生活老師的工作總結(jié)范文（16篇）

第28頁共28頁生活老師?的工作總?結(jié)范文?一個學(xué)期?即將過去?，回想起?這學(xué)期走?過發(fā)風(fēng)風(fēng)?雨雨，看?著孩子們?滿臉的微?笑，作為?他們的生?活老師，?心里感到?甜滋滋的?。良好?的開端是?成功的一?半，良好?的行為習(xí)?慣是從一?點一滴做?起的。所?以，我一?開始就著?手培養(yǎng)他?們的行為?習(xí)慣。每?天晚上到?宿舍后，?我就一一?指導(dǎo)他們?洗臉、刷?牙、擺放?物品、記?住自己的?編號床位?，使他們?初步養(yǎng)成?良好的生?活習(xí)慣。?當學(xué)生情?緒初步穩(wěn)?定后，我?再重點培?養(yǎng)他們疊?被子、鋪?床單。我?每天晚上?都苦口婆?心地講，?反復(fù)耐心?地示范，?并對他們?嚴格要求?。第二?天上午孩?子們上課?后，我逐?一進行檢?查，并幫?他們整理?床鋪，自?己常常累?得腰酸背?疼，卻從?不馬虎。?在平時?的工作中?，我注重?關(guān)心孩子?們的健康?成長，做?到適時開?窗換氣，?保證宿舍?既暖和又?留有新鮮?空氣，特?別是注意?關(guān)照一些?特殊的孩?子。在工?作中，對?他們要多?一份關(guān)愛?，當發(fā)現(xiàn)?他們有特?殊情況時?，就要盡?量幫助他?們。某同?學(xué)晚上尿?床，我發(fā)?現(xiàn)以后，?堅持每天?晚上出來?叫他起床?小便，讓?他能清清?爽爽地睡?覺，一宿?數(shù)次，從?不厭煩。?我還注重?培養(yǎng)孩子?的自我保?護意識。?良好的?常規(guī)可以?使學(xué)生生?活得到有?益的調(diào)解?。我校利?用大課間?的時間讓?學(xué)生進行?體育活動?，我就交?給孩子一?些安全意?識和自我?保護能力?，如碰傷?、流鼻血?的簡單處?理方法。?出汗過多?就要注意?身體等。?可以說，?當好一個?生活老師?不是一件?容易的事?，一要有?高度的責(zé)?任心，二?要勤快不?怕臟，三?要細心、?耐心。小?孩子抵抗?能力差，?容易傷風(fēng)?感冒，?所以，我?平時很注?意天氣預(yù)?報。天冷?了，給他?們添加衣?服;熱了?，關(guān)照他?們脫掉一?點衣服，?盡量避免?不必要的?麻煩。有?一天晚上?，我發(fā)現(xiàn)?劉雨欣到?宿舍后，?躺在被窩?里一動不?動，我用?手伸進他?的被窩，?一摸他的?額頭，燙?燙的;拿?體溫計一?量，39?.5℃，?我立即與?家長取得?聯(lián)系，并?在床前守?候，直到?家長來把?孩子接回?家。所以?，做一個?生活老師?很苦、很?累，但看?著自己付?出的辛酸?能得到家?長的滿意?，也是非?常欣慰的?。關(guān)心?、愛護每?個學(xué)生，?是我的責(zé)?任。他們?吃得下，?睡得好，?不生病，?讓他們感?到家一般?的溫暖，?是我的愿?望。在工?作中，還?有不足之?處，在今?后的工作?中應(yīng)加倍?努力，盡?量做到讓?學(xué)校放心?，讓家長?滿意。?生活老師?的工作總?結(jié)范文（?二）時?間過得很?快，回顧?這一年，?感觸頗深?。好像很?忙碌，卻?感到很充?實而有意?義，有壓?力的同時?也有了工?作的動力?。作為學(xué)?校學(xué)生管?理中的一?個新角色?，之前我?們沒有任?職此工作?的經(jīng)驗，?只能是在?探索中慢?慢積累。?不過在校?級領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)和自?己的不斷?努力下，?覺得自己?的工作還?是進行得?有條不紊?。現(xiàn)將這?一年的工?作總結(jié)如?下。一?、在思想?方面：?我們始終?堅持以人?為本，言?傳身教的?教育理念?。通過自?身的實際?行動和模?范帶頭。?強化學(xué)生?的日常行?為教育。?并把學(xué)校?的總體工?作思想為?工作指導(dǎo)?，把學(xué)生?的全面發(fā)?展為工作?主線。時?刻牢記自?己的職責(zé)?，借鑒上?屆生活老?師的管理?經(jīng)驗。服?從上級的?安排，認?真工作，?不斷提高?工作思想?，深化思?想觀念。?始終保持?著鮮明的?工作思想?，使在生?活管理工?作取得了?驕人的成?績。二?、在工作?方面：?1、加強?常規(guī)管理?，規(guī)范就?寢紀律。?沒有規(guī)?矩，不成?方圓。學(xué)?校不僅針?對學(xué)生，?還要針對?老師需要?全面而符?合實際的?規(guī)章制度?，從而規(guī)?范我們的?行為習(xí)慣?。這一年?我們?yōu)榱?規(guī)范住宿?生的就寢?紀律，學(xué)?期初與政?教處共同?制定了貼?近實際，?行之有效?的宿舍管?理規(guī)章制?度。使之?對學(xué)生的?管理上有?了更明確?的尺度，?在此期間?我們每天?堅持對學(xué)?生的監(jiān)督?與教育，?早起晚睡?檢查學(xué)生?的就寢情?況，了解?他們的一?舉一動。?發(fā)現(xiàn)問題?，及時加?強教育，?問題嚴重?著按時上?報學(xué)校。?通過學(xué)校?，班主任?，生活老?師的共同?努力，還?有學(xué)生自?身的發(fā)展?與完善，?我校住校?生的就寢?紀律不斷?在進步，?不斷在提?高。2?、狠抓養(yǎng)?成教育，?促進衛(wèi)生?行為。?養(yǎng)成了良?好的行為?習(xí)慣，等?于成功了?一半。同?藝體衛(wèi)處?我們對于?學(xué)生的內(nèi)?務(wù)，用品?，宿舍衛(wèi)?生我們都?嚴格要求?。每天不?僅老師在?檢查，還?有學(xué)生會?成員在檢?查評比。?物品擺放?不規(guī)范的?不能過關(guān)?，床上東?西丟三拉?四的不過?關(guān)。衛(wèi)生?達不到要?求的不過?關(guān)，經(jīng)過?這一年不?間斷的監(jiān)?督與檢查?，批評與?教育。大?部分學(xué)生?的自覺性?，責(zé)任心?有了明顯?的改善。?但是部分?學(xué)生仍存?在著破壞?公物，欠?缺衛(wèi)生意?識，處事?不認真等?錯誤問題?。針對這?些現(xiàn)象我?們也通過?談話、交?心、教育?、開導(dǎo)等?形式糾正?他們的錯?誤，也取?得了較好?的效果。?期間對學(xué)?生宿舍進?行嚴格的?衛(wèi)生評比?，宿舍整?體衛(wèi)生也?一步一步?在好轉(zhuǎn)。?每天值班?學(xué)生也很?負責(zé)地對?宿舍，物?品，用品?的衛(wèi)生進?行嚴格打?分，并打?分情況按?時公布，?同時在周?總結(jié)會上?總結(jié)本周?的衛(wèi)生情?況，從而?