第二章(3)學(xué)前兒童器官和系統(tǒng)的發(fā)育和保育

3-1器官和系統(tǒng)的發(fā)育和保育13一、1視覺(jué)器官——眼當(dāng)前1頁(yè)，總共27頁(yè)。眼睛是由眼球和一些附屬部分組成的，是引起視覺(jué)的光感受器，它的主體部分是眼球，附屬結(jié)構(gòu)有眼肌、眼瞼、睫毛和淚腺等。當(dāng)前2頁(yè)，總共27頁(yè)。3-1器官和系統(tǒng)的發(fā)育和保育13

1-1

幼兒眼的特點(diǎn)：1、眼球前后徑短，呈生理性遠(yuǎn)視，有人統(tǒng)計(jì)，新生兒95%為遠(yuǎn)視眼，8歲以后眼球發(fā)育較快，9—10歲，兒童從遠(yuǎn)視眼變?yōu)檎曆邸?、晶狀體彈性好，隨著年齡的增長(zhǎng)，晶狀體彈性下降，幼兒晶狀性的調(diào)節(jié)能力較成人好。3、玻璃體透明度大，視力敏銳，視物清晰。4、幼兒辨色能力較差，但3歲時(shí)能辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)、綠基本顏色，對(duì)相近色還難以區(qū)分。視頻當(dāng)前3頁(yè)，總共27頁(yè)。3-1器官和系統(tǒng)的發(fā)育和保育131-2

眼的衛(wèi)生保健1）科學(xué)采光2）正確坐姿3）眼保健操、遠(yuǎn)眺4）視物時(shí)間不宜太長(zhǎng)，距離適宜5）定期視力檢查6）不用手揉眼睛，不用別人的毛巾等當(dāng)前4頁(yè)，總共27頁(yè)。3-1器官和系統(tǒng)的發(fā)育和保育132、聽(tīng)覺(jué)器官—耳當(dāng)前5頁(yè)，總共27頁(yè)。3-1器官和系統(tǒng)的發(fā)育和保育132-1耳既是聽(tīng)覺(jué)器官，也是平衡感覺(jué)器官。耳的結(jié)構(gòu)1、外耳：耳廓和外耳道、耳廓皮下組織少。2、中耳：中耳是一個(gè)很小的空腔，所以又叫鼓室。鼓室內(nèi)有3塊聽(tīng)小骨，聲波振動(dòng)鼓膜則帶動(dòng)聽(tīng)小骨，聽(tīng)小骨把聲音放大并傳向內(nèi)耳。中耳經(jīng)耳咽管與鼻咽部相通。3、內(nèi)耳:內(nèi)耳可以感受聲音，保持平衡。

當(dāng)前6頁(yè)，總共27頁(yè)。

外耳皮下組織少，若發(fā)生炎癥容易引起劇痛。咽鼓管短，位置水平，咽部的感染容易沿著咽鼓管進(jìn)入鼓室引起中耳炎。學(xué)前兒童對(duì)噪聲特別敏感。噪聲能引起幼兒聽(tīng)力下降。正常環(huán)境中的聲音應(yīng)該在50分貝以下。具備反應(yīng)和聽(tīng)覺(jué)感知能力。當(dāng)前7頁(yè)，總共27頁(yè)。3-1器官和系統(tǒng)的發(fā)育和保育132-2耳的衛(wèi)生保健1、禁止用銳利的工具挖耳；2、避免噪音的影響；3、避免藥物的影響；4、通過(guò)多種途徑發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。當(dāng)前8頁(yè)，總共27頁(yè)。3、皮膚

皮膚是人體最大的感覺(jué)器官，有感受觸覺(jué)、壓覺(jué)、痛覺(jué)、溫覺(jué)、冷覺(jué)等變化的能力。同時(shí)，它還有保護(hù)人體器官，調(diào)節(jié)體溫，排泄（汗液、皮脂）和吸收的功能。當(dāng)前9頁(yè)，總共27頁(yè)。學(xué)前兒童皮膚的特點(diǎn)：對(duì)溫度變化敏感，散熱和保溫功能不及成人調(diào)節(jié)體溫功能差保護(hù)機(jī)能差，對(duì)外界的各種刺激容易感染皮脂腺分泌旺盛，汗腺發(fā)達(dá)，有較好的排泄功能皮膚的吸收和通透性好當(dāng)前10頁(yè)，總共27頁(yè)。皮膚保育要點(diǎn)知道洗頭、洗澡、剪指甲、洗手是保持自己清潔衛(wèi)生的重要方法保持皮膚的完整性，避免不良刺激教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己的皮膚選擇兒童專用護(hù)膚品衣物透氣吸汗，常更換，保持衛(wèi)生多喝水，促進(jìn)皮膚代謝當(dāng)前11頁(yè)，總共27頁(yè)。3-1器官和系統(tǒng)的發(fā)育和保育13二、呼吸系統(tǒng)1.呼吸道2.肺鼻咽喉氣管和支氣管左肺分兩葉右肺分三葉當(dāng)前12頁(yè)，總共27頁(yè)。3-1器官和系統(tǒng)的發(fā)育和保育13當(dāng)前13頁(yè)，總共27頁(yè)。人體的呼吸器官由肺和呼吸道（鼻、咽、喉、氣管、支氣管）兩部分組成。鼻是呼吸道的起始部分，是保護(hù)肺的第一道防線。咽是呼吸和消化系統(tǒng)的共同通道，分別與鼻腔、口腔和喉腔想通，是三岔口。肺是重要的氣體交換器官。當(dāng)前14頁(yè)，總共27頁(yè)。3-1器官和系統(tǒng)的發(fā)育和保育P46131.鼻：鼻腔狹窄，黏膜柔嫩，富有血管。（流鼻血）2.咽：新生兒期扁桃體不明顯，1歲后漸長(zhǎng)大。幼兒易患扁桃體炎、咽炎。（發(fā)燒）咽鼓短、粗、斜度小，易患中耳炎。3.喉：喉腔狹窄，黏膜柔嫩，血管豐富。聲門窄，聲帶短而薄，聲調(diào)比成人高。發(fā)音過(guò)長(zhǎng)或方法不當(dāng)會(huì)使聲帶變厚，聲音嘶啞。當(dāng)前15頁(yè)，總共27頁(yè)。3-1器官和系統(tǒng)的發(fā)育和保育134.氣管、支氣管：管腔狹窄，管壁和軟骨柔軟，缺乏彈性組織，黏膜富于血管，黏液腺分泌黏液少，纖毛運(yùn)動(dòng)差易感染而發(fā)炎腫脹，引起呼吸困難。（哮喘）5.肺：彈力組織發(fā)育差，間質(zhì)發(fā)育旺盛，血管豐富，充血較多而含氣較少。當(dāng)前16頁(yè)，總共27頁(yè)。（二）呼吸運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)（1）呼吸量少，頻率快年齡新生兒1~3歲4~7歲10~14歲成人呼吸頻率（次/分）40~4425~3022左右20左右16~18不同年齡的呼吸頻率（2）呼吸不均勻

