江淮鄉(xiāng)情教案

第六單元

江淮鄉(xiāng)情——《采》

教案一、教目標(biāo)：1、感受歌曲的情緒和地方特色，能夠用自然圓潤(rùn)的聲音、輕快活潑的情緒演唱歌曲《采茶》。2、通過(guò)聆聽和學(xué)唱茶歌，品味茶韻，讓學(xué)生能夠初步了解中國(guó)的茶文化，體會(huì)山歌的特點(diǎn)及地域性色彩，并熱愛茶歌，傳承與弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)文化。3、通過(guò)安徽民歌及黃梅戲的欣賞，讓學(xué)生感受安徽民歌的魅力，喚起學(xué)生對(duì)安徽歌曲的喜愛，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情緒。二、教重難點(diǎn)：1、正確演唱《采茶》，唱準(zhǔn)歌曲中的裝飾音，融入歌曲的意境。2、了解安徽民歌的特點(diǎn)及地方特定的歷史和人文背景。3、喜愛聆聽各種風(fēng)格的安徽民歌，并積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，能主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂(lè)文化及其他知識(shí)。三、教方法：聽唱法、講解法、視聽結(jié)合法四、教準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、電子琴五、教對(duì)象：初中七年級(jí)六、教分析：“茶歌”是主要流行于安徽、浙江、福建等茶區(qū)的一種山歌，為茶農(nóng)在采茶勞動(dòng)時(shí)所唱《采茶》是一首安徽六安茶歌2/4拍，五聲徵調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。旋律優(yōu)美歡暢，節(jié)奏輕快而富有變化，情緒歡快愉悅，歌詞簡(jiǎn)潔生動(dòng)，具有皖西茶歌的典型風(fēng)格。七、教過(guò)程：（一）入1、故事導(dǎo)入：

說(shuō)到中國(guó)人與茶的淵源我們不得不提到神農(nóng)嘗百草的故事幾千年“神農(nóng)嘗百草，遇七十二毒，得茶以解之”。“神農(nóng)嘗百草”，偶然品出了茶的妙趣。此后，中國(guó)人與吃茶結(jié)下了不解之緣。2.簡(jiǎn)介茶：①茶已成為我們中國(guó)人日常生活的必須品飲茶已是我們生活中的一項(xiàng)習(xí)慣在中國(guó)傳統(tǒng)文化中茶文化是非常重要的與絲綢器一起成為重要的出口資源。②茶葉的作用：興奮作用、減肥作用、抗菌等。③師：北京人愛喝的是什么茶？我國(guó)各地又有哪些名茶呢④我國(guó)的十大名茶：西湖龍井、碧螺春、信陽(yáng)毛尖、君山銀針、六安瓜片、黃山毛峰、祁門紅茶、都勻毛尖、鐵觀音、武夷巖茶。⑤安徽的名茶：黃山毛峰、太平猴魁等。（二）新課教學(xué)1、簡(jiǎn)介茶歌“茶歌”是主要流行于安徽、浙江、福建等茶區(qū)的一種山歌，為茶農(nóng)在采茶勞動(dòng)時(shí)所唱。2、學(xué)唱歌曲樂(lè)句（采的采細(xì)茶，牡的牡丹花）（三月清明雨沙沙，雨沙沙）①師范唱②學(xué)生跟唱③學(xué)習(xí)裝飾音：波音、倚音④師：你能從兩個(gè)樂(lè)句中找出采茶的季節(jié)嗎？（三月清明時(shí)）3、初聽歌曲，提出問(wèn)題①同學(xué)們想象一下看到了怎樣的畫面？（景美，人秀，茶香，采茶時(shí)高興的心情）②歌曲的情緒？（旋律輕快，節(jié)奏活潑）③歌曲的旋律性強(qiáng)不強(qiáng)？所唱的是什么內(nèi)容？（旋律性強(qiáng)、贊美生活）4、歌曲簡(jiǎn)介師：勞作過(guò)程中，抒發(fā)感情，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，勞動(dòng)者最直接的方式就是唱山歌。采茶的勞動(dòng)強(qiáng)度輕所以演唱起來(lái)旋律性強(qiáng)多以贊美家鄉(xiāng)和歌頌生活為主各個(gè)茶的產(chǎn)地都會(huì)流行自己的茶歌我們書中采茶是一首安徽六安茶歌拍，旋律優(yōu)美歡暢，節(jié)奏輕快而富有變化，情緒歡快愉悅，歌詞簡(jiǎn)潔生動(dòng)，具有皖西茶歌的典型風(fēng)格。

