上半年教師述職報(bào)告

第6頁(yè)共6頁(yè)上半年?教師述?職報(bào)告?時(shí)光?匆匆，?在緊張?忙碌中?一個(gè)學(xué)?年的工?作又要?結(jié)束了?。回首?過(guò)去，?有付出?的辛勞?，也有?收獲的?喜悅。?可謂感?悟多多?。一?學(xué)年來(lái)?，作為?一名人?民教師?，本人?始終堅(jiān)?持貫徹?___?_教育?方針，?忠誠(chéng)于?___?_教育?事業(yè)，?堅(jiān)持四?項(xiàng)基本?原則，?在政治?上與_?___?保持一?致，愛(ài)?崗敬業(yè)?，默默?奉獻(xiàn)，?以培養(yǎng)?人才為?己任。?恪守職?業(yè)道德?，情操?高尚，?言行一?致，表?里如一?。堅(jiān)持?為人師?表，維?護(hù)教師?的良好?形象。?能自覺(jué)?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?服從學(xué)?校的各?項(xiàng)工作?安排，?工作中?能以身?作則，?積極主?動(dòng)，顧?全大局?，不計(jì)?個(gè)人得?失。?在教育?教學(xué)工?作中，?始終堅(jiān)?持__?__教?育方針?，面向?全體學(xué)?生，教?書(shū)育人?，為人?師表，?確立“?以學(xué)生?為主體?”，“?以培養(yǎng)?學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展?”為中?心的教?學(xué)思想?，重視?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展，重?視激發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)造能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展，工?作責(zé)任?心強(qiáng)，?服從領(lǐng)?導(dǎo)的分?工積極?做好本?職工作?，認(rèn)真?備課、?上課、?聽(tīng)課、?評(píng)課，?及時(shí)批?改作業(yè)?、講評(píng)?作業(yè)，?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?廣泛獲?取各種?知識(shí)，?形成比?較完整?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。在?教學(xué)工?作方面?，優(yōu)化?教學(xué)方?法，按?常規(guī)做?好課前?、課中?、課后?的各項(xiàng)?工作，?認(rèn)真鉆?研教材?，課堂?教學(xué)真?正體現(xiàn)?“教師?為主導(dǎo)?，學(xué)生?為主體?”的教?學(xué)思想?，并結(jié)?合學(xué)校?德育科?的對(duì)小?學(xué)生心?理健康?教育，?發(fā)展學(xué)?生心理?;創(chuàng)設(shè)?情境，?誘發(fā)學(xué)?生的認(rèn)?知需求?和創(chuàng)新?欲望，?使學(xué)生?從情感?、思維?和行為?上主動(dòng)?參與學(xué)?習(xí);在?培養(yǎng)學(xué)?生形象?和抽象?、分析?和綜合?思維能?力的同?時(shí)，有?意識(shí)地?培養(yǎng)學(xué)?生求新?、求異?、聚合?、發(fā)散?等創(chuàng)新?學(xué)習(xí)活?動(dòng)所要?求的思?維方式?和方法?;以學(xué)?生創(chuàng)新?學(xué)習(xí)為?主線組?織課堂?教學(xué)活?動(dòng)，鼓?勵(lì)學(xué)生?主動(dòng)參?與、主?動(dòng)探索?、主動(dòng)?思考、?主動(dòng)操?作、主?動(dòng)評(píng)價(jià)?，運(yùn)用?啟發(fā)學(xué)?習(xí)、嘗?試學(xué)習(xí)?、發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)、?合作學(xué)?習(xí)等方?法，在?教學(xué)中?求創(chuàng)新?，在活?動(dòng)中促?發(fā)展，?課堂教?學(xué)重視?學(xué)生的?訓(xùn)練，?精心設(shè)?計(jì)練習(xí)?作業(yè)，?練習(xí)作?業(yè)有層?次有坡?度，對(duì)?學(xué)生的?作業(yè)嚴(yán)?格要求?，培養(yǎng)?良好的?作業(yè)習(xí)?慣。根?據(jù)學(xué)生?的實(shí)際?