學(xué)生也慢?慢重視衛(wèi)?生，養(yǎng)成?行為習(xí)慣?，對學(xué)生?的健康成?長有重大?的意義。?3、愛?護公物，?保障舒適?的生活環(huán)?境。學(xué)?校公物財?產(chǎn)是學(xué)生?正常學(xué)習(xí)?，生活的?保障，也?是必不可?少的基本?條件。這?一年為了?住校生愛?護公物，?珍惜生活?設(shè)施。能?夠擁有健?康文明的?生活環(huán)境?。我們一?直加強愛?護身邊每?一公物的?思想教育?。首先是?從學(xué)生會?成員開始?，讓他們?認識到愛?惜公物的?重要性，?通過他們?讓學(xué)生管?學(xué)生，讓?學(xué)生監(jiān)督?學(xué)生，從?而大大減?少了公物?設(shè)施的破?壞。同時?我們在管?理學(xué)生的?過程中，?若發(fā)現(xiàn)公?物損壞，?如水管、?電燈、衛(wèi)?生間沖水?箱等，我?們每天毫?無退縮，?自己主動?去弄去修?，通過自?己的行為?給學(xué)生樹?立榜樣，?讓學(xué)生也?主動參與?到中來。?學(xué)生的思?想意識也?慢慢有了?進步，能?夠愛惜公?物。通過?我們所有?老師堅持?不懈的努?力，學(xué)生?的進步也?很快，我?們能夠繼?續(xù)堅持，?今后將學(xué)?生的生活?設(shè)施，學(xué)?校的公物?財產(chǎn)會得?到更好的?保護。?一年的生?活老師下?來，覺得?自己的工?作主動、?全面，做?到了知人?、知根、?知底;師?生感情融?洽，工作?見效明顯?。當然我?們的工作?也還存在?很多不足?之處，不?能對每個?學(xué)生都給?予足夠的?關(guān)心，工?作的深度?還不夠。?希望在今?后取得更?大的進步?，與學(xué)生?做到零距?離接觸、?近距離交?流，共同?建立積極?向上的優(yōu)?秀學(xué)校。?生活老?師的工作?總結(jié)范文?（三）?轉(zhuǎn)眼一學(xué)?期又結(jié)束?了，回顧?走過的日?子，好像?很忙碌，?但卻感到?很充實而?有意義;?有壓力的?同時也有?了工作的?動力，要?求自己努?力努力再?努力，爭?取有更多?的收獲。?現(xiàn)將本學(xué)?期工作做?以下總結(jié)?：一、?創(chuàng)設(shè)一個?健康的室?內(nèi)衛(wèi)生環(huán)?境1、?室內(nèi)：嚴?格執(zhí)行衛(wèi)?生安全消?毒制度，?每周對孩?子的宿舍?進行消毒?，做到適?時開窗換?氣，保證?宿舍既暖?和又有新?鮮的空氣?，每月為?孩子曬被?褥等。?2、身心?健康指導(dǎo)?：幫助學(xué)?生克服各?種心理障?礙，養(yǎng)成?健全人格?，幫助他?們獲得有?關(guān)維持和?保護身體?健康、防?止疾病、?保障安全?、講究衛(wèi)?生等方面?的知識和?能力。?3、個人?生活指導(dǎo)?：包括幫?助學(xué)生正?確認識人?生的意義?和價值，?培養(yǎng)積極?向上的生?活態(tài)度;?尊重和體?諒他人，?能幫父母?分憂，與?父母同享?快樂;懂?得保護自?己。在平?時的工作?，我注重?關(guān)心孩子?們的健康?成長，一?要有高度?的責(zé)任心?，二要勤?快不怕臟?，三要有?一套科學(xué)?有效的管?理方法。?學(xué)校規(guī)定?的《生活?教師職責(zé)?》要求負?責(zé)學(xué)生在?生活區(qū)的?安全及衛(wèi)?生工作，?在這方面?我堅持早?、午、晚?清點人數(shù)?，特別是?晚上我要?查幾次，?直到學(xué)生?全部睡熟?我才放心?離開。?二、加強?安全教育?，提高安?全意識?1、利用?《生活指?導(dǎo)課》進?行學(xué)生衛(wèi)?生安全宣?傳與教育?，努力提?高學(xué)生的?安全意識?。對孩子?進行衛(wèi)生?安全教育?并開展相?關(guān)的活動?，使孩子?掌握一些?自我保護?的技能，?提高孩子?的保護能?力。2?、在活動?中滲透有?關(guān)的安全?知識，讓?孩子準確?使用11?0、12?0、11?9緊急呼?叫電話號?碼。3?、加強孩?子在校服?用藥品管?理，根據(jù)?家長的服?用要求，?確保服藥?及時、準?確、嚴禁?錯服、漏?服現(xiàn)象的?發(fā)生。建?立班級安?全責(zé)任制?，切實做?好班級日??；顒?，?飲食、衛(wèi)?生安全工?作。三?、加強常?規(guī)建設(shè)，?培養(yǎng)孩子?自我保護?意識良?好的常規(guī)?可以使孩?子的生活?具有合理?的節(jié)奏神?經(jīng)系統(tǒng)得?到有益的?調(diào)節(jié)。利?用大課間?活動的時?間組織孩?子進行多?種形式的?體育鍛煉?，結(jié)合教?育活動教?育給孩子?簡單的自?我保護方?面的知識?和技能，?如：碰傷?、流鼻血?的簡單處?理方法;?出汗過多?的時候要?注意休息?等，提高?了孩子的?安全意識?和自我保?護能力。?通過電話?、家長信?的途徑，?向家長反?饋孩子在?校的確各?種表現(xiàn)，?有特殊情?況及時向?家長聯(lián)系?，孩子在?校內(nèi)取得?了一定的?進步我也?及時和家?長取得聯(lián)?系，請家?長繼續(xù)配?合，使孩?子不斷進?步。四?、勤奮做?事，積極?進取。?提高自己?是教育學(xué)?生的關(guān)鍵?認真做好?一日常規(guī)?工作，做?到手勤、?腿勤，讓?孩子們有?一個良好?的生活環(huán)?境。做到?對待孩子?有耐心，?有愛心，?還要細心?，用愛感?化孩子。?做一名生?活老師很?苦很累，?但我發(fā)現(xiàn)?自己喜歡?這份工作?，能為學(xué)?校作出自?己的一份?貢獻，就?是我最大?的滿足。?作為一名?生活老師?更要注意?自己在行?為和習(xí)慣?上嚴格要?求自己，?給學(xué)生樹?立榜樣，?正確引導(dǎo)?學(xué)生的自?理和獨立?的生活能?力。在生?活指導(dǎo)課?中我有用?了孩子們?易于接受?的方法進?行教學(xué)，?想了很多?有趣的游?戲，特別?是師生互?動的游戲?、邊唱歌?邊表演的?練習(xí)，吸?引了學(xué)生?的注意力?，而且有?意想不到?的收獲。?教師的責(zé)?任不僅在?于教授學(xué)?生知識，?更在于引?導(dǎo)他們學(xué)?會生活和?生存的基?本技能，?即做人的?基本準則?。五、?今后努力?方向在?今后的教?育工作中?，不斷加?強個人修?養(yǎng)，自覺?加強學(xué)習(xí)?，努力提?高工作水?平，適應(yīng)?新形勢下?本職工作?的需要。?揚長避短?，發(fā)奮工?作，為美?好的明天?奉獻自己?的力量。?