部編人教版七年級語文下冊期中考試(精編)

部編人教版七年級語文下冊期中考試（精編）滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A．拖沓（dá）妥帖（tiē）商酌（zhuó）．．．B．契約（qì）累贅（léi）躬行（gōng）．．．C．監(jiān)督（dū）安分（fēn）達觀（dá）．．．D．譬如（bì）循環(huán)（xún）朦朧（méng）．．．2、下列各組詞語書寫無誤的一項是()A．摧枯拉朽記憶尤新慘絕人寰延續(xù)B．蒼海桑田風華正茂色彩斑斕鐫刻C．天翻地覆恢宏壯麗殫精竭慮緬懷D．從容不迫眼花瞭亂震耳欲聾由衷3、下列句中加點詞語運用有誤的一項是（）A．人一旦定下自己的目標，就應當一門心思地朝著實現(xiàn)目標的方向前進，途中不能左顧右盼，見異思遷。．．．．B．在攀登科學高峰的征途中，人類就應該對自己感興趣的科學知識刨根問底，．．．．樂于探究。C．作為領導干部，對群眾的安危疾苦漠．．．．不關心，就是變質。D．侵華日軍殘忍地用活人做實驗，以便精．．．．益求精地造出威力更強大的化學武器。4、下列句子中,表達準確、邏輯嚴密的一句是（）A．這所學校校舍漂亮,樹木繁茂,一定是一所底蘊深厚、人才輩出的好學校。B．青少年的健康成長,不僅關乎家庭幸福、社會發(fā)展,也關乎國家繁榮昌盛。C．如果生活條件優(yōu)越,工作壞境舒適,沒有苦難與挫折,事業(yè)就不會取得成功。D．只要關注極其普通的甚至瞬間產(chǎn)生的想法，非凡創(chuàng)造力的人。5、下列語句修辭手法與其他三項不同的是（）A．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。你就會成為有1/10

B．天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。C．那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。D．濟南市受不住大雪的，那些小山太秀氣。6、下列語句的順序排列正確的一項是()①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。②與此同時，文化領域卻有著全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢？④商品大潮的洶涌而起，移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，給社會生活帶來無限生機。⑤一方面，一部分曲高和寡的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A．③①⑤④②⑥B．⑥⑤①②③④C．④⑤①②③⑥D．④②①⑤③⑥7、根據(jù)課文默寫古詩文。(1)樹木叢生，__________。__________，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？__________。(王灣《次北固山下(3)客路青山外，行舟綠水前。__________，__________。(王灣《次北固山下》)(2)__________，》)(4)默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》全詩。__________，__________。__________，__________。二、文言文閱讀。（15分）論語十二章子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/10

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）1．解釋下列加點詞。（1）不亦說乎______（2）人不知而不慍．______．（3）不逾矩．______2．翻譯下面的句子。（4）人不堪其憂______．（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（2）博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（3）學而不思則罔，思而不學則殆。3．寫出三個從《論語》演化而來的成語。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、枯萎的蒲公英葉子①冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。②是那一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，是那一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，3/10已經(jīng)在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動。他們明白，要想延續(xù)久遠，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。．④去年的這個時節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆丁（蒲公英的俗號）能消炎敗火，你這嗓子，應該吃點?！雹菟牍?，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊！為了讓孩子們正常地進入學校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅北風，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。⑥風，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們如何把一個面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風在樓下，母親在樓下。⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。⑨一陣風吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕4/10柔的愛撫，久久不去。（選自《海燕》）1．文章第②段的描寫突出了蒲公英的什么特點？2．文章兩次提到“我”的心“疼”，結合全文說一說為什么“疼”。3．請結合下列加點加粗詞語從修辭的角度賞析文中畫線的兩個句子。（1）葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的．姿勢。．（2）風，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團絨絨的．．．．．．、潔白的蒲公英的種子。4．試分析文章最后兩段在全文中的作用。2、行走在岸上的魚蔡楠紅鯉逃離白洋淀，開始了在岸上的行走。她的背鰭、腹鰭、胸鰭和臀鰭便化為了四足。在炙熱的陽光和頻繁的風雨中，紅鯉細嫩的身子逐漸粗糙，一身赤紅演變成青蒼，漂亮的鱗片開始脫落，美麗的尾巴也被撕裂成碎片。然而紅鯉仍倔強而執(zhí)著地行走著，離水越來越遠。其實紅鯉何嘗不眷戀那清純澄明的白洋淀水呢？曾幾何時，那里是她的家園呀！那荷、那蓮、那葦、那菱，甚至那叫不上名來的蓊蓊郁郁、密密匝匝的水草，都讓她充滿了無盡的遐想。她和她的父輩母輩、兄弟姐妹在這一方碧水里遨游、嬉戲、生存，實在是一種極大的快樂?。「螞r紅鯉是同類中最招喜愛、最受羨慕、最出類拔萃的寵兒呢！她有著與眾不同的赤紅的錦鱗，有著一條細長而美麗的尾巴，有著一身潛游仰泳的本領。因此紅鯉承受著同類太多的呵護和太多的愛憐。如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鰱，如果不是漁人們不停息地追捕，紅鯉也許就平靜地在白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化為白洋淀的一朵小小的浪花。厄運開始于那個炎熱的夏天。天氣干燥久無雨霖，白洋淀水位驟降，紅鯉家族居住的明珠淀只剩下了半米深的水，而且它們再也忍受不了近期污水中毒的折磨，不得不在一天夜里開始向深水里遷移。遷移途中，鯉魚們遭到了一群黑魚的襲擊，那是一場心驚肉跳的廝殺。黑濤翻騰，白浪迸濺，紅波激蕩，鯉魚們傷亡慘重。最后的結局是，紅鯉被黑魚族頭領老黑獵獲，鯉魚們才得以通行。5/10

