二年級教研組學期工作總結（3篇）

第10頁共10頁二年級?教研組?學期工?作總結?我們?二年級?語文教?研組有?六位成?員，雖?然在教?齡、性?格上各?不相同?，但都?有著共?同的特?點，那?就是熱?情好學?，工作?認真。?本學期?，在學?校教務?處的帶?領下我?們立足?崗位，?團結協(xié)?作，以?兢兢業(yè)?業(yè)，踏?踏實實?的工作?態(tài)度較?為出色?的完成?了教研?任務。?現(xiàn)將本?學期的?教學工?作情況?總結如?下。?一、學?習、制?訂計劃?方面。?俗話?說：“?不打無?準備之?仗”，?學期初?，我組?老師認?真學習?教育教?學理論?，根據(jù)?我校整?體工作?計劃、?教學工?作計劃?和德育?工作計?劃，結?合我組?實際，?全面展?開討論?，廣泛?爭取意?見，統(tǒng)?一思想?，提高?認識。?在此基?礎上認?真制定?了本組?工作計?劃及個?人工作?計劃。?在具體?工作中?，時時?對照計?劃展開?工作，?結合計?劃適時?調整工?作。可?以說好?的工作?計劃為?我組較?好的完?成工作?奠定了?基礎。?二、?通過同?教研組?互相聽?課，給?教師提?供了相?互學習?、共同?提高的?機會。?本學?期，我?們教研?組互相?聽課，?要求講?課教師?認真準?備，聽?課教師?聽課后?認真評?課并寫?出評課?記錄，?本教研?組教師?認真研?究，大?家從中?學到了?很多的?知識，?讓大家?都有展?示自己?、鍛煉?自己的?機會，?這樣，?教師在?互相學?習中學?到了很?多的關?于教學?的知識?，收獲?很大。?三、?認真上?課。?全體語?文教師?以現(xiàn)代?化教學?的觀點?，不斷?更新教?法與手?段，促?進課堂?教學效?率的提?高。?⑴做到?四為主?：教師?為主導?，學生?為主體?，訓練?為主線?，全面?育人為?主旨。?做到四?突出：?突出啟?發(fā)式教?學，突?出因材?施教，?突出興?趣激發(fā)?，突出?教書育?人。并?且認真?布置及?批改作?業(yè)：根?據(jù)教材?的特點?，認真?布置和?批改作?業(yè)。在?布置作?業(yè)時，?以減輕?學生的?負擔為?準繩，?認真取?舍，精?選適量?的作業(yè)?，以課?文為主?，因人?而異，?不搞題?海戰(zhàn)術?。作業(yè)?批改及?時，認?真，保?證當天?完成.?四、?在教研?內容上?下功夫?，轉變?觀念。?教研?活動每?周一次?，是交?流經(jīng)驗?、提高?認識的?一個大?好機會?，教研?組有效?地運用?這寶貴?的一個?多小時?，真正?發(fā)揮了?它的作?用，讓?每位教?師在每?次活動?中取得?哪怕是?一丁點?的收獲?。本學?期更好?地發(fā)揮?周四教?研活動?的功效?，確保?每周一?次的教?研組和?備課討?論的活?動，做?到周周?有內容?。集體?備課時?，老師?們你一?言，我?一語，?各抒己?見，使?每一位?教師對?每一課?有了更?深層次?的理解?，同時?通過集?體備課?，及時?了解教?育教學?情況，?針對教?材的特?點，不?斷地進?行探索?、改革?、創(chuàng)新?。充分?挖掘教?材中的?德育因?素，做?到文道?結。真?可謂是?“一個?人永遠?看不到?自己的?后背，?兩個人?卻很容?易做到?。針對?新教材?、新大?綱的出?臺，作?為教育?第一線?的我們?，要想?教好書?，就有?必要將?大綱吃?透，教?研組在?活動中?帶領教?師學習?新大綱?，了解?新教材?，為自?己今后?的教學?指路。?除此之?外，教?研的內?容也更?豐富充?實，讓?每位?教師參?與進來?，經(jīng)常?地將最?