2024年四年級英語下冊 Module 4 Things we enjoy Unit 11 Children's Day第3課時教學(xué)實錄 牛津滬教版（三起）

2024年四年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit11Children'sDay第3課時教學(xué)實錄牛津滬教版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit11Children'sDay第3課時教學(xué)實錄牛津滬教版（三起）設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“Children'sDay”這一主題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固英語知識，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。通過歌曲、游戲、對話等形式，讓學(xué)生在活動中運(yùn)用所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過參與活動，學(xué)生能正確運(yùn)用Children'sDay相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識：了解兒童節(jié)的慶祝方式，增強(qiáng)對中外文化差異的認(rèn)識。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生在真實語境中運(yùn)用英語解決問題的能力，提高自主學(xué)習(xí)意識。

4.價值觀：引導(dǎo)學(xué)生珍惜童年，關(guān)愛兒童，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①學(xué)生能夠正確發(fā)音并運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，如“Children'sDay”，“happybirthday”，“havefun”等；

②學(xué)生能在真實情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的對話和交流。

2.教學(xué)難點，①

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語進(jìn)行描述性語言表達(dá)，如描述慶?；顒拥膬?nèi)容和過程；

②學(xué)生能在小組活動中，通過合作交流，運(yùn)用英語解決問題，提高跨文化交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津滬教版四年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit11Children'sDay教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Children'sDay相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于教學(xué)展示和活動引導(dǎo)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于書寫和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備彩紙、貼紙等，用于學(xué)生的手工制作和互動游戲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英文問好，與學(xué)生進(jìn)行簡單的問候，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。

-Teacher:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?

-Students:Goodmorning,Teacher.Wearefine,thankyou.

2.老師播放一段關(guān)于Children'sDay的英語歌曲，讓學(xué)生初步感知節(jié)日氛圍。

-Teacher:Let'slistentoasongaboutChildren'sDay.

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：WhatdoyouthinkaboutChildren'sDay?(學(xué)生自由表達(dá)，老師記錄學(xué)生的回答)

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張關(guān)于Children'sDay的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的內(nèi)容。

-Teacher:Lookatthispicture.Canyoutellmewhatyousee?

-Students:Iseechildren,balloons,gifts,andabirthdaycake.

2.老師結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與Children'sDay相關(guān)的詞匯和句型。

-Teacher:Let'sreviewsomevocabularyandsentencepatternsaboutChildren'sDay.

-Students:Children'sDay,happybirthday,havefun,givepresents,celebrate.

3.老師引入課文，讓學(xué)生快速瀏覽課文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞和短語。

-Teacher:Now,pleasereadthetextquicklyandfindthekeywordsandphrases.

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

-Teacher:Let'sreadthetexttogether.Payattentiontothepronunciation,intonation,andrhythm.

2.老師提問課文中的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-Teacher:WhydochildrencelebrateChildren'sDay?Whatactivitiesdotheydo?

-Students:ChildrencelebrateChildren'sDaybecauseit'stheirspecialday.Theydomanyactivities,suchasplayinggames,receivinggifts,andhavingaparty.

3.老師講解課文中的難點和重點，如：

-重點詞匯：celebrate,party,gift,present

-重點句型：WhatdowedoonChildren'sDay?Wehaveapartyandreceivegifts.

4.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己慶祝Children'sDay的經(jīng)歷。

-Teacher:PleaseworkingroupsanddiscussyourexperiencesofcelebratingChildren'sDay.

5.老師展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文。

-Teacher:Lookatthesepicturesandvideos.Theycanhelpyouunderstandthetextbetter.

四、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-Teacher:Now,let'sactoutthedialogueinthetext.Pleaseworkinpairsorgroups.

2.老師組織學(xué)生進(jìn)行手工制作活動，讓學(xué)生制作一份關(guān)于Children'sDay的手工禮物。

-Teacher:Let'smakeahandcraftedgiftforChildren'sDay.Youcanuseyourimaginationandcreativity.

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行英語歌曲演唱，讓學(xué)生在音樂中感受Children'sDay的氛圍。

-Teacher:Let'ssingasongaboutChildren'sDay.Itwillmakeusfeelhappyandexcited.

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-Teacher:Today,wehavelearnedaboutChildren'sDay.Thekeyvocabularyandsentencepatternsare...

2.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-Teacher:Forhomework,pleasereadthetextagainandpracticethevocabularyandsentencepatterns.Also,prepareashortpresentationaboutyourownexperienceofcelebratingChildren'sDay.學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過課堂活動和課后作業(yè)，成功掌握了與Children'sDay相關(guān)的詞匯，如celebrate,party,gift,present等。這些詞匯的應(yīng)用能力得到了顯著提高，學(xué)生在日常英語交流中能夠自信地使用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在課堂上通過角色扮演和小組討論，熟練運(yùn)用了課文中的句型，如“WhatdowedoonChildren'sDay?Wehaveapartyandreceivegifts.”學(xué)生能夠在實際情境中正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)Children'sDay，學(xué)生對中西方文化差異有了更深入的了解，能夠認(rèn)識到不同文化背景下節(jié)日的慶祝方式和意義，增強(qiáng)了跨文化交際的能力。

4.語音語調(diào)：學(xué)生在課堂上反復(fù)跟讀課文，模仿老師的發(fā)音，語音語調(diào)得到了明顯改善。學(xué)生能夠在日常英語交流中，更加流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。

5.小組合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們在溝通、協(xié)調(diào)和表達(dá)自己觀點的過程中，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.創(chuàng)造力和想象力：在手工制作活動中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出了富有創(chuàng)意的禮物。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和審美觀念。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過課后作業(yè)和預(yù)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們在學(xué)習(xí)過程中，能夠主動查閱資料，解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)Children'sDay的過程中，學(xué)生體會到了節(jié)日的歡樂氛圍，對童年時光有了更加珍惜的認(rèn)識。這種積極的情感態(tài)度有助于學(xué)生形成正確的價值觀。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富多樣的教學(xué)活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意積極參與課堂，主動探索英語學(xué)習(xí)的樂趣。

10.評價與反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價和反思。他們能夠認(rèn)識到自己的不足，并努力改進(jìn)，提高自己的英語水平。板書設(shè)計1.課文標(biāo)題與主題

①課文標(biāo)題：Children'sDay

②主題：慶祝兒童節(jié)的活動和意義

2.關(guān)鍵詞匯

①celebrate

②party

③gift

④present

⑤havefun

⑥onChildren'sDay

3.重點句型

①WhatdowedoonChildren'sDay?

②Wehaveapartyandreceivegifts.

③Let'scelebrateChildren'sDaytogether!

4.文化背景

①國際兒童節(jié)的日期

②中國兒童節(jié)的日期

③節(jié)日慶?；顒拥膫鹘y(tǒng)方式

5.課堂活動提示

①角色扮演

②小組討論

③手工制作

④歌曲演唱

6.課后作業(yè)提示

①復(fù)習(xí)課文

②練習(xí)句型

③分享慶祝兒童節(jié)的經(jīng)驗反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過多媒體展示、角色扮演等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的英語學(xué)習(xí)情境，讓他們在具體的語境中感受和運(yùn)用英語。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：我注重將趣味性與知識性相結(jié)合，通過歌曲、游戲等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)較為被動，參與課堂活動的積極性不高。

2.教學(xué)評價單一：我的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

3.課堂時間分配不均：有時在講解重點知識時，時間分配過于集中，導(dǎo)致課堂活動時間不足。