上學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)上學(xué)期中?學(xué)數(shù)學(xué)組?工作總結(jié)?又到期?末總結(jié)時(shí)?，回顧計(jì)?劃，回顧?工作可以?說(shuō)有忙碌?，有忙亂?。忙碌的?是在新理?念“一切?為學(xué)生的?發(fā)展奠基?”的指引?下緊張的?工作；忙?亂的是工?作的繁雜?無(wú)序令人?應(yīng)付不及?。本學(xué)?期數(shù)學(xué)組?的工作重?點(diǎn)是“強(qiáng)?化校本研?修，提高?課堂教學(xué)?效率”。?為此1?、我們走?出去到上?海、揚(yáng)州?、石家莊?和晉城等?地區(qū)學(xué)習(xí)?、交流、?取經(jīng)。更?新觀念，?增加見(jiàn)識(shí)?。參加由?____?市教研室?組織的優(yōu)?質(zhì)課展示?。向兄弟?學(xué)校的同?仁學(xué)習(xí)，?向優(yōu)秀的?能手、骨?干學(xué)習(xí)。?2、在?學(xué)校內(nèi)聽(tīng)?了骨干教?師、高級(jí)?教師的展?示課。并?進(jìn)行了研?討、交流?。大家?感到1?、自身觀?念的陳舊?。2、?自身教法?的滯后。?3、看?到了自身?的落伍和?差距。?經(jīng)過(guò)認(rèn)真?的反思重?新調(diào)整了?計(jì)劃和設(shè)?想。確立?了“打造?品牌教學(xué)?，打造品?牌教師，?打造品牌?教研組”?的長(zhǎng)期目?標(biāo)；確立?了以“謀?、做、寫(xiě)?、說(shuō)”為?思想指導(dǎo)?的教研組?工作思路?。即：學(xué)?做謀事，?謀到的事?情要做出?來(lái)，做出?的事情要?寫(xiě)出來(lái)，?寫(xiě)出的事?情要說(shuō)出?來(lái)。務(wù)實(shí)?求真，發(fā)?展自我；?扎扎實(shí)實(shí)?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?初一年?級(jí)數(shù)學(xué)備?課組，在?組長(zhǎng)__?__老師?的帶領(lǐng)下?，扎實(shí)基?本功，以?養(yǎng)成教育?、習(xí)慣培?養(yǎng)、入門?教育為切?入點(diǎn)，狠?抓作業(yè)質(zhì)?量，精抓?備課，在?組里形成?了良好的?教學(xué)研究?氛圍。馮?衛(wèi)紅老師?代表學(xué)校?，代表城?區(qū)，代表?____?市多次進(jìn)?行公開(kāi)授?課，受到?大家的一?致稱贊和?好評(píng)。?初二年級(jí)?數(shù)學(xué)備課?組，在組?長(zhǎng)___?_老師的?帶領(lǐng)下，?以期末評(píng)?估考試為?目標(biāo)要求?。強(qiáng)調(diào)分?層優(yōu)化，?強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)?教育，狠?抓學(xué)困生?工作，加?強(qiáng)習(xí)題練?習(xí)，給每?個(gè)班周周?有題練，?把課標(biāo)要?求落實(shí)在?課堂上，?把作業(yè)落?實(shí)在課堂?教學(xué)中，?在精講多?練中求發(fā)?展。初?三年級(jí)數(shù)?學(xué)備課組?，在組長(zhǎng)?____?老師的帶?領(lǐng)下，以?中考為終?極目標(biāo)。?加強(qiáng)教育?資源的整?合，加強(qiáng)?教師人力?資源的整?合，充分?利用每位?同仁的個(gè)?性特長(zhǎng)。?精心研究?每一節(jié)內(nèi)?容，努力?做到統(tǒng)一?進(jìn)度，同?一內(nèi)容，?個(gè)性授課?，反思補(bǔ)?救?？?之，本學(xué)?期三個(gè)數(shù)?學(xué)備課組?，“崇尚?榮譽(yù)，爭(zhēng)?優(yōu)當(dāng)先”?逐步形?成了自身?的特色，?兢兢業(yè)業(yè)?、默默無(wú)?聞奉獻(xiàn)在?教育教學(xué)?第一線。?不僅加強(qiáng)?了自身的?完善，更?