關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

小老鼠鉆出洞口，摸摸肚子，“肚子好餓，找點(diǎn)東西吃吃!”

“甜滋滋的蘿卜，我喜愛(ài)!”“紅彤彤的蘋(píng)果，我喜愛(ài)!”“香噴噴的大米，我喜愛(ài)!”

呀!好大的蛋!嗨喲，嗨喲，用勁兒拉。嗨喲，嗨喲，用勁兒推。嗨喲，嗨喲，用勁兒扛。小老鼠累得滿(mǎn)頭大汗。

“卡嚓”一聲蛋殼破了!小老鼠大喊大叫：“這是一個(gè)大壞蛋!”

“我不是大壞蛋，我是一只小鴕鳥(niǎo)，我把蛋殼送給你蕩秋千!”小老鼠坐在蛋殼秋千上，蕩呀蕩呀，心里真快樂(lè)!

活動(dòng)目標(biāo)

1．幼兒能依據(jù)認(rèn)知閱歷對(duì)圖片進(jìn)展觀看、猜想、聯(lián)想并大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2．幼兒能積極參加創(chuàng)編敘述活動(dòng)。

3．感受故事的趣味、幽默，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1．故事圖片5張，幼兒創(chuàng)編圖書(shū)人手一本。

2．布置運(yùn)蛋場(chǎng)景，“大蛋”一枚。

3．水彩筆人手一盒。

活動(dòng)重點(diǎn)

幼兒能通過(guò)自己獨(dú)立的觀看、猜想、聯(lián)想，大膽表述對(duì)圖片內(nèi)容的理解。

活動(dòng)難點(diǎn)

能用故事中的語(yǔ)言模式“×××(ABB式形容詞)的××(食物)我喜愛(ài)”進(jìn)展表述；能發(fā)揮想象，表述小老鼠將大蛋改造成各種物品進(jìn)展嬉戲的情景。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

出示鼠洞圖片(圖片的一大半)。

師：小朋友，看，這是什么?(洞。)這會(huì)是誰(shuí)的家呢?讓我們一起來(lái)看一看。(師翻開(kāi)圖片l／3遮擋處，消失小老鼠。)

評(píng)析：當(dāng)一個(gè)黑黑的大洞呈現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，孩子們立劾被吸引了：這是誰(shuí)的家呢?孩子們七嘴八舌地猜想著，隨著小老鼠的消失，孩子們對(duì)圖片觀看的興趣被瞬間點(diǎn)燃。

2、觀看圖片，理解故事內(nèi)容。

(1)觀看完整圖

師：這一天，小老鼠鉆出洞口，摸摸肚子，肚子好餓，得去找點(diǎn)東西吃!小老鼠喜愛(ài)吃哪些好吃的東西?

幼：香蕉、蘋(píng)果、餅干、面包……

(2)觀看理解圖片

師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小老鼠畢竟想吃什么?

(師邊敘述邊出示相應(yīng)的小圖片。)小老鼠邊走邊想，甜滋滋的蘿卜我喜愛(ài)，紅彤彤的蘋(píng)果我喜愛(ài)，香噴噴的大米我喜愛(ài)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試按相應(yīng)的規(guī)律進(jìn)展排序。

2.對(duì)兵器排列有興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種兵器圖片若干。

2.兵器排序卡若干。

3.五角星貼紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟識(shí)各種兵器。

1.觀賞各種兵器的圖片，說(shuō)說(shuō)各種兵器的名稱(chēng)。

2.出示范例，觀看兵器的排列規(guī)律。

----教師：戰(zhàn)斗完畢了，木蘭和伙伴們要把他們的兵器放到兵器庫(kù)里。我們看看兵器庫(kù)里的兵器是怎么排列的。

3.幼兒觀看兵器的幾種排列方式。

4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兵器是按什么規(guī)律排列的，并將剩下的兵器進(jìn)展排列。

