小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是店鋪幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教材依據(jù)本課時(shí)教學(xué)是依據(jù)小學(xué)英語(yǔ)PEP教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元A部分Let’slearn和Let’sdo設(shè)計(jì)而成。二、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生的年齡在十—-十一歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、特別感興趣。而且他們接觸英語(yǔ)已經(jīng)有一年半時(shí)間，已具有初步的聽說能力.再來,在本單元A部分學(xué)生將會(huì)接觸到介紹人物的諸多單詞,我相信必能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。三、設(shè)計(jì)思想根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和接受能力最后給出語(yǔ)言框架。Thisismyhome.Youcanseealivingroom,abedroom,a.IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy.Welcometomyhome.通過師生示范，并結(jié)合圖片和動(dòng)作讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己的家,高效的完成課堂任務(wù)。四、教學(xué)目標(biāo)1．能聽、說、認(rèn)讀單詞study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen，并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。2．能聽懂并發(fā)出一些指令，如：WatchTV.Readabook.Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.3．能用下列語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹自己的家：Thisismyhome.Youcanseealivingroom,abedroom,a.IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy.4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛。五、教學(xué)重點(diǎn)1．能聽、說、認(rèn)讀單詞study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen，并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。2．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己的家。六、說教學(xué)方法：1、游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語(yǔ)言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語(yǔ)知識(shí)與技能。游戲要求簡(jiǎn)短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。2、情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場(chǎng)景，應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、實(shí)用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動(dòng)的交際性練習(xí)。3、動(dòng)作教學(xué)法：在低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，用具體形象的手勢(shì)、動(dòng)作來輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。4、活動(dòng)教學(xué)法：就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案。5、發(fā)全身反應(yīng)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個(gè)部位的不同動(dòng)作達(dá)到記憶的目的。掘?qū)W生潛能。七、教學(xué)難點(diǎn)能理解并會(huì)說Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.等語(yǔ)言，并能用下列語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹自己的家：IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy.八、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師課前教案。2．學(xué)生每人準(zhǔn)備一張自己家的平面圖。3．教師準(zhǔn)備study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen的單詞卡片。九、教學(xué)過程Step1:Warm-up（熱身導(dǎo)入）1.Greeting：T：Hello，Boysandgirls.2.Freetalk：T:Thisismyhome.Ilikemyhome(guethemeaningbylookingapicture).Whataboutyou?