小學(xué)生體育教育培訓(xùn)心得體會(huì)

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10月14日，江蘇省小學(xué)體育老師常州培訓(xùn)班在大家的期盼中起先了，來(lái)自常州金壇、武進(jìn)、溧陽(yáng)、新北、市區(qū)等地區(qū)的168位體育老師參與了這次培訓(xùn)，大家都以主動(dòng)的狀態(tài)、飽滿的心情參加到了培訓(xùn)活動(dòng)中。

10月14日下午的活動(dòng)分成兩部分進(jìn)行：

一、常州市教化局王定新副局長(zhǎng)給我們做了開班動(dòng)員、常州市老師培訓(xùn)中心主任李巖主任向我們講解并描述了培訓(xùn)的相關(guān)事宜和留意事項(xiàng)；

二、南京師范高校體育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)周兵教授為我們帶來(lái)《基于體育課程價(jià)值，探究有效的體育教學(xué)—小學(xué)體育教學(xué)改革實(shí)踐中應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題》的培訓(xùn)。

第一部分：王局長(zhǎng)的開班動(dòng)員針對(duì)小學(xué)體育工作的成就和現(xiàn)狀激勵(lì)表?yè)P(yáng)了工作在一線的全部體育老師們，他從四方面對(duì)我們參加這次培訓(xùn)提出要求：高度重視、珍惜機(jī)會(huì)、集中精力、爭(zhēng)取實(shí)效。并期望我們體育老師靜下心來(lái)，按下心來(lái)，解除一切外部干擾，以這次培訓(xùn)活動(dòng)為契機(jī)，利用培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)思索、理解、形成自己的見解；主動(dòng)參與各項(xiàng)課程培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)溝通；尤其是立足于崗位工作，聯(lián)系學(xué)校工作，將這次活動(dòng)作為個(gè)人專業(yè)發(fā)展的加油站是他認(rèn)為這次活動(dòng)能不能取得實(shí)效的關(guān)鍵。

李巖主任向我們講解并描述了培訓(xùn)過(guò)程中培訓(xùn)的相關(guān)事宜和留意事項(xiàng)，常州市老師培訓(xùn)中心為我們營(yíng)造了一個(gè)寬松、舒適、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，得到了全部參訓(xùn)老師的一樣確定與好評(píng)。

其次部分：周兵教授通過(guò)他是常州人，他的體育學(xué)習(xí)提高之路從常州起先，拉近了與全部參訓(xùn)老師的距離，會(huì)場(chǎng)的氣氛變得輕松、活躍。隨后周教授以

1、體育課程的價(jià)值是什么？

2、有效教學(xué)是什么？

這兩個(gè)問題為思索點(diǎn)和切入點(diǎn)起先報(bào)告。

體育課程有其獨(dú)特的教化價(jià)值，促進(jìn)人的社會(huì)化發(fā)展功能是我們探究體育課程內(nèi)在價(jià)值的相識(shí)思路。運(yùn)動(dòng)教化具有“生物改造”、“運(yùn)動(dòng)行為”、“體育文化”、“情感適應(yīng)”四方面的價(jià)值，運(yùn)動(dòng)教化具有增加體質(zhì)，促進(jìn)健康的作用；具有能運(yùn)動(dòng)、會(huì)運(yùn)動(dòng)、人得社會(huì)化，教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)方式，提高運(yùn)動(dòng)實(shí)力的作用；具有傳承人類體育文化的作用；具有培育學(xué)生良好心理素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)性的作用。周教授用五個(gè)同心圓來(lái)闡述這四個(gè)方面的價(jià)值的重要性和牽連性，并用實(shí)心蘿卜和空心蘿卜來(lái)舉例論證。

周教授講解了運(yùn)動(dòng)技能的層次結(jié)構(gòu)、感覺統(tǒng)合等新的學(xué)問，并對(duì)體育課堂的有效教學(xué)實(shí)施途徑也從實(shí)現(xiàn)“生物改造”、“運(yùn)動(dòng)行為”、“體育文化”、“情感適應(yīng)”四方面的價(jià)值來(lái)做進(jìn)一步闡述。主要看