學(xué)前兒童年齡越小，呼吸的節(jié)律性越差，往往是深度與表淺的呼吸相交替，這與呼吸中樞發(fā)育不完善有關(guān)。3-1器官和系統(tǒng)的發(fā)育和保育13當(dāng)前17頁(yè)，總共27頁(yè)。（三）學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的保育要點(diǎn)P561、通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮2、教會(huì)兒童擤鼻涕的正確方法3、教育兒童愛(ài)護(hù)自己的嗓子4、培養(yǎng)兒童良好健康的生活習(xí)慣5、保教人員保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣3-1器官和系統(tǒng)的發(fā)育和保育13當(dāng)前18頁(yè)，總共27頁(yè)。課堂討論：幼兒吃果凍時(shí)要注意什么？為什么國(guó)家對(duì)果凍的外形尺寸有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)？3-1器官和系統(tǒng)的發(fā)育和保育13當(dāng)前19頁(yè)，總共27頁(yè)。1、什么是消化系統(tǒng)

消化：通過(guò)消化管和消化液的作用把食物分解為可吸收成分的過(guò)程。

吸收：經(jīng)消化的食物成分通過(guò)消化管壁進(jìn)入到血液循環(huán)的過(guò)程。3-1器官和系統(tǒng)的發(fā)育和保育13三、消化系統(tǒng)當(dāng)前20頁(yè)，總共27頁(yè)。3-1器官和系統(tǒng)的發(fā)育和保育13消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門消化腺：唾液腺，胃腺、腸腺、肝臟、胰等當(dāng)前21頁(yè)，總共27頁(yè)。消化系統(tǒng)由消化管（口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門）和消化腺（唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟、胰腺）組成，承擔(dān)著營(yíng)養(yǎng)吸取、消化、轉(zhuǎn)運(yùn)的功能。當(dāng)前22頁(yè)，總共27頁(yè)。學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的主要特征是牙齒逐漸長(zhǎng)齊，消化功能逐漸增強(qiáng)。嬰兒的乳牙在出生偶6-8個(gè)月萌出，到2-3歲出齊，共20顆乳牙。6歲左右開(kāi)始換牙。當(dāng)前23頁(yè)，總共27頁(yè)。當(dāng)前24頁(yè)，總共27頁(yè)。3-1器官和系統(tǒng)的發(fā)育和保育13胃是個(gè)肌性結(jié)構(gòu)，伸展性大，個(gè)體差異大，分泌的胃液為弱酸性，在幫助人體消化食物中起重要的化學(xué)作用，其中粘液細(xì)胞分泌的堿性粘液在中和胃酸、潤(rùn)滑胃粘膜、減少胃炎、胃潰瘍的發(fā)生中起作用。不同年齡胃的容積：新生兒30—60ml

1—3個(gè)月90—150ml

1歲250—300ml

3歲600ml左右

6歲900ml左右胃排空時(shí)間：水：1—15小時(shí)母乳：2—3小時(shí)蛋白質(zhì)（Pr）：3—4小時(shí)當(dāng)前25頁(yè)，總共27頁(yè)。2、學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的保育要點(diǎn)P56（1）保育人員要做好學(xué)前兒童牙齒的保護(hù)工作。（2）托幼機(jī)構(gòu)要建立合理的飲食制度，為兒童定時(shí)定點(diǎn)定量地準(zhǔn)備餐點(diǎn)。（3）培養(yǎng)兒童定時(shí)排便的習(xí)慣。（4）保教人員要教育兒童注意飲食衛(wèi)生，防止病從口入。（5）保教人員要為兒童創(chuàng)設(shè)愉快的進(jìn)餐環(huán)境，并加強(qiáng)進(jìn)餐禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好的飲食行為習(xí)慣。3