2023初中班主任工作總結(jié)個(gè)人

第第頁(yè)2023初中班主任工作總結(jié)個(gè)人我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的工作進(jìn)行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)覺問(wèn)題，汲取閱歷教訓(xùn)，那么作為班主任，如何寫工作總結(jié)比較好呢?下面是我給大家?guī)?lái)的2023學(xué)校班主任工作總結(jié)個(gè)人，以供大家參考!

學(xué)校班主任工作總結(jié)個(gè)人(一)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初20__級(jí)甲班班主任。時(shí)間稍縱即逝，在這半年中，我體會(huì)到，同學(xué)不像以前所謂的“傻”了，他們的信息來(lái)源多，自我意識(shí)強(qiáng)，受傳統(tǒng)觀念影響小，對(duì)老師的敬重也急劇減弱。同學(xué)更多的把自己放在一個(gè)與老師公平的地位上。我要制造外表公平之下的不公平。我指的斗智斗勇，正是將自己和同學(xué)放在公平的地位上，同學(xué)雖然聰慧，但老師更勝一籌，遇到問(wèn)題，因地制宜，隨機(jī)應(yīng)變。

一、家長(zhǎng)聽課制度

本學(xué)期開頭，幾乎每天都會(huì)有兩名家長(zhǎng)在班級(jí)聽課，他們的熱忱是我始料未及的。我們班家長(zhǎng)的微信群特別活躍，我熟悉到陪讀媽媽們就是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)的巨大力氣。感謝家長(zhǎng)的信任我，一個(gè)孩子?jì)寢尩碾娫挘⒆酉肴ヌ焯?，一周以后，我說(shuō)你們看過(guò)四大名著《西游記》嗎?你們信任孫悟空，玉皇大帝，王母娘娘的存在?西方的天堂是否存在?我自己的經(jīng)受告知孩子們信仰，對(duì)我的崇拜感倍增。

二、重視無(wú)聲的溝通

我特別喜愛閱同學(xué)們的周記。特殊留意寫一些與自己的生活無(wú)關(guān)的孩子，通過(guò)評(píng)語(yǔ)，建立自己的經(jīng)典語(yǔ)錄，使同學(xué)佩服我，更加情愿將自己的心里話寫于我看。但自己的學(xué)問(wèn)，仍需不斷充電，對(duì)孩子的教育做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

三、對(duì)天才孩子的理解

同學(xué)文__，音樂(lè)水平極高，外號(hào)“小蚊子”，緣由是整體嗡嗡叫，常常坐在窗臺(tái)上，體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前兩個(gè)月他的請(qǐng)假，讓我覺得很輕松，四月底，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，他奔奔跳跳到我的面前說(shuō)，老師“我回來(lái)了”，接下來(lái)的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了，甚至想好了一組排比句來(lái)當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說(shuō)話，可最終還是靜下心來(lái)和他談心，卻收到了意想不到的效果。我熟悉到，對(duì)于部分天賦極高的孩子，他們的言行舉止可能有違常理，這些孩子需要老師用一顆寬容的心對(duì)待。

難忘合唱競(jìng)賽，一聲部聲音太小，女生用假聲，我以身作則，鼓舞士氣，屈居第三不服氣，提到300元嘉獎(jiǎng)，立刻破涕為笑，享受的獎(jiǎng)品的喜悅?？傊?，膽大心細(xì)，足智多謀是我的目標(biāo)，感謝學(xué)校給我支配了初20__級(jí)甲班。應(yīng)對(duì)日趨嚴(yán)峻的叛逆期，我會(huì)連續(xù)加強(qiáng)思想教育，以班會(huì)為重要手段，形成班級(jí)文化。

學(xué)校班主任工作總結(jié)個(gè)人(二)

初三是整個(gè)學(xué)校重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。一學(xué)期的辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，現(xiàn)依據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際狀況，從以下幾個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期工作如下：

一、加強(qiáng)德育教育和同學(xué)思想教育

1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平常利用班會(huì)課本課開展一些有教育意義的主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，抱負(fù)教育和愛國(guó)教育等。

2、健全班級(jí)文化，利用墻報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣揚(yáng)教育。加強(qiáng)同學(xué)的抱負(fù)教育，鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。為了加強(qiáng)班級(jí)分散力，我還帶著他們常常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和同學(xué)們一起布置美化班級(jí)，出好每一期黑板報(bào)，給同學(xué)一片更加秀麗而又適合展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”文明稱號(hào)，鼓舞同學(xué)爭(zhēng)做文明中同學(xué)。