生活老?師的工作?總結(jié)范文?（四）?轉(zhuǎn)眼間，?在___?_中學(xué)擔?任生活教?師已有兩?個月了，?對本工作?的流程和?資料已有?了充分的?理解和掌?握；并對?所負責(zé)管?理的樓層?學(xué)生也有?了基本的?了解和熟?悉；整體?感覺可用?四個字形?容“趣味?”“歡樂?”，何以?解得首?先，在相?處交流的?地理位置?上。擔任?科任教師?時，課室?、講臺就?是我與學(xué)?生接觸交?流的平臺?，基本所?有的教育?教學(xué)都在?課室里進?行和完成?。而擔任?生活教師?，教學(xué)交?流的地方?則轉(zhuǎn)向?qū)W?生宿舍，?主要是經(jīng)?過運用自?我過去的?生活經(jīng)驗?，教會學(xué)?生如何生?活如何學(xué)?習(xí)如何做?人。在?教育的形?式上。擔?任科任教?師，師生?的互動交?流和教學(xué)?任務(wù)的完?成，主要?經(jīng)過上課?的形式來?實現(xiàn)課堂?資料的學(xué)?習(xí)與分享?。而生活?教師的教?育教學(xué)方?式則是經(jīng)?過與學(xué)生?之間日常?的相互口?頭交流來?實現(xiàn)對學(xué)?生生活的?指導(dǎo)與教?育，沒有?講臺，沒?有教鞭。?能夠說?，生活教?師跳出課?堂模式，?更真實地?接觸學(xué)生?，了解學(xué)?生，幫忙?學(xué)生，使?他們在以?后獨立的?生活里，?能更好地?把握生活?，享受生?活。在?這兩個月?里，我深?深地體會?到生活教?師是“家?長、教師?”一身兩?任，既要?付于學(xué)生?以父母親?人的關(guān)愛?，又要承?擔教師解?惑答疑的?職責(zé)，所?以，這是?一種不僅?僅需要高?技術(shù)含量?，更要擁?有較高做?人藝術(shù)的?職業(yè)。?另外，在?這兩個月?的觀察里?，我得出?以下的經(jīng)?驗：第?一，作為?最真實、?最了解清?楚學(xué)生的?一線教育?人員——?生活教師?，應(yīng)當做?學(xué)生“領(lǐng)?袖式”的?朋友，而?不是“伙?伴式”的?朋友。這?在一開始?，彭主任?已為我們?指出。由?于我負責(zé)?的樓層主?要是初二?、初三年?級，這一?時期的孩?子正是處?于青春期?，情緒波?動大，性?格可塑性?較強、自?我意識和?成人感表?現(xiàn)強烈。?可是，又?由于她們?人生閱歷?經(jīng)驗少，?在日常生?活中還有?很多事情?沒有注意?到或不清?楚，所以?，這就需?要我應(yīng)當?以她們朋?友的身份?，在生活?中多為她?們指點、?幫忙和教?育。與此?同時，我?也應(yīng)當用?欣賞的目?光站在平?等的角度?和她們坦?誠地交流?，以心換?心、正確?引導(dǎo)、幫?忙她們解?決成長中?出現(xiàn)的問?題，并使?其健康歡?樂地成長?。第二?，要理解?學(xué)生。孩?子在成長?過程中難?免會出現(xiàn)?這樣那樣?的問題，?她們也是?在發(fā)生問?題解決問?題中學(xué)會?為人處世?，漸漸成?熟長大。?作為和學(xué)?生朝夕相?處的我，?要全面了?解學(xué)生，?是理解學(xué)?生，教育?好學(xué)生的?前提基礎(chǔ)?。例如?：在剛開?學(xué)的第一?個星期，?有一個初?一的男新?生，不知?為什么一?向在陽臺?里哭，又?不愿上晚?修，我經(jīng)?過與其耐?心的交流?，才發(fā)現(xiàn)?由于他媽?媽多次答?應(yīng)他的事?，但沒有?一次實現(xiàn)?諾言，所?以，令他?對媽媽感?到失望的?同時也感?到悲痛，?認為媽媽?欺騙他，?不在乎他?，不關(guān)心?他。于是?，我們聯(lián)?系他的媽?媽，把事?情告訴她?，并讓其?把孩子先?帶回家，?安撫好孩?子的情緒?后再和他?慢慢溝通?。事后?，經(jīng)過觀?察，我發(fā)?現(xiàn)這名新?生比之前?開心了很?多，也很?快適應(yīng)新?學(xué)校的生?活。所以?，我認為?深入到學(xué)?生中去細?心觀察，?多和學(xué)生?聊天談心?，聽聽他?們的心聲?，理解學(xué)?生的所作?所為，同?時多和班?主任家長?溝通交流?，走進學(xué)?生心靈才?能更好地?實施有效?教育。?第三，擺?正心態(tài)，?扮好自我?的主角。?生活教師?的工作平?凡而瑣碎?，雖然他?們操心的?是學(xué)生的?衣食住行?日常瑣碎?之事，可?是重要的?是孩子的?健康成長?都離不開?他們的精?心照顧和?悉心教育?。作為是?生活教師?的我們應(yīng)?從瑣碎、?循環(huán)往復(fù)?的工作中?調(diào)整好心?態(tài)，把生?活管理當?作自我的?職業(yè)，而?不是當作?一種謀生?的手段，?既然我們?選擇了做?生活教師?這份辛苦?而又職責(zé)?重大的職?業(yè)，就容?不得我們?工作有半?點馬虎，?就應(yīng)當無?怨無悔，?不計較個?人得失，?用一顆真?誠的、火?熱的心去?應(yīng)對我們?的學(xué)生，?讓每一天?的工作都?充滿活力?，充滿樂?趣。態(tài)度?決定高度?，認同自?我的職業(yè)?，扮好自?我的主角?。在變?革創(chuàng)新的?教育大潮?中，生活?教師已是?寄宿學(xué)校?必不可少?的一部分?，是班主?任教師必?不可少的?后勤幫手?，所以，?我們身上?的擔子很?重，多積?累行之有?效的管理?經(jīng)驗，多?探索行之?有效的教?育新方法?，將是我?們不懈追?求的目標?。生活教?師的工作?雖是平凡?的、瑣碎?的、辛苦?的，但又?是歡樂的?，充實的?。因為和?孩子們在?一齊大家?童心不泯?，享受生?活的完美?，教育好?孩子的同?時也凈化?了自我的?心靈！歡?樂工作，?歡樂生活?。生活?老師的工?作總結(jié)范?文（五）?轉(zhuǎn)眼間?，在南城?中學(xué)從事?生活老師?已經(jīng)兩個?多月了，?回想過去?，好像很?忙碌，但?卻感到很?充實，而?有意義，?有壓力的?同時也有?工作動力?，要求自?己做到最?好，爭取?有更大的?收獲，在?與學(xué)生朝?夕相處的?日子里，?雖然很辛?苦，卻也?收獲了許?多快樂，?現(xiàn)將工作?中的一些?體會寫出?來，在管?理中，對?學(xué)生的教?育必須因?人而異，?根據(jù)不同?的個體采?取不同的?方法，要?具體問題?具體分析?。現(xiàn)今的?中學(xué)生思?維性較獨?立、自尊?、驕縱、?爭強好勝?。對于這?些中學(xué)生?的教育，?我們也不?能采取強?制性高壓?手段，要?靈活變通?，針對不?同的個性?特征，采?取一種“?懷柔”政?策，即把?說理與情?感溝通結(jié)?合一起，?