1、本課對(duì)學(xué)生的體型塑造、基礎(chǔ)素養(yǎng)等生物性指標(biāo)是否有影響？

2、本課對(duì)學(xué)生在基礎(chǔ)動(dòng)作技能方面是否有學(xué)習(xí)要求和指導(dǎo)？

3、本課對(duì)學(xué)生是否有體育文化只是的介紹？或本課教材是否具有文化性？

4、本課對(duì)學(xué)生的心理及社會(huì)適應(yīng)性的影響是否有所考慮？

周教授的報(bào)告向我們闡述了體育課程的價(jià)值和怎樣來(lái)實(shí)施體育的有效教學(xué)的途徑，力圖探究體育教學(xué)的“有效性”來(lái)實(shí)現(xiàn)體育課程的教化志向和教學(xué)目標(biāo)。并期望我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中力求為學(xué)生的身心健康發(fā)展供應(yīng)真實(shí)、有效的幫助。

周教授報(bào)告完后，久久沒有停下的掌聲再次表達(dá)了全部參訓(xùn)老師對(duì)周老師的感謝與敬佩之情。活動(dòng)最終，常州體衛(wèi)藝處甘亦農(nóng)處長(zhǎng)做了總結(jié)性發(fā)言，甘處長(zhǎng)從三方面來(lái)總結(jié)回顧了周教授的報(bào)告：

一、如清風(fēng)，周教授的培訓(xùn)對(duì)體育文化性做出了精辟的解讀，像一股清風(fēng)吹進(jìn)我們體育老師的心理；

二、如明月，周教授的培訓(xùn)對(duì)教化現(xiàn)實(shí)問題作了哲學(xué)性的解析，尤其是運(yùn)動(dòng)技能的淡化與強(qiáng)化問題，像一輪明月指引著我們前行；

三、如響鑼，周教授的培訓(xùn)對(duì)體育教學(xué)有效性進(jìn)行了批判性的思索與講解，像鑼鼓一樣為我們迎來(lái)了新的朝氣與希望。

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8月5日至8日我有幸參與了20XX年“省市合作”農(nóng)村小學(xué)體育骨干老師培訓(xùn)班，傾聽了6位專家對(duì)體育與健康新課程的解析，以及對(duì)詳細(xì)的實(shí)施方案的講解，使我思路大開，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

一、更新觀念，提高相識(shí)

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的須要?jiǎng)由怼Ｒ罁?jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是學(xué)問的建構(gòu)者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不是被動(dòng)接受學(xué)問，而是主動(dòng)進(jìn)行學(xué)問建構(gòu)。通過(guò)自主的學(xué)問建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)建力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，特性得到發(fā)展。

2、樹立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。

3、教法要求創(chuàng)新，開放和放開，以培育學(xué)生的愛好為主，采納探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。新課程強(qiáng)調(diào)變更原有單一、陳舊，以老師為中心的教學(xué)方式，建立以學(xué)生為主，老師為輔，師生互動(dòng)的多樣化教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式基本是單一灌輸?shù)浇邮?，使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。

二、體育老師角色的轉(zhuǎn)變

1、體育老師將學(xué)問技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者相結(jié)合轉(zhuǎn)變。在《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)中，體育老師主要職能除了學(xué)問技能的傳授，還應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。體育老師在用各種方法教會(huì)學(xué)生駕馭學(xué)問技能的同時(shí)還應(yīng)做到：

（1）是主動(dòng)地旁觀，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作試驗(yàn)或主動(dòng)地看，主動(dòng)地聽。

（2）是創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，采納各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生心理上的平安和精神上的激勵(lì)，使學(xué)生的思維更加提高。

（3）是留意培育學(xué)生的自律實(shí)力，留意教化學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培育合作精神。

2、師生關(guān)系要和諧

傳統(tǒng)教學(xué)形成的師生關(guān)系，事實(shí)上是一種不同等的關(guān)系。體育老師不僅是教學(xué)過(guò)程中的限制者，學(xué)習(xí)的指揮者，體育活動(dòng)的組織者和體育成果的判定者，對(duì)學(xué)生的評(píng)定具有肯定的權(quán)威。多年來(lái)，老師已經(jīng)習(xí)慣了依據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，總是想方設(shè)法，要求學(xué)生按自己的想法方式進(jìn)行練習(xí)和活動(dòng)。新課程強(qiáng)調(diào)，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參加者。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。新課程中，傳統(tǒng)意義上的老師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位。教與學(xué)，彼此形成了一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程安排的過(guò)程，而且是師生共同開發(fā)新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變

新課程變更只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的須要，發(fā)覺發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生在自己的水平上發(fā)展，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教化內(nèi)能。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教化教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將接著努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

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作為一名剛剛踏入老師工作的我，各方面都還顯的非常無(wú)趣，所以當(dāng)我剛踏進(jìn)校內(nèi)，自己就下了決心，要多學(xué)習(xí)，多向老老師討教，更希望能得到名師的指引。

