756200037）（），6））0

【展示互導(dǎo)】

大家把自學(xué)互助的結(jié)果展示給小組同學(xué)或者全班同學(xué)。（可以交流這節(jié)課學(xué)到的新知識(shí)）

【質(zhì)疑互究】

我的疑惑：

【檢測(cè)互評(píng)】

1、完成第四頁的"做T故"。

2、填空：

（1）10個(gè)一萬是（）；100個(gè)十萬是（）；10個(gè)（）是一

億。

（2）在整數(shù)數(shù)位II頁序表中，從右邊起第六位是（）位，第八位是（）位，第

（）位是億位。

*（3）65300060中從左邊數(shù)的第一個(gè)"6"比第二個(gè)"6"多（\

【總結(jié)提升】

數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的區(qū)別：

學(xué)校----班級(jí)——小組一一姓名—小組評(píng)價(jià)-----教師評(píng)價(jià)---

億以內(nèi)數(shù)的讀法

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會(huì)，理解讀數(shù)的規(guī)則。

2.通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

含兩級(jí)的數(shù)的讀法;數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。

【學(xué)法指導(dǎo)】

通過類比個(gè)級(jí)數(shù)的讀法得出萬級(jí)數(shù)的讀法。兩者的聯(lián)系與區(qū)別：萬級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的

讀法來讀，再在后面加一個(gè)"萬"字。

【自學(xué)互助】

(-)課前自學(xué)

1、填空。

萬級(jí)包括的記數(shù)單位有(1(1(H\個(gè)級(jí)包括的數(shù)位是(1(\

(\\

2、讀出下面各數(shù)。

500898008050302

3、按照數(shù)級(jí)把下面各數(shù)進(jìn)行分級(jí)。

400100802063237100008512456

(二)課中自學(xué)

萬級(jí)數(shù)的讀法千百十萬千百十個(gè)

萬萬萬

位位位位位位位位

1、問題導(dǎo)入：觀察思考右面例2

2496讀作：________________________

2、思路導(dǎo)航：2496000ii個(gè)以怎么讀？)

3080OOO

40500OOO

(1)小精靈提示畫線分級(jí)：為了

方便讀較大的數(shù)，可以把這幾個(gè)數(shù)先分級(jí)，分級(jí)的方法是從個(gè)位起,每四位分為一級(jí)，

用分級(jí)線把個(gè)級(jí)的數(shù)和萬級(jí)的數(shù)隔開。

24960000308000040500000

(2)分級(jí)讀數(shù)：從高位讀起，萬級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀，再在后面加一個(gè)

"75"字。

如：249I60000占萬級(jí)和個(gè)級(jí)，讀萬級(jí)時(shí)，先按個(gè)級(jí)的讀法讀，讀作：二千四百九十

II

六，再在‘后面加上一個(gè)"萬"字?；颍?4960000讀作：二千四百九十六萬，個(gè)級(jí)的4

I

個(gè)0都不讀出來。

3、讀出下面的數(shù)：

3080000讀作:40500000讀作:

含有萬級(jí)個(gè)級(jí)兩級(jí)數(shù)的讀法

1、問題導(dǎo)入：觀察思考右面例3

千百十萬千百十個(gè)

萬萬萬

、結(jié)合前面例的方法，試著讀出

22位位位位位位位位

剩下的兩個(gè)數(shù)。54621讀作：五萬四千六百二十一

6407000讀作：

3、小組交流、總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的讀10030040讀作:......................

含有兩級(jí)的敢怎么讀？

法填在教材第5頁表格中。

【展示互導(dǎo)】

大家把自學(xué)互助的結(jié)果展示給小組同學(xué)或者全班同學(xué)。

【質(zhì)疑互究】

我的疑惑：

【檢測(cè)互評(píng)】

完成教材6頁的"做Tsr。

【總結(jié)提升】

含有兩級(jí)的數(shù)的讀法是：

翔一一-班級(jí)——小組----姓名-----小組評(píng)價(jià)-----教師評(píng)價(jià)-一

億以內(nèi)數(shù)的寫法

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)，加深對(duì)

數(shù)的組成的理解。

2、感受大數(shù)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

數(shù)級(jí)中間或末尾有0的寫法。

【學(xué)法指導(dǎo)】

借助萬以內(nèi)數(shù)的寫法。

【自學(xué)互助】

（-）課前自學(xué)

1、我能說說含有兩級(jí)的數(shù)的讀法，并舉例：

2、正確寫出下面的數(shù)：

七千零八十寫作：（）四千零五十七寫作：（）

九千五百寫作：（）六千零二寫作：（）

（二）課中自學(xué)

北京大鐘寺的永樂大鐘的內(nèi)外

1、問題導(dǎo)入：觀察思考右面例4你能共鑄了二十三萬零一百，、十3

個(gè)字.

寫出這個(gè)數(shù)嗎？

2、我是這樣想的：R/黑震尸）

先看這個(gè)數(shù)有幾級(jí)，這個(gè)數(shù)有—'

級(jí)，先在萬級(jí)上寫；再在個(gè)級(jí)上寫，但個(gè)級(jí)應(yīng)該有4個(gè)數(shù)位，千位上一個(gè)

單位也沒有，要寫。所以二十三萬零一百八十四寫作：

3、試著寫出教材第7頁例4下面的3個(gè)數(shù)，并試著總結(jié)方法，小組內(nèi)交流。

我知道含有兩級(jí)數(shù)的寫法：寫數(shù)時(shí)從高位寫起，先寫()級(jí)，再寫()級(jí)，哪T立

上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫().