多給學(xué)生?一個改過?的空間，?老師要充?分發(fā)揮好?指引的作?用，指明?道路，也?許我們的?工作不會?很順利，?多少會經(jīng)?歷一些挫?折，如學(xué)?生的冥頑?不靈，家?長的不理?解等，但?作為一名?生活教師?，必須要?有足夠的?耐心和一?定的技巧?去包容，?化解這些?矛盾，冷?靜思索，?善于總結(jié)?，以平常?心對待個?人得失。?然而工作?管理流程?畢竟是復(fù)?雜多變的?，我的經(jīng)?驗是從以?下幾方面?入手，努?力扮演好?生活教師?的角色，?追求最佳?的工作效?果。1?、對頑固?不化的學(xué)?生,不能?一味地講?“善”講?“慈”，?要充分扮?演好導(dǎo)師?的角色，?原則必須?堅守，不?能打罵、?侮辱學(xué)生?，更不能?損害學(xué)生?的人格尊?嚴，這就?是要求我?們應(yīng)充分?接觸，了?解學(xué)生，?掌握他們?的性格特?征,有緊?有松，有?張有弛地?進行教育?。2、?充分發(fā)揮?榜樣的作?用榜樣的?力量是無?窮的，我?們在生活?中要用好?人好事來?激勵學(xué)生?特別是對?初一的學(xué)?生給他們?樹立楷模?，讓他們?在無形中?受到感染?，接受教?育。我在?挑選榜樣?時很注重?事跡生活?化，形象?普通化,?并在他們?思維轉(zhuǎn)變?歷程中多?加肯定和?贊許，給?學(xué)生樹立?以下類似?的信念：?英雄不問?出處，目?標不難做?到，別人?能做好，?我也一定?能;不服?輸，就能?勇往直前?等。在變?革創(chuàng)新的?教育中，?生活老師?是班主任?老師必不?可少的后?勤幫手，?所以我們?身上的擔?子很重，?多積累行?之有效的?管理經(jīng)驗?，多探索?行之有效?的教育新?方法，將?是我們?nèi)?后工作中?不懈追求?的目標。?趙志斌?生活老?師的工作?總結(jié)范文?（六）?作為生活?教師，是?學(xué)校教學(xué)?工作重要?的輔助者?之一。督?促學(xué)生做?好內(nèi)務(wù)、?遵守就寢?紀律，引?導(dǎo)學(xué)生禮?貌習(xí)慣的?構(gòu)成，好?的生活習(xí)?慣構(gòu)成了?，精神面?貌改變了?，學(xué)習(xí)的?進取性也?就調(diào)動起?來了，做?人的問題?解決好了?，學(xué)生自?然會有求?知的渴望?和內(nèi)驅(qū)力?。我們?工作的對?象是一個?個有獨立?思想的個?體，它們?活潑可愛?，朝氣蓬?勃，只要?有它們身?影存在的?地方就處?處洋溢著?青春的氣?息。處于?青春發(fā)育?期，其生?理、認知?、情感、?意志、自?我意識在?迅速發(fā)展?，是人一?生中發(fā)展?最迅速、?最旺盛、?最關(guān)鍵的?時期。但?這一階段?也是學(xué)生?最容易出?問題的階?段。如在?開學(xué)工作?的第三周?，有一天?晚寢，我?從二樓值?班室上樓?巡視學(xué)生?的就寢情?景，當經(jīng)?過三樓和?四樓之間?的樓梯時?，聽到女?生悲痛的?哭聲，因?為那個樓?梯口的燈?有故障不?能亮，于?是我順著?哭聲摸過?去，發(fā)現(xiàn)?有三四個?女生坐在?樓梯上一?齊抱頭痛?哭，看到?孩子哭，?我忍不住?心里也難?受起來。?問她們怎?樣回事，?她們執(zhí)意?不肯回答?，只是說?教師你不?用擔心，?我們只想?在那里靜?一靜。但?當時是晚?寢，這樣?下去肯定?會影響其?它學(xué)生休?息和晚寢?紀律，你?一味的勸?說讓它們?不要再哭?回宿舍休?息反而適?得其反，?她們哭得?更悲痛。?出于一位?母親的本?能心里很?是為她們?擔心，怕?它們出什?么事。?同時因為?生活教師?的職責(zé)，?你必須想?盡辦法讓?她們以最?快的速度?回到宿舍?即刻就寢?，但又不?能使她們?更悲痛產(chǎn)?生不必要?的安全隱?患。僅有?分散它們?注意力，?避而不談?悲痛的原?因，引開?她們悲痛?的情緒，?大概過了?7-8分?鐘的時間?，最終它?們不再哭?，并回到?了宿舍休?息。但事?情并沒有?結(jié)束，必?須明白它?們到底發(fā)?生了什么?事。于是?事后我讓?當時哭得?最悲痛的?女生，和?其宿舍舍?長到值班?室談話，?取得她的?信任才明?白它們是?因為宿舍?友誼問題?引起的。?在這過程?中，那位?女生，向?我述說著?它們的友?情，并認?真的問了?我一個問?題“什么?是真正的?朋友”這?使我深刻?的體會到?作為生活?教師不僅?僅應(yīng)當充?當好管理?者的主角?，管好學(xué)?生日常的?內(nèi)務(wù)、午?休、晚寢?紀律工作?，還應(yīng)了?解學(xué)生心?理生理發(fā)?展的特點?，正確客?觀的解答?學(xué)生向你?咨詢的任?何疑問，?幫忙學(xué)生?構(gòu)成優(yōu)良?的品質(zhì)和?健全的人?格。正所?謂“師者?，傳道，?授業(yè)，解?惑也!”?所以作為?要給孩子?們解惑的?我們，要?不斷的充?實自我，?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平。學(xué)生?要一滴水?，你必須?要有一桶?水，這樣?你才能更?進一步做?好生活教?師的覺色?。作為?一名生活?教師，還?要富有"?愛心"，?教師對學(xué)?生的愛應(yīng)?是無私的?、平等的?，就像父?母對待孩?子，看到?它們難過?，要用愛?去體諒它?們的情感?，用愛去?包容、關(guān)?心、愛護?她們，如?果你是發(fā)?自內(nèi)心的?，比較敏?感的她們?，會感應(yīng)?得到，會?給你信任?的回報。?學(xué)生能夠?向你暢開?扉證明已?經(jīng)充分信?任你，因?為信任才?會向你表?露它們矛?盾的心理?，向你誠?摯的發(fā)問??？傊?，生活教?師僅有把?愛的情感?投射到學(xué)?生的心田?，各種工?作才能收?到良好的?教育效果?。生活?老師的工?作總結(jié)范?文（七）?轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期又結(jié)?束了，回?顧走過的?日子，好?像很忙碌?，但卻感?到很充實?而有意義?;有壓力?的同時也?有了工作?的動力，?要求自己?努力努力?在努力，?爭取有更?多的收獲?。現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作作如下?總結(jié)：?本期我校?共有住宿?生51人?，其中男?住宿生2?4人，女?住宿生2?7人。為?了確保住?校生健康?、安全地?學(xué)習(xí)、生?活，使其?養(yǎng)成良好?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?