4、常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正，不斷進(jìn)步。

二、培育同學(xué)主動(dòng)健康的心理

在平常的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓舞為主。鼓舞會(huì)使同學(xué)的心態(tài)更加主動(dòng)，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在老師的鼓舞下，更傾向于作主動(dòng)的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)同學(xué)的鼓舞以及對(duì)同學(xué)通過(guò)努力后取得成果的確定，可以不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn)，而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任關(guān)心同學(xué)樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以主動(dòng)的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。班主任不但關(guān)心同學(xué)樹立目標(biāo)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓同學(xué)學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

三、加強(qiáng)和同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系

同學(xué)有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上確定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系同學(xué)家長(zhǎng)，和同學(xué)家長(zhǎng)多談?wù)?，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，讓同學(xué)家長(zhǎng)也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同催促同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。每周我通過(guò)家校聯(lián)系本與家長(zhǎng)溝通一周的學(xué)習(xí)狀況，家長(zhǎng)也把在家表現(xiàn)寫在本上。

班主任的工作無(wú)小事。工作中，我總會(huì)從多方面多角度思索問(wèn)題，力求把每件事做到。盡管如此，仍存在許多缺乏，所以在今后的工作中我會(huì)加倍努力，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好。

四、培育良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)打算，選擇學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問(wèn)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能主動(dòng)拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體制造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上常常開展各種類型競(jìng)賽，比方背誦、朗讀、默寫競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論競(jìng)賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是根據(jù)成果競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增添完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓同學(xué)學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“將來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有把握獵取學(xué)問(wèn)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉“會(huì)學(xué)”的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，我用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會(huì)告知同學(xué)，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也制造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會(huì)，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面進(jìn)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，關(guān)心偏科同學(xué)建立自信，提升愛好。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，總而言之，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)勝利的花朵。

總之，以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說(shuō)不完道不盡?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎晒怯械?，缺乏也是存在的，在今后的一學(xué)期里，我將一如既往地用愛心對(duì)待同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)而付出。

學(xué)校班主任工作總結(jié)個(gè)人(三)

時(shí)間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過(guò)去了，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉?jí)的班主任，在這一學(xué)期中，我和們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一、培育同學(xué)的良好

一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培育同學(xué)良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓同學(xué)養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比方：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長(zhǎng)檢查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外我利用同學(xué)手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室清靜，也可以使同學(xué)增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求同學(xué)到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書，不行以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。

二、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)е瑢W(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多，我關(guān)心同學(xué)收集故事參與“知榮辱?樹新風(fēng)”講故事競(jìng)賽;選拔同學(xué)參與“創(chuàng)幻想”現(xiàn)場(chǎng)繪畫競(jìng)賽，我班同學(xué)在競(jìng)賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);在活動(dòng)中，我?guī)е瑢W(xué)排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得勝利。通過(guò)這些活動(dòng)使同學(xué)形成喜愛的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培育有管理力量的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有力量的班干部至關(guān)重要。一班級(jí)同學(xué)年齡小，力量強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了_類班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干部的力量。

四、平常加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

本學(xué)期我把同學(xué)的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來(lái)電話也一時(shí)，我總是耐煩地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的狀況告之家長(zhǎng)。在平常一旦發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較勝利的地方。

一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已非常了解，大部分也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說(shuō)同學(xué)還是比較聽話的。但是我還有許多做得缺乏的地方，比方工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

學(xué)校班主任工作總結(jié)個(gè)人(四)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、主動(dòng)向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級(jí)。特殊是在學(xué)校裝修之后，我常常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)消失問(wèn)題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氣氛中，同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣主動(dòng)向上，布滿了活力。

二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

我始終認(rèn)為，學(xué)校時(shí)期，是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意同學(xué)品德方面的教育。我允許同學(xué)犯錯(cuò)誤，但我要求同學(xué)有了錯(cuò)誤肯定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立典范，對(duì)于我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與同學(xué)間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)心。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)同學(xué)的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的狀況。班里有一個(gè)同學(xué)被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上課程。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議?，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們抱歉。在長(zhǎng)期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利教育的緣由。

4、愛就是責(zé)任。

老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，慢慢地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。如今，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生清掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

學(xué)校班主任工作總結(jié)個(gè)人(五)

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于同學(xué)來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行悅耳指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。不僅如此，對(duì)于初三班主任還有中考升學(xué)壓力，同學(xué)學(xué)習(xí)到了關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，班主任工作顯得更加非同一般，結(jié)合自己一年來(lái)的工作經(jīng)受和感受特總結(jié)如下：

一、樹立中考目標(biāo)

沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力?為激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，學(xué)期初，讓每位同學(xué)明確自己的中考目標(biāo)并寫出一兩句激勵(lì)口號(hào)，從思想進(jìn)行武裝。