【展示互導(dǎo)】

大家把寫數(shù)的想法和要注意的問題展示給小組同學(xué)或者全班同學(xué)。

【質(zhì)疑互究】

我的疑惑：

【檢測(cè)互評(píng)】

1、完成教材第7頁"做T故"。

2、對(duì)錯(cuò)我來判。

(1)兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。()

(2)含有兩級(jí)的數(shù)中有幾個(gè)0就要讀幾個(gè)0。()

(3)比最小的八位數(shù)少1的數(shù)是9999999.()

3、用4個(gè)7和3個(gè)0組成一個(gè)七位數(shù)，使其滿足以下條件：

(1)讀出兩個(gè)零：

(2)只讀一個(gè)零：

(3)三個(gè)零都不讀：

(4)三個(gè)零都讀：

【總結(jié)提升】

含有兩級(jí)數(shù)的寫法:

學(xué)校一一一班級(jí)——小組---姓名一一-小組評(píng)價(jià)-一-教師評(píng)價(jià)-一

億以內(nèi)數(shù)的大小b微

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。

2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問題的能力。

3、培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法

【學(xué)謝旨導(dǎo)】

回憶萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法

【自學(xué)互助】

(-)課前自學(xué)

1、讀出或?qū)懗鱿旅娴臄?shù)：

30002050讀作：1075000讀作：

五千萬零六百寫作：二百零四萬零四百零一寫作：

2、回憶萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，并［:匕較下面各數(shù)的大小。

lOOOolOOl9000o8999253o753

3、收集生活中的幾個(gè)大數(shù)，并想一想怎樣比較它們的大小。

(二)課中自學(xué)

1、自學(xué)教材第11頁后完成下面的練習(xí)。

(1\比較7800085和10000000

(1)780008是()位數(shù)，最高位是()位。

(2)10000000是()位數(shù)，最高位是()位。

(3)780008']10000000

(4)通過上面的練習(xí)我知道：位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)比較大小，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就

(5)比如我收集的數(shù)中()>()。

2、比較4759000和4099999

(1)4759000是()位數(shù)，4099999是()位數(shù)。最高位上都是()，再

匕瞅下T立，十萬位上的7大于0,所以4759(04099999.

(2)我知道：位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)比較大小，從()位比起，最高位上的數(shù)大的那

個(gè)數(shù)就()；如果最高位上的數(shù)相同，就比較()，直到比出大小為止。

(3)比如我收集的數(shù)中()>()

【展示互導(dǎo)】

大家把自學(xué)互助的結(jié)果展示給小組同學(xué)或者全班同學(xué)。(說一說比較多位數(shù)大小的方法)

【質(zhì)疑互究】

我的疑惑：

【檢測(cè)互評(píng)】

1、完成教材第11頁“做T故"。

2、用0,0,5,7,8,1這六個(gè)數(shù)字組成一個(gè)最大的六位數(shù)是（），最小的六位數(shù)

是（）。

*3、一個(gè)自然數(shù)，各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是18,而且各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字都不相同。符合

條件中的最小數(shù)是（），最大數(shù)是（）。

【總結(jié)提升】

比較多位數(shù)大小的方法是：

學(xué)校-----班級(jí)——小組一一姓名一一-小組評(píng)價(jià)---教師評(píng)價(jià)--

億以內(nèi)數(shù)的改寫及求近似數(shù)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.會(huì)將整萬的數(shù)改成用"萬"作單位的數(shù)。

2.會(huì)用“四舍五入"法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

能把整萬的數(shù)改寫用"萬"作單位的數(shù)。

【學(xué)法指導(dǎo)】

正確運(yùn)用"四舍五入”法

【自學(xué)互助】

（一）課前自學(xué)

1、萬級(jí)的數(shù)位有（），（）,（）,（L

2、寫出下面各數(shù)：

五十萬寫作：九千萬寫作：一百零六萬寫作：

（二）課中自學(xué)

1、自學(xué)教材第12頁完成下面練習(xí)，把整萬的數(shù)改寫成用"萬"作單位的數(shù)。

（1）、把紅細(xì)胞和白細(xì)胞的個(gè)數(shù)讀出來。

紅細(xì)胞：5000000讀作：（）5000000=（）萬

白細(xì)胞：10000讀作：（）10000=（）萬

（2）、讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：（）

（3）、練習(xí)：完成14頁"做TT。（學(xué)法提示:試試分級(jí)后再改寫。）

2、教學(xué)用"四舍五入"法求近似數(shù)。

（1）、下面哪些是近似數(shù)，哪些是準(zhǔn)確數(shù)？自己再舉出幾個(gè)例子。

身高約140度米,體重約35千克四（2）班有56人.全校有730人

(2)、讀出地球太陽的直徑。

12756千米讀作：()

1389000千米讀作：()

(3)、讀教材13頁，說一說用“四舍五人"法求近似數(shù)的方法。

(4)、用"四舍五人"法把地球太陽的直徑用"萬"作單位。

12756名(｝萬1389000,()萬

(5)、完成13頁的“做一做"。

【展示互導(dǎo)】

大家把自學(xué)互助的結(jié)果展示給小組同學(xué)或者全班同學(xué)。(交流把整萬的數(shù)改寫成用"萬"作

單位的數(shù)的具體方法，什么是“四舍五人"。)