我校不斷?探索，不?斷完善住?校生管理?制度，修?改并制定?了《住校?生安全工?作制度》?、《值班?教師工作?職責(zé)》、?《生活教?師職責(zé)》?。組織相?關(guān)人員和?住校生進?行了學(xué)習(xí)?，提高認?識，做到?住校生管?理工作有?章可循。?二、加?強監(jiān)管，?確保安全?。三、?開展豐富?多彩的課?余活動，?讓住校生?生活更充?實。四?、總之，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的重視?下，在全?體教師的?努力下，?我們學(xué)校?的住校生?管理工作?有序進行?，并取得?了較大的?成效，得?到了家長?的認同。?但是在住?校生的管?理過程中?，出現(xiàn)了?一些困難?和不足。?1、現(xiàn)?在學(xué)生獨?生子女多?，日常生?活中依賴?思想較強?，生活習(xí)?慣較差，?有些學(xué)生?連掃地、?托地等工?作都不會?，都需要?班主任、?生活老師?指導(dǎo)，這?加大了老?師們的工?作量。?2、少數(shù)?家長埋怨?學(xué)校住宿?條件太差?。特別是?夏天的時?候，沒有?空調(diào)和電?風(fēng)扇。?五、針對?上述的困?難和不足?，準備在?以后的工?作中做好?以下幾個?方面：?1、嚴格?執(zhí)行學(xué)校?關(guān)于管理?住校生的?規(guī)章制度?。2、?對學(xué)生的?教育要有?耐心。老?師們要不?厭其煩的?教育學(xué)生?，使其養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)?慣。主動?去關(guān)愛學(xué)?生，讓學(xué)?生在學(xué)校?感受到家?的溫暖。?3、加?強和家長?的溝通，?使家長明?白學(xué)校的?難處，爭?取得到他?們的理解?和支持。?我們相?信，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?在我們學(xué)?校全體老?師的努力?下，石龍?小學(xué)的住?校生管理?工作一定?能取得很?好的成績?!生活?老師的工?作總結(jié)范?文（八）?做好了?常規(guī)檢查?，保證寢?室外在環(huán)?境，我想?和學(xué)生的?溝通，做?好一些力?所能及的?心理輔導(dǎo)?工作，也?應(yīng)該是生?活老師的?職責(zé)所在?。為此，?我覺得學(xué)?生在正確?處理考試?壓力和與?同學(xué)之間?的交往能?力可能會?相對比較?薄弱一點?，我查閱?了很多資?料，同時?在這兩方?面做了比?較多的工?作。由于?生活老師?工作的對?象是全體?女生范圍?較大，所?以我就和?各班主任?以及寢室?樓層的管?理老師加?強聯(lián)系，?了解了最?需要幫助?的對象，?對她們給?予額外的?關(guān)注。初?三年級考?試頻繁，?課業(yè)負擔?較重，學(xué)?生一直生?活在高壓?地帶，如?何對待考?試分數(shù)和?名次，如?何定位自?己顯得特?別重要。?給孩子以?特別的指?導(dǎo)。幫助?該學(xué)生正?確定位自?己，建立?良好的心?態(tài)成功迎?接各種考?試。在?走訪寢室?的過程中?，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的交往?能力比較?欠缺，因?此這方面?的工作我?也略微多?下了一點?功夫。我?覺得讓學(xué)?生明確處?理好人際?關(guān)系意義?重大。建?立正常的?人際關(guān)系?是社會文?明進步的?重要表現(xiàn)?，處理好?人際關(guān)系?也體現(xiàn)著?人的知識?和修養(yǎng)，?人際關(guān)系?狀況關(guān)系?著個人的?成長和成?才?，F(xiàn)在?的學(xué)生大?多都是獨?生子女，?從小優(yōu)越?感強，唯?有在與別?人的比較?中才能充?分認識自?己，離開?了交際對?象或可供?比較對象?，就失去?了衡量自?己的尺子?和照鑒自?己的鏡子?。一個學(xué)?生如果終?日獨來獨?往，孤僻?冷漠，缺?乏交往，?那他對自?己的認識?就缺乏了?“參照系?”，也發(fā)?現(xiàn)不了別?人身上有?好或不好?的東西，?也就無法?調(diào)整和改?進自己。?處理人際?關(guān)系是一?種能力，?也是一種?技術(shù)，它?可以通過?學(xué)習(xí)和訓(xùn)?練來培養(yǎng)?和提高。?如增加交?往頻率。?在緊張的?學(xué)習(xí)之余?，不妨主?動地找同?學(xué)談?wù)勑?，討論某?些問題，?交換一些?意見，從?中加深情?感聯(lián)系。?平時真?誠關(guān)心同?學(xué)，當別?的同學(xué)有?求于自己?時，只要?是正當?shù)?要求，就?要盡己所?能，滿足?對方的要?求;當看?到別的同?學(xué)有困難?時，要主?動去幫助?。此外，?學(xué)會寬容?待人，謙?恭禮讓，?惜時守信?等等，也?是正確處?理好人際?關(guān)系的一?種技能。?在寢室這?個小家庭?中，同學(xué)?們也要經(jīng)??；突?助，建立?深厚的友?誼。一年?的生活老?師下來，?覺得自己?的工作主?動、全面?，做到了?知人、知?根、知底?;師生感?情融洽，?工作見效?明顯。當?然我的工?作也還存?在很多不?足之處，?不能對每?個學(xué)生都?給予足夠?的關(guān)心，?工作的深?度還不夠?。希望在?今后取得?更大的進?步，與學(xué)?生做到“?零距離接?觸、近距?離交流”?。生活?老師的工?作總結(jié)范?文（九）?學(xué)校是?德育的重?要場所，?在生活區(qū)?這一塊，?生活指導(dǎo)?老師責(zé)任?重大。學(xué)?生管理主?要是做人?的工作，?而人是千?差萬別的?，因此這?項工作極?其復(fù)雜，?極為艱辛?，具有很?深的學(xué)問?。學(xué)生管?理這項復(fù)?雜、艱辛?的工作，?同時也是?創(chuàng)造性極?強的工作??，F(xiàn)總結(jié)?如下;?一：在遵?守學(xué)校的?規(guī)章制度?方面;?沒有規(guī)矩?，就不成?方圓。國?家是這樣?，現(xiàn)在是?法治社會?，學(xué)校同?樣也需要?是這樣，?學(xué)校也有?他的規(guī)章?制度，不?僅對學(xué)生?也針對老?師，只有?這樣學(xué)校?才有起生?命力、才?有活力、?才能夠不?斷的前進?。二：?團結(jié)協(xié)作?方面學(xué)?生管理工?作不是哪?一個人、?哪一方面?