情況進(jìn)?行集體?輔導(dǎo)和?個(gè)人輔?導(dǎo)，熱?情輔導(dǎo)?中下生?，有組?織地進(jìn)?行課外?活動(dòng)，?活動(dòng)講?究實(shí)效?;重視?對(duì)學(xué)生?的知識(shí)?考查，?做好學(xué)?生的補(bǔ)?漏工作?。根據(jù)?教材的?特點(diǎn)進(jìn)?行德育?滲透，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行有?效的品?德教育?。把課?堂上獲?取知識(shí)?的主動(dòng)?權(quán)交給?學(xué)生，?讓學(xué)生?成為信?息的主?動(dòng)攝取?者和加?工者，?充分發(fā)?掘?qū)W生?自己的?潛能。?使學(xué)生?從被動(dòng)?接受的?“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)?化為主?動(dòng)的“?我要學(xué)?”，變?“學(xué)會(huì)?”為“?會(huì)學(xué)”??！拔?要學(xué)”?、“學(xué)?會(huì)”與?“我要?學(xué)并學(xué)?會(huì)”都?是使學(xué)?生掌握?基礎(chǔ)知?識(shí)的基?本技能?。要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?部分學(xué)?生缺乏?自覺(jué)性?，經(jīng)常?不能按?時(shí)完成?作業(yè)，?甚至有?的學(xué)生?欠交作?業(yè)，針?對(duì)這種?問(wèn)題，?我就進(jìn)?行對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育。樹(shù)?立學(xué)習(xí)?的信心?，有的?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)?不理想?，并不?是他們?沒(méi)有潛?能，而?是不相?信自己?有潛能?，在經(jīng)?歷了一?兩次失?敗和挫?折后，?對(duì)自己?失去了?信心。?因此形?成“自?己腦子?笨”這?種意識(shí)?，久而?久之，?形成習(xí)?慣，一?遇到問(wèn)?題，先?想自己?不行，?對(duì)自己?沒(méi)信心?，結(jié)果?自己什?么都學(xué)?不成，?什么都?不想學(xué)?，作業(yè)?不會(huì)做?，造成?成績(jī)低?下。?班主任?工作方?面，做?到認(rèn)真?完成學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?工作，?重視班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的培?養(yǎng)，深?入了解?每個(gè)學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?。嚴(yán)格?管理，?積極與?家長(zhǎng)配?合，研?究教育?學(xué)生的?有效方?法。及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及?時(shí)處理?。針對(duì)?學(xué)生常?規(guī)工作?常抓不?懈，實(shí)?施制度?量化制?度的管?理。培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成學(xué)?習(xí)、清?潔衛(wèi)生?等良好?的習(xí)慣?。努力?創(chuàng)造一?個(gè)團(tuán)結(jié)?向上，?富有朝?氣的班?集體。?發(fā)現(xiàn)個(gè)?別學(xué)生?的問(wèn)題?時(shí)，能?夠主動(dòng)?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?并力爭(zhēng)?家長(zhǎng)的?理解、?支持和?配合，?向家長(zhǎng)?宣傳科?學(xué)的教?子方法?，使家?庭教育?與學(xué)校?教育同?步，共?同培育?好青少?年一代?。上?半年教?師述職?報(bào)告（?二）?各位領(lǐng)?導(dǎo)、全?體老師?大家好?：此?時(shí)此刻?，首先?讓我懷?著感激?的心情?向大家?說(shuō)一聲?“謝謝?”。因?為這許?多年來(lái)?我每一?項(xiàng)工作?的完成?，每一?點(diǎn)滴的?進(jìn)步，?都離不?開(kāi)在座?各位的?支持、?鼓勵(lì)與?幫扶。?是你們?讓我體?會(huì)了成?長(zhǎng)的意?義與人?