----嘗試運(yùn)用“間隔模式（aabb）“進(jìn)展描述。如：一槍一箭、一槍一箭、兩槍一箭、兩槍一箭等。

5.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其次種排列方式是按什么規(guī)律排列的，并將剩下的兵器進(jìn)展排列。

----嘗試用“abaaba“模式進(jìn)展描述，如：兩槍一箭兩槍?zhuān)瑑蓸屢患齼蓸尩取?/p>

6.幼兒爭(zhēng)論其他的排列規(guī)律，并進(jìn)展排列。

----教師：請(qǐng)你想一想還有哪些排列方法，請(qǐng)你試著排一排。（可以根據(jù)使用方法，使用對(duì)象的不同進(jìn)展排列。）

二、分組操作，教師指導(dǎo)。

1.幼兒分組操作，按規(guī)律排列圖片和接龍。

----第一組：兵器排列，用教師供應(yīng)的兵器圖自創(chuàng)規(guī)律排序。

----其次組：兵器接龍，依據(jù)前面兩組的`排序卡接著排。

2.教師巡回教育，準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒的排列錯(cuò)誤，引導(dǎo)幼兒查找排列的規(guī)律，進(jìn)展正確的排列。

3.說(shuō)說(shuō)自己的排列規(guī)律和接龍方法。

三、嬉戲“自動(dòng)兵器庫(kù)“。

1.教師請(qǐng)出兩組幼兒，每人發(fā)一張兵器圖片代表所拿圖片的小兵器。

2.教師說(shuō)出排列挨次的規(guī)律或出示排列圖片卡，兩組幼兒分別進(jìn)展排列，看看哪個(gè)兵器庫(kù)的兵器先排好。

3.提示幼兒要聽(tīng)清晰教師的要求，相互合作，共同完成任務(wù)。

4.嬉戲進(jìn)展數(shù)次后完畢，給獲得成功的小兵器發(fā)五角星。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.把各種兵器的圖卡放在“數(shù)學(xué)角“里，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間依據(jù)需要進(jìn)展排列嬉戲。學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)內(nèi)容只用。

2.啟發(fā)幼兒嘗試用其他的規(guī)律進(jìn)展排列。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)鉆的技能，會(huì)在大圓圈內(nèi)來(lái)回鉆。

2.提高身體的靈敏性，協(xié)調(diào)力量。

3.體驗(yàn)參加集體嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)、小老鼠頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引入活動(dòng)，進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)。

1.聽(tīng)音樂(lè)，做《仿照操》進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)。（黑貓警長(zhǎng)）

師：在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)藏著米的倉(cāng)庫(kù)，可是貪吃得老鼠總是偷吃米。小貓們我們一起去倉(cāng)庫(kù)看看吧！

2.聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)走、跳、鉆、抓動(dòng)作

二、學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作

1.練習(xí)鉆的動(dòng)作。

師：小貓們真棒，現(xiàn)在我們預(yù)備動(dòng)身，路上要經(jīng)過(guò)山洞、小溝、草地、小貓們要用學(xué)過(guò)的本事，順當(dāng)通過(guò)，才能到達(dá)大倉(cāng)庫(kù)。

小結(jié)：小貓們真棒，前方要經(jīng)過(guò)山洞、小溝、草地、小貓們要用學(xué)過(guò)的本事，到達(dá)大倉(cāng)庫(kù)好嗎？

4.教師邊講解，邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走、跳、鉆、抓動(dòng)作。

師：我們學(xué)過(guò)那些本事？

集體（分為四組）反復(fù)練習(xí)，最終一次教師將幼兒帶入“倉(cāng)庫(kù)”。

三、介紹嬉戲玩法。

一些幼兒站在大圓圈外扮老鼠，其他小朋友拉成一個(gè)圓圈扮老鼠籠，嬉戲開(kāi)頭，扮演老鼠籠的小朋友變拉手，側(cè)走，站好，手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預(yù)防小老鼠鉆不過(guò)。我們一起念兒歌，當(dāng)說(shuō)到“咔嚓”時(shí)，扮演老鼠籠幼兒立刻蹲下，在大圓圈內(nèi)的“老鼠”就算被捉住，被捉住的幼兒站在大圓圈上扮演老鼠籠。嬉戲連續(xù)開(kāi)頭。直到全部被捉住。