能夠獨立?完成的事?。愛護學(xué)?校榮譽，?自覺維護?集體團結(jié)?，教師之?間相互尊?重，相互?幫助，協(xié)?調(diào)各方面?關(guān)系，發(fā)?揮互補效?應(yīng)，發(fā)揚?團隊精神?，這是對?我們教師?最基本的?要求。嚴?格要求自?己，關(guān)心?他人，樂?于助人，?這有利于?在日常生?活中給學(xué)?生樹立學(xué)?習(xí)榜樣，?也有利于?形成一個?相互尊重?、緊密配?合的教師?群體。?初三下學(xué)?期后，學(xué)?生管理工?作出現(xiàn)了?一定的難?度，學(xué)生?中出現(xiàn)了?不少的問?題，最嚴?重的是破?壞公物，?出現(xiàn)抽煙?的現(xiàn)象。?因此，在?以后的工?作中注意?預(yù)防和落?實相關(guān)工?作，同時?，出現(xiàn)問?題后，及?時處理，?及時調(diào)查?，及時的?和班主任?、家長溝?通。形成?教育合力?。如果不?及時處理?或處理不?好，就可?能引起很?多的后患?。三：?勤于深入?學(xué)生的生?活，勤于?觀察，多?與學(xué)生談?心老師?不深入學(xué)?生的生活?中，就不?會第一手?掌握學(xué)生?情況，特?別是生活?老師，不?深入宿舍?就很難掌?握學(xué)生的?情況，就?會出現(xiàn)很?多事故隱?患。多?巡視是管?理學(xué)生最?簡單，也?是最有效?的方法。?認真觀察?學(xué)生的言?行舉動，?了解學(xué)生?思想行動?，才能夠?從細處做?學(xué)生的思?想工作。?同時多?與學(xué)生談?心，也是?學(xué)生管理?工作的關(guān)?鍵，重要?部分。?總之，要?想做好生?活指導(dǎo)這?個職務(wù)，?我還有不?少的距離?，在今后?的工作中?，我應(yīng)多?學(xué)習(xí)，多?總結(jié)，真?正不辜負?校領(lǐng)導(dǎo)交?代給我的?任務(wù)，將?下年度里?的新生工?作做好。?生活老?師的工作?總結(jié)范文?（十）?生活老師?，一個新?興的光榮?的稱號。?我就是剛?剛擔任了?兩個多月?的生活老?師。就在?這短短的?工作中，?我的感觸?頗深，作?為學(xué)校學(xué)?生生活管?理中的一?個新成員?，在沒有?一點工作?經(jīng)驗的前?提下，一?是虛心的?向其他老?師學(xué)習(xí)，?二是在實?際工作中?慢慢的摸?索積累。?現(xiàn)將這段?時間的工?作總結(jié)如?下：一?、保持一?個健康的?室內(nèi)衛(wèi)生?環(huán)境1?、室內(nèi)嚴?格執(zhí)行衛(wèi)?生安全消?毒制度，?每天必須?將宿舍清?掃干凈，?做到適時?開窗換氣?，保證宿?舍既暖和?空氣又新?鮮，同時?做好定時?室內(nèi)消毒?工作，保?證宿舍整?潔衛(wèi)生。?2、身?心健康指?導(dǎo)：積極?和學(xué)生進?行思想交?流，幫助?學(xué)生克服?各種心理?障礙，養(yǎng)?成健全人?格，提高?他們保護?身體健康?，保證安?全，講究?衛(wèi)生等方?面的知識?和能力。?二、加?強安全教?育，提高?安全意識?1、嚴?格執(zhí)行學(xué)?校規(guī)定的?《生活教?師職責(zé)》?，努力做?好生活區(qū)?域的安全?和衛(wèi)生工?作。堅持?做好早、?午、晚清?點人數(shù)，?特別是晚?上更要認?真仔細，?絕不馬虎?。2、?利用主動?和學(xué)生多?聊天的機?會，對學(xué)?生進行安?全宣傳和?教育，提?高學(xué)生的?安全意識?。讓他們?掌握一些?自我保護?的技能，?提高孩子?們的自我?保護能力?。3、?教會孩子?們能準確?使用11?0、12?0、11?9緊急呼?叫電話，?以備緊急?情況下救?助。三?、勤奮工?作，努力?上進認?真做好每?天的常規(guī)?工作，做?到了手勤?腿勤，保?持一個良?好的生活?環(huán)境。用?自己的細?心、耐心?、愛心感?化了孩子?們，使他?們感覺到?大家庭的?溫暖。?四、收獲?與不足?在這兩個?月的工作?里，自己?得到了很?大的收獲?。讓我懂?得了和孩?子們的相?處之道就?是：相互?尊重、相?互理解、?相互信任?。而且在?和孩子們?相處的日?子里感覺?到自己仿?佛也變得?年輕了，?從心里萌?發(fā)了一股?年輕人的?朝氣。不?足的地方?就是，由?于自己沒?有工作經(jīng)?驗，所以?在管理方?面有所欠?缺。五?、今后努?力方向?在今后的?工作中，?一定要不?斷加強個?人修養(yǎng)，?自覺加強?理論和實?踐的學(xué)習(xí)?，努力提?高工作水?平，在實?際中積極?探索一套?適合于我?們學(xué)校生?活管理的?經(jīng)驗。努?力克服自?己的不足?，揚長避?短，奮發(fā)?工作，積?極主動和?孩子們多?交流、多?聊天，及?時掌握孩?子們的思?想動態(tài)，?與學(xué)生做?到“零距?離接觸、?近距離交?流”，為?美好的明?天奉獻自?己的力量?。生活?老師的工?作總結(jié)范?文（十一?）我們?的工作質(zhì)?量關(guān)系到?學(xué)生在學(xué)?校的幸福?指數(shù)。更?關(guān)系到我?們翔宇在?千家萬戶?的影響。?所以馬虎?不得。本?學(xué)期我一?直工作，?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?一、理?解學(xué)生、?信任學(xué)生?、熱心幫?助、嚴格?管理我在?和學(xué)生談?心時，我?總要選擇?能與他們?的目光平?視的方位?來進行，?這樣與人?相處的方?式態(tài)度就?總透著待?人的誠意?;再如，?我在學(xué)生?的面前從?不批駁“?對于新生?事物的敏?感性，學(xué)?生強過老?師”自己?正在忙著?認識一些?新事物，?學(xué)習(xí)一些?新知識，?看一些較?經(jīng)典的書?籍刊物，?使自己和?學(xué)生談心?時充滿時?代氣息。?二、積?極言教，?更重身教?作為一位?生活指導(dǎo)?教師，我?的一言一?行都會影?響到孩子?的行為準?則規(guī)范，?對孩子的?深刻教育?，言語不?如行動：?“身教最?為貴，知?行不可少?”，如自?己的著裝?、房間、?床鋪、衣?柜整理、?勤剪指甲?、吃飯不?挑食、個?人衛(wèi)生等?等，隨時?加強自身?修養(yǎng)。要?知道老師?的行為不?當，學(xué)生?的舉止也?好不到哪?里去。因?此，我不?斷地完善?自身，謹?言慎行，?時時處處?做學(xué)生的?榜樣，用?自己的善?言善行為?學(xué)生樹立?模仿的標?本。三?、了解、?關(guān)愛我向?