當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指認(rèn)我去參與“領(lǐng)雁工程”這個(gè)為期兩個(gè)月的培訓(xùn)，我想我的希望得到了實(shí)現(xiàn)，但是聽到這個(gè)消息的時(shí)候，是又喜又憂，喜的是作為一名新老師這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是非常難得的，憂的是自己能做好各項(xiàng)工作嗎？當(dāng)時(shí)是懷著忐忑的心情踏上了去培訓(xùn)班的路。

5月4號(hào)到蓉蒲學(xué)院報(bào)了到，領(lǐng)一些材料，打算迎接明天培訓(xùn)的起先。其次天上午先有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行開班式的講話，結(jié)束后，立刻聽了全國(guó)聞名特級(jí)老師錢金鐸老師的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，從當(dāng)時(shí)的偶然機(jī)會(huì)踏上老師崗位，到現(xiàn)如今的輝煌成就，我想這是離不開當(dāng)時(shí)錢老師的刻苦勤奮的。有道是：“機(jī)不行失，事不待我?！敝挥凶约和ㄟ^(guò)努力，刻苦，還做到銳意創(chuàng)新，我想做到以上前提，離勝利就近了一步。后來(lái)又聽了舟山優(yōu)秀老師王依群的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，這兩位老師的勝利都離不開勤奮。

從聽兩位優(yōu)秀老師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)起先，接下來(lái)的兩個(gè)星期，每一次都能聽到不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺是華蜜而又充溢的，在這里，我更進(jìn)一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名新老師，我深知自己在教學(xué)上是無(wú)趣而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我信任自己是有所收獲的。一些對(duì)教化教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我們?cè)敿?xì)的操作指導(dǎo)，使我的教化觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。

在這次的“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)中，許多專家教學(xué)方法培訓(xùn)使我的教學(xué)理念得以提升，從我們?cè)S多體育老師探討中得到了最重要的資源，從體育的教學(xué)方法講到如何綜合的應(yīng)用各種教學(xué)方法。為我們?nèi)绾翁岣咦约旱慕虒W(xué)水平，完善教學(xué)方法打開了一扇大門；一節(jié)節(jié)好的觀摩課使我的思路更加開闊，我學(xué)到了新的教學(xué)方法。學(xué)到了如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)，如何在課上組織，如何精講。

在培訓(xùn)中我知道了體育課在教學(xué)過(guò)程中，一切要以學(xué)生健康為指導(dǎo)思想，“以學(xué)生發(fā)展為本，面對(duì)全體學(xué)生”，仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并在教學(xué)過(guò)程中精確把握；主動(dòng)拓展相關(guān)學(xué)科學(xué)問，恰當(dāng)?shù)厝谌塍w育課的教學(xué)之中。通過(guò)各種教學(xué)方法的敏捷運(yùn)用，來(lái)調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。留意學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注教化對(duì)象的年齡差異，采納恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)法，充分體現(xiàn)因材施教。

通過(guò)參與本次培訓(xùn)，讓我能夠更加虛心的向他人學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。同時(shí)，感悟到在教學(xué)實(shí)踐中，要常常自己審聽自己的體育課，多寫寫自己的課后反思，在審聽自己的課時(shí)，自己以旁聽者的身份對(duì)課堂教學(xué)的目標(biāo)實(shí)施，教學(xué)方法等從教化學(xué)、心理學(xué)教學(xué)原則等角度進(jìn)行諦視和分析，幫助自己剛好發(fā)覺教學(xué)中勝利和不足的地方，在總結(jié)閱歷和教訓(xùn)的同時(shí)，找尋更科學(xué)更完備的教學(xué)方式和教學(xué)手段。也可以將自己的課堂實(shí)錄送他人指教，在互聽互評(píng)中提高教學(xué)水平，常常審聽自己的課，也可以將自己課堂的亮點(diǎn)、不足用筆登記來(lái)，仔細(xì)做好教后記，和課后反思。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的自我剖析，有助于自身素養(yǎng)實(shí)力的培育和提高。

盡快駕馭現(xiàn)代教化教學(xué)理論與方法，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，對(duì)不同類型和不同特性的學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行培育，留意開發(fā)學(xué)生智力和實(shí)力；將思想政治教化滲透于教學(xué)之中，并與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，逐步形成自己的教學(xué)特色。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我思想上，為人處世上，教學(xué)上都有了升華。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)投身教化教學(xué)的之中，切實(shí)把這次學(xué)習(xí)到的新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革須要，在這里，我看到了審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，志同道合的同學(xué)，我感到在這條漫長(zhǎng)而又艱辛的教化之路上，我并不是一個(gè)人在上下求索。我并不孤寂！