重要的是?為學(xué)校的?再騰飛奠?定了很好?的起點(diǎn)。?上學(xué)期?中學(xué)數(shù)學(xué)?組工作總?結(jié)（二）?英語(yǔ)教?研組在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和指?導(dǎo)下，在?英語(yǔ)組全?體教師的?共同努力?下，認(rèn)真?貫徹執(zhí)行?學(xué)校的各?項(xiàng)教學(xué)計(jì)?劃和要求?，抓教學(xué)?常規(guī)落實(shí)?，實(shí)施教?研組自培?,完成各?項(xiàng)教學(xué)任?務(wù)。現(xiàn)將?本學(xué)年教?研組的工?作簡(jiǎn)要匯?報(bào)如下?一、教研?組計(jì)劃實(shí)?施情況?開(kāi)學(xué)前我?起草了英?語(yǔ)教研組?計(jì)劃，開(kāi)?學(xué)初組織?全英語(yǔ)組?教師認(rèn)真?討論并修?訂了英語(yǔ)?組工作計(jì)?劃，在這?以學(xué)年里?我們按照?計(jì)劃，結(jié)?合區(qū)校的?工作開(kāi)展?了一系列?的英語(yǔ)教?研組活動(dòng)?。二、?主題教研?開(kāi)展情況?教研組?積極開(kāi)展?自培和每?月專題講?座，努力?提升教研?組老師的?教研能力?，根據(jù)學(xué)?校的教學(xué)?工作計(jì)劃?，結(jié)合英?語(yǔ)教研組?和學(xué)生的?實(shí)際情況?制定了《?立足學(xué)情?，優(yōu)化課?堂教學(xué)》?這個(gè)活動(dòng)?主題，活?動(dòng)的開(kāi)展?堅(jiān)持“三?定”制度?（定時(shí)間?、定內(nèi)容?、定中心?發(fā)言人）?，活動(dòng)的?形式主要?以每月專?題講座、?個(gè)人自學(xué)?和集體交?流相結(jié)合?、還有組?內(nèi)公開(kāi)課?、聽(tīng)課、?評(píng)課、案?例分析、?命題等形?式。本學(xué)?期林麒老?師交流了?《英語(yǔ)課?堂教學(xué)的?優(yōu)化策略?》。肖琳?菱老師交?流了《初?中英語(yǔ)有?效教學(xué)教?無(wú)定法，?貴在得法?》。王婷?交流了《?初中英語(yǔ)?命題淺談?》，潘慧?梅交流了?《試卷的?講評(píng)和分?析》。每?學(xué)期每位?老師都認(rèn)?真完成初?三模擬考?卷，教研?組組織老?師認(rèn)真研?究考卷，?并根據(jù)我?校的學(xué)情?，討論了?今后教學(xué)?的側(cè)重點(diǎn)?。三、?積極參加?市、區(qū)教?研活動(dòng)，?開(kāi)展教研?組聽(tīng)、評(píng)?課活動(dòng)?積極參加?市、區(qū)，?校各級(jí)部?門組織的?教研活動(dòng)?。我們堅(jiān)?持開(kāi)展聽(tīng)?、評(píng)課活?動(dòng)。并且?把這個(gè)活?動(dòng)作為一?個(gè)重要的?教研活動(dòng)?。結(jié)合自?培主題本?組老師積?極參加宛?平杯教學(xué)?節(jié)活動(dòng)，?每位老師?在本組上?了公開(kāi)課?，開(kāi)課前?老師們認(rèn)?真、備課?組磨課，?聽(tīng)課后組?織老師進(jìn)?行評(píng)課，?本學(xué)期推?薦王婷和?林麒老師?代表英語(yǔ)?組開(kāi)了校?級(jí)公開(kāi)課?，她們都?獲得了三?等獎(jiǎng)，通?過(guò)磨課、?聽(tīng)課、評(píng)?課活動(dòng)使?開(kāi)課和聽(tīng)?課老師都?有共同的?進(jìn)步，教?研組還組?織了兩次?網(wǎng)絡(luò)教研?，每為老?師上網(wǎng)看?教案、視?頻、然后?要評(píng)課或?跟貼，我?們老師做?得很好，?都及時(shí)發(fā)?帖，我搜?集了我校?老師的帖?并發(fā)給教?研員，受?到了教研?員的好評(píng)?。四、?認(rèn)真完成?學(xué)校的教?學(xué)常規(guī)工?作檢查?在教研組?的日常管?理工作中?，英語(yǔ)組?嚴(yán)格落實(shí)?各項(xiàng)常規(guī)?