生的價(jià)?值，讓?我懂得?了更多?的人生?道理;?是你們?親切的?語(yǔ)言和?博愛(ài)的?熱情純?潔了我?的靈魂?。今天?再次有?幸讓各?位同仁?聆聽(tīng)我?來(lái)自內(nèi)?心深處?的思想?匯報(bào)，?希望能?更好地?接受大?家的幫?助和監(jiān)?督，能?助我在?教育教?學(xué)的漫?漫長(zhǎng)路?上走得?更遠(yuǎn)、?更穩(wěn)。?一、?“愛(ài)”?的職責(zé)?。“?我們吃?進(jìn)去的?草，擠?出的是?奶”，?“捧著?一顆心?來(lái)，不?帶半根?草去”?……任?何形容?我們教?師的工?作的語(yǔ)?言都不?為過(guò)。?蔡元培?說(shuō)過(guò)：?“小學(xué)?教師的?責(zé)任比?大總統(tǒng)?還大些??！笔?的，廣?大的中?小學(xué)教?師，尤?其是小?學(xué)教師?，擔(dān)負(fù)?著特殊?的使命?。說(shuō)特?殊，是?因?yàn)樾?學(xué)教師?教授的?對(duì)象都?是一些?不懂事?的孩子?們，低?年級(jí)的?教師更?是這樣?，要將?那些剛?從幼兒?園中走?出的孩?子教育?成為明?白懂事?的“人?”，該?是一件?多么艱?難的事?情。我?們常年?在忙忙?碌碌中?生活，?不論八?小時(shí)內(nèi)?外，下?了班還?在工作?，甚至?有時(shí)連?做夢(mèng)都?是在操?著孩子?們的心?，實(shí)在?辛苦!?我作為?一個(gè)小?學(xué)教師?，深深?體驗(yàn)到?其中的?艱辛，?我要祝?福我的?同仁們?和我自?己，祝?我們幸?福!祝?我們快?樂(lè)!?我們愛(ài)?孩子，?孩子也?愛(ài)你。?我們付?出一個(gè)?微笑，?孩子會(huì)?回報(bào)幾?十個(gè)微?笑;我?們付出?一片愛(ài)?，會(huì)收?獲層層?的愛(ài)。?我常常?為此而?感動(dòng)。?今年元?旦，我?收到了?幾十張?賀卡，?有的折?了紙鶴?，有的?用布做?了一些?小掛件?等等，?他們用?稚嫩語(yǔ)?言傾訴?著對(duì)老?師的愛(ài)?，其中?有四位?同學(xué)聯(lián)?名寫(xiě)道?：“沈?老師，?您的樣?子確實(shí)?有些像?___?_爺爺?，摘下?眼鏡又?像一只?小黃兔?。我們?真誠(chéng)的?希望您?可以留?下來(lái)，?陪我們?渡過(guò)小?學(xué)，祝?您身體?健康!?”還有?很多學(xué)?生把他?最喜歡?的照片?貼在賀?卡上送?給我，?留作永?遠(yuǎn)紀(jì)念?。我把?所有的?賀卡拍?成照片?掛在我?的博客?上，時(shí)?時(shí)回味?，時(shí)時(shí)?感動(dòng)。?我們?在學(xué)生?身上的?付出，?其實(shí)都?是感情?的碰撞?與交融?。讓這?碰撞與?交融在?現(xiàn)在的?學(xué)生身?上更猛?烈些吧?!!!?二、?“愛(ài)”?的行動(dòng)?我追?求真正?的素質(zhì)?教育，?“他”?應(yīng)該是?這樣的?一種教?育：學(xué)?生是自?由的、?輕松的?、活潑?的、個(gè)?性是張?揚(yáng)的、?人格是?健全的?...?...?為實(shí)?踐我心?目中的?理想教?育，我?正在行?動(dòng)。?首先，?我向?qū)W?生傳銷?了我的?做人的?理念：?自由、?尊重、?合作。?這是我?第一節(jié)?課就讓?學(xué)生意?識(shí)到的?--我?是一個(gè)?“活”?的生命?。其次?，我切?實(shí)轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念。在?我的課?堂，會(huì)?有游戲?、表演?、辯論?、操作?、講故?事等數(shù)?學(xué)活動(dòng)?，我采?取了更?多的探?究式、?發(fā)現(xiàn)式?的學(xué)習(xí)?方式，?我要讓?學(xué)生覺(jué)?得數(shù)學(xué)?課是有?趣的，?我要讓?學(xué)生從?學(xué)習(xí)過(guò)?程中享?受到快?樂(lè)。正?如一位?家長(zhǎng)在?我的博?客上留?言到：?你所推?行并實(shí)?施的教?育理念?,激發(fā)?了孩子?們的興?趣,挖?掘了孩?子們的?潛能.?讓他們?對(duì)自我?有了意?識(shí),深?一點(diǎn)說(shuō)?,維護(hù)?了他們?健全的?人格,?讓他們?的童年?變"活?"了,?從長(zhǎng)遠(yuǎn)?的發(fā)展?來(lái)看,?有著絕?對(duì)積極?的意義?.如果?他們學(xué)?的好,?不會(huì)是?書(shū)呆子?.如果?他們學(xué)?得不好?,也不?