其實老黑早就風聞紅鯉的美麗，并渴望用她作為誘餌捕獵更多的美味。因此老黑有預謀地安排了這次伏擊戰(zhàn)。老黑將紅鯉俘獲并將其放在洞口旁邊，在周圍安排了多個看守和獵手。紅鯉不肯“出賣”無辜的生靈，身上便滿布劊子手的嚙痕和血粼粼的傷口，晶瑩剔透的眼睛沒幾天就暗淡了下去。紅鯉堅強地忍受著嚴酷的身心折磨，也暗暗地尋找著逃跑的機會。中午是老黑們最為倦怠的時刻。為逃避漁人的捕殺，它們不敢出洞，常常是悄悄地繞開看守，輕甩尾鰭，。紅鯉望見了水一樣的天空，望見了魚漂浮的漁船。老黑群黑魚一路嘯叫追逐而來。急中生智，躲到了一只漁船的尾部。她看到漁船上那個頭戴斗笠的年輕漁人甩出了一面大大的旋網(wǎng)，旋網(wǎng)在空中生動地劃了一個圓，便準準地罩住了黑魚群。紅鯉扁扁嘴，一個猛子扎入深水，向遠處游去。接下來的日子，紅鯉開始了對紅鯉家族的尋找。尋找一度成為紅鯉生命的主題。在尋找中，紅鯉的傷口發(fā)了炎，加之不易覓食，又餓又痛，終于昏倒在尋找的水道上。這時，白鰱出現(xiàn)在紅鯉的生死線上。白鰱將紅鯉托進了荷花淀。白鰱用嘴吮吸清洗紅鯉的傷口，一口一口地喂她食物。紅鯉慢慢復蘇了。荷花淀里多了兩個生死相依的朋友。紅鯉紅，白鰱白，藕花映日，荷葉如蓋。紅鯉和白鰱在無數(shù)個白天和夜晚聽漁歌互答，看鷗鳥飛徊。白鰱對紅鯉說：“天空的鳥自由，也比不過我們呢，它們飛上天空，不知被多少獵槍瞄著呢！”紅鯉提醒說：“我們也不自由呀，荷花淀外的漁船一只，人們各式各樣的漁具，都在威脅著我們，說不定哪一天我們就會成為網(wǎng)中之魚呢！”果然，不幸被紅鯉言中。一個午后，白鰱和紅鯉出外覓食，興之所至，便遠離了荷花淀。他們穿過了一道又一道葦箔，繞過一條又一條粘網(wǎng)，閃過一叉，快活地暢游、嬉戲。他們來到了一個細長而幽邃的港汊間。這時一只噠噠作響的漁船開過來，白鰱看見一柄長長的漁竿伸下，一個圓乎乎的鐵圈拖著長長的電線沖他們伸來。白鰱用尾巴一掃紅鯉，喊了聲快跑，便覺一股電流劃過，一陣暈眩，就失去了知覺。親眼目睹了白鰱被電船電翻打再不愿動彈。她陷入了絕望和恐懼之中。一個越來越清晰的念頭強烈地震撼著她吃完夜間覓來的食物后便沉入夢鄉(xiāng)打一個挺兒便鉆出了黑魚洞，浮上了一樣的鳥兒，望見了樹葉一樣。就是中午，紅鯉水面率領一紅鯉只挨一只又一只魚紅鯉撈上去的經(jīng)過。紅鯉扎入青泥中緊貼葦根：6/10