（讓學(xué)生首先感知課題，對(duì)以便更好的了解和接受新知識(shí)）Step2:Presentation（新課呈現(xiàn)）1.Leanthenewwords:(Lookatthepicture)（根據(jù)孩子好奇心和求知欲的心性，用圖片調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)視覺效果能讓孩子積極去思考和加深記憶）a.livingroom.Tookatmyhome.Whatisinit?Ss:Livingroom.T:Yes.Thisisalivingroom.Followme:livingroom,livingroom.b.studyT:Isthisalivingroom?Ss:No.T:Oh,sorry.Igothewrongway.Whatisthis?Ss:study.T:Yes,thisisastudy.Followme:study,study.C.kitchen/bedroom/bathroomT:lookatthepicture.Whatisthis?Ss:kitchenT:Yes,thisisakitchen.Followme:kitchen,kitchen.2.Practice.a.Listentothetaperecorderandread.（聽過聽覺吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)指導(dǎo)和糾正學(xué)生的發(fā)音）b.SpeskinEnglish,youspeakinchinese.（通過這個(gè)游戲環(huán)節(jié)來鞏固單詞的學(xué)習(xí)和記憶）c.Drawyourhomeandwritedownthename.（學(xué)以致用，發(fā)揮孩子的想象，同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)家的熱愛）3.Let’sdoa.Listentothetaperecorder.（帶有旋律的音樂節(jié)拍，能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性，活躍課堂氣氛，讓孩子更迫切的學(xué)習(xí)）b.Guesingthemesning.（發(fā)揮想象力，調(diào)動(dòng)孩子的想象力）d.Readafterthetape（指導(dǎo)和糾正發(fā)音，同時(shí)找個(gè)別同學(xué)站起來讀，滿足孩子的學(xué)習(xí)的欲望）4.Doaction（學(xué)習(xí)英語(yǔ)和游戲動(dòng)作相結(jié)合，使枯燥的學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)）Step4:Extension（拓展延伸）1．介紹自己的家T:(多媒體出示一張新的home圖。)Look,boysandgirls,thisismynewhome.Youcanseealivingroom,a.IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy.Canyouintroduceyourhomenow?Ss:Yes.T:Takeyourpicturesandintroduceyourhomewithyourpartner.（多媒體出示師示范語(yǔ)言，學(xué)生同桌介紹自己的家。）T:Now,whocanintroduceyourhometothewholecla?（請(qǐng)部分學(xué)生向全班介紹自己的家。）T:Welldone!Now,pleasewalkaroundtheclaandintroduceyourhometoyourfriends.（學(xué)生在教室自由走動(dòng)，向朋友介紹自己的家。）（學(xué)生的感情升華，同時(shí)發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子對(duì)家和生活的熱愛。）Step5.homework:Pleaseintroduceyourhometoyourfriends.小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教材分析：本單元的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容之一是12個(gè)月份的名稱，包括了聽說認(rèn)讀。學(xué)生聽說問題不大，但是要認(rèn)，甚至是縮寫，對(duì)中下生還是存在比較大的困難。本教案從有趣的“Letuschant”引出12個(gè)月份的名稱，通過背誦、默寫，使學(xué)生輕松掌握。本單元的主題句：Whenisyourbirthday?因?yàn)槭菍W(xué)生比較感興趣的話題，相當(dāng)于日?？谡Z(yǔ)，學(xué)生比較容易掌握。但本課時(shí)拓展至“WhenisGrandmasbirthday?"涉及到詢問別人的生日，家人的生日，為家人制造生日表格等，是學(xué)生比較難掌握的內(nèi)容。同時(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的閱讀方法，為以后的閱讀打好牢固基礎(chǔ)也是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：(1)能夠聽、說、讀、寫句子：Whenisyourbirthday?ItsinMay.MybirthdayisinJune.UncleBillsbirthdayisinJune,too.(2)能聽懂、會(huì)說課文的內(nèi)容，并能完成課本下面的表格和相關(guān)練習(xí)。(3)能夠掌握詢問他人生日的方法：WhenisXXsbirthday?并能流利回答：His/Herbirthdayisin...(4)能夠掌握簡(jiǎn)單的閱讀方法。2、過程與方法：(1)通過閱讀教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中，總結(jié)閱讀方法，并安排了適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。(2)通過多媒體直觀法，讓學(xué)生通過圖片掌握重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心家人。三、教學(xué)重難點(diǎn)：(1)本課時(shí)重點(diǎn)掌握如何詢問別人的生日：Whenisyourbirthday?Itsin...