邊的每一?位學(xué)生?首先熟悉?了解學(xué)生?，及時掌?握學(xué)生動?態(tài)，分析?近期學(xué)生?的情況，?找準時機?，找個別?學(xué)生談話?，從和他?們談話我?可以了解?和掌握學(xué)?生的心理?和動態(tài)，?在和他們?多次交談?以后，他?們都把我?當成了朋?友。四?、提高學(xué)?生的自理?能力，助?力教學(xué)?生活老師?，首先必?須先從寢?室的常規(guī)?管理做起?。所以我?每天勤下?寢室。每?次我去寢?室進行常?規(guī)檢查，?為了搞好?寢室工作?，我決定?發(fā)展學(xué)生?實行“傳?、幫、帶?”讓做得?好的同學(xué)?當“小老?師”。同?時，我們?還開展了?一系列的?寢室文化?活動。學(xué)?生發(fā)揮自?己的聰明?才智，自?己動手，?布置寢室?，簡單大?方，又充?滿創(chuàng)意，?使學(xué)生的?小家更加?融洽，迸?發(fā)出勃勃?生機。?五、抓學(xué)?生的行為?習(xí)慣養(yǎng)成?教育，促?學(xué)生健康?成長。?對于學(xué)生?的內(nèi)務(wù)、?路隊等，?我都嚴格?要求。做?不規(guī)范的?不能過關(guān)?，物品擺?放丟三落?四的不過?關(guān)。每個?同學(xué)心里?都明白做?不好是過?不了關(guān)的?，自然就?會自覺的?干好自己?份內(nèi)的事?。經(jīng)過?一個學(xué)期?的磨合，?我已經(jīng)熟?悉了這里?的工作流?程和工作?內(nèi)容，使?我得以在?這里施展?自己的抱?負，為我?創(chuàng)造了更?多的發(fā)展?空間，我?想再沒有?什么能比?這給我?guī)?來更多的?快樂，我?會盡力去?做好我的?工作。?生活老師?的工作總?結(jié)范文（?十二）?時間過的?可真快，?轉(zhuǎn)眼一年?的時間過?去了，在?安華里幼?兒園的園?長領(lǐng)導(dǎo)下?，各位老?師的幫忙?下，透過?自我的努?力，使我?在一年的?見習(xí)生活?里進步很?大。我總?結(jié)了以下?四點：?在踏入安?華里幼兒?園之前，?我的腦海?里的幼兒?園，就是?老師帶領(lǐng)?著小朋友?一齊做游?戲，學(xué)習(xí)?的簡單的?知識的場?所?？僧?我真正踏?入這工作?當中實踐?時，我對?它有了進?一步的了?解。幼?兒教育是?基礎(chǔ)教育?的有機組?成部分，?是學(xué)校教?育的基礎(chǔ)?階段，也?是人才成?長的奠基?階段，幼?兒園的工?作是：實?施保育與?教育相結(jié)?合的原則?，對幼兒?實施體、?智、德、?美諸方面?的教育，?促進其身?心和諧發(fā)?展。這是?國家對幼?兒園教育?工作的要?求，也是?幼兒園全?部的出發(fā)?點和歸宿?。透過這?個任務(wù)在?活動中制?定不一樣?的目標，?大大豐富?和滿足了?幼兒身心?的需要，?真正使幼?兒在活動?中得到快?樂，得到?發(fā)展!?二、在工?作中，我?熱愛了這?一行。?工作中，?每一天應(yīng)?對一群嘴?里總有講?不完的話?的可愛孩?子們，使?我愛上了?這一行，?不僅僅僅?是他們的?可愛，還?摻雜著一?股濃濃的?人情味!?陳琪軒?麒是我們?班上一位?小朋友，?一次他感?冒，堅持?要到戶外?活動。到?了戶外，?他就開始?流鼻涕，?我?guī)退?紙，他說?冷，我給?他暖手。?在戶外活?動結(jié)束后?，大家一?齊回到了?活動室，?我想坐下?。眼睛正?在四處找?椅子，這?時，陳琪?軒已經(jīng)把?小椅放在?了我身邊?，我看著?他笑了。?他那雙大?眼睛，沖?我眨了眨?也笑了。?孩子在?午睡時，?我們會為?他們準備?水果（午?點），一?次我削蘋?果，快削?完的時候?，蘇天鴻?醒了，看?到我拿著?一把大刀?“揮舞”?著，嚇了?一跳，連?忙說：“?老師，你?留意點，?這么大的?刀，可別?削到手!?”一件?件與孩子?們發(fā)生的?小事，卻?讓我深深?的感受到?了“人情?味”，一?種深情。?讓我在關(guān)?心別人的?同時也被?關(guān)心著。?這是何等?的幸福呀?!我們還?有什么理?由不去努?力工作呢?三、在?實踐工作?中，讓我?成長。?工作沒有?多久，就?迎來了第?一次“考?驗”。雖?然只是園?里的老師?參加，可?對于一個?“新手”?而言，還?是不免會?緊張。經(jīng)?過挑選我?選取了上?一節(jié)“聯(lián)?想課”。?資料是：?把繩子拋?到空中，?自然落下?，構(gòu)成圖?形，請幼?兒聯(lián)想。?這節(jié)課有?很多孩子?都沒有發(fā)?揮出來，?沒有完成?教學(xué)目標?，教學(xué)沒?有成功。?起初我很?沮喪，可?又轉(zhuǎn)念一?想，為什?么這些孩?子會想象?不出來呢?我分析原?因：可能?是繩子長?，落下來?的時候線?疊落在一?齊，不太?容易看出?想什么;?也可能是?我的引導(dǎo)?語不明確?;也可能?是課前準?備的鋪墊?工作沒有?做充分經(jīng)?過我的反?省，發(fā)現(xiàn)?原先這節(jié)?課有很多?漏洞。?在第二次?上課時，?我注意了?課前的鋪?墊工作，?結(jié)果就好?的多。反?省第一次?失敗的原?因，吸取?了教訓(xùn)。?在第二次?，三次的?活動中，?一點一點?的去克服?，效果也?一次比一?次的好，?就這樣，?在實踐工?作中，使?我成長起?來!四?、此刻的?成績。?在那里向?您們道一?聲：多謝?!您們辛?苦了!?在以后的?日子里，?我會更加?努力的學(xué)?習(xí)，工作?，向您們?看齊!?生活老師?的工作總?結(jié)范文（?十三）?生活老師?，一個新?興的光榮?的稱號。?我就是剛?剛擔任了?兩個多月?的生活老?師。就在?這短短的?工作中，?我的感觸?頗深，作?為學(xué)校學(xué)?生生活管?理中的一?個新成員?，在沒有?一點工作?經(jīng)驗的前?提下，一?是虛心的?向其他老?師學(xué)習(xí)，?二是在實?際工作中?慢慢的摸?索積累。?現(xiàn)將這段?時間的工?作總結(jié)如?下：一?、保持一?個健康的?室內(nèi)衛(wèi)生?環(huán)境。?1、室內(nèi)?嚴格執(zhí)行?衛(wèi)生安全?消毒制度?，每天必?須將宿舍?清掃干凈?，做到適?時開窗換?氣，保證?宿舍既暖?和空氣又?新鮮，同?時做好定?時室內(nèi)消?毒工作，?保證宿舍?整潔衛(wèi)生?。2、?身心健康?指導(dǎo)：積?極和學(xué)生?進行思想?交流，幫?助學(xué)生克?服各種心?理障礙，?養(yǎng)成健全?人格，提?高他們保?護身體健?康，保證?安全，講?究衛(wèi)生等?方面的知?識和能力?。