【質(zhì)疑互究】

我的疑惑：

【檢測(cè)互評(píng)】

括號(hào)里最大能填幾。

4()964?4萬127()130*128萬9()5009萬

【總結(jié)提升】

把整萬的數(shù)改寫成用"萬"作單位的數(shù)的具體方法：

學(xué)校一一一班級(jí)——小組一一姓名一一-小組評(píng)價(jià)---教師評(píng)價(jià)--

數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過自學(xué)教材第16、17頁數(shù)的產(chǎn)生，建立自然數(shù)的概念，并了解自然數(shù)的一些性質(zhì)和

特點(diǎn)。

2、理解掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的含義，認(rèn)識(shí)含有三級(jí)數(shù)位的數(shù)位頁序表及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)和計(jì)數(shù)單位

【學(xué)法指導(dǎo)】

能夠根據(jù)已學(xué)過的萬級(jí)數(shù)的數(shù)位順序表遷移類推億級(jí)數(shù)的數(shù)位順序表

【自學(xué)互助】

(-)課前自學(xué)

閱讀教材第16、17頁和上網(wǎng)查詢后完成下面練習(xí)：

1、我知道古時(shí)候人們記數(shù)方法有(1(1刻道記數(shù)。后來，人們逐漸發(fā)明

了一些記數(shù)符號(hào)，這就是(1

2、將收集到的各國古代的數(shù)字與同學(xué)進(jìn)行交流展示。

3、表示物體個(gè)數(shù)的32、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12...........都是(\

4、一個(gè)物體也沒有，用()表示。0也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是(),()

最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是()的。

5、與同學(xué)簡單的說一說阿拉伯?dāng)?shù)字產(chǎn)生的過程。

（二）課中自學(xué)

1、閱讀教材第18頁后填空。

（1）10個(gè)一百萬是（）；10個(gè)一千萬是（）；10個(gè)一億是（）；10個(gè)

1十億是（）；10個(gè)百億是（）?

（2）個(gè)、十、百、千、萬……（）、（）、（）、千億都是（）。

（3）根據(jù)個(gè)級(jí)、萬級(jí)的數(shù)位與計(jì)數(shù)單位特點(diǎn)把教材第18頁億級(jí)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位填

上，并看看每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？

（4）說一說"十進(jìn)制計(jì)數(shù)法"。

【展示互導(dǎo)】

將學(xué)到的知識(shí)與同學(xué)交流

【質(zhì)疑互究】

我的疑惑：

【檢測(cè)互評(píng)】

填空：

1、一個(gè)數(shù)由7個(gè)十億、5個(gè)百萬、2個(gè)一組成,這個(gè)數(shù)是（）,讀作

（X

2、按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每（）個(gè)數(shù)位是一級(jí)，億級(jí)的四個(gè)數(shù)位是

3、和十億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（）位和（）位。

4、7090008652這個(gè)數(shù)中的"7"在（）位，表示（）,"9"在（）位，

表示（X

*5、一個(gè)自然數(shù)，各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是19,而且各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字都不相同。符合

條件的最小數(shù)是（），最大數(shù)是（）.

【總結(jié)提升】

試著畫出數(shù)位JI質(zhì)序表：

學(xué)校-----班級(jí)——小組一一姓名-----小組評(píng)價(jià)---教師評(píng)價(jià)--

億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的讀、寫方法，并能正確地讀、寫億以上的數(shù)。

2、通過自主探究，合作交流，養(yǎng)成合作意識(shí)。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

掌握億以上數(shù)的讀寫方法及中間有0的大數(shù)的讀寫。

【學(xué)法指導(dǎo)】

根據(jù)億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。

【自學(xué)互助】

（一）課前自學(xué)

1、50060321這個(gè)數(shù)含有（）個(gè)級(jí)，這個(gè)數(shù)讀作（)

2、讀億以內(nèi)數(shù)的方法是，應(yīng)注意什么？舉例：

3、寫億以內(nèi)數(shù)方法是，應(yīng)注意什么？舉例：

（二）課中自學(xué)

1、讀法（例1）

（1）我這樣想：億以上數(shù)的讀法與億以內(nèi)數(shù)的讀法是相似的，應(yīng)先（），再從

（）讀起，讀完億級(jí)或萬級(jí)的數(shù)，要加上（）字或（）字，每級(jí)末尾的（

）者壞讀，每級(jí)中間或前面的0要讀，連續(xù)的幾個(gè)0只讀（）個(gè)。

（2）自己先試著讀一讀下面的3個(gè)數(shù)，再讀給同桌聽。

7000000000讀作：

10040002000讀作：

400305000000讀作：

（3）和同桌交流，試著說說讀數(shù)的方法。

（4）完成書上19頁做T故。

2、寫法：（獨(dú)立閱讀教材第20頁例2,完成下面各題。）

（1）億以上數(shù)的寫法是先看這個(gè)數(shù)有幾級(jí)，從（）寫起，一級(jí)一級(jí)的寫，哪一

個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫（）。

(2)試著寫出下面的數(shù)。

三億寫作：

三十億九千萬寫作：

七千零三億零二十萬寫作：

(3)小組內(nèi)交流訂正，分享你的寫數(shù)方法。

(4)完成教材第20頁"做TT第1、2題。

【展示互導(dǎo)】

大家把讀數(shù)與寫數(shù)的方法與同學(xué)進(jìn)行交流。

【質(zhì)疑互究】

我的疑惑：

【檢測(cè)互評(píng)】

用4個(gè)8和5個(gè)0這10個(gè)數(shù)字按下面的要求組成九位數(shù)。

(1)最大的數(shù)()

