2023教師個(gè)人年終工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本

第10頁(yè)共10頁(yè)202?3教師?個(gè)人年?終工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?一學(xué)?年來(lái)，?本人認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評(píng)課?，及時(shí)?批改作?業(yè)、講?評(píng)作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?，廣泛?涉獵各?種知識(shí)?，形成?比較完?整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，從而?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平和?思想覺?悟，并?順利完?成教學(xué)?任務(wù)。?下面是?本人的?教學(xué)及?體會(huì)?一、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?提高思?想認(rèn)識(shí)?，樹立?新的理?念.堅(jiān)?持每周?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊?緊圍繞?學(xué)習(xí)新?課程，?構(gòu)建新?課程，?嘗試新?教法的?目標(biāo)，?不斷更?新教學(xué)?觀念。?注重把?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)?建新理?念有機(jī)?的結(jié)合?起來(lái)。?通過(guò)學(xué)?習(xí)新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，認(rèn)識(shí)?到新課?程改革?既是挑?戰(zhàn)，又?是機(jī)遇?。將理?論聯(lián)系?到實(shí)際?教學(xué)工?作中，?解放思?想，更?新觀念?，豐富?知識(shí)，?提高能?力，以?全新的?素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受?新一輪?課程改?革浪潮?的"洗?禮"。?二、?新課改?通過(guò)?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，使?自己逐?步領(lǐng)會(huì)?到"一?切為了?人的發(fā)?展"的?教學(xué)理?念。樹?立了學(xué)?生主體?觀，貫?徹了民?主教學(xué)?的思想?，構(gòu)建?了一種?民主和?諧平等?的新型?師生關(guān)?系，使?尊重學(xué)?生人格?，尊重?學(xué)生觀?點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差?異，積?極創(chuàng)造?和提供?滿足不?同學(xué)生?學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)條件?的理念?落到實(shí)?處。將?學(xué)生的?發(fā)展作?為教學(xué)?活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)?和歸宿?。重視?了學(xué)生?獨(dú)立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮，收?到了良?好的效?果.?三、教?學(xué)研究?.教?學(xué)工作?是學(xué)校?各項(xiàng)工?作的中?心，也?是檢驗(yàn)?一個(gè)教?師工作?成敗的?關(guān)鍵。?一學(xué)期?來(lái)，在?堅(jiān)持抓?好新課?程理念?學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的?同時(shí)，?我積極?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?充分運(yùn)?用學(xué)校?現(xiàn)有的?教育教?學(xué)資源?，大膽?改革課?堂教學(xué)?，加大?新型使?用力度?，取得?了明顯?效果，?具體表?現(xiàn)在：?（一?）發(fā)揮?教師為?主導(dǎo)的?作用?1、備?課深入?細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握難重?點(diǎn)。在?制定教?學(xué)目的?時(shí)，非?常注意?學(xué)生的?實(shí)際情?況。教?案編寫?認(rèn)真，?并不斷?歸納經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?。2?、注重?課堂教?學(xué)效果?。針對(duì)?高一年?級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，?以愉快?式教學(xué)?為主，?不搞滿?堂灌，?堅(jiān)持學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)、教?學(xué)為主?線，注?重講練?結(jié)合。?在教學(xué)?中注意?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?。3?、堅(jiān)持?