二、培育、創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

1、通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)課，大講特講班規(guī)校紀(jì)，不僅造聲勢(shì)而且要以民主的形式進(jìn)行落實(shí)，讓同學(xué)自己定出的制度來(lái)約束自己，健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理。從日常小事做起，進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。漸漸形成了一個(gè)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正的班集體。

2、為了穩(wěn)固這一成果，在班級(jí)中給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)典范，烏申斯基說(shuō)過(guò)：“老師個(gè)人的范例，對(duì)同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意身教，為人師表，以良好的形象搶先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，還樹立一些學(xué)習(xí)典范和守紀(jì)標(biāo)兵，讓同學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)可依，效果特別顯著。

3、充分利用班級(jí)墻報(bào)，不同學(xué)習(xí)階段張貼不同形式的標(biāo)語(yǔ)，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)始終布滿中考?xì)庀⒌臍夥铡?/p>

三、加強(qiáng)同學(xué)的思想道德建設(shè)，狠抓思想教育工作

1、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生大多是簡(jiǎn)單出問(wèn)題的同學(xué)，在發(fā)生問(wèn)題后，大多數(shù)同學(xué)的心理睬很敏感。若處理的過(guò)激，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理。通過(guò)實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，假如自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。對(duì)于淘氣搗亂的同學(xué)，需要有耐煩，要長(zhǎng)期用真情去感化他們，動(dòng)之以情，曉之以禮，雖然班級(jí)同學(xué)較多，淘氣的同學(xué)也不少，基本沒(méi)消失大的狀況，令人比較欣慰。

2、做好優(yōu)生的思想疏導(dǎo)工作。初三的優(yōu)生，尤其是到后半期，他們的壓力往往比較大，有的同學(xué)因此而成果直線下降。針對(duì)這種閱歷現(xiàn)象，從一開頭，就注意對(duì)他們的思想疏導(dǎo)，多給他們講學(xué)習(xí)方法，應(yīng)試技巧，組織一些活動(dòng)放松同學(xué)的緊急情結(jié)。

3、重視考前輔導(dǎo)，不僅從學(xué)科方面，思想方面，而且從生活、飲食、身體健康等方面，全面詳細(xì)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，做事有備無(wú)患，胸有成竹。

四、全面綜合考慮，統(tǒng)籌支配協(xié)調(diào)

作為一位班主任，尤其是到了初三，同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，不免會(huì)手忙腳亂。不能合理支配學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時(shí)間;科任老師也為了本學(xué)科會(huì)搶時(shí)間，加作業(yè)。針對(duì)這一實(shí)際，我花費(fèi)了大量的精力與同學(xué)進(jìn)行溝通溝通，要求同學(xué)不僅要跟著老師的打算走，同時(shí)肯定要有自己的學(xué)習(xí)打算，不能盲目，結(jié)合自己的實(shí)際，要有側(cè)重點(diǎn)，有明確的復(fù)習(xí)方向。對(duì)于老師盡量協(xié)調(diào)，要求他們要有全局意識(shí)，有時(shí)甚至犧牲自己學(xué)科的時(shí)間。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

對(duì)于初三同學(xué)，學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要。加大與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，通過(guò)家長(zhǎng)的協(xié)作使同學(xué)發(fā)揮出更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，效果很好。

學(xué)校班主任工作總結(jié)個(gè)人(六)

班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力氣，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七(_)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際狀況，開展班級(jí)工作，努力提高同學(xué)的素養(yǎng)，使同學(xué)能得到全面的進(jìn)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)看法

由于我是新老師，我為了更快，更透徹地了解同學(xué)，做到勤下班級(jí)，與同學(xué)接觸，細(xì)心地觀看他們的言行舉止。我發(fā)覺班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)峻，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。

結(jié)合規(guī)范開展文明同學(xué)評(píng)比，利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)懷集體，樂(lè)于助人的文明同學(xué)，為全班同學(xué)樹立主動(dòng)的典范對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣做，促使同學(xué)良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)覺問(wèn)題，馬上指出，耐煩誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)期初，我讓每個(gè)同學(xué)制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量、約束同學(xué)。如徐某，對(duì)集體很關(guān)懷，但上課常常說(shuō)話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，確定他的優(yōu)點(diǎn)，常常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)看法也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很主動(dòng)。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐煩地教育，使之熟悉自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，相互團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必需從自己做起。

三、讓同學(xué)參加班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，信任同學(xué)，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的主動(dòng)性，讓他們參加班級(jí)事務(wù)的管理。為了選擇出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱忱關(guān)心。

班干部威信凹凸是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱忱關(guān)心。要求其他同學(xué)才會(huì)愿意接受