(2)最小的數(shù)()

(3)讀出2個(gè)"0"的數(shù)()

(4)讀出3個(gè)"0"的數(shù)()

【總結(jié)提升】

億以上數(shù)的寫法：

億以上數(shù)的讀法：

翔-----班級(jí)——小組----姓名-----小組評(píng)價(jià)---教師i幫介--

億以上數(shù)的改寫和省略

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

會(huì)將整億的數(shù)改寫成用"億"作單位的數(shù)，將非整億的數(shù)寫成用"億"作單位的近似數(shù)。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

將非整億的數(shù)寫成用"億"作單位的近似數(shù)。

【學(xué)淵旨導(dǎo)】

借助億以內(nèi)數(shù)的改寫及求近似數(shù)的方法。

【自學(xué)互助】

（-）課前自學(xué)

1、將下列各數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)

9100000=萬8910000=萬7860000=

萬

2、省略下面各數(shù)"萬"位后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)。

4400999-萬142501a萬5805000-萬

3、與同學(xué)說一說億以內(nèi)數(shù)的改寫與省略方法。

（二）課中自學(xué)

1、我這樣想：把整億的數(shù)改寫成用"億"作單位的數(shù)時(shí)，可以先分級(jí)，找到（）位，

去掉（）位后面的（）個(gè)0,再加上（）字就可以了。

2、請(qǐng)你試著把下列各數(shù)改寫成用億作單位的數(shù)。

56300000000=________億

10900000000=一億

3、完成教材第20頁"做TJT第3題，組內(nèi)交流訂正。

4、閱讀教材第二十一頁內(nèi)容后，試著把下列各數(shù)省略億位后面的尾數(shù)，求出它們的近似

數(shù)。

275800000,600200000-

10950000000*3240000000名

5、我知道：省略億位后面的尾數(shù)，求近似數(shù)，就是把（）位上的數(shù)進(jìn)行"四舍五

入"，然后去掉萬級(jí)和個(gè)級(jí)，在億位后面加上一個(gè)（）字。

6、完成教材第21頁"做T故"。

【展示互導(dǎo)】

大家把自學(xué)互助的結(jié)果展示給小組同學(xué)或者全班同學(xué)。（說說省略億位后面的尾數(shù)，求出它

們的近似數(shù)的方法。）

【質(zhì)疑互究】

我的疑惑：

【檢測(cè)互評(píng)】

1、口里最大能填幾？

9口9900099*9億107口1000200*108億

2、一個(gè)數(shù)由8個(gè)十億，8個(gè)十萬和8個(gè)十組成,這個(gè)數(shù)寫作（），把它改寫成

"億"做單位的數(shù)約是（）O

3、一個(gè)數(shù)省略"億"位后的尾數(shù)約是100億,這個(gè)數(shù)最大是（），最小是（）.

4、老師電話號(hào)碼是一個(gè)11位數(shù)，最高位上是最小的一位數(shù)，億位上是最大的一位數(shù)，千

萬位上是數(shù)字4,萬位上是數(shù)字5,其它各位是最小的自然數(shù)。老師的電話號(hào)碼是

(),這個(gè)數(shù)省略億位后的尾數(shù)是()。

*5、張奶奶家有一個(gè)七位數(shù)的密碼箱，可是她忘記了密碼，只知道百位上是4,萬位上是

9，任意相鄰的三個(gè)數(shù)字之和是20，小朋友你知道密碼了嗎？

【總結(jié)提升】

將非整億的數(shù)寫成用"億"作單位的近似數(shù)的方法：

糊-----班級(jí)——小組---姓名一一-小組評(píng)價(jià)-一一教師評(píng)價(jià)----

計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

了解常見的計(jì)算工具；認(rèn)識(shí)算盤的構(gòu)成和計(jì)算原理；掌握常見的電子計(jì)算器各個(gè)鍵的功能。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

掌握常見的電子計(jì)算器各個(gè)鍵的功能。

【學(xué)志旨導(dǎo)】

可以上網(wǎng)查詢或觀察實(shí)驗(yàn)

【自學(xué)互助】

(一)課前自學(xué)

閱讀教材第23-25頁并查閱相關(guān)資料了解計(jì)算工具的歷史及使用。

1、2000多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)代，古代中國人發(fā)明的算籌是界上最早的計(jì)算工具。大約

14世紀(jì)，中國人發(fā)明了更為方便的()，并一直沿用至今。

2、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表（）；五顆在橫梁下，每顆代表（1

計(jì)算時(shí)按規(guī)定的方法撥動(dòng)算盤子兒而得出計(jì)算結(jié)果。

3、17世紀(jì)初（）人發(fā)明了計(jì)算尺，開創(chuàng)了模擬計(jì)算的先河。直到20世紀(jì)中葉，計(jì)

算尺才逐漸被袖珍計(jì)算器取代。

（二）課中自學(xué)

（-）認(rèn)識(shí)算盤。

1、觀察算盤說說每部分的名稱。

你知道哪是"梁"、"檔"、"框"、"上珠"、"下珠"嗎？

2、算盤的使用

使用算盤時(shí)，上珠1顆代表（），下珠一顆代表（）?