(2)教學(xué)難點(diǎn)是掌握閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用。四、教學(xué)過程：Step1.Pre-reading1.Letschant:(課本P26)2.Readthewordsandwritedownthewords.3.Revise:Whenisyourbirthday?Whenisyourmotherbirthday?Whenisyourfatherbirthday?Step2.While-reading1.Skimming.T：(PPT出現(xiàn)本課主角：John.)Whoistheboy?Ss:HeisJohn.T:Whoisthewoman?Ss:SheisJohnsGrandma.T:WhatisJohndoing?Ss:Heismakingabirthdaychart.T:Doyouknowwhenhisbirthdayis?Openyourbook.Readandcirclethedate.WhenisJohn’sbirthday?(readandcircle)Learningtip①(學(xué)習(xí)方法小提示):在閱讀短文時(shí)我們可以根據(jù)自己所需要了解的信息快速瀏覽，獲取關(guān)鍵信息。2.Scanning.(1)ReadandunderlineHowmanypeoplearethereinJohn,sfamily?Whoarethey?(2)PPT出現(xiàn)John的一家，教學(xué)UncleBillAuntMaryCousinAliceLearningtip②(學(xué)習(xí)方法小提示):在閱讀時(shí)如需要尋找細(xì)節(jié)信息，應(yīng)該放慢閱讀速度，在找到的關(guān)鍵信息處劃線或做標(biāo)記。(3)小組合作填寫B(tài)irthdaychart(4)做課本上的練習(xí)3.ListenandreadTheSslistentothetape,andrepeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容：英語(yǔ)字母EeFfGgHhIi的書寫教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能正確聽說讀寫EeFfGgHhIi2.通過各種小游戲等，豐富小朋友的想象力、激發(fā)小朋友對(duì)英語(yǔ)的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：五個(gè)字母的正確書寫，發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：字母書寫的筆畫順序，在四線格上的位置。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.上節(jié)課我們學(xué)了26個(gè)字母的前四個(gè)，現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上來，把這四個(gè)字母正確規(guī)范的寫在黑板上的四線格里，其他同學(xué)寫在自己的本子上。（點(diǎn)評(píng)）2.以這四個(gè)字母開頭的單詞還記得嗎？（apple,arm,boy,baby,cat,car,cake,dog,dad）二、新課教學(xué)1.今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母。同學(xué)們?cè)绮统粤耸裁?，有雞蛋嗎？(吃了，有雞蛋)知道雞蛋用英語(yǔ)怎么說嗎？（不知道。）是egg，第一個(gè)字母就是E。看黑板看老師是怎么寫E的。（筆順分解講解，發(fā)音）都看清楚了嗎？（看清楚了）在自己的本子上寫三個(gè)。大家還能想到什么單詞是E開頭的？eye.教讀幾遍。2.眼睛是eye，臉是什么知道嗎？face..首字母是F。（F的筆順分解講解，發(fā)音）學(xué)生在自己的本子上寫三個(gè)。聯(lián)想five，father，fish。3.上次課我們學(xué)了男孩的英語(yǔ)說法，是什么？boy.那么女孩是什么知道嗎？girl。第一個(gè)字母是G。Gg的筆順分解講解、發(fā)音。練習(xí)三個(gè)。大家還能想到什么單詞是G開頭的？good，green，grape。教讀幾遍4.眼睛和臉的英語(yǔ)說法我們學(xué)了，現(xiàn)在我們來學(xué)頭的表達(dá)，head。首字母是Hh，筆順分解講解、發(fā)音。練習(xí)三個(gè)。大家一起想想還有什么單詞是G開頭的？hair,head,hotdog,house.教讀幾遍。5.夏天這么熱，你們是不是喜歡吃冰激凌啊？還有冰塊，吃完了是什么感覺？（學(xué)生回答）那么我們來學(xué)冰激凌的英語(yǔ)說法ice-cream,首字母是Ii。Ii的筆順分解講解、發(fā)音。練習(xí)三個(gè)。大家還能想到什么單詞是i開頭的？I我三、鞏固練習(xí)總結(jié)，今天我們學(xué)了五個(gè)字母，EeFfGgHhIi。他們的寫法和讀音你們都會(huì)了嗎？還有以這幾個(gè)字母開頭的單詞，我們?cè)賮碜x兩遍。下面我們來做個(gè)小游戲。老師說到eye你們就指眼睛，說face就指臉，說head就指頭，說hand就舉起手，說girl就指離你最近的女孩，boy就指離你最近的男孩，說I就指自己?？纯凑l(shuí)反應(yīng)又快又準(zhǔn)確。剩余的時(shí)間，每個(gè)同學(xué)把今天學(xué)的字母各寫三行。小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4教材分析：本課內(nèi)容選自冀教版《學(xué)英語(yǔ)》(一年級(jí)起始版)Book1Uint3Lesson19Whatisinmyclassroom?。本單元從一開始就介紹了classroom這一單詞及其相關(guān)的句型，而本課主要是學(xué)習(xí)教室里的物品名稱，并要求學(xué)生會(huì)聽、說、讀這些詞匯。本課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，有利于學(xué)生在比較接近于實(shí)際的情景中進(jìn)行聽說訓(xùn)練，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、學(xué)生分析:低年級(jí)的小學(xué)生求知欲強(qiáng),有較強(qiáng)的觀察力和模仿力,對(duì)新鮮事物充滿好奇心,動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的全身協(xié)調(diào)能力較好。