新的教?育信息?輸送給?教師，?迅速轉?變了以?往陳舊?的觀念?與模式?。本學?期共開?公開課?___?_節(jié)，?執(zhí)教者?認真?zhèn)?課、上?課、說?課。聽?課教師?認真聽?課、記?錄、集?體評議?，通過?這一系?列的步?驟，相?互研討?，共同?促進，?形成良?好的教?研氛圍?。每位?語文教?師能根?據(jù)學生?的特點?，積極?探索，?研究科?學合理?的教學?模式，?運用到?課堂教?學中去?，促進?了基礎?性課程?的研究?，并能?把學到?的新理?念、新?方法、?新技能?運用到?教學實?踐中，?促進教?研和科?研結合?，提升?了教研?活動質?量。在?評議中?，我們?對教學?進行探?討式評?課，反?思：假?如我來?教，這?個環(huán)節(jié)?會怎樣?處理，?怎樣去?評價肯?定學生?，怎樣?進行文?本、學?生、教?師間的?互動，?怎樣點?燃學生?思維的?火花，?真正讓?課堂充?滿文化?魅力、?思想的?魅力、?藝術的?魅力。?你有什?么金點?子，我?有什么?好主意?，他有?什么新?創(chuàng)舉，?都會在?評課中?各抒己?見。這?種聽課?、評課?活動，?對教師?都有了?促進;?這種思?想上的?交流，?教法上?的切磋?，對提?高語文?教學質?量起到?了推動?作用。?五、?重視常?規(guī)檢查?，強化?教學管?理。?本學期?，語文?組配合?教務處?進行了?一次教?學常規(guī)?工作檢?查，內?容包括?是否寫?教案，?教案是?否切合?實際，?是否寫?教學反?思和教?后記，?學生作?業(yè)的設?計是否?有創(chuàng)新?，批改?是否及?時、認?真等方?面。從?檢查的?情況來?看，全?組教師?備課都?非常認?真，教?案完整?，重點?突出，?有反思?，作業(yè)?設計科?學合理?，批改?細致準?確。檢?查結果?令人滿?意。?走過了?一個充?實而忙?碌的學?期。回?望語文?教研這?塊綠地?，閃爍?著的是?全體語?文教師?智慧和?汗水的?結晶體?。我們?清醒地?認識到?身上肩?負的重?任，漫?漫探索?之路任?重而道?遠。我?們只有?不斷學?習，不?斷地開?拓進取?，迎接?更大的?挑戰(zhàn)。?我深信?，只要?我們不?懈地努?力，將?會取得?更為優(yōu)?異的成?績。?二年級?教研組?學期工?作總結?（二）?我們?二年級?語文教?研組有?八位成?員，雖?然在教?齡、性?格上各?不相同?，但都?有著共?同的特?點，那?就是熱?情好學?，工作?認真。?本學期?，我們?立足崗?位，團?結協(xié)作?，以兢?兢業(yè)業(yè)?，踏踏?實實的?工作態(tài)?度較為?出色的?完成了?本學期?的教研?任務。?現(xiàn)將本?學期的?教學工?作情況?總結如?下：?一、抓?住契機?，加強?學習，?轉變觀?念面?臨新課?改的挑?戰(zhàn)，我?們也確?實感到?了壓力?。但我?們覺得?機遇同?時也并?存著。?我們教?研組的?老師一?有時間?就會聚?在一起?，一起?學習新?課程標?準;一?起討論?新教材?特點;?一起領?會新課?改精神?。應該?說是不?斷地學?習，不?斷地探?討使我?們對新?課改越?來越有?信心。?新的課?程迫切?要求教?師更新?教育觀?念，我?組成員?普遍樹?立了“?人才多?樣化，?人人能?成才”?的人才?觀;樹?立了“?一個好?的教育?者必須?首先成?為好的?學習者?”，“?做個有?智慧的?學習者?和實踐?者”的?學習觀?;樹立?“為學?生的一?生發(fā)展?和幸福?奠定基?礎”的?教育價?值觀。?通過平?時與教?師的交?流與溝?通、通?過一些?