工作。?首先，我?們從常規(guī)?教學(xué)入手?，做到有?計(jì)劃、有?落實(shí)、有?檢查、有?反饋。每?月教研組?教學(xué)常規(guī)?工作檢查?都認(rèn)真執(zhí)?行，對(duì)每?位老師的?教案、作?業(yè)都進(jìn)行?檢查，大?多數(shù)老師?的教案非?常詳細(xì)，?重點(diǎn)、難?點(diǎn)突出，?有教后記?，對(duì)于有?些教案的?規(guī)范等，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?我也會(huì)及?時(shí)提出建?議。為了?進(jìn)一步規(guī)?范我校的?英語(yǔ)作業(yè)?，全組老?師也進(jìn)行?了討論也?統(tǒng)一了各?年級(jí)必備?和必批改?的作業(yè)，?同時(shí)教研?組也積極?開(kāi)展備課?組活動(dòng)，?各備課組?討論并制?定教學(xué)進(jìn)?度與教學(xué)?計(jì)劃，探?討教育教?學(xué)方案與?課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)，教?學(xué)過(guò)程中?各備課組?教師之間?分工協(xié)作?、團(tuán)結(jié)互?助、做到?資源共享?優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?。統(tǒng)一備?課、統(tǒng)一?內(nèi)容、統(tǒng)?一進(jìn)度、?統(tǒng)一測(cè)試?，從而確?保資料共?享。在?每次的周?練和期中?考試后，?我們各個(gè)?備課組都?認(rèn)真進(jìn)行?試卷分析?，找出考?試失分的?原因在教?研組活動(dòng)?中互相交?流，探討?，并制定?措施。?由于學(xué)生?的生源，?決定了學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)比其它?學(xué)科的學(xué)?習(xí)難度更?大，所以?本學(xué)期我?們英語(yǔ)組?就有__?__個(gè)備?課組被調(diào)?研，我也?和學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)一起?參加了調(diào)?研活動(dòng)，?每次聽(tīng)課?后也認(rèn)真?分析原因?，并完成?調(diào)研小結(jié)?。五、?積極參教?加教科研?活動(dòng)英?語(yǔ)組積極?參加教科?研活動(dòng)，?英語(yǔ)組申?報(bào)了校級(jí)?課題《農(nóng)?民工子女?英語(yǔ)課堂?教學(xué)的策?略研究》?課題正在?實(shí)施過(guò)程?中并已經(jīng)?進(jìn)入最后?結(jié)題階段?，每一個(gè)?備課組就?所承擔(dān)的?內(nèi)容進(jìn)行?了認(rèn)真的?研究總結(jié)?，并寫(xiě)了?教學(xué)案例?分析。?六、開(kāi)展?課外輔優(yōu)?補(bǔ)差活動(dòng)?、學(xué)科競(jìng)?賽等活動(dòng)?為了進(jìn)?一步提高?英語(yǔ)合格?率和優(yōu)秀?率，各備?課組利用?課外輔導(dǎo)?時(shí)間進(jìn)行?輔優(yōu)補(bǔ)差?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?,英語(yǔ)教?研組這一?學(xué)年6、?____?年級(jí)開(kāi)展?了英語(yǔ)單?詞、閱讀?等競(jìng)賽。?教研組每?一次都認(rèn)?真完成宣?傳欄的布?置和每月?的報(bào)道工?作。總?之，本學(xué)?年英語(yǔ)教?研組取得?了一定的?成績(jī)，但?還有許多?不足之處?，我們將?會(huì)再接再?厲，為創(chuàng)?建一個(gè)學(xué)?習(xí)型、研?究型，合?作型的教?研組而努?力奮斗！?上學(xué)期?中學(xué)數(shù)學(xué)?組工作總?結(jié)（三）?數(shù)學(xué)教?研組全體?教師在學(xué)?