5、復(fù)聽歌曲跟隨樂(lè)曲哼唱，找出樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)（A+B段體結(jié)構(gòu)）6、學(xué)唱歌曲①學(xué)唱A樂(lè)段ⅰ.教師范唱ⅱ.學(xué)生跟琴“l(fā)a”字模唱ⅲ.學(xué)唱歌詞②學(xué)唱B樂(lè)段ⅰ.教師范唱ⅱ.學(xué)生跟琴“l(fā)a”字模唱ⅲ.學(xué)唱歌詞③難點(diǎn)糾錯(cuò)ⅰ.情緒的到位（采茶時(shí)歡樂(lè)的心情和熱愛生活、贊美家鄉(xiāng)的情感）ⅱ裝飾音的處理（師范唱，學(xué)生學(xué)唱）④齊唱（電子琴伴奏）⑤分角色演唱師生接唱，男女生接唱（三）拓展延伸1、分辨賞析安徽民歌①師：以下的歌曲中，你能聽出哪些是安徽歌曲嗎？音樂(lè)片段一：河北民歌《回娘家》音樂(lè)片段二：湖南花鼓戲《劉海砍樵》音樂(lè)片段三：安徽黃梅戲《夫妻雙雙把家還》音樂(lè)片段四：新疆民歌《掀起你的蓋頭來(lái)》音樂(lè)片段五：安徽民歌《八月桂花遍地開》2、學(xué)生小組討論：安徽民歌有哪些特點(diǎn)？3、師總結(jié)：安徽的民歌特點(diǎn)安徽地處江淮是我國(guó)南北文化融和交匯之地是人文薈萃的文化大省。特殊的地理置，使這里的民間音樂(lè)非常繁榮，豐富多彩，民歌包括山

歌號(hào)子小調(diào)花鼓花燈歌……這里的民歌兼容南北特質(zhì)結(jié)構(gòu)整齊勻稱。音樂(lè)外剛內(nèi)柔，在奔放、明快之中透露出一種清麗、灑脫之氣。（四）課堂小結(jié)師：茶是中華民族最為崇尚的傳統(tǒng)飲料，也可謂是“國(guó)飲”。今天，我們學(xué)唱茶歌，品味茶韻，了解了中國(guó)以及安徽的茶文化，更了解了安徽民歌的魅力，山歌的特點(diǎn)及地域性色彩希望同學(xué)們熱愛我們家鄉(xiāng)的民歌并把家鄉(xiāng)這些好聽的歌曲傳遍到你周圍的每一個(gè)角落！

第六單元江淮鄉(xiāng)情教學(xué)內(nèi)：教學(xué)目：

江淮鄉(xiāng)情欣賞《牛歌》、《蛤蟆跳井》。通過(guò)欣賞《牛歌》、《蛤蟆跳井》，讓學(xué)生了解安徽民間藝術(shù)有關(guān)知識(shí)，特別是了解江淮流域特有的民間藝術(shù)——花鼓燈及花鼓燈鑼鼓有關(guān)知識(shí)。在學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中，能積極參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂(lè)文化及其他相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)生喜歡安徽民歌及其他文化，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的熱情，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國(guó)情操。教學(xué)重及難點(diǎn)：欣賞《蛤蟆跳井》并了解花鼓燈藝術(shù)及花鼓燈鑼鼓音樂(lè)。教具準(zhǔn)：媒體。教學(xué)過(guò)：一、導(dǎo)入展示安徽風(fēng)景圖片，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美，在學(xué)生驚嘆聲中告訴學(xué)生這就是我們的家鄉(xiāng)——安徽。安徽不僅山美水美，歌更美舞更美。導(dǎo)入新課。二、欣賞《牛歌》牛歌流行于南方農(nóng)業(yè)地區(qū)的一種山歌根據(jù)音樂(lè)形態(tài)可分兩類逗趣性牛歌和實(shí)用性牛歌?！杜８枋且皇讖V泛流傳于皖南山區(qū)的山歌屬逗趣性牛歌音樂(lè)節(jié)奏自由，情緒活潑、風(fēng)趣，鄉(xiāng)土氣息濃郁。設(shè)置問(wèn)題：