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新課程猶如一股春風(fēng)，帶著久違的清爽吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。我來(lái)到太和二職高參與體育老師的培訓(xùn)。自已要進(jìn)步，要跟上新課改的步伐，就要去學(xué)習(xí)的念頭來(lái)到了這里學(xué)習(xí)。

首先，老師對(duì)課程改革做了回顧，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評(píng)價(jià)體系的改變等方面做了詳盡的講解。

其次，老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評(píng)課等，老師素養(yǎng)的提高和教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。

培訓(xùn)的老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育實(shí)踐課。老師的親和力、嚴(yán)謹(jǐn)和美麗姿態(tài)都給我們留下了深刻印象，表達(dá)了他們對(duì)新課程的理解。體育課堂教學(xué)必需有實(shí)實(shí)在在的技能技巧教學(xué)。所謂“開心”就必需先“痛”而后“快”，否則談何“開心”！

通過(guò)學(xué)習(xí)重新相識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的相識(shí)和理解。在看、聽、探討中，使過(guò)去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻相識(shí)到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。

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通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)以后的教學(xué)工作方向有了更新更高的相識(shí)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想，以身體練習(xí)為主要手段的課程。貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與特性培育，把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)。對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采納新奇獨(dú)特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充溢歡樂、開心、和諧的情感與氣氛，充分照看到學(xué)生的愛好愛好和滿意學(xué)生的須要，既讓學(xué)生喜愛學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育實(shí)力和特性，增加體力和智力，培育良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充共享受體育的樂趣。我們把這些稱之為“歡樂體育”，簡(jiǎn)而言之就是愚教于樂，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，敬重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)愛好上，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生喜愛并且會(huì)進(jìn)行體育熬煉?？纯次覀儌鹘y(tǒng)的體育教學(xué)，老師關(guān)注的是教學(xué)安排、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn)，出現(xiàn)了喜愛體育但卻不喜愛上體育課的怪現(xiàn)象。

體育新課標(biāo)的實(shí)施，使廣闊體育老師轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，全部的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，老師要用先進(jìn)的教化教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來(lái)教學(xué)生感愛好的內(nèi)容，這才是增進(jìn)健康的第一步。

總的說(shuō)來(lái)，這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我相識(shí)到必需轉(zhuǎn)變教化觀念，這是很重要的一步。摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的愛好，激勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的特性，培育學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)實(shí)力和生存實(shí)力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教化的主體和獲得學(xué)問的主動(dòng)者。只要我們體育老師潛心鉆研《新課標(biāo)》，嚴(yán)格根據(jù)《新課標(biāo)》去想去做，就能讓我們的體育課上得繪聲繪色，從而培育出適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。

體育健康新課程標(biāo)準(zhǔn)突出強(qiáng)調(diào)要敬重老師和學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注意教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好，

養(yǎng)成堅(jiān)持體育熬煉的習(xí)慣，形成英勇堅(jiān)韌和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力等方面健康、和諧地發(fā)展。因此，新的體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)完全符合國(guó)家對(duì)教化發(fā)展全面實(shí)施素養(yǎng)教化的要求。

小學(xué)生體育教化培訓(xùn)心得體會(huì)6

我有幸參與了20xx年保定市小學(xué)體育骨干老師培訓(xùn)班，并于20xx年7月11日起先進(jìn)行了集中培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)期間，始終主動(dòng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽專家講座，主動(dòng)參與課堂教學(xué)實(shí)踐。專心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討?；厥走@幾天的培訓(xùn)過(guò)程，發(fā)覺自己的教化觀念得到了洗禮，教化科學(xué)理論得到了升華，對(duì)于老師的專業(yè)化發(fā)展有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，真是受益非淺。這次骨干老師崗位培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了過(guò)去工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、教化觀念得到更新

通過(guò)培訓(xùn)，我明白了體育老師不僅是學(xué)生身體健康的締造者，也是學(xué)生心理詢問者和健康的引領(lǐng)者。白樹良老師闡述了怎樣做新時(shí)期的體育老師，強(qiáng)調(diào)體育老師必需具有強(qiáng)健的體魄、扎實(shí)的基本功(三基、學(xué)問、技術(shù)、技能)專業(yè)理論學(xué)問、較強(qiáng)的教化教學(xué)實(shí)力、廣博的學(xué)問;還要轉(zhuǎn)變教化思想、教學(xué)理念，使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)實(shí)力的老師。讓我真正明白了對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)更應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)性和好用性。我覺得自己的教化思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在我十幾年的教學(xué)生活中，我也接觸到許多新的教化理念，可就沒有像這次培訓(xùn)一樣在頭腦里形成這么清楚的印象。