四、交代規(guī)章。

（1）“老鼠”要不停地鉆進(jìn)在鉆出“老鼠籠”。

（2）當(dāng)念到“咔嚓”時(shí)，“老鼠籠”中的“老鼠”不能再鉆出。

五、嬉戲開(kāi)頭，并小結(jié)。

（1）我們捉住一只老鼠，愿不情愿再捉一只。

（2）這次沒(méi)有捉住老鼠，由于老鼠太狡猾了，下次，我們?cè)倥σ恍┌桑?/p>

7.分組進(jìn)展嬉戲。（男女組）

六、活動(dòng)完畢，做放松運(yùn)動(dòng)。（放松音樂(lè)）

師：倉(cāng)庫(kù)的老鼠抓完了，小貓們歡樂(lè)吧！

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒觀看、敘述小熊從艷羨別人尾巴到喜愛(ài)自己尾巴的過(guò)程。

2.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

二：活動(dòng)預(yù)備：

PPT、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1．一起來(lái)看一看，猜一猜。這是誰(shuí)的尾巴？猴子的尾巴有什么本事？

2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本事？

3．有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰(shuí)呢？原來(lái)是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？

（二）、看圖片，理解故事

（一）觀看敘述，理解故事前半段

1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很便利，我們來(lái)看看小熊在玩什么？你覺(jué)得他玩的快樂(lè)嗎？媽媽看到會(huì)怎么說(shuō)？

（倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還用勁地鼓掌呢。）

2.小熊出門(mén)看到了誰(shuí)？狐貍用什么在掃地？小熊的尾巴會(huì)掃地嗎？小熊是怎么想的？出示PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）

3.他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的嬉戲？小熊看到了，會(huì)怎么想呢？（要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的嬉戲了。）

4.小熊還看到了誰(shuí)？他有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會(huì)怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）

5.小熊看到了真艷羨呀，他也想有這樣的尾巴。爭(zhēng)論：咱們一起給小熊想想方法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望？

（二）做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？

（小熊對(duì)自己說(shuō)：我的尾巴要再長(zhǎng)大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。）

教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。

小熊是怎么做尾巴操的？（點(diǎn)擊畫(huà)面：長(zhǎng)出狐貍的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么

樣了？真的長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴？他的心情怎樣？

我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點(diǎn)擊畫(huà)面：長(zhǎng)出松鼠的尾巴）瞧，長(zhǎng)出了松鼠的尾

巴，他還想長(zhǎng)出誰(shuí)的尾巴？那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要洪亮有力。在

我們大家的幫忙下，小熊又長(zhǎng)出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊快樂(lè)得怎么樣呀？（合不攏

嘴）

2．小熊玩起了他的長(zhǎng)尾巴，看它是樣玩的？（他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，愉快極了。）

3.可是不久以后，小熊怎么了？為什么不快樂(lè)，看下去就明白了。

4.誰(shuí)看明白了？原來(lái)長(zhǎng)尾巴給小熊帶來(lái)了很多不便利，有哪些不便利？那怎么辦呢？想

想剛剛尾巴是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？

5.一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小）尾巴恢復(fù)

原狀了嗎？咱們用力做。尾巴最終縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩

什么了，還可以做什么？媽媽會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么？你們想對(duì)小熊說(shuō)什么？（PPT媽媽說(shuō)：這才是你得意的尾巴。小熊說(shuō)：是啊，我最喜愛(ài)自己的尾巴了。）小熊最喜

歡誰(shuí)的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀，就像你們說(shuō)的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整觀