混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計實踐教學(xué)大綱

混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計實踐教學(xué)大綱實踐課程編號：09191580學(xué)分：2.0適用專業(yè)：土木工程開設(shè)學(xué)期：第六學(xué)期實踐周數(shù)：2周先修課程：高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理一、實踐教學(xué)的目標和任務(wù)《混凝土結(jié)構(gòu)》是建筑工程專業(yè)的一門應(yīng)用性、實踐性較強的主要專業(yè)課。為了提高學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力，開設(shè)了本課程的課程設(shè)計。課程設(shè)計的任務(wù)具體見課程設(shè)計任務(wù)書。二、教學(xué)組織：集中三、教學(xué)實踐地點：校內(nèi)土木工程繪圖室四、實踐考核方式與評分辦法根據(jù)五級記分評定成績。（一）、符合下列條件者可得：“優(yōu)”1、結(jié)構(gòu)布置合理，荷載計算正確，各項技術(shù)指標取值合理，內(nèi)力計算正確，配筋合理，滿足“標準”和“規(guī)范的要求”。2、應(yīng)交的圖表資料齊全，圖紙整潔美觀，表格內(nèi)各項數(shù)據(jù)計算無誤。3、計算書內(nèi)容齊全，文字流暢，條理清晰，有獨立分析問題和解決問題的能力。（二）、符合下列條件者可得：“良”1、結(jié)構(gòu)布置合理，荷載計算正確，各項技術(shù)指標取值合理，內(nèi)力計算正確，配筋合理，滿足“標準”和“規(guī)范的要求”。2、應(yīng)交的圖表資料齊全，圖紙比較整潔美觀，表格內(nèi)各項數(shù)據(jù)計算無誤。3、計算書內(nèi)容齊全，條理比較清晰，有一定獨立分析問題和解決問題的能力。（三）、符合下列條件者可得：“及格”1、結(jié)構(gòu)布置基本合理，荷載計算基本正確，各項技術(shù)指標取值基本上滿足“標準”和“規(guī)范的要求”。2、交的圖表資料基本齊全，繪圖及計算質(zhì)量較差。（四）、介于條件（二）和（三）之間者可得：“中”。（五）、符合下列條件者可得：“不及格”1、設(shè)計成果是抄襲他人的（或請他人代做）。2、結(jié)構(gòu)布置很不合理，計算錯誤，圖紙內(nèi)容不全，繪圖線條不清晰，圖紙潦草，敷衍應(yīng)付了事。五、教學(xué)內(nèi)容與時間安排：（一）單、雙向板肋形樓蓋課程設(shè)計1、結(jié)構(gòu)平面布置確定柱網(wǎng)尺寸，主次梁布置，構(gòu)件截面尺寸，繪制樓蓋平面結(jié)構(gòu)布置圖。2、結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算（1）、按考慮塑性內(nèi)力重分布的方法計算板的內(nèi)力，計算板的正截面承載力；（2）、按考慮塑性內(nèi)力重分布的方法計算次梁的內(nèi)力，計算次梁的正截面、斜截面承載能力；（3）、按考慮彈性方法計算主梁的內(nèi)力，繪制主梁的彎矩、剪力包絡(luò)圖，根據(jù)包絡(luò)圖計算主梁的正截面、斜截面承載能力。3、繪制配筋圖（包括板、次梁和主梁的配筋施工圖）混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計安排一覽表階段內(nèi)容要求時間安排周數(shù)（學(xué)時數(shù)）1準備工作（查閱、準備資料）12結(jié)構(gòu)布置、荷載計算13板的內(nèi)力計算、配筋1.54次梁的內(nèi)力計算、配筋15主梁的內(nèi)力計算、配筋1.56繪制板的施工圖17繪制次梁的施工圖18繪制主梁的施工圖2六、教材及主要參考資料教材：《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計》，沈蒲生主編，高等教育出版社2003年主要參考書：《混凝土結(jié)構(gòu)》(上冊)，東南大學(xué)等合編，中國建筑工業(yè)出版社《混凝土結(jié)構(gòu)》(上冊)(第二版)，吳陪明主編，武漢工業(yè)大學(xué)出版社《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》(GB50010-2002)，中國建筑工業(yè)出版社《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(GB50009-2001)，中國建筑工業(yè)出版社七、說明應(yīng)用設(shè)計軟件的條件具備時應(yīng)在課程設(shè)