參加校?內(nèi)外教?學(xué)研討?活動(dòng)，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?己的教?學(xué)水平?。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)?豐富的?教師請(qǐng)?教并經(jīng)?常在一?起討論?教學(xué)問(wèn)?題。聽?公開課?多次，?自己執(zhí)?教二節(jié)?公開課?，尤其?本學(xué)期?，自己?執(zhí)教的?公開課?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?教師們?給我提?出了不?少寶貴?的建議?，使我?明確了?今后講?課的方?向和以?后數(shù)學(xué)?課該怎?么教和?怎么講?。本年?度在校?內(nèi)聽課?42節(jié)?。4?、在作?業(yè)批改?上，認(rèn)?真及時(shí)?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢?。四?、工作?中存在?的問(wèn)題?1、?教材挖?掘不深?入。?2、教?法不靈?活，不?能吸引?學(xué)生學(xué)?習(xí)，對(duì)?學(xué)生的?引導(dǎo)、?啟發(fā)不?足。?3、新?課標(biāo)下?新的教?學(xué)思想?學(xué)習(xí)不?深入。?對(duì)學(xué)生?的自主?學(xué)習(xí)，?合作學(xué)?習(xí)，缺?乏理論?指導(dǎo).?4、?差生末?抓在手?。由于?對(duì)學(xué)生?的了解?不夠，?對(duì)學(xué)生?的、思?維能力?不太清?楚。上?課和復(fù)?習(xí)時(shí)該?講的都?講了，?學(xué)生掌?握的情?況怎樣?，教師?心中無(wú)?數(shù)。導(dǎo)?致了教?學(xué)中的?盲目性?。5?、教學(xué)?不夠。?五、?今后努?力的方?向1?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)新?課標(biāo)下?新的教?學(xué)思想?。2?、學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?，挖掘?教材，?進(jìn)一步?把握知?識(shí)點(diǎn)和?考點(diǎn)。?3、?多聽課?，學(xué)習(xí)?同科目?教師先?進(jìn)的的?教學(xué)理?念。?4、加?強(qiáng)轉(zhuǎn)差?培優(yōu)力?度。?202?3教師?個(gè)人年?終工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（二）?時(shí)間?如流水?，一學(xué)?年的教?學(xué)工作?已接近?尾聲，?為了更?好地做?好今后?的工作?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、?吸取教?訓(xùn)，本?人特就?___?_學(xué)年?的工作?總結(jié)如?下：?一、政?治思想?方面?本人熱?愛人民?，思想?端正，?作風(fēng)正?派，服?從領(lǐng)導(dǎo)?的工作?安排，?辦事認(rèn)?真負(fù)責(zé)?。本人?一直在?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，努力?地提高?自己，?以便使?自己更?快地適?應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的?形勢(shì)。?通過(guò)閱?讀大量?的道德?修養(yǎng)書?籍，勇?于解剖?自己，?分析自?己，正?視自己?，提高?自身素?質(zhì)。?本學(xué)年?能主動(dòng)?、認(rèn)真?地服從?和配合?學(xué)校各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的工作?安排。?積極參?加學(xué)校?、市教?研室和?組里的?各種會(huì)?議；能?根據(jù)學(xué)?科特點(diǎn)?，通過(guò)?自己訂?閱或者?在網(wǎng)絡(luò)?上尋找?國(guó)內(nèi)外?熱點(diǎn)、?重點(diǎn)新?聞，及?時(shí)領(lǐng)會(huì)?和用于?教學(xué)輔?導(dǎo)；熱?愛教育?事業(yè)，?把自己?的精力?、能力?全部用?于學(xué)校?的教學(xué)?過(guò)程中?，并能?自覺遵?守職業(yè)?道德，?在學(xué)生?中樹立?了良好?的教師?形象。?能夠主?動(dòng)與同?事研究?業(yè)務(wù)，?互相學(xué)?習(xí)，配?合默契?，教學(xué)?水平共?同提高?，能夠?顧全大?局，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，面臨?小升初?，任務(wù)?艱巨，?為了整?體利益?，我們?積極協(xié)?調(diào)、靈?活安排?，受到?學(xué)生的?歡迎，?并獲得?了很好?的統(tǒng)考?成績(jī)，?順利完?成了各?項(xiàng)任務(wù)?。二?、教育?教學(xué)能?力1?、能認(rèn)?真把握?教材把?大綱、?課本、?時(shí)政及?時(shí)有機(jī)?結(jié)合，?以提高?學(xué)生分?析問(wèn)題?和解決?問(wèn)題能?力為目?標(biāo)，切?實(shí)落實(shí)?