13《說話要算數(shù)》（教學(xué)設(shè)計）-部編版（五四制）道德與法治四年級上冊

13《說話要算數(shù)》（教學(xué)設(shè)計）-部編版（五四制）道德與法治四年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過具體案例和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生理解“說話要算數(shù)”的重要性，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人的品質(zhì)。結(jié)合部編版四年級上冊道德與法治課程內(nèi)容，設(shè)計了一系列教學(xué)活動，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識到言出必行的價值，提高他們的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。通過案例分析、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，做到言行一致，樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對道德規(guī)范和人際交往的認(rèn)識逐漸加深，但自我控制能力和判斷力仍需培養(yǎng)。在知識層面，學(xué)生對誠信、守信等道德概念有一定了解，但具體應(yīng)用到日常生活中時，可能存在言行不一致的情況。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能缺乏責(zé)任感，對說話算數(shù)的認(rèn)識不足。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上存在差異，有的學(xué)生自覺遵守規(guī)則，有的則容易受到外界影響而違背承諾。這些因素都會對《說話要算數(shù)》這一課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此，教學(xué)設(shè)計需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的誠信意識和實踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解誠信做人的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞話題展開討論，分享對“說話要算數(shù)”的理解。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗言行一致的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示圖片、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：利用教學(xué)軟件進行問答、投票，增強課堂互動性。

3.實物教具：使用相關(guān)教具，如誠信卡，讓學(xué)生在實踐中體驗誠信。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于誠信的小故事，引出“說話要算數(shù)”的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于誠信、守信的道德知識，為新課的講解做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解“說話要算數(shù)”的含義，包括誠信做人的重要性、言行一致的原則等。

舉例說明：通過具體的案例，如小明答應(yīng)朋友幫忙卻不兌現(xiàn)承諾，讓學(xué)生了解說話不算數(shù)的后果。

互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何做到說話算數(shù)，并鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.案例分析（約10分鐘）

教師展示一組關(guān)于說話算數(shù)的案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中的人物行為，總結(jié)說話算數(shù)的意義。

學(xué)生活動：各小組匯報討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

4.角色扮演（約15分鐘）

教師設(shè)計一個簡單的場景，讓學(xué)生分組進行角色扮演，體驗在日常生活中如何做到說話算數(shù)。

學(xué)生活動：學(xué)生在角色扮演中實踐，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的言行。

5.小組討論（約10分鐘）

教師提出幾個與說話算數(shù)相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論，并分享討論成果。

學(xué)生活動：各小組展開討論，教師巡視并參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)說話算數(shù)的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行誠信。

學(xué)生活動：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，分享自己的感悟。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

教師布置一些與說話算數(shù)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后完成。

學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師收集并批改。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)誠信做人的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中做到言行一致。

學(xué)生活動：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

9.課后作業(yè)（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成與說話算數(shù)相關(guān)的實踐任務(wù)，如寫一篇關(guān)于誠信的小文章、記錄一天中做到說話算數(shù)的經(jīng)歷等。

學(xué)生活動：學(xué)生了解課后作業(yè)要求，準(zhǔn)備完成作業(yè)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將誠信理念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.道德認(rèn)知的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解“說話要算數(shù)”的道德含義，認(rèn)識到誠信做人的重要性。他們在日常生活中能夠更加注重自己的言行一致，提高道德認(rèn)知水平。

2.誠信行為的實踐：學(xué)生在課堂上通過角色扮演、案例分析等活動，將理論知識與實際行為相結(jié)合，學(xué)會了在日常生活中如何做到說話算數(shù)。他們在與同學(xué)、老師的交往中，能夠更加自覺地踐行誠信原則。

3.社會責(zé)任感的增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任和義務(wù)。他們開始關(guān)注社會現(xiàn)象，關(guān)注他人的需求，學(xué)會從他人的角度思考問題，增強社會責(zé)任感。

4.解決問題的能力：本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過討論、實驗等方式探究知識，培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。學(xué)生在面對生活中的誠信問題時，能夠運用所學(xué)知識進行思考和解決。

5.團隊合作能力的提升：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在交流、分享的過程中，提高了溝通能力、協(xié)作能力和組織能力。

6.自我管理能力的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了自我反思，認(rèn)識到自己在誠信方面的不足。他們開始關(guān)注自己的行為，努力做到言行一致，提高自我管理能力。

7.價值觀的塑造：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的價值觀得到了進一步塑造。他們開始樹立正確的價值觀，關(guān)注道德品質(zhì)的培養(yǎng)，為成為有道德、有責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。

8.法律意識的增強：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與法治教育相結(jié)合，讓學(xué)生了解到誠信與法律的關(guān)系。他們在日常生活中，能夠更加自覺地遵守法律法規(guī)，增強法律意識。

9.適應(yīng)社會的能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了社會對誠信的要求，學(xué)會了如何在復(fù)雜的社會環(huán)境中保持誠信。這有助于他們更好地適應(yīng)社會，為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

10.終身學(xué)習(xí)的意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程。他們在日常生活中，會主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高自己的道德素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)法：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在分析案例的過程中，理解“說話要算數(shù)”的內(nèi)涵，使抽象的道德理念變得具體、生動。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時對學(xué)生的注意力引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生容易分心，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，案例討論環(huán)節(jié)的時間分配可能不夠合理，有時討論過于熱烈，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)被壓縮。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，對于一些較內(nèi)向的學(xué)生，可能缺乏足夠的鼓勵和引導(dǎo)，使得他們在課堂上的參與度不高。

反思改進措施（三）

1.課堂管理：為了更好地管理課堂，我計劃在課前進行充分準(zhǔn)備，確保教學(xué)內(nèi)容的吸引力，同時在課堂上適時使用課堂管理技巧，如提問、小組競賽等，以吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動時，我會更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注，同時也會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.教學(xué)方法：針對內(nèi)向?qū)W生的參與問題，我計劃在課堂上設(shè)計更多適合不同性格學(xué)生的活動，如提供匿名反饋的機會，或者采用小組合作的方式，讓每個學(xué)生都有表達自己觀點的機會。此外，我也會在課后與學(xué)生進行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個性化的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

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