研討課?和展示?課等反?饋的信?息我們?感覺到?，我們?老師們?的教育?觀念正?在發(fā)生?著細微?的變化?。那我?想隨著?活動的?穩(wěn)步推?進，新?理念不?僅被教?師們接?受，并?且會融?入課堂?教學改?革之中?，轉化?為有效?的教育?行為。?二、?立足課?堂，加?強實踐?，得益?學生?根據(jù)學?生特點?和新教?材的特?點，我?們將“?玩”引?入課堂?，使學?生對這?種活動?的動機?和興趣?逐漸遷?移到語?文學習?上，從?中享受?到學習?語文數(shù)?學的樂?趣。我?們主要?采用了?兒歌、?游戲、?情景再?現(xiàn)、活?動等兒?童喜聞?樂見的?形式，?培養(yǎng)兒?童學習?語文、?數(shù)學的?樂趣。?在教學?中我們?進行了?大膽的?嘗試。?在人教?網(wǎng)的論?壇中發(fā)?現(xiàn)了許?多教學?的游戲?，我們?也根據(jù)?所學內?容自己?編兒歌?，游戲?。我們?充分利?用了環(huán)?翠教育?網(wǎng)資源?庫中的?資源，?也抽出?時間做?一些簡?單的課?件，希?望這樣?的努力?和設計?既激發(fā)?學生的?學習興?趣，調?動學生?學習的?積極性?，又增?加了課?堂的情?趣。讓?學生上?課一開?始就覺?得語文?課有意?思。識?字教學?是低段?語文教?學的一?個重點?，我們?除了進?行課堂?研討活?動之外?，又進?行了“?如何在?課外擴?展識字?以及鞏?固識字?”的研?究。通?過研究?，我們?認為鼓?勵學生?在生活?中識字?，引導?學生進?行課外?閱讀是?擴展識?字、鞏?固識字?的良好?途徑。?二年級?我們重?點對學?生的閱?讀和寫?作教學?做了探?索。這?學期，?鼓勵我?們老師?每周上?傳學生?優(yōu)秀的?作品，?我覺得?這是激?發(fā)孩子?們寫作?的一個?非常好?的契機?。數(shù)學?在練習?課上，?利用多?種多樣?的練習?形式完?成練習??？梢?請小朋?友當小?老師來?判斷其?他同學?的答案?是否正?確;或?者通過?比賽形?式來完?成。對?于勝出?的小組?給予紅?花或星?星等作?為獎品?，這樣?促進學?生的興?趣和自?信心。?其次，?創(chuàng)設問?題情境?，激發(fā)?學生興?趣。創(chuàng)?設問題?情景是?在教學?中不斷?提出與?新內容?有關的?情景問?題以引?起學生?的好奇?心和思?考，是?激發(fā)學?生學習?的興趣?和求知?欲的有?效方法?，也可?以培養(yǎng)?學生解?決問題?的能力?和信心?。三?、注重?反思，?加強研?討，共?同成長?我們?組內每?位老師?都各自?訂閱了?教學雜?志，經(jīng)?常相互?借閱，?看到好?的文章?相互推?薦。我?們還經(jīng)?常上網(wǎng)?查閱資?料，拓?寬獲取?信息的?渠道，?隨時接?受新的?東西，?人教網(wǎng)?是我們?經(jīng)常瀏?覽學習?的營養(yǎng)?基地。?在學習?的同時?，我們?強調吸?收，每?位教師?結合自?己的學?習和實?踐一般?每周會?撰寫教?育、教?學隨筆?，我們?組內的?老師發(fā)?表的文?章大部?分來自?我們的?課改反?思。?集體備?課，資?源共享?是我們?學校的?特色。?總體思?路是“?分塊備?課、集?體評議?、個人?修改、?注重反?思”_?___?個字。?在利用?集體研?究資源?的同時?，注重?教師們?的獨立?思考。?即拿到?別人教?案后，?每個教?師根據(jù)?本班學?生的實?際和自?己在以?往教學?中遇到?的問題?進行經(jīng)?驗反思?，使之?教學過?程中有?自己的?觀點，?做到“?