結(jié)題報(bào)告農(nóng)村學(xué)校指導(dǎo)科學(xué)家教的途徑與方法研究

《農(nóng)村學(xué)校指導(dǎo)科學(xué)家教的途徑與方法研究》結(jié)題報(bào)告一、研究的背景家庭是孩子的第一課堂，孩子智商的發(fā)掘、健全情商的培養(yǎng)，我們也理應(yīng)看到，面對(duì)二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，望子成龍的急切心關(guān)心孩子的考分與名次，忽略對(duì)孩子實(shí)行心理健康教育……加之受當(dāng)今社會(huì)諸多不利因素的影響，孩子難教已成為很多家庭的一大困惑，學(xué)校應(yīng)利用本身的教育優(yōu)勢(shì)，肩負(fù)起研究、指導(dǎo)、推動(dòng)家庭教育的重任，積極展開家庭教育指導(dǎo)，協(xié)助家長(zhǎng)樹立準(zhǔn)確的育兒觀，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教子方法，提升家長(zhǎng)在家庭中教養(yǎng)孩子的水平。我校是一所典型的農(nóng)村中學(xué)，和所有其他地方的農(nóng)村一樣，家長(zhǎng)一年四季為生計(jì)奔波，很少有（很多甚至完全沒有）子，據(jù)我校的一項(xiàng)調(diào)查表明，留守兒童占全?？倢W(xué)生的23.56%。在長(zhǎng)占15.1%；希望向?qū)W校老師請(qǐng)教求助的家長(zhǎng)占26.7%，希望向心3.142.5%的家長(zhǎng)則是所有能科學(xué)家庭教育方法的迫切心情。綜上所述，根據(jù)湖南省十二五重點(diǎn)課題《科學(xué)家庭教育學(xué)習(xí)實(shí)踐與指導(dǎo)的研究》的研究安排，聯(lián)系我校的實(shí)際情況，我們把《農(nóng)村二、課題的理論依據(jù)（一）.激勵(lì)教育理論34所以，我們做父母的應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的家庭環(huán)境，要尊重和（二）.習(xí)慣養(yǎng)成理論（三）馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展的思想，是對(duì)人類歷史發(fā)展規(guī)律和資本主義社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的規(guī)律的科學(xué)揭示。這個(gè)思想回答了社會(huì)主設(shè)社會(huì)主義的終極目標(biāo)。三、研究目標(biāo)和主要內(nèi)容（一）研究目標(biāo)根據(jù)總課題的目標(biāo)要求和我校的實(shí)際情況，確定本課題的研究目標(biāo)如下：1、提升家長(zhǎng)的思想理解，改變家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)，協(xié)助家長(zhǎng)樹立2、探索學(xué)校指導(dǎo)科學(xué)家教的途徑和方法，嘗試建立起家校長(zhǎng)期總結(jié)教育成果。3、提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校培養(yǎng)一批有較強(qiáng)素養(yǎng)和水平的科學(xué)家教指導(dǎo)者。（二）研究?jī)?nèi)容1、學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀研究，經(jīng)過調(diào)查，反思，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前家庭教育中存有的問題，為轉(zhuǎn)變理解，樹立新觀點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。2、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校在科學(xué)家教中作用與地位研究，家校其他溝通方式研究：如網(wǎng)絡(luò)在家校溝通中作用的研究、傳統(tǒng)的家訪在指導(dǎo)科學(xué)家教中的作用研究等。3、家長(zhǎng)科學(xué)家教該掌握的科學(xué)教子方法研究：如：有效溝通法4、學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建研究，留守兒童科學(xué)家教研究；家庭親子和諧研究等。四、研究的方法和步驟（一）研究的方法1、行動(dòng)研究法通過展開豐富多彩的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，促動(dòng)父母教育行為的規(guī)范2、調(diào)查研究法主要用于研究初期對(duì)學(xué)生問題及家庭教育情況等方面的掌握和了解。通過調(diào)查，分析原因，找到解決問題的方法和策略。3、個(gè)案分析法研究過程中通過對(duì)典型研究對(duì)象追蹤觀察、記錄，實(shí)行分析和干預(yù)矯正，尋求規(guī)律性的方法途徑，持續(xù)驗(yàn)證，修改提升，形成成果。4、總結(jié)法定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，形成研究成果。