對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生們不陌生，個(gè)別的單詞已經(jīng)會(huì)讀、會(huì)說，難度并不大。但他們的自制力差，集中注意力時(shí)間短，學(xué)得快，忘得也快，這些都是對(duì)教師的挑戰(zhàn)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能聽懂、會(huì)說有關(guān)教室的單詞：blackboard,book,chair,desk,door;能理解并能口頭問答句型：What′sthis?It′sa……2.能力目標(biāo)：通過多種方法和手段，為學(xué)生營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生在模擬真實(shí)的情景中進(jìn)行交際。3.情感態(tài)度、價(jià)值觀：1)通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過創(chuàng)設(shè)情境角色表演調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，參與性，通過鼓勵(lì)樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。2)滲透德育教育，通過游戲、比賽等教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，協(xié)作互助的精神,并引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.關(guān)于教室的五個(gè)單詞：blackboard,book,chair,desk,door;2.標(biāo)準(zhǔn)問答：Whatisthis?Itisa……四、教學(xué)難點(diǎn)：1.blackboard的讀音。2.在日常生活中能夠使用本課所學(xué)的單詞、句型進(jìn)行口語(yǔ)交際。五、設(shè)計(jì)理念：通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生自然地融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。設(shè)計(jì)不同難度的活動(dòng)，使不同層次的學(xué)生都能得到提高。六、教具準(zhǔn)備：頭飾，卡片，光盤，口哨，黃/紅牌，三面小旗子;CAI課件。七、教學(xué)流程：Step1:Warm-up1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.Areyouhappy?Ss:Yes.Iamhappy.T:Iamhappy,too.(saywithbodylanguage)2.TPR活動(dòng)：Chant:“數(shù)字早操”T:Let′schant:“數(shù)字早操”O(jiān)K?Ss:OK.ThenSscalloutthenumbersformonetoten.TenSstobethenumberbabiesandstandinacircle,thentheysaythechantanddoactionstogether.(設(shè)計(jì)意圖：Chant能使學(xué)生感到輕松，愉快，滿足，產(chǎn)生興奮情緒，在明快優(yōu)美的旋律中，不僅復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。)Step2:NewConcepts1.Introduce:T:(Turnonthecomputer.ThisisapictureofJenny’sclassroom.)Boysandgirls,what′sthis?Ss:Thisisaclassroom.T:Yes.TodaywewillvisitJenny′sclassroomandlearnsomenewwordswithJenny:What′sinmyclassroom?邊說邊板書。點(diǎn)擊課件中的“book”圖片，出現(xiàn)單詞和讀音，學(xué)生跟讀，個(gè)別讀，分男女生讀，并把單詞卡片依次貼在黑板上。其他單詞教法同上。(設(shè)計(jì)意圖：這樣利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生探索新知的欲望非常強(qiáng)烈，他們帶著強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地開始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。)2.Listentothetapeandfollow.3.Practice:Play“HighandLow”game.T:Nowletusplayagame“High(高聲說)andLow(低聲說)”O(jiān)K?Ss:OK.GoodT:book(highvoice)Ss:book(lowvoice)(設(shè)計(jì)意圖：通過此游戲讓學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的發(fā)音更清楚，更準(zhǔn)確。同時(shí)也訓(xùn)練學(xué)生的注意力和反應(yīng)能力。)Step3:DrillandProduction1.TouchingGame:Therabbitsjump.今天森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們想不想和小動(dòng)物們一起參加呢?(舉起旗子)我們分成三組：RedGroup,BlueGroup,YellowGroup;每組出一名選手，誰(shuí)最先拿到指定的卡片就是勝利者，有獎(jiǎng)品并為本隊(duì)得一朵小紅花。比一比看哪隊(duì)得的紅花多?(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，在玩中學(xué)，學(xué)中樂，培養(yǎng)學(xué)生的'集體榮譽(yù)感。)