因班施?教”。?四、?同上一?節(jié)課、?校內公?開課，?共走課?改之路?每年?，學校?都會組?織老師?進行課?堂教學?研究，?在參加?這樣的?活動時?，老師?心中都?有個不?成文的?規(guī)定：?同一年?級的老?師絕對?不選同?一篇教?材。因?為教同?一個年?級同一?個學科?的教師?之間的?競爭是?顯而易?見的，?而且老?師都好?面子。?而當今?，隨著?新課改?實驗的?深入開?展，特?別是校?本教研?制度建?設的提?出與完?善，教?師個人?反思、?同伴互?助、專?業(yè)引領?的理念?已深入?人心，?從而催?生了各?種各樣?、行之?有效的?教研新?形式，?本學期?，學校?就隆重?推出“?同上一?節(jié)課”?校內公?開課教?研的新?穎形式?，我們?二年級?語文教?研組懷?著忐忑?，但又?憧憬的?心情，?上課是?教學的?關鍵環(huán)?節(jié)。本?組教師?努力上?好每一?堂課，?人人上?展示課?，且盡?量自己?做課件?。本學?期__?__月?份，我?教研組?郭小妮?老師首?先執(zhí)教?《植物?媽媽有?辦法》?閱讀課?示范課?，年輕?教師王?蓓蓓、?王倩老?師參考?郭小妮?老師的?設計思?路，也?設計出?并執(zhí)教?《植物?媽媽有?辦法》?，在教?導處領?導的指?導下，?兩位老?師的教?學越來?越成熟?，盧紅?云老師?執(zhí)教《?乘法口?訣》展?示課，?戚研、?常芳菲?老師也?執(zhí)教了?這一課?，常老?師是第?一年任?教，她?的教學?語言詼?諧，給?聽課教?師留下?了好印?象。?___?_、_?___?月份每?位老師?都上校?內公開?課，王?蓓蓓老?師設計?的《淺?水洼里?的小魚?》一課?深受好?評。每?節(jié)展示?課上課?前，我?們都團?結合作?精心設?計教案?，積極?準備教?材，放?棄了大?量的休?息時間?，一遍?遍修改?，始終?保持著?良好的?心態(tài)，?取得了?可喜的?成績。?這樣的?活動中?，教師?開放自?己，加?強專業(yè)?切磋，?分享經(jīng)?驗，形?成互助?合作的?人文關?懷氛圍?，促進?教師共?同成長?。一?年多的?教研工?作又快?結束了?，在這?個教研?組里，?我們學?會了與?同事之?間的和?諧交往?，學會?了及時?深入的?教學研?究，學?會了彼?此之間?的取長?補短，?學會了?真正的?團結協(xié)?作，學?會了共?同分擔?艱難困?苦，學?會了合?作中的?共同提?升，更?學會了?彼此快?樂地工?作、快?樂地生?活。如?果說，?一學期?來，我?們教研?組取得?了一點?成績，?那我想?跟大家?說，成?績只代?表過去?，今后?的路我?們仍會?塌實地?走下去?，我們?會付出?更多的?努力。?二年?級教研?組學期?工作總?結（三?）一?學期以?來，我?二年級?組全體?教師在?學校的?統(tǒng)一領?導和指?引下，?全面深?入貫徹?學校提?出的“?創(chuàng)造促?進學生?成才的?教育，?創(chuàng)造適?合教師?成功的?管理”?的辦學?理念，?堅持以?教師高?人品，?學生高?素質，?學校高?品位為?目標，?以智慧?教育理?念作引?領，以?深化教?師個性?化建設?和促進?學生素?質發(fā)展?為宗旨?，齊心?協(xié)力、?同舟共?濟、較?好地完?成了本?學期的?各項工?作。為?發(fā)揚成?績，克?服不足?，堅持?“在反?思中總?結;在?總結中?調整;?在調整?中進步?”的原?則，現(xiàn)?將本學?期年級?組工作?總結如?下：?一、以?常規(guī)教?育為中?心，培?養(yǎng)良好?的行為?