3、你能寫出教材第24頁算盤所表示的數(shù)嗎？試一試！

（二）認(rèn)識(shí)計(jì)算器。

1、觀察，試著說說鍵盤上的不同名稱和功能。

星不展

清除法

日期便并為5除展其

存儲(chǔ)運(yùn)算梗gQS□gg括號(hào)鍵

-aoos'Po'

北字蚊DOQBQ

空用號(hào)號(hào)玳

OSSBJGi

OQDS0

,：說點(diǎn)蛙1^00WBB,

你在哪兒見過電子計(jì)算器或類似的計(jì)算工具?

(1)輸入下列數(shù)鞏固按鍵知識(shí)。

56924764521478965842

(2)簡單計(jì)算。

5+99-75x78+2

【展示互導(dǎo)】

大家把自學(xué)互助的結(jié)果展示給小組同學(xué)或者全班同學(xué)。

【質(zhì)疑互究】

我的疑惑：

【檢測(cè)互評(píng)】

(1)當(dāng)今世界上運(yùn)算速度最快的是(

(2)算盤上方每顆珠子代表(\算盤下方每顆珠子代表(X

(3)電子計(jì)算器的0W2鍵是(1CE鍵是()鍵、乂(：是()鍵

【總霜升】

說說計(jì)算機(jī)上各功能鍵的作用：

學(xué)校班級(jí)----小組----姓名小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

用計(jì)算器計(jì)算

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、能夠利用電子計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算。

2、通過運(yùn)用計(jì)算器解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

3、善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

正確掌握計(jì)算器的基本操作方法；探索計(jì)算規(guī)律。

【學(xué)法指導(dǎo)】

可以上網(wǎng)查詢

【自學(xué)互助】

（-）課前自學(xué)

1、查閱資料，進(jìn)一步了解計(jì)算器的使用方法和功能。

2、用計(jì)算器計(jì)算。

(1)386+179=

我是按照這樣的步驟計(jì)算：先輸入數(shù)字鍵（）,再輸入運(yùn)算符號(hào)鍵（）,又輸入

數(shù)字鍵（），最后輸入（）就顯示出了結(jié)果（X

(2126x39=312+8=825-138=

(3136+228-179=26x39-349=

（二）課中自學(xué)

1、小組討論交流會(huì)報(bào)例2的計(jì)算方法。

2、完成教材第26頁的"做TiT第1題。

3、合作完成，口頭出示比較簡單的計(jì)算題。小組內(nèi)，輪流出題，比賽看誰先算出來。

4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（1）用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算.

9999x1=9999x2=

9999x3=9999x4=

(2)觀察，小組交流找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律，小組代表發(fā)言。

(3)不用計(jì)算器，遵循規(guī)律寫答案。

9999x5=9999x7=9999x9=

(5)運(yùn)用計(jì)算器檢驗(yàn)答案。

【展示互導(dǎo)】

大家把自學(xué)互助的結(jié)果展示給小組同學(xué)或者全班同學(xué)。

【質(zhì)疑互究】

我的疑惑：

【檢測(cè)互評(píng)】

1、完成第26頁"做TT。

2、判斷。

(1)、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表1.()

(2)、算盤每顆下珠代表5。()

(3)、算盤在計(jì)數(shù)時(shí)算珠要靠梁。()

(4)、CE鍵是清屏鍵。()

(5)、ON\C鍵是開關(guān)及清屏鍵。()

【總結(jié)提升】

然班級(jí)----小組----姓名小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

整理與復(fù)習(xí)

知識(shí)模塊具體內(nèi)容要點(diǎn)提示

1、較大的計(jì)數(shù)單位：

2、數(shù)位順序表：

數(shù)位順序表包括

大數(shù)的認(rèn)識(shí)

數(shù)位和數(shù)級(jí)

3、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法：

億以內(nèi)數(shù)的

讀法

億以內(nèi)數(shù)的個(gè)級(jí)要保證有四

寫法位數(shù)

億以上數(shù)的

讀法

億以上數(shù)的

寫法

數(shù)的改寫及

求近似數(shù)

認(rèn)識(shí)計(jì)算工

掌握計(jì)算器各功

具及用計(jì)算

能鍵的用法

器計(jì)算

要點(diǎn)練習(xí)：

1、用0、0、2、5、7、8、9組成最大的七位數(shù)是（），最小的七位數(shù)是（

2、一個(gè)數(shù)省略億位后的位數(shù)約是10億，這個(gè)數(shù)最大急），最小息

3、自然數(shù)有（）個(gè)，最小的自然數(shù)是（\

4、4和9之間填（）個(gè)0,這個(gè)數(shù)才能成為四千萬零九。

5、百萬位上的5比千位上的5大（\

糊----班級(jí)——小組---姓名-一一小組評(píng)價(jià)-----教師評(píng)價(jià)

一億有多大

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、推理和對(duì)照，感受1億的大小，發(fā)展數(shù)感。