會(huì)是自?卑的,?人格不?健全的?劣等生?,至少?他們還?有做人?的尊嚴(yán)?。其三?，我改?變?cè)u(píng)價(jià)?方式。?我采用?了多種?形式鼓?勵(lì)學(xué)生?學(xué)習(xí)。?我刻了?十個(gè)獎(jiǎng)?章：每?堂課評(píng)?“心算?之星”?，每天?的作業(yè)?蓋“大?五角星?”，每?星期評(píng)?“紀(jì)律?之星”?，每月?評(píng)“進(jìn)?步之星?”，每?學(xué)期評(píng)?“學(xué)習(xí)?之星”?。發(fā)言?響亮的?評(píng)“金?話筒”?，見(jiàn)解?特別的?評(píng)“大?拇指”?，敢?于競(jìng)爭(zhēng)?的評(píng)“?小紅旗?”，“?還有“?優(yōu)秀”?、“大?獎(jiǎng)”表?揚(yáng)品行?、綜合?等方面?優(yōu)秀的?學(xué)生。?我開(kāi)通?了網(wǎng)上?學(xué)習(xí)的?方式，?學(xué)生可?以在線?通過(guò)q?q與我?交流學(xué)?習(xí)，可?以在我?的博客?上提問(wèn)?與留言?。迄今?我已累?計(jì)寫(xiě)了?116?篇博文?，其中?有幾十?篇是我?對(duì)教育?的所悟?所感。?在我的?博客上?還有作?業(yè)、智?慧園、?每日一?題、教?學(xué)建議?與評(píng)價(jià)?等欄目?，讓學(xué)?生課后?可以再?學(xué)習(xí)，?我會(huì)及?時(shí)的回?復(fù)每一?位學(xué)生?的疑問(wèn)?。在我?的博客?上，正?形成一?個(gè)圈子?，這個(gè)?圈子里?有穆可?輝老師?，我是?受他影?響才開(kāi)?博客的?，我倆?經(jīng)?；?踩博客?，互相?留言，?互相學(xué)?習(xí)。在?我的博?客圈子?里有省?教壇新?星丁化?勇老師?，我們?幾乎每?個(gè)星期?都要到?對(duì)方家?互相交?流，并?且每每?總是談?到凌晨?以后，?總是在?意猶未?盡、悵?然若失?中離開(kāi)?。在我?的博客?里有珍?珠園小?學(xué)教導(dǎo)?主任汪?尊明老?師，我?一直在?向他學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)與?開(kāi)博客?的體會(huì)?。在我?的博客?里有去?年全國(guó)?數(shù)學(xué)公?開(kāi)課一?等獎(jiǎng)（?第一名?）獲得?者江陰?市實(shí)驗(yàn)?小學(xué)強(qiáng)?震球老?師，最?近我與?他交流?了一些?教育教?學(xué)的心?得，學(xué)?習(xí)了他?的好方?法，他?給我傳?了課件?，我拍?了教學(xué)?視頻放?在我的?博客上?與他切?磋教藝?。我有?很多博?友，“?眉的筆?”總是?不斷的?給我激?勵(lì)，希?望我的?賞識(shí)教?育能一?直堅(jiān)持?下去;?“秋水?寒”在?她的博?客里把?我推薦?為“絕?對(duì)的好?老師”?，真的?愧不敢?當(dāng)。還?有很多?家長(zhǎng)給?我提出?了很多?建議與?要求，?真的很?感激他?們。其?四，我?改革了?作業(yè)布?置方式?。今年?，我沒(méi)?有訂學(xué)?習(xí)資料?，我的?作業(yè)都?是我親?自編輯?的，再?到總務(wù)?處謄印?出來(lái)的?。每題?都是我?精選的?，有針?對(duì)性的?。希望?能以這?種方式?真正做?到“少?做精練?”，切?實(shí)減輕?學(xué)生的?課業(yè)負(fù)?擔(dān)。?我愛(ài)雨?東小學(xué)?，是學(xué)?校的領(lǐng)?導(dǎo)與所?有的老?師給了?我無(wú)私?的幫助?與信任?，是我?成長(zhǎng)的?沃土，?我要為?我的學(xué)?校做出?努力。?我努力?完成學(xué)?校賦予?我的每?一件教?育教學(xué)?工作，?力爭(zhēng)在?教育教?研中做?出成績(jī)?，發(fā)揮?力所能?及作用?。我會(huì)?帶好實(shí)?習(xí)生，?讓他們?傳播雨?東小學(xué)?的積極?努力與?不屈的?精神。?我會(huì)努?力為雨?東小學(xué)?吶喊，?正如穆?可輝老?師在他?博文里?說(shuō)的那?樣：走?出去宣?傳。我?把我們?游泳特?色學(xué)校?的資料?做成最?長(zhǎng)最美?的照片?集，把?大隊(duì)部?陳芳老?師組織?的四年?級(jí)花雨?廣場(chǎng)活?動(dòng)拍成?視頻，?把丁月?平老師?組織的?大課間?活動(dòng)拍?照都掛?在我的?博客上?與所有?的網(wǎng)友?分享。?我在我?的朋友?間和生?活的小?區(qū)