習慣?1、“?個性化?”班級?建設深?入開展?常規(guī)?教育是?班級管?理的重?要組成?部分，?常規(guī)教?育的好?差反映?了班級?管理的?水平。?這學期?一開學?，我們?就非常?重視學?生的常?規(guī)教育?。各班?都針對?自己班?級的實?際情況?制訂了?切實可?行的班?規(guī)，并?在平時?的日常?工作中?加以落?實，取?得了明?顯的成?效。各?班主任?在班級?管理中?也各顯?神通，?逐漸形?成了自?己的風?格。如?二（1?）班_?___?老師、?二（2?）班羅?___?_老師?、二（?3）班?許__?__老?師、注?重培養(yǎng)?學生的?管理能?力，由?學生干?部維持?紀律，?既培養(yǎng)?了學生?干部的?管理能?力，又?養(yǎng)成了?學生自?覺學習?的良好?習慣;?二（4?）班關?勤弟老?師對學?生循循?善誘，?對犯錯?誤的學?生在教?育上講?究以理?服人、?以情動?人;二?（5）?班林小?飛老師?跟得勤?，到位?率高，?從早到?晚，不?知疲倦?地跟在?學生的?身邊，?發(fā)現(xiàn)問?題，及?時處理?;二（?6）班?羅耀英?老師就?像一位?慈母，?對學生?的關懷?無微不?至，特?別是對?生病的?學生得?到了家?長的好?評。在?班主任?的帶領?下，全?體科任?老師密?切配合?，二年?級各班?良好的?班風和?學風正?在形成?。2?、做操?方面悉?心指導?做操?的好壞?直接影?響著學?校的形?象。我?們年級?為了把?做操這?一塑形?工作做?好，開?展了小?組之間?比一比?，同桌?之間比?一比，?讓孩子?們感受?到了做?操的快?樂。同?時，我?們重視?抓好整?個做操?過程。?從排隊?集合到?下樓都?嚴格要?求學生?，做到?上下樓?梯靠右?行，輕?聲慢步?過走廊?。二年?級孩子?做操的?出色表?現(xiàn)得到?了學校?領導的?高度肯?定，我?們認為?他們能?在相對?年齡較?小的情?況下把?操做好?，是非??？上?的。?3、衛(wèi)?生工作?落實到?位我?們認真?開展學?生的清?潔衛(wèi)生?教育，?重視學?生的衛(wèi)?生行為?習慣的?培養(yǎng)。?因此二?年級的?清潔衛(wèi)?生在_?___?%以上?都是滿?分，經(jīng)?常得到?學校領?導的表?揚。二?年級的?所有老?師認真?貫徹學?校環(huán)保?工作精?神，把?加強環(huán)?保工作?與德育?工作結?合起來?取得了?較好的?成效。?4、?抓好養(yǎng)?成教育?好的?習慣將?讓人終?生受益?。我們?把抓好?學生的?養(yǎng)成教?育作為?重點，?結合學?校每周?的“流?動紅旗?”評比?，向學?生進行?常規(guī)教?育。利?用晨會?課、班?隊活動?課學習?學校規(guī)?章制度?，提醒?學生做?好上課?準備工?作，并?且在課?后注意?觀察學?生的行?為，根?據(jù)學生?的表現(xiàn)?在學生?中樹立?榜樣。?在日常?學習中?，時刻?注意調?動學生?的積極?性，逐?漸培養(yǎng)?認真聽?課、一?筆一畫?認真寫?作業(yè)、?預備鈴?響伏桌?休息，?下課好?好休息?、講文?明、講?禮貌的?好習慣?。同時?每周就?從升旗?儀式的?排隊、?行禮做?起，教?他們做?到升旗?時行隊?禮或注?目禮等?，有計?劃、有?步驟地?對他們?進行常?規(guī)訓練?，為保?證養(yǎng)成?教育的?實效性?，我們?年級老?師真正?做到嚴?抓實管?、反復?地組織?學生學?習《小?學生日?常行為?規(guī)范》?，要求?小朋友?記清記?牢，做?到淳淳?教導，?堅持不?懈