2、積累數(shù)學(xué)問題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

體驗(yàn)”由局部推算整體”的研究方法。

【方法指導(dǎo)】

制定好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，準(zhǔn)備好各種物品。

【自學(xué)互助】

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：

L物品準(zhǔn)備：直尺、白紙、筆、記錄本、計(jì)算器。

2、實(shí)驗(yàn)分工：每個(gè)小組3到4人，記錄員1人，2到3人測(cè)量。

實(shí)驗(yàn)過程：

一、確定實(shí)驗(yàn)方法

二、確定測(cè)量基數(shù)

1、選擇10張白紙進(jìn)行測(cè)量。

2、選擇100張白紙進(jìn)行測(cè)量。

3、選擇100張白紙進(jìn)行測(cè)量。

三、收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

白紙張數(shù)

測(cè)量白紙厚固取

整數(shù)值）

四、分析數(shù)據(jù)

五、依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推理

六、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

學(xué)校一一一班級(jí)——小組---姓名一一-小組評(píng)價(jià)一一-教師評(píng)價(jià)

公頃和平方千米

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

L了解測(cè)量土地常用的面積單位，通過觀察、推理和計(jì)算等活動(dòng)，體會(huì)1公頃和1平方

千米的實(shí)際大小。

2、知道各單位之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡單的換算。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1、理解平方米、公頃和平方千米之間的進(jìn)率，能進(jìn)行單位換算。

2、體會(huì)1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。

【學(xué)涉旨導(dǎo)】

可以通過觀察、推理和計(jì)算等活動(dòng)獲得表象。

【自學(xué)互助】

(二)課前自學(xué)

1、我們已經(jīng)學(xué)過的面積單位有(\(1(),相鄰單位之

間的進(jìn)率是(\

2、按要求舉例：

(1)面積是3平方米：

(2)面積是10平方分米：

(3)面積是2平方厘米：

(二)課中自學(xué)

1、閱讀教材第34、35頁后完成練習(xí)。認(rèn)識(shí)公頃。

(1)測(cè)量土地的面積時(shí)，常用"公頃"表示。邊長是()的正方形面積是1公

頃。"鳥巢”的占地面積約(\

(2)推理公頃和平方米之間的進(jìn)率。

因?yàn)檫呴L100米的正方形的面積是()，所以1公頃=()平方米。

(3)舉例感知生活中哪些物體面積大約是1公頃。(可以知道其中一個(gè)的面積是多少，然后需要

多少個(gè)這樣的加起來就是1公頃。)

2、認(rèn)識(shí)平米千米

(1)計(jì)量比較大的土地面積，常用()作單位。邊長是()的正

方形面積是1平方千米。

(2)按照上面的方法分別推理平方千米和公頃的進(jìn)率；平方千米和平方米的進(jìn)率：

3、舉例感知1平方千米的大?。?/p>

【展示互導(dǎo)】

大家把自學(xué)互助的結(jié)果展示給小組同學(xué)或者全班同學(xué)。

【質(zhì)疑互究】

我的疑惑：

【檢測(cè)互評(píng)】

1、填空。

5公頃=()平方米3平方千米=()公頃

4平方千米=()平方米56000000平方米=()公頃

*2、一個(gè)占地1公頃的正方形苗圃，邊長各增加200米，面積增加多少公頃？

【總結(jié)提升】

1公頃=()平方米

1平方千米=()平方米=()公頃

學(xué)校----班級(jí)——小組一姓名---小組評(píng)價(jià)-一一教師評(píng)價(jià)

第二單元整理和復(fù)習(xí)

知識(shí)模塊具體內(nèi)容要點(diǎn)提示

公頃、平方千米的

含義

公頃、平方千米、

平方米之間的進(jìn)率

要點(diǎn)練習(xí)：

1、填空。

(1)某電影院的使用面積是1200(\

(2)我國的陸地面積是9600000(1

(3)我們學(xué)校的占地面積是2(1

2、判斷。

(1)邊長100米的正方形的面積和周長相等。()

(2)每相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率都是100。()

(3)6平方千米=60000公頃()

3、一個(gè)長方形水池長900米，寬800米，這個(gè)水池的占地面積是多少公頃。

*4、一塊長方形土地，長是600米，寬400米，如果把長增加200米，寬不變，那么面

積增加多少平方米？合多少公頃？

學(xué)校一一一班級(jí)——小組---姓名一一-小組評(píng)價(jià)一一-教師評(píng)價(jià)一一一

直線、射線和角

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)直線、射編口角,了解直線、射線和角的性質(zhì)。

2、通過操作知道角的大小跟兩邊叉開的大小有關(guān)，與兩邊的長度無關(guān)。

3、學(xué)會(huì)用三角板和直尺畫直線、射編口角。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)直線、射線和角，了解直線、射線和角的性質(zhì)。知道角的大小跟兩邊叉開的大小有關(guān)。

【學(xué)渤旨導(dǎo)】

可以通過觀察、動(dòng)手操作獲得知識(shí)。

【自學(xué)互助】

(-)課前自學(xué)

1、自學(xué)教材第38頁內(nèi)容，初步了解線段、直線、射線的特點(diǎn)。

2、借助網(wǎng)絡(luò)或請(qǐng)教身邊資源，收集生活中的線段、直線、射線的例子。

(二)課中自學(xué)

1、自學(xué)教材第38、39頁內(nèi)容后,完成下面的表格，在小組內(nèi)交流。

XLLI1—

名稱麻點(diǎn)方向長度舉例試著畫一畫

直線

射線

緋殳

2、角的認(rèn)識(shí)。

(1)過一個(gè)端點(diǎn)可以畫幾條射線？試一試：

(2)我知道：從一點(diǎn)引出的兩條射線所組成的圖形叫做()