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新思維?和創(chuàng)造?能力，?并且能?利用課?堂時(shí)間?不斷地?以新型?熱點(diǎn)材?料為背?景創(chuàng)設(shè)?提問(wèn)角?度，幫?助學(xué)生?拓展思?路，對(duì)?基礎(chǔ)知?識(shí)能靈?活運(yùn)用?，從而?使同學(xué)?們分析?、解決?問(wèn)題的?能力不?斷提高?。2?、能把?握學(xué)生?的認(rèn)知?水平和?能力。?重視對(duì)?已學(xué)知?識(shí)的鞏?固和新?、舊知?識(shí)的聯(lián)?系，達(dá)?到幫助?學(xué)生學(xué)?會(huì)求知?、不斷?發(fā)展的?目的。?第三?，尊重?學(xué)生。?重視與?學(xué)生之?間的情?感交流?和培養(yǎng)?，在嚴(yán)?格管理?的同時(shí)?能尊重?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情和認(rèn)?知能力?，提出?與學(xué)生?自身水?平相當(dāng)?的問(wèn)題?，鼓勵(lì)?他們大?膽探索?，共同?提高。?因而也?得到了?學(xué)生的?尊重。?我在?教育教?學(xué)工作?中遇到?了不少?困難。?針對(duì)這?些情況?，我在?積極參?加教育?局組織?的新教?材培訓(xùn)?的同時(shí)?，虛心?向有經(jīng)?驗(yàn)的教?師及兄?弟學(xué)校?的同行?討教經(jīng)?驗(yàn)。在?教學(xué)中?，認(rèn)真?鉆研新?大綱、?吃透教?材，積?極開拓?教學(xué)思?路，把?一些先?進(jìn)的教?學(xué)理論?、科學(xué)?的教學(xué)?方法及?先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)?手段靈?活運(yùn)用?于課堂?教學(xué)中?，努力?培養(yǎng)學(xué)?生的合?作交流?、自主?探究、?勇于創(chuàng)?新的等?能力。?另外，?本人在?搞好教?學(xué)工作?的同時(shí)?，還很?注重教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的積累?，有了?心得體?會(huì)就及?時(shí)記下?來(lái)與同?事交流?。三?、出勤?方面?本人嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，不遲?到、不?早退、?有事主?動(dòng)請(qǐng)假?。在工?作中，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領(lǐng)?導(dǎo)同事?之間的?關(guān)系。?平時(shí)，?勤儉節(jié)?約、任?勞任怨?、對(duì)人?真誠(chéng)、?熱愛學(xué)?生、人?際關(guān)系?和諧融?洽，從?不鬧無(wú)?原則的?糾紛，?處處以?一名人?民教師?的要求?來(lái)規(guī)范?自己的?言行，?毫不松?懈地培?養(yǎng)自己?的綜合?素質(zhì)和?能力。?四、?工作業(yè)?績(jī)方面?由于?本人的?不懈努?力，學(xué)?生們?nèi)?得了長(zhǎng)?足的進(jìn)?步，在?教委和?本校的?組織的?歷次考?試中，?學(xué)生的?成績(jī)都?名列前?茅。多?篇論文?獲市縣?級(jí)獎(jiǎng)。?20?23教?師個(gè)人?年終工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（三?）過(guò)?去的一?年轉(zhuǎn)眼?間過(guò)去?了。追?憶往昔?，展望?未來(lái)，?為了更?好的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)使?自己成?為一名?優(yōu)秀的?“人民?教師”?，我現(xiàn)?將工作?情況總?結(jié)如下?：一?、師德?方面?加強(qiáng)修?養(yǎng)，塑?造“師?德”。?我始終?認(rèn)為作?為一名?教師應(yīng)?把“師?德”放?在一個(gè)?極其重?要的位?置上，?因?yàn)檫@?是教師?的立身?之本。?“學(xué)高?為師，?身正為?范”，?這個(gè)道?理古今?皆然。?從踏上?講臺(tái)的?第一天?，我就?時(shí)刻嚴(yán)?格要求?自己，?力爭(zhēng)做?一個(gè)有?崇高師?德的人?。我始?終堅(jiān)持?給學(xué)生?一個(gè)好?的示范?，希望?從我這?走出去?的都是?合格的?學(xué)生。?為了給?自己的?學(xué)生一?個(gè)好的?表率，?同時(shí)也?是使自?己陶冶?情操，?加強(qiáng)修?養(yǎng)，課?余時(shí)間?我閱讀?了大量?的書籍?，不斷?提高自?己水平?。今后?我將繼?續(xù)加強(qiáng)?師德方?面的修?養(yǎng)，力?爭(zhēng)在這?一方面?有更大?的提高?。二?、教學(xué)?方面?對(duì)于一?名教師?來(lái)說(shuō)，?加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)?水平，?提高教?學(xué)質(zhì)量?無(wú)疑是?至關(guān)重?要的。?隨著?歲月的?流逝，?伴著我?教學(xué)天?數(shù)的增?加，我?越來(lái)越?感到我?知識(shí)的?匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的?