（二）研究的過程本課題的研究過程為三年1年至3年，安排為三個(gè)研究階段：1、研究準(zhǔn)備階段（1年上期：成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組、研究組、顧問組；收集相關(guān)資料，確定具體研究目標(biāo)；課題組實(shí)行明確分工；邀請(qǐng)相關(guān)專家做研究培訓(xùn)；擬定《開題報(bào)告（二）研究實(shí)施階段13年上期：根據(jù)研究（三）研究總結(jié)階段3年下期：各組整理資料，分析論證五、研究的主要過程我校學(xué)生的家庭教育存有問題，是我們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)了的，但是，具體的意見。直到后來有一次，一位學(xué)生在學(xué)校違反紀(jì)律，班主任老20112011年4月在省家庭教育委員會(huì)立項(xiàng)，開始研究。2011年上期，課題組迅速組織了一次家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查，寫出了調(diào)查報(bào)告，20122的途徑與方法研究》。2011年下期，課題組主要做好了以下幾項(xiàng)工作：1、開好家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)是每期都開的，但是，每次的效果都很不理想：家長(zhǎng)（講座稿是課題組成員事先寫好的整個(gè)初中階段統(tǒng)籌安排共分八個(gè)講座：第一講 走進(jìn)中學(xué)，走近中學(xué)生；第二講 為孩子營(yíng)造好的成長(zhǎng)氛圍 ；第三講 青春期的心理特征及其教育；第四講 讓隔代教育成為特色教育；第五講 如何處理孩子早戀和上網(wǎng)問題；第六講 學(xué)生的人際交往與家庭教育；第七講 消除代溝，實(shí)現(xiàn)家庭親子和諧；第八講 減輕壓力，引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確做出人生的第一次選擇。要求撰稿老師要少說教，多舉事例，讓家長(zhǎng)在一個(gè)個(gè)事2、建立好家校聯(lián)系卡。要求多渠道的和家長(zhǎng)取得廣泛的聯(lián)系，教育案例。3、在全體學(xué)生中實(shí)行感恩教育。請(qǐng)相關(guān)專家演講團(tuán)到學(xué)校實(shí)行感恩教育專題演講，并以此為契機(jī)，展開了“感恩教育專題活動(dòng)月”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，理解父母，從而實(shí)現(xiàn)親子和諧。4、在學(xué)生家庭中展開家庭月會(huì)議活動(dòng)。增強(qiáng)家庭成員之間的交流與溝通，要求做好記錄，每次家庭會(huì)議確定好主題，解決一些實(shí)際問題。2012年上期，隨著我校課題研究重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，我們把研究的重究?jī)?nèi)容，20121、繼續(xù)實(shí)行和完善家校聯(lián)系卡的建檔工作。2、試點(diǎn)展開學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)工作。根據(jù)我校學(xué)生家庭教育實(shí)際情況，每班擇選部分學(xué)生家庭（5個(gè)左右的家庭，展開學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)活動(dòng)。要求：要與家長(zhǎng)實(shí)行有效的聯(lián)系，家庭建立學(xué)習(xí)室，能3、學(xué)校建立家庭教育短信平臺(tái)。即利用原來的家校通平臺(tái)，由4、本期除了期中考試后開好一次全校性的家長(zhǎng)會(huì)以外，學(xué)校在的學(xué)生活動(dòng)——感恩操比賽，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加學(xué)校的活的親子互動(dòng)環(huán)節(jié)。520126獎(jiǎng)。2012科學(xué)家教。只要做了如下幾件工作：1、建立網(wǎng)上科學(xué)家教指導(dǎo)群，拓展指導(dǎo)途徑。2012這樣家?；?dòng)，提升家長(zhǎng)們的家庭教育水平和水平。２、做好家訪對(duì)于家訪，課題組把它作為指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)家教的重要途徑，對(duì)教師家訪提出明確的要求，家訪要有目的，有計(jì)劃。不要等出了問題再去家訪，成為告狀式訪問，或是為應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)布置，盲無目的地家訪，一般來說，家訪在兩種情況下實(shí)行：一是普訪，即要求教師對(duì)班級(jí)學(xué)生每期都至少要做一次家訪；二是特訪，即學(xué)生發(fā)生了特殊事件所實(shí)行的家訪。在家訪中針對(duì)學(xué)生的情況，與家長(zhǎng)商討，一起因材施教，研究出最有效的教育手段，促動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。