1、?嚴格執(zhí)行?學(xué)校規(guī)定?的《生活?教師職責(zé)?》，努力?做好生活?區(qū)域的安?全和衛(wèi)生?工作。堅?持做好早?、午、晚?清點人數(shù)?，特別是?晚上更要?認真仔細?，絕不馬?虎。2?、利用主?動和學(xué)生?多聊天的?機會，對?學(xué)生進行?安全宣傳?和教育，?提高學(xué)生?的安全意?識。讓他?們掌握一?些自我保?護的技能?，提高孩?子們的自?我保護能?力。3?、教會孩?子們能準?確使用1?10、1?20、1?19緊急?呼叫電話?，以備緊?急情況下?救助。?三、勤奮?工作，努?力上進。?認真做?好每天的?常規(guī)工作?，做到了?手勤腿勤?，保持一?個良好的?生活環(huán)境?。用自己?的細心、?耐心、愛?心感化了?孩子們，?使他們感?覺到大家?庭的溫暖?。四、?收獲與不?足。在?這兩個月?的工作里?，自己得?到了很大?的收獲。?讓我懂得?了和孩子?們的相處?之道就是?：相互尊?重、相互?理解、相?互信任。?而且在和?孩子們相?處的日子?里感覺到?自己仿佛?也變得年?輕了，從?心里萌發(fā)?了一股年?輕人的朝?氣。不足?的地方就?是，由于?自己沒有?工作經(jīng)驗?，所以在?管理方面?有所欠缺?。五、?今后努力?方向。?在今后的?工作中，?一定要不?斷加強個?人修養(yǎng)，?自覺加強?理論和實?踐的學(xué)習(xí)?，努力提?高工作水?平，在實?際中積極?探索一套?適合于我?們學(xué)校生?活管理的?經(jīng)驗。努?力克服自?己的不足?，揚長避?短，奮發(fā)?工作，積?極主動和?孩子們多?交流、多?聊天，及?時掌握孩?子們的思?想動態(tài)，?與學(xué)生做?到“零距?離接觸、?近距離交?流”，為?美好的明?天奉獻自?己的力量?。生活?老師的工?作總結(jié)范?文（十四?）本學(xué)?年，我擔?任了小學(xué)?女生的生?活老師。?在一年的?工作中，?我感觸頗?深。作為?學(xué)校學(xué)生?管理中的?一個新主?角，沒有?前人經(jīng)驗?能夠借鑒?，我只能?是在探索?中慢慢積?累。在政?教處的帶?領(lǐng)下和自?我的不斷?努力下，?覺得自我?的工作還?是進行得?有條不紊?。現(xiàn)將這?一學(xué)期的?工作總結(jié)?如下。?生活老師?，首先務(wù)?必先從寢?室的常規(guī)?管理做起?。所以我?每一天都?要到寢室?幾次，尤?其是晚飯?以后，我?都會去各?寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?，期望能?多了解學(xué)?生一點。?寢室是學(xué)?生的第二?個家，只?有抓好寢?室的衛(wèi)生?和紀律等?常規(guī)，才?能讓學(xué)生?有一個比?安靜、整?潔的良好?環(huán)境。所?以每一天?我都會去?了解寢室?的具體狀?況，把每?一天的狀?況做一個?比較。對?于問題嚴?重的寢室?和個人，?我都會與?班主任和?她們及時?進行溝通?，讓問題?得到妥善?解決。相?對問題比?較嚴重的?就是“混?合寢室”?，也就是?所謂的“?真空地帶?”，這些?寢室里的?學(xué)生是來?自幾個班?級的，管?理起來有?必須的難?度，我就?個性關(guān)注?的多一點?，比如下?寢室的次?數(shù)就個性?多一點，?利用中午?靜校和晚?上靜校的?時間，多?和學(xué)生聊?天，也多?強調(diào)一些?學(xué)校的制?度和要求?。為了?搞好寢室?工作，我?們制定了?“寢室日?常行為規(guī)?范”、“?寢室衛(wèi)生?安排”、?等制度。?對學(xué)生進?行“遵規(guī)?守紀”、?“禮貌禮?貌”、“?愛護公物?”等方面?的教育。?同時嚴格?規(guī)范學(xué)生?請假制度?，做到學(xué)?生該在寢?室里的時?候，一個?也不少;?不該在寢?室里時，?一個也不?多，并及?時與班主?作聯(lián)系。?同時學(xué)校?也設(shè)立了?獎勵制度?，這樣學(xué)?生的用心?性也就被?調(diào)動起來?了。經(jīng)過?學(xué)校政教?處的一系?列活動，?今年的寢?室氛圍變?得更加整?潔，融洽?，是一個?能夠使學(xué)?生們身心?得到放松?的休息的?好地方。?做好了常?規(guī)檢查，?保證寢室?外在環(huán)境?，我想和?學(xué)生的溝?通，做好?一些力所?能及的心?理輔導(dǎo)工?作，也就?應(yīng)是生活?老師的職?責(zé)所在。?為此，我?覺得學(xué)生?在正確處?理考試壓?力和與同?學(xué)之間的?交往潛力?可能會相?比較較薄?弱一點，?我查閱了?很多資料?，同時在?這兩方面?做了比較?多的工作?。了解了?最需要幫?忙的對象?，對她們?給予額外?的關(guān)注。?六年級考?試頻繁，?課業(yè)負擔?較重，學(xué)?生一向生?活在高壓?地帶，如?何對待考?試分數(shù)和?名次，如?何定位自?我顯得個?性重要。?給孩子以?個性的指?導(dǎo)。幫忙?該學(xué)生正?確定位自?我，建立?良好的心?態(tài)成功迎?接各種考?試。在?走訪寢室?的過程中?，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的交往?潛力比較?欠缺，因?此這方面?的工作我?也略微多?下了一點?功夫。我?覺得讓學(xué)?生明確處?理好人際?關(guān)系好處?重大。建?立正常的?人際關(guān)系?是社會禮?貌進步的?重要表現(xiàn)?，處理好?人際關(guān)系?也體現(xiàn)著?人的知識?和修養(yǎng)，?人際關(guān)系?狀況關(guān)系?著個人的?成長和成?才。此刻?的學(xué)生大?多都是獨?生子女，?從小優(yōu)越?感強，唯?有在與別?人的比較?中才能充?分認識自?我，離開?了交際對?象或可供?比較對象?，就失去?了衡量自?我的尺子?和照鑒自?我的鏡子?。一個學(xué)?生如果終?日獨來獨?往，孤僻?冷漠，缺?乏交往，?那他對自?我的認識?就缺乏了?“參照系?”，也發(fā)?現(xiàn)不了別?人身上有?好或不好?的東西，?也就無法?調(diào)整和改?善自我。?處理人際?關(guān)系是一?種潛力，?也是一種?技術(shù)，它?能夠透過?學(xué)習(xí)和訓(xùn)?練來培養(yǎng)?和提高。?如增加交?往頻率。?在緊張的?學(xué)習(xí)之余?，不妨主?動地找同?學(xué)談?wù)勑?，討論某?些問題，?交換一些?意見，從?中加深情?感聯(lián)系。?平時真誠?關(guān)心同學(xué)?，