作為老師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守老師專業(yè)倫理，勇于探究，了解和敬重學(xué)生，具有專業(yè)化學(xué)問和技能，才可以做一個(gè)優(yōu)秀老師。

二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

每位老師的報(bào)告都在教化科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，加上課堂實(shí)例的分析，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教化科學(xué)理論注入了源頭活水。張夢(mèng)娣老師的關(guān)于體育的聽、評(píng)、說(shuō)課，為我們?cè)鯓尤ヂ?、評(píng)、說(shuō)課指明白明確的方向，受益非淺。激勵(lì)和指導(dǎo)我們要自我矯正，不斷提高的過(guò)程。老師學(xué)會(huì)站在素養(yǎng)教化的高度諦視自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素養(yǎng)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

三、找到了差距，有了自我發(fā)展的方向

同樣是骨干老師，我們的差異性很大。我在培訓(xùn)的過(guò)程中，明顯覺得自己欠缺的學(xué)問許多，開展課程改革試驗(yàn)，必需首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而且要不斷地學(xué)習(xí)探討，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫，真正取得實(shí)效。確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，要把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的培育真正滲透到學(xué)校的教化之中。

四、刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷進(jìn)取

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教化的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。假如我們不思進(jìn)取，不樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，必定會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。所謂“活到老，學(xué)到老”，我認(rèn)為在師一日，便不行荒廢半日。只有不斷獲得新學(xué)問，增長(zhǎng)自身的才能和實(shí)力，并且樂于創(chuàng)新，勇于開拓，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)今教化改革的新形勢(shì)。張夢(mèng)娣老師的《如何撰寫體育科學(xué)探討論文》為我們成為科研型老師指明白方向。也為我們的科研工作作出了詳細(xì)的、詳實(shí)的方法。

老師所從事的職業(yè)是神圣而艱辛的。為把新一代培育成德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，老師要有樂于奉獻(xiàn)、勤于實(shí)踐、為人師表的崇高風(fēng)范，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平提高，用自己無(wú)限的真誠(chéng)，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起祖國(guó)的將來(lái)。

小學(xué)生體育教化培訓(xùn)心得體會(huì)7

學(xué)習(xí)，培訓(xùn)是老師的最好待遇。我很榮幸地參與了河南省中小學(xué)體育老師培訓(xùn)，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助我們提高老師的教學(xué)實(shí)力和教學(xué)理論學(xué)問水平。通過(guò)十天的培訓(xùn)，不僅讓我們了解了前沿的教化教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也理解了一些新的教化教學(xué)理念，結(jié)合實(shí)例，我們產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的`高度來(lái)說(shuō)明自己在教化教學(xué)中所遇到的一些實(shí)際問題。連續(xù)的幾天，我再次仔細(xì)的溫習(xí)了一遍專家，教授們的講座內(nèi)容，受益匪淺，與同行們共勉。

此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而來(lái)，作為工作一線的偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育老師的我，參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我們每一位學(xué)員都特別珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)實(shí)力、理論水平上、觀念和方法上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中我傾聽了專家教授的精彩講座，在這些講座中不僅讓我們了解當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教化教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課等等，我常常在領(lǐng)導(dǎo)、教授們講授一些教化教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論高度來(lái)說(shuō)明自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、教授的點(diǎn)撥，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。拓展了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新學(xué)問、新思想、新方法。

一、專家風(fēng)采，傾聽精彩講座。

感受通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)院集體大家庭的暖和。傾聽各專家的講座，他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人佩服，他們熱忱開朗、平易近人的看法使人倍感親和，他們語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，深深的吸引著我們。這些講座深刻、沉穩(wěn)、睿智、思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我們的心田。專家們以鮮活的事例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅使我們了解到前沿的改革動(dòng)態(tài)，而且還進(jìn)一步接受了先進(jìn)的教學(xué)理念，使我們產(chǎn)生了共鳴，從而讓我們能從理論的層面上說(shuō)明自己在教學(xué)中遇到的一些實(shí)際問題。

二、拓寬學(xué)習(xí)視野，更新教學(xué)觀念。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我耳目一新，深深地感受到以前的那種傳統(tǒng)體育教學(xué)的模式和陳舊的師生觀已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新時(shí)代教化教學(xué)的步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)教化觀念，深化領(lǐng)悟新課標(biāo)的內(nèi)涵，樹立正確的師生觀，增加酷愛體育教學(xué)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的