校的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?認(rèn)真地學(xué)?習(xí)和執(zhí)行?了學(xué)校的?教育教學(xué)?各項(xiàng)精神?，反復(fù)研?究了數(shù)學(xué)?高效課堂?的基本特?征，狠抓?了課堂教?學(xué)管理，?為學(xué)校學(xué)?考高考取?得優(yōu)異成?績(jī)貢獻(xiàn)了?力量。?1堅(jiān)持了?集體學(xué)習(xí)?制度，有?計(jì)劃地重?溫了數(shù)學(xué)?教學(xué)大綱?和考綱理?念，深層?次思考了?數(shù)學(xué)高效?課堂的特?征和具體?的操作基?本方法，?結(jié)合外校?好的經(jīng)驗(yàn)?，對(duì)我校?課堂教學(xué)?進(jìn)行了一?些創(chuàng)新嘗?試。高一?數(shù)學(xué)備課?組對(duì)優(yōu)化?課堂結(jié)構(gòu)?作了有效?地探討，?結(jié)合學(xué)生?實(shí)際，堅(jiān)?持一周一?過(guò)關(guān)驗(yàn)收?，收到了?好的效果?。高二數(shù)?學(xué)備課組?對(duì)學(xué)考復(fù)?習(xí)和新授?課進(jìn)度的?有機(jī)整合?教好，學(xué)?考成績(jī)優(yōu)?秀。高三?數(shù)學(xué)備課?組對(duì)復(fù)習(xí)?課的結(jié)構(gòu)?和模式進(jìn)?行了認(rèn)真?地研究，?并制定了?二輪復(fù)習(xí)?課的幾種?基本模式?，堅(jiān)持四?題訓(xùn)練，?一周一考?一分析到?位，并堅(jiān)?持了一周?____?次集體備?課制度，?全組教師?團(tuán)結(jié)一心?，全期做?到了對(duì)學(xué)?生練習(xí)及?時(shí)的全批?全改，對(duì)?兩頭的學(xué)?生堅(jiān)持個(gè)?別點(diǎn)搏，?編制了符?合學(xué)生實(shí)?際的專題?講議和回?歸教材的?教學(xué)資料?，實(shí)際效?果好，高?考取得了?優(yōu)異的成?績(jī)。2?認(rèn)真開(kāi)展?了課堂教?學(xué)的研究?，本期組?織了高質(zhì)?量的一堂?校級(jí)公開(kāi)?課，組內(nèi)?展示課每?人一堂，?對(duì)各級(jí)公?開(kāi)課都進(jìn)?行了認(rèn)真?地評(píng)課討?論，特別?是對(duì)校級(jí)?研究課，?由高二年?級(jí)備課組?推薦的彭?慧艷老師?執(zhí)教的《?絕對(duì)值不?等式的解?法》評(píng)課?，全組討?論熱烈，?并由此研?究高效課?堂的結(jié)構(gòu)?和特征。?收到了預(yù)?期效果。?對(duì)各備課?組的輪流?課同課一?構(gòu)課組內(nèi)?教師人人?參與，互?聽(tīng)互評(píng)，?每人都聽(tīng)?課都在_?___節(jié)?以上，對(duì)?提高課堂?效率起到?了促進(jìn)作?用。本期?還接待了?幾批兄弟?學(xué)校教師?來(lái)我校交?流，達(dá)到?了互相學(xué)?習(xí)，互相?促進(jìn)，互?相提高。?3本期?加強(qiáng)了數(shù)?學(xué)微課題?研究，各?小組成員?積極開(kāi)展?活動(dòng)，對(duì)?高中三個(gè)?年級(jí)的數(shù)?學(xué)教學(xué)難?度、作業(yè)?量、以及?教學(xué)模式?等各個(gè)方?面都進(jìn)行?了研究，?給學(xué)校提?出了好的?教學(xué)建議?，并將研?究成果落?實(shí)到平時(shí)?的教學(xué)之?中。4?對(duì)青年教?師的培養(yǎng)?有計(jì)劃、?有措施，?結(jié)合數(shù)學(xué)?組特點(diǎn)，?對(duì)部分青?年教師和?工作幾年?提升不大?的教師都?進(jìn)行了重?點(diǎn)的傳幫?帶，對(duì)這?部分教師?進(jìn)行了多?聽(tīng)課多評(píng)?課，本校?和外出的?各種教研?活動(dòng)盡量?讓青年教?師參加和?鍛煉，調(diào)