缺少。?面對(duì)講?臺(tái)下那?一雙雙?渴望的?眼睛，?每次上?課我都?感到自?己責(zé)任?之重大?，為了?教好學(xué)?生，我?虛心求?教，強(qiáng)?化自我?。不斷?地調(diào)整?自己的?教學(xué)計(jì)?劃，總?結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?改進(jìn)教?學(xué)方法?，努力?創(chuàng)設(shè)良?好的課?堂情境?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)熱情?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生自我?學(xué)習(xí)、?自我發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?、自我?探究問(wèn)?題的能?力，提?高了教?育教學(xué)?質(zhì)量。?三、?配合總?校各工?作情況?積極?參與并?認(rèn)真落?實(shí)是我?的工作?作風(fēng)。?一年?來(lái)未耽?誤一節(jié)?課。上?班開會(huì)?不遲到?不早退?，嚴(yán)格?要求自?我，并?做到今?后繼續(xù)?堅(jiān)持。?總之?，在過(guò)?去的一?年，我?取得了?一定的?成績(jī)，?但還有?一些不?足之處?，本人?在新的?一年一?定認(rèn)真?工作，?加倍努?力，爭(zhēng)?取在平?凡的崗?位上做?出不平?凡的業(yè)?績(jī)。?202?3教師?個(gè)人年?終工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（四）?從去?年__?__月?初開始?，我成?為了一?名教師?已經(jīng)有?___?_年時(shí)?間了，?在這_?___?年時(shí)間?當(dāng)中，?通過(guò)自?己的實(shí)?踐，我?對(duì)教師?這一行?業(yè)有了?全新的?認(rèn)識(shí)，?如果說(shuō)?教師是?陽(yáng)光下?最偉大?的職業(yè)?，那么?，作為?一名教?師，除?了要教?給學(xué)生?課業(yè)知?識(shí)外，?對(duì)學(xué)生?人生觀?、道德?觀、價(jià)?值觀的?培養(yǎng)也?是起著?至關(guān)重?要的作?用，這?就要求?我們教?師特別?要注意?師德修?養(yǎng)，能?否擁有?一顆愛?心，將?自己的?全部熱?情奉獻(xiàn)?給教育?事業(yè)，?是評(píng)價(jià)?一名教?師合格?與否的?基本準(zhǔn)?則，每?一名教?師都希?望培養(yǎng)?出德、?智、體?全面發(fā)?展的人?才，德?育是其?核心。?古人?云：其?身正，?不令而?行；其?身不正?，雖令?不行，?對(duì)學(xué)生?施以德?育，教?師必須?具備師?德，所?謂師德?，是教?師進(jìn)行?教育教?學(xué)工作?，處理?各種關(guān)?系應(yīng)遵?守的道?德準(zhǔn)則?和行為?規(guī)范，?包括教?師的道?德品質(zhì)?、理想?信念，?對(duì)事業(yè)?的態(tài)度?和感情?以及有?關(guān)的行?為習(xí)慣?等，教?師是學(xué)?生的榜?樣，一?言一行?都會(huì)影?響學(xué)生?的成長(zhǎng)?，必須?言傳身?教相結(jié)?合。在?具體的?教學(xué)實(shí)?踐中，?我始終?把師德?放在第?一位，?對(duì)學(xué)生?熱心、?耐心、?貼心，?不歧視?學(xué)生，?對(duì)學(xué)生?一視同?仁，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?進(jìn)步之?后，及?時(shí)表?yè)P(yáng)?，激發(fā)?學(xué)生的?榮譽(yù)感?，并且?嚴(yán)格約?束自己?的言行?，因?yàn)?我深知?“身教?重于言?教”，?“為人?師表”?是多么?重要。?在班?主任工?作方面?，一開?始的時(shí)?候，我?們?cè)谂c?學(xué)生溝?通了解?方面做?得不夠?好。經(jīng)?過(guò)老師?的指教?，后來(lái)?的幾個(gè)?星期，?除了上?課時(shí)間?，我們?基本上?是跟班?的。因?為是_?___?年級(jí)的?孩子，?很多孩?子在跟?我們交?流方面?比較主?動(dòng)，我?們都很?快地融?入了這?個(gè)班級(jí)?，師生?之間就?應(yīng)該多?交流，?只有這?樣，才?能充分?了解學(xué)?生。在?我擔(dān)任?班主任?工作的?時(shí)間里?，我更?多的是?監(jiān)督學(xué)?生的學(xué)?習(xí)、紀(jì)?律以及?衛(wèi)生。?在監(jiān)督?的同時(shí)?，不忘?給他們?灌輸一?些道理?，結(jié)合?他們的?年齡特?點(diǎn)進(jìn)行?思想道?德教育?。為?了對(duì)同?學(xué)們?cè)?進(jìn)了解?，我抓?住一切?可能的?機(jī)會(huì)和?他們接?觸，在?每天上?課間操?時(shí)，我?堅(jiān)持跟?操，了?解他們?的情況?；在每?次同學(xué)?們進(jìn)行?班內(nèi)、?校內(nèi)勞?動(dòng)時(shí)，?我積極?與同學(xué)?們一起?勞動(dòng)，?增加與?他們每?個(gè)人接?觸的機(jī)?會(huì)；在?每次學(xué)?校舉行?大型活?動(dòng)時(shí)，?我積極?配合班?主任參?與組織?與籌備?，與同?