部編版初一七年級歷史上冊《第5課 青銅器與甲骨文》教案

第5

青銅器與骨文1

教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀

了解夏、商、西周青銅制造業(yè)的本史實和特點，知道著名的青銅器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文發(fā)的基本史實和影響，知道甲骨文的造字特點，培養(yǎng)觀察、想象、歸納概的能力觀察《四羊方尊戊及文的甲骨字形舉例》等圖表，了解史實，考夏、商、西周時期青銅器制造業(yè)的特點和甲骨文的造字特點初步認(rèn)識、理解夏、商、西周時高度發(fā)達(dá)的文明，明確中華民族文明源遠(yuǎn)流長、一脈相承的強大生命力增強學(xué)生的民族自豪感和民族自信心【重點難點】教學(xué)重點青銅器的高超工藝教學(xué)難點甲骨文的造字特點2

教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課你知道它的制作是以什么為范本？這一范本的制作在什么時候達(dá)到鼎盛？這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)第5青銅器與甲骨文二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：青銅器1．學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀“青銅的高超工藝”這部分內(nèi)容，完成下面的表格青銅器出現(xiàn)地點黃河流域

用途主要用于飲食祀及軍事等

功能由食器等發(fā)展到禮器

特點種類豐富量眾多

工藝泥范鑄造法

代表司母戊鼎2.圖片展示：多媒體鏈接相關(guān)圖3．教師提問：結(jié)合材料分析，銅器的功能有哪些？提示：要用于飲食、祭祀及軍等，功能由食器等發(fā)展到禮器。禮器的類型和數(shù)量反映了權(quán)力大小和嚴(yán)格的等級界限。．視頻鏈接：多媒體鏈接視頻—青銅器制造．教師小結(jié)：夏商周時期青銅業(yè)造特點(1)規(guī)模大(2)種多。(3)廣(4)精美。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：甲骨文1．圖片展示：殷墟甲骨文．教師講述名稱來歷甲骨文中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。．學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材了解骨文的發(fā)現(xiàn)情況及記載內(nèi)容。．教師強調(diào)：甲骨文首次被發(fā)現(xiàn)在清朝，記載的是商朝、西周社會的內(nèi)容。．發(fā)現(xiàn)意義：甲骨文是中國已發(fā)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。目前所知我國有文字可考的歷史從商朝開始。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：甲骨文的造字特點1．教師講述：甲骨文使用象形指事、會意、形聲等多種造字方法。象形最原始的造字方法，用圖、線條把物體的外形特征勾畫出來。甲骨文中約40%是象形。2響文已經(jīng)具備了漢字基本結(jié)構(gòu)多至今仍在使用漢字形成與發(fā)展的重要段。三、課堂總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們感受到我古代勞動人民的聰明才智，他們用辛勤的汗水鑄就了我國古文明燦爛的豐碑，作為當(dāng)代青少年，們既要繼承先人的優(yōu)秀文明成果，又要發(fā)揚創(chuàng)新精神，團(tuán)結(jié)作，只有這樣，我們中華民族才能屹立于界民族之林。3

板書設(shè)計4

教學(xué)反思本課屬于文化范疇的內(nèi)容，主要掌握青銅工藝和甲骨文的相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)歷史情境，導(dǎo)入新，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過大量圖片的析，讓學(xué)生有更直觀的感受，更容易對青銅工藝的發(fā)展和特進(jìn)