1、2、3、4、

獨(dú)唱音色是人聲分類的哪一類？音樂(lè)情緒是什么樣的？（活潑、風(fēng)趣）你是喜歡獨(dú)唱還是合唱，為什么？音樂(lè)的力度和速度的變化是怎么樣的？（欣賞后引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)答問(wèn)題）播放《牛歌》音樂(lè)（獨(dú)唱、合唱）三、欣賞《蛤蟆跳井》介紹花鼓燈藝人常春利：花鼓演奏家，藝名老蛤蟆。安徽懷遠(yuǎn)人。世紀(jì)50年代時(shí)，中央歌舞團(tuán)、北京舞蹈學(xué)校等單位都派人向他學(xué)習(xí)，文化部?jī)纱握?qǐng)他去北京傳藝?！陡蝮√肥撬拇碜鳌Ｒ龑?dǎo)學(xué)生想象如蛤蟆跳井時(shí)的方向跳井時(shí)的動(dòng)態(tài)井時(shí)的情緒等。（播放多媒體音樂(lè)《蛤蟆跳井》）花鼓燈鑼鼓主要有：花鼓、大鑼、大镲、小镲、小鐺組成。（展示圖片及各打擊樂(lè)器的演奏方式）一曲花鼓燈鑼鼓《蛤蟆跳井》生動(dòng)的刻畫了出蛤蟆跳躍、伸腳、鳴叫等活潑可愛的形象?；ü臒舻镊攘€遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。（展示花鼓燈演出圖片及視頻）問(wèn)：對(duì)這些圖片及錄像熟悉嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有關(guān)的知識(shí)？學(xué)生回答。介紹花鼓燈有關(guān)知識(shí)：花鼓燈是典型的民間廣場(chǎng)藝術(shù)。起源于宋代，流傳于淮河兩岸的潁上、鳳臺(tái)、蚌埠、鳳陽(yáng)、懷遠(yuǎn)一帶，花鼓燈以舞蹈、燈歌和鑼鼓音樂(lè)相結(jié)合的藝術(shù)形式，創(chuàng)造了漢族最完整系統(tǒng)的民間歌舞藝術(shù)形式中國(guó)漢民族民間歌舞文化發(fā)展到高級(jí)階段的重要標(biāo)志。（展示潁上的花鼓燈演出場(chǎng)景，介紹民間藝人“一條繩”王傳仙的視頻）

問(wèn)：有認(rèn)識(shí)這是哪地方的花鼓燈嗎？認(rèn)識(shí)其中的人嗎？介紹潁上縣的花鼓燈及民間老藝人王傳仙。潁上作為花鼓燈的發(fā)源地之一，民間的藝人及新中國(guó)的縣政府對(duì)花鼓燈藝術(shù)的挖掘與傳承做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，2006潁上花鼓燈被列入“第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”（展示花鼓燈鑼鼓演奏的場(chǎng)景）問(wèn)：這是什么組合，知道嗎？（生笑）師：這是魯口鎮(zhèn)花鼓燈鑼鼓音樂(lè)。魯口鎮(zhèn)也被譽(yù)為“阜陽(yáng)市鑼鼓之鄉(xiāng)”介紹有關(guān)知識(shí)：花鼓燈鑼鼓音樂(lè)是我國(guó)打擊樂(lè)中的