３、做好留守兒童的家庭教育工作工作：１、召開家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)一起探討最近幾年在家庭教育方面的體會(huì)與心得。２、對(duì)實(shí)驗(yàn)班的家庭教育情況實(shí)行第二次調(diào)研，比較家長(zhǎng)在教育觀點(diǎn)、教育方法和教育效果上和第一次相比，有何進(jìn)步或改善。３、召開學(xué)生座談會(huì)，讓學(xué)生自己談體會(huì)，談家長(zhǎng)家庭教育的過去與現(xiàn)在。４、整理校本教材《走進(jìn)中學(xué)，走近中學(xué)生六、課題研究的成果（一一手實(shí)際資料。2011年上期，課題立項(xiàng)不久，我們就在全校學(xué)生家庭中實(shí)行了2.進(jìn)一步理解到了家庭教育在3.家長(zhǎng)文化素質(zhì)越來越高，并4.家庭教育問題也很明顯，特殊2.家長(zhǎng)3.準(zhǔn)確理解和處理好4.要全社會(huì)注重留守兒童56.要建立農(nóng)村學(xué)校心理工作室，協(xié)助學(xué)生走出心理誤區(qū)。（二）以家長(zhǎng)會(huì)為龍頭，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校向規(guī)范化發(fā)展。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的一種有效形式，它較其他形首先，我校規(guī)范了傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和形式。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)，家使得很多家長(zhǎng)認(rèn)為大失面子，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生了抵觸情緒。從2011（3.展開合適的親子4.學(xué)校組織分年級(jí)實(shí)行家庭教育講座，系統(tǒng)的向家長(zhǎng)宣講153班做講座時(shí)，一位家長(zhǎng)突然離開教室，跑到通過問卷調(diào)查，較直觀地掌握了家長(zhǎng)在教育思想、教育方法、家教中（三我校指導(dǎo)科學(xué)家教的活動(dòng)，是根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際151班姜老師還在家校聯(lián)系卡的基心誠(chéng)意的和家長(zhǎng)溝通，在網(wǎng)絡(luò)上建立起科學(xué)教教指導(dǎo)的QQ群，定期這些多種形式的指導(dǎo)科學(xué)家教的途徑和方法的探索，受到了學(xué)生效果確實(shí)不錯(cuò)，他們真誠(chéng)地感謝學(xué)校為他們提供了這樣一些機(jī)會(huì)。（四）在研究中我們明白，留守兒童問題是一個(gè)廣泛的社會(huì)問題，剛靠學(xué)校每年以村為單位，建立起留守兒童檔案，并與鄉(xiāng)政府相關(guān)人員、向及聯(lián)系電話懷的集體活動(dòng)，多到留兒童家里家訪兒童的父母溝通，定期與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通，定期與校外義務(wù)輔導(dǎo)員溝通。課題組定期和政府、社會(huì)人士召開聯(lián)席會(huì)議，交流留守兒號(hào)召社會(huì)愛心人士給予留守兒童的家庭經(jīng)濟(jì)上的援助。（五）積極探索個(gè)案追蹤的指導(dǎo)科學(xué)家教方式，使被指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子獲得最真實(shí)的進(jìn)步。俗話說“千個(gè)孩子千個(gè)樣，一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)法1至3年，動(dòng)用調(diào)查法（觀察、訪談、問卷）和行動(dòng)研究法，側(cè)重動(dòng)態(tài)研究和質(zhì)的研究，邊研究邊干預(yù)，并記錄指導(dǎo)的過程與效果，期末為每個(gè)樣本各155班學(xué)生潘丹，五年討潘丹的思想動(dòng)態(tài)和如何教育的問題，和家長(zhǎng)一起商量，制定教育方案，確定教育細(xì)節(jié)。同時(shí)，在學(xué)校，老師多次鼓勵(lì)潘丹，并讓她擔(dān)任衛(wèi)生小組長(zhǎng)。雖然開始的時(shí)候，沒有任何效果，相反引起了班上其他同學(xué)的怨言，但是，余老師不放棄，繼續(xù)的和家長(zhǎng)溝通，尋求突破。這樣，經(jīng)過一年的努力，潘丹同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大提升，更主要的是，這個(gè)孩子又變得開朗了，覺得生活有意思了，讀書有意思了，重新回到了一個(gè)孩子應(yīng)該走的健康成長(zhǎng)道路。(六)改變了家長(zhǎng)家庭教育的方法，提升了家庭教育的效果，促動(dòng)了學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量三年來，甚至以往的多年來，因?yàn)檎n題組成員的持續(xù)努力，學(xué)校153親的關(guān)愛，還有老師同學(xué)的協(xié)助，讓我每天都覺得自己很幸福。放心吧，我會(huì)遵