(3)填出右圖角的各部分的名稱。

(4)角的符號(hào)、讀法、寫法。12,一

記作：記作：/2

讀作：角1讀作：向2

(5)想："角的符號(hào)"與咱們學(xué)過的“小于號(hào)”做比較有區(qū)別嗎？

(6)觀察比較上圖這兩個(gè)角的大小我知道了()大，()小。角的大小與角兩邊

()的大小有關(guān)，與所畫的兩邊的()沒有關(guān)系。用自己準(zhǔn)備的活動(dòng)角印證

一下。

【展示互導(dǎo)】

大家把自學(xué)互助的結(jié)果展示給小組同學(xué)或者全班同學(xué)。

【質(zhì)疑互究】

我的疑惑：

【檢測(cè)互評(píng)】

判斷：

(1)兩點(diǎn)間的一段叫線段。

()

(2)直線是無限長的。

()

(3)一條射線長7厘米。

()

(4)射線是可以度量的。

()

(5)角的兩邊越長角就越大。

)

(6)小紅畫了一條長9厘米的直線。

()(7)小明用一個(gè)能放大10倍的放大鏡去看一個(gè)角，結(jié)果這個(gè)角的大小也放大了

10。()

【總結(jié)提升】

學(xué)校一一一班級(jí)——小組---姓名一一-小組評(píng)價(jià)-一-教師評(píng)價(jià)---

角的度量

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、在觀察、交流的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)量角器的結(jié)構(gòu)與功能，通過自己的探索、實(shí)踐，總結(jié)出用

量角器量角的方法，初步學(xué)會(huì)用量角器量角。

2、在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)統(tǒng)一角的計(jì)量單位的需要，認(rèn)識(shí)角的計(jì)量單位，建立1°角的表象；

能通過量角，建立角的大小的量化觀念，感受角的大小與所畫邊的長短無關(guān)。

3、通過動(dòng)手操作、自主探究、合作交流培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、實(shí)踐能力及合作精

神。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

識(shí)量角器，學(xué)會(huì)用量角器量角

【學(xué)志旨導(dǎo)】

可以通過觀察、動(dòng)手量一量獲得知識(shí)。

【自學(xué)互助】

(-)課前自學(xué)

L說說線段、直窗口射線的區(qū)別。

2、動(dòng)手畫一個(gè)角，并標(biāo)出各部分的名稱。

(二)課中自學(xué)

1、自學(xué)教材第40頁上的內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)量角器。

(1)人們把圓平均分成360份，將其中1份所對(duì)的角作為度量單位，它的大小就是()

度，記作()，其中5份的大小是(I

(2)(2)量角器就是把一個(gè)半圓等分成()份，每1份所對(duì)的角的大小是(X

2、認(rèn)識(shí)量角器

⑴把半圓分成180等份，每T分是1°.

(2)請(qǐng)同學(xué)們觀察，量角器上小圓點(diǎn)叫做量角器的中心.再仔細(xì)觀察，量角器上有幾圈刻度?

外圈的刻度0°-180。是按怎樣排列的?內(nèi)圈呢？

(3)外圈的刻度線，從左邊0°刻度線起，到右邊180?？潭戎?。在小組內(nèi)兩兩合作從左邊起

找出10°、30。、90。、120。、180。的刻度線。

(4)從右邊起，內(nèi)圈的刻度怎樣找呢?找到表示內(nèi)圈0°的刻度線。在小組內(nèi)兩兩合作從右邊

起找出內(nèi)圈表示45°、80°、90°、140°、180°的刻度線。

3、組內(nèi)探究量角的方法。

(1)小組內(nèi)合作觀察例1的量角方法，討論并完善例1的量角步驟，填在書上。

(2)獨(dú)立完成教材第41頁"做一做"的第1題。把題中的量角步驟講給同桌聽。

(3)組內(nèi)討論教材第41頁"做T故”的第1題3幅圖的量角方法完全相同嗎？區(qū)別在

哪里？你有什么想提醒同學(xué)注意的？

【展示互導(dǎo)】

大家把自學(xué)互助的結(jié)果展示給小組同學(xué)或者全班同學(xué)。（量角的步驟）

【質(zhì)疑互究】

我的疑惑：

【檢測(cè)互評(píng)】

1、完成教材第41頁"做一做"的第2題，你發(fā)現(xiàn)：角的大小和邊的長短（

2、獨(dú)立完成教材第41頁"做TT的第3題。

【總結(jié)提升】

量角的步驟是：

學(xué)校-----班級(jí)——小組一一姓名一一-小組評(píng)價(jià)---教師評(píng)價(jià)

角的分類

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)平角、周角。

2、通過觀察掌握銳角、鈍角、直角、平角、周角之間的關(guān)系。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)并理解平角和周角的含義。

【學(xué)法指導(dǎo)】

可以通過觀察、比較獲得知識(shí)。

【自學(xué)互助】

（一）課前自學(xué)

1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)銳角、直角和鈍角，請(qǐng)?zhí)畛鏊麄兊拇笮￡P(guān)系。

（））（）＞（）

2、你知道直角多少度嗎？量一量。

1直角=（）0

3、有同學(xué)說"銳角是小于90。的角，鈍角是大于90。的角"，這話對(duì)嗎？請(qǐng)自學(xué)教材第4

2頁，驗(yàn)證你的看法。

（二）課中自學(xué)

觀察上圖，你們認(rèn)識(shí)平角和周角了嗎？

1、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

用活動(dòng)角旋轉(zhuǎn)出下面的圖形，寫出它們的名稱。

）角（）角（）角（）角（）

2、量一量。用量角器依次量出上面各角的度數(shù)。

3、說一說。生活中你在哪里見過平角和周角？

4、想一想:

銳角、鈍角、直角、平角、周角之間有怎樣的關(guān)系？獨(dú)立完成教材第42頁例2.