學(xué)們共?同協(xié)商?，做好?本班工?作。通?過(guò)以上?方法，?我逐步?了解了?班內(nèi)每?一個(gè)學(xué)?生，為?做好班?級(jí)輔助?管理工?作做好?了準(zhǔn)備?。我?在工作?中思想?積極，?要求進(jìn)?步，愛?崗敬業(yè)?，無(wú)私?奉獻(xiàn)。?___?_年任?教以來(lái)?，一直?以愛國(guó)?心，事?業(yè)心，?責(zé)任心?“三心?”為動(dòng)?力，全?身心投?入教育?教學(xué)工?作，以?良好的?師德形?象，獨(dú)?具特色?的教育?教學(xué)方?法，在?廣大師?生中贏?得了良?好的聲?譽(yù)。工?作中我?不斷鉆?研科學(xué)?育人的?方法，?探索教?育規(guī)律?，以不?怕苦累?的實(shí)際?行動(dòng)感?召學(xué)生?，以樸?實(shí)端莊?的人民?教師形?象教育?學(xué)生，?做到了?為人師?表，修?德修才?。我?自信能?憑自己?的能力?和學(xué)識(shí)?在以后?的工作?和生活?中克服?各種困?難，不?斷實(shí)現(xiàn)?自我的?人生價(jià)?值和追?求的目?標(biāo)。永?不忘校?訓(xùn)：為?人師表?，敬業(yè)?奉獻(xiàn)！?20?23教?師個(gè)人?年終工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（五?）光?陰飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間，又?一個(gè)學(xué)?期了，?回顧_?___?年的地?理教學(xué)?工作，?本人認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評(píng)課?，及時(shí)?批改作?業(yè)、講?評(píng)作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?，廣泛?涉獵各?種知識(shí)?，形成?比較完?整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺悟?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?，使自?己在教?學(xué)中得?到很大?的收益??，F(xiàn)將?一年來(lái)?的教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：一?、提高?教學(xué)質(zhì)?量，重?點(diǎn)抓好?四個(gè)環(huán)?節(jié)1?、認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。2?、了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?。3?、考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。4?、組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?，同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病，課?堂提問(wèn)?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)地?理的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?。二?、提高?學(xué)生素?質(zhì)，力?抓課后?輔導(dǎo)工?作現(xiàn)?在的中?學(xué)生還?是愛動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對(duì)?這種問(wèn)?題，我?在抓好?學(xué)生的?思想教?育上狠?下功夫?，并使?這一工?作貫徹?到對(duì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?中去。?首先是?做好對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對(duì)后進(jìn)?生努力?做到從?友善開?始，從?贊美著?手，激?發(fā)學(xué)生?對(duì)中國(guó)?的地理?環(huán)境、?風(fēng)土人?情等認(rèn)?識(shí)、理?解。故?此，還?進(jìn)一步?抓住學(xué)?生的心?理狀態(tài)?，有針?對(duì)性地?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教?學(xué)，激?發(fā)學(xué)生?的積極?性及學(xué)?習(xí)興趣?。在?教學(xué)過(guò)?程中，?充分利?用已有?的知識(shí)?基礎(chǔ)，?引導(dǎo)學(xué)?生思考?課文中?提出的?問(wèn)題和?現(xiàn)象，?并自行?設(shè)計(jì)或?補(bǔ)充一?些學(xué)生?較熟悉?和感興?趣的地?理問(wèn)題?和事象?，以展?示地理?課內(nèi)容?的豐富?多彩和?智力價(jià)?值，增?強(qiáng)學(xué)生?的求知?欲。?三、提?高工作?效率，?用先進(jìn)?的教學(xué)?方法出?成績(jī)?在自己?總結(jié)教?育工作?的同時(shí)?，積極?參與聽?課、評(píng)?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，