2.ALittleTeacher′sgame.找?guī)讉€(gè)“小老師”領(lǐng)讀單詞。由點(diǎn)帶面，用榜樣的力量既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又鞏固了知識(shí)。3.Guess:“What′sthis?”規(guī)則：每組出一名選手，面向大家，猜一猜老師手中的卡片是什么?其他的學(xué)生要大聲的問:What′sthis?選手要用：It′sa……來回答?？蛇B續(xù)猜三次。猜對(duì)有獎(jiǎng)，給本隊(duì)加一朵小紅花，多者為勝。(設(shè)計(jì)意圖：通過此次活動(dòng)又掀起一次學(xué)習(xí)的高潮，利用游戲練習(xí)本課句型，分組表演，給剛才沒表演的學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)。讓每一位學(xué)生都能展示自己，表現(xiàn)自己。)Step4:Listeningexercises.Dothe《ActivityBook》:No.1“ListenandNumber”(設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，使學(xué)生通過視聽感知英語(yǔ)語(yǔ)言素材，發(fā)展視聽能力。同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，為實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。)Step5:Let’sChant:教室里面有什么?大家快來說一說：book,book,It′sabook(晃動(dòng)書);desk,desk,It′sadesk(拍桌子);chair,chair,It′sachair(拍凳子);door,door,It′sadoor(指著門);blackboard,It′sablackboard(指黑板)。(設(shè)計(jì)意圖：把本課主要內(nèi)容編成歌謠，形式新穎，生動(dòng)活潑，學(xué)生在唱唱做做中又復(fù)習(xí)了一遍知識(shí)，加深印象，為下次學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)Step6:ClassClosing1.Homework:Makewordcardsforacompetitionnextclass.2.T:Mydearchildrenyoudidverywell.Workhardagain.Nowtimeisup.Good-bye.(設(shè)計(jì)意圖：通過鼓勵(lì)樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，富有刺激性的、挑戰(zhàn)性的作業(yè)再一次激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，把興趣延伸到以后的每一節(jié)課。小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)5一、教材分析Module8Book5的主題是“School”，“Unit1Whattimedoesschoolstart?”的語(yǔ)言功能是描述學(xué)校生活；學(xué)習(xí)任務(wù)為“Whattimedoesschoolstart?Whattimedoyougetup?”二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)詞匯，具有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，具備了一定的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，求知欲增強(qiáng)。因此，在新知識(shí)傳授的同時(shí)，教師要盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)生充足的語(yǔ)言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極參與、大膽發(fā)言，從而形成積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀下列單詞：exercise,before,playground,skip,coffee,tea.2、能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀下列句子：Whattimedoesschoolstart?Myschoolstartsat9o’clock.Whattimedoyougetup?Igetupathalfpastseven.（二）能力目標(biāo)能口頭運(yùn)用“Whattimedoesschoolstart?”這類語(yǔ)句詢問發(fā)生的時(shí)間，并能口頭運(yùn)用“Myschoolstartsat9o’clock.”這類語(yǔ)句回答。（三）情感目標(biāo)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅、和諧的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中敢于開口說英語(yǔ)，并了解西方小學(xué)學(xué)校日常生活習(xí)慣，從而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更為濃厚的興趣。四、教學(xué)要點(diǎn)分析（一）教學(xué)重點(diǎn)1．單詞：exercise,before,playground,skip,coffee,tea的認(rèn)讀。2．運(yùn)用“Whattime…?”來詢問事情發(fā)生的時(shí)間。（二）教學(xué)難點(diǎn)能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中正確運(yùn)用“Whattime…?”詢問事情發(fā)生的時(shí)間。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、跳繩。六、教學(xué)過程Step1Warming-up1.Chant:《Ilikecoffee,Iliketea.》