5、試一試。

只量一個(gè)角的度數(shù)你能知道其它三個(gè)角的度數(shù)嗎？

14

Z2=

一3-一

z3=

z4=

【展示互導(dǎo)】

大家把自學(xué)互助的結(jié)果展示給小組同學(xué)或者全班同學(xué)。

【質(zhì)疑互究】

我的疑惑：

【檢測(cè)互評(píng)】

分別畫出一個(gè)銳角、鈍角、直角、平角、周角。

【總結(jié)提升】

1周角=()平角=()直角

學(xué)校一一一班級(jí)——小組一一姓名一一-小組評(píng)價(jià)---教師評(píng)價(jià)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、會(huì)用量角器畫指定度數(shù)的角。

2、會(huì)用量角器畫指定度數(shù)和邊長的三角形。

3、學(xué)習(xí)掌握解決問題的思維方法和步驟，培養(yǎng)解決問題的能力。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

會(huì)用量角器畫指定度數(shù)的角

【學(xué)涉旨導(dǎo)】

和同學(xué)一起探討畫角的步驟

【自學(xué)互助】

(-)課前自學(xué)

1、量角的步驟是：

2、量出下面角的度數(shù)：

(二)課中自學(xué)

1、自學(xué)教材第43頁內(nèi)容，初步了解畫角的方法和步驟。

我知道畫一個(gè)60。角的步驟是:(1)畫一條射線，使量角器的()和射線的(

)重合，0°刻度績口射線重合；(2)在量角器()。的地方點(diǎn)個(gè)點(diǎn)；(3)以畫出射線

的()為端點(diǎn)，()剛畫的點(diǎn)，再畫一條射線。

2、按照上面的步驟試著畫一個(gè)100°的角。

(1)畫一條射線。

(2)確定度數(shù)。

(3)確定角的另一邊。

(4)標(biāo)好角的符號(hào)及度數(shù)。

【展示互導(dǎo)】

大家把自學(xué)互助的結(jié)果展示給小組同學(xué)或者全班同學(xué)。

【質(zhì)疑互究】

我的疑惑：

【檢測(cè)互評(píng)】

L選擇題。

(1)3:15時(shí)，時(shí)針和分針的夾角是()

A、直角B、銳角C、平角

(2)鈍角度數(shù)的一半是(X

A、直角B、銳角C、鈍角

2、選擇合適的方式畫出下面度數(shù)的角。

75°80°105°150°

【總結(jié)提升】

畫角的步驟是：

學(xué)校-----班級(jí)——小組一一姓名---小組評(píng)價(jià)---教師評(píng)價(jià)

整理和復(fù)習(xí)

知識(shí)模塊具體內(nèi)容要點(diǎn)提示

線段、直線和

射線

角1、什么是角：

2、角的分類：

3、角的度量單位：

4、用量角器兩角的方法：

5、畫指定度數(shù)角的方法：

要點(diǎn)練習(xí)：

一、填空。

1、線段有（）個(gè)端點(diǎn)，射線有（）個(gè)端點(diǎn)，直線（）端點(diǎn)。

2、經(jīng)過一點(diǎn)可以畫（）條直線，經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫（）條直線。

3、9時(shí)整，時(shí)針和分針成（）角；（）時(shí)整，時(shí)針和分針成平角；2時(shí)整時(shí)針

和分針成（）角。

二、畫出一個(gè)135。的角和一個(gè)65。的角。

班級(jí)----小組——姓名小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。

2、掌握三位數(shù)乘兩彳瞬的筆算方法，并能正確計(jì)算。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

【學(xué)涉旨導(dǎo)】

列豎式計(jì)算時(shí)積的定位。

【自學(xué)互助】

(-)課前自學(xué)

1、估算。

89x25-()71x19-()57x49。()

2、列豎式計(jì)算:(說說計(jì)算過程)

46x15=21x70=

(二)課中自學(xué)

1、問題呈現(xiàn)：［1］李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時(shí)，火車1小時(shí)行

145千米該城市到北京有多少千米？

2、分析理解：

火車1小時(shí)行（）千米，從某城市到北京用了（）小時(shí)，求該城市到北京的路

程，也就是求（）個(gè)（）是多少，用（）法計(jì)算，列式為：

3、探究145x12的計(jì)算方法

（1）估算：把145看作（），把12看作（），所以145x12*（）

（2）筆算：（小精靈提示：可以根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，筆算時(shí)要先用兩位數(shù)12的個(gè)位上

的2和十位上的1分別去乘三位數(shù)145,得數(shù)的末尾分別對(duì)齊個(gè)位和十位，最后把兩次乘得的積加起

來。）請(qǐng)?jiān)囍胸Q式算一