離開這里，離開水，離開離開離開——天黑了，一聲炸雷響起，暴風雨來了。紅鯉緩慢地浮上水面。暴雨如注，水面一片蒼茫。紅鯉一個又一個地打著挺兒，一個又一個地翻著跟頭。突然又一陣更大的雷聲，又一道更亮的閃電，紅鯉抖尾振鰭昂首收腹，一頭沖進了暴風雨，然后逆流而上，鳥一樣跨過白洋淀，竟然飛落到了岸上。那場暴風雨過去，紅鯉便開始了岸上的行走。她要創(chuàng)造一個魚兒離水也能活的神話，她要尋找一塊能夠自由棲息、自由生活的陸地。（有刪改）1．小說為什么以“行走在岸上的魚”為題？2．紅鯉遭到“老黑”暗算摧殘的情節(jié)是否可以刪去？為什么？（請答出兩條理由）3．試就這篇童話形式的小說所運用的一種藝術表現(xiàn)手法進行賞析。4．自選一個角度對這篇小說構思上的獨特之處作簡要評價。四、寫作題（40分）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。人生在世，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來自親人師長或同學朋友。有時，某些陪伴還可能來自陌生路人或競爭對手，甚至可能來自那毫無生命的物品或境遇……十幾年來，有沒有一種陪伴，已經(jīng)沉淀在你的心中，使你一想起來便覺得溫暖可親，長久永恒……請以“最溫暖的陪伴”為題目，寫一篇記敘性文章，不要少于500字。注意：文中不要出現(xiàn)與考生有關的真實的人名、校名。不要套作，不得抄襲。7/10

參考答案：一BCDBAD（1）百草豐茂秋風蕭瑟（2）海日生殘夜歸雁洛陽邊（3）潮平兩岸闊風正一帆懸（4）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。二1．（1）同“悅”，愉快（2）生氣，惱怒（3）法度（4）能夠承受2．（1）選取他們的優(yōu)點而學習，如果也有他們的缺點就加以改正。（2）廣泛學習且能堅定志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事情，仁德就在其中了。（3）只是學習卻不思考就會迷惑而無所得，只是思考卻不學習就會精神疲倦而無所得。3．示例：溫故知新舉一反三見賢思齊擇善而從三1．剛強堅毅（生命力頑強）疼；②為蒲公英尚在、母親已逝而心2．①為母親付出的艱辛而心疼。3．（（1）運用擬人，通過“貼”“觸”等人格化的詞語，將蒲公英緊貼地面、努力生長的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來。（2）運用比喻，通過“掀動”“絨絨”“潔白”等詞語，將母親的白發(fā)比喻為蒲公英種子，生動形象地描寫了母親的白發(fā)的輕盈和身體的蒼老，突出了母親為子女的辛勤付出。4．①由聯(lián)想回到現(xiàn)實，在結構上與開頭照應；②升華主旨，贊美母親剛強堅毅、8/10

無私奉獻的品質；③表達對母親深深的思念。1．①魚行走在岸上違反自然常理，吸引讀者注意力，引發(fā)讀者探求原委的渴望。②魚行走在岸上是小說的結局，它反映的是魚類生活空間遭到破壞，生存環(huán)境嚴重惡化，竟然到了改變物種和習性才能存活的境地，以此為題使文章主旨更加突出。③預示小說所要表現(xiàn)的藝術形象，使紅鯉桀驁不馴、勇于與命運抗爭的性格特征更加鮮明。2．不能。理由：①進一步突出紅鯉遭遇坎坷，命運多舛，使情節(jié)豐富曲折。②紅鯉遭遇暗算的起因是人類對生存環(huán)境的破壞，此情節(jié)揭示了人類與自然的尖銳矛盾，并非旁逸斜出。③寫“老黑”的折磨摧殘意在與人類捕殺行徑作比，通過鋪墊說明人類比自然界中的敵人更殘暴兇狠。④創(chuàng)設激烈的矛盾沖突，為后來“老黑”被人類捕獲和紅鯉遇見白鰱以至行走在岸上埋設伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。3．①以生物習性特征為基礎，用豐富新奇的想象和虛妄的幻想，創(chuàng)造了一個嶄新的魚類生活世界，將一條魚的遭遇敘述得曲折離奇，引人入勝。其目的是借以曲折反映人類對自然殘