(第二冊(cè)中M3U24)教師一手拿coffee一手拿tea的英語(yǔ)單詞卡片示意學(xué)生一起拍手說Chant，并教授單詞：coffee,tea。（教授單詞時(shí)盡量提供一些學(xué)過的詞匯，鼓勵(lì)學(xué)生自己讀出來，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。）Step2Presentation1.Leading-in.(1)課件出示學(xué)校的圖片介紹說：Thisisourschool.Doyoureadabookinyourclassroom?(2)課件出示學(xué)校學(xué)生跳繩和做操的照片T:Whataretheydoing?Theyareskipping.Doyouskipintheplayground?Theyaredoingmorningexercises.(3)課件出示學(xué)校作息時(shí)間表引出句型：Whattimedoesourschoolstart?及回答：Myschoolstartsateighto’clock.T：WeknowtheschoollifeinChina,howaboutthechildreninEngland?Today，let’sgoandvisittheirschoolwithAmy.設(shè)計(jì)意圖：出示自己學(xué)校的照片，學(xué)生感覺熟悉，同時(shí)滲透playground，skipping，exercise的單詞的教學(xué)，為下邊的教學(xué)活動(dòng)做好相關(guān)鋪墊。通過介紹自己的學(xué)校引出Amy的學(xué)校生活是什么樣的？與我們的學(xué)校有什么不同?2.Text.（1）Listentothetape.T:Ourschoolstartsat8:00.WhattimedoesAmy’sschoolstart?Doyouknow?Let’slistentothetapeandanswerthequestion:WhattimedoesAmy’sschoolstart?設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)校生活自然要談到幾點(diǎn)上課的問題，學(xué)生對(duì)此問題的提出不會(huì)感到唐突。由教師對(duì)Ourschoolstartsat8:00.的講解，孩子們也一定急于知道英國(guó)學(xué)生的上課時(shí)間，從而初步感知課文內(nèi)容，了解課文大意。（2）Listentothetapeagain.T:Igetupat5:30.Whattimedoyougetup?T:Yougetupat…Andyougotoschoolbyschoolbusorwalktoschoolandsoon.HowaboutAmy?Let’slistenagainandanswerthefollowingquestions:①WhattimedoesAmygotoschool?②HowdoesAmygotoschool?A.Shewalkstoschool.B.Shegoestoschoolbyschoolbus.設(shè)計(jì)意圖：由于中西方孩子上學(xué)時(shí)間的不同，學(xué)生起床時(shí)間的早晚必然不同。通過對(duì)問題的回答，讓學(xué)生對(duì)中西方學(xué)校生活的差異有更深的了解。（3）Lookandsay.課件出示getup/watchTV/gotobed/haveEnglish/readabook/gotoschool的圖片讓學(xué)生進(jìn)行交流。A:Whattimedoyougetup?B:Igetupat詢問小伙伴的起床時(shí)間、上學(xué)時(shí)間等。小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)6一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握新詞firstfloor,secondfloor,teachers’office,library,playground。使學(xué)生了解指令，并作相應(yīng)的活動(dòng)，如Gotothelibrary.和Readabook.技能目標(biāo)：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，通過上冊(cè)第一單元Myclassroom學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯如：classroom,computer,teacher’sdesk等，能夠用所學(xué)的知識(shí)對(duì)學(xué)校熟悉的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，為新課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣濃厚，模仿力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，善于表現(xiàn)自己，因而教師注重以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，注重學(xué)生的感知能力培養(yǎng)。所以，在這節(jié)課，教師主要是創(chuàng)設(shè)情景，采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，來鞏固運(yùn)用學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)和即將要學(xué)習(xí)的句型和單詞。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和熱愛自己學(xué)校的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)樓層和學(xué)校設(shè)施的四個(gè)單詞和詞組，并了解它們的功能。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~library中輔音連綴的發(fā)音。三、教學(xué)策略盡管是四年級(jí)的孩子，但是也不可能始終保持注意力和學(xué)習(xí)情趣，所以