蘇教版品德與生活教案 蘇教版二年級品德與生活教學(xué)反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——蘇教版品德與生活教案蘇教版二年級品德與生活教學(xué)反思蘇教版二年級品德與生活教學(xué)反思二年級品德課教學(xué)反思二上品德與生活反思

《品德與生活》課程是以（兒童）的生活為根基,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、喜歡生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。接下來我為你整理了蘇教版二年級品德與生活教學(xué)（反思），一起來看看吧。

蘇教版二年級品德與生活教學(xué)反思篇一

《品德與生活》課程的根本理念是道德存在于兒童生活中。道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分開的"純道德的生活'。兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、熟悉和感悟，只有源于兒童實際生活的（教導(dǎo)）活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非外觀的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。因此，良好的品德的形成務(wù)必在兒童的生活過程之中，而非在生活之外舉行。一年多的低年級《品德與生活》的教學(xué)，使我深切感受到確定要從真實的生活源頭啟程，引導(dǎo)學(xué)生用自己的感官去熟悉、用自己熱愛的方式去體驗;確定要以活動為紐帶，引導(dǎo)他們用自己的思維去碰撞、用自己的心靈去感悟。多方位的體驗，成了駕起品德與生活的彩虹橋。二年級學(xué)生留神力集中時間短，愛動愛說，針對這些處境，我虛心向二年級教師請教，學(xué)習(xí)低年級組織教學(xué)的方法舉行了以下反思：

1、加強常規(guī)教導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。針對課堂常規(guī)較弱的班級教師務(wù)必要嚴格管理，對于學(xué)生的每一個細小的不良習(xí)慣舉行校正。對學(xué)生課上回復(fù)問題舉行訓(xùn)練，激勵他們大膽發(fā)言，說話完整。

2、讓孩子們熱愛思品課。二年級的《品德與生活》教材編得很好，分外貼近學(xué)生實際生活。教材中的活動內(nèi)容也很豐富。每節(jié)課我都用心設(shè)計不同的活動。讓學(xué)生在活動中去體驗、去了解、去熟悉生活、明晰道理。孩子們在活動中不僅學(xué)到學(xué)識，培養(yǎng)才能，還鞏固了集體榮譽感，增進了彼此間的感情，也拉近了學(xué)生與老師間的距離?，F(xiàn)在，我的思品課好上多了，孩子們學(xué)得喜悅，老師教得也輕松。但有時候的我，還是不知不覺說起大人話，忘卻說小孩說話了。說實在的，要搞好低年級教學(xué)，還真不是一件簡樸的事。在以后的教學(xué)中我會努力學(xué)習(xí)。爭取教好思品課。

3、由于低年級兒童的年齡對比小，他們的機械模仿才能對比強，因此在稱贊別人的時候往往只會仿照課題的形式心不在焉地說聲"你真棒'，難免使課堂的稱贊活動形成一種浮于口頭的虛夸，受稱贊的同學(xué)很難從中獲得真正的喜悅。這是教學(xué)的第一個難點。同樣是由于年齡小的理由，小孩子的對"棒'的思維往往局限于學(xué)習(xí)一個方面，他們稱贊的目光往往只關(guān)注幾個學(xué)習(xí)最棒的學(xué)生，那些中下游學(xué)生尤其是后進的學(xué)生就有可能受到冷落。這是教學(xué)的其次個難點;還是年齡小的理由，小孩子往往只關(guān)切班里的同學(xué)誰最棒，至于為什么會這樣棒就不去斟酌了，這樣的話，課堂教學(xué)活動就難免會停留在為稱贊而稱贊的淺層次上，這是教學(xué)的第三個難點。

4、讓學(xué)生感受一起合作真喜悅。在教學(xué)過程中，我是支持者，合和指導(dǎo)者。為兒童的學(xué)習(xí)供給指導(dǎo)，為他們的活動創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，引導(dǎo)兒童投入活動，支持他們的各種活動，同時也在舉行著與兒童的合作，與兒童一起共同建構(gòu)課程。有時我會有意識地只讓十幾個同學(xué)帶橡皮泥，而讓全班同學(xué)一起玩。這就務(wù)必合作，讓學(xué)生自由組合，更能培養(yǎng)孩子的合作意識、合作才能、合作精神。

蘇教版二年級品德與生活教學(xué)反思篇二

一、轉(zhuǎn)變教、學(xué)的方式，感受學(xué)習(xí)的樂趣本堂課采用了"活動（化學(xué)）習(xí)'的方式，讓學(xué)生在活動中動手動腦，學(xué)習(xí)學(xué)識。例如讓學(xué)生通過朗讀朗朗上口的兒歌，根據(jù)內(nèi)容自己動手探索，比較，得出刷牙的正確方法。在"給胃什么食物'時，四人小組的學(xué)生通過寫一寫、畫一畫的方法，合作交流的形式供給了很好的（菜譜）。在整堂課中，采用了擬人化的方法，由幾名學(xué)生扮演身體的器官，與孩子們交摯友。學(xué)生在活動中進展了特長，掌管了學(xué)識，學(xué)得輕松，學(xué)得喜悅。

二、缺乏與可惜外觀上看，我們對身體很熟諳，其實不然。身體的哪一片面對我們有什么扶助?理應(yīng)怎樣精心去養(yǎng)護?這些學(xué)識都要事先去查閱、請教，去實踐和體會。在這個過程中，我也與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同提高，充實自己。在設(shè)計與教學(xué)中，感到自己的學(xué)識面不夠廣泛，要集思廣益。教案點評

三、寓教導(dǎo)與活動中。課標(biāo)提出，本課程要以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教導(dǎo)與活動中。本活動，教師安置了必要的課前打定活動，編排了生動好玩的小表演，讓學(xué)生通過

表演，聯(lián)系自己的實際，談?wù)勛约旱男牡?。活動中，?chuàng)設(shè)各種情景，引發(fā)學(xué)生的話題。譬如牙伙伴與同學(xué)們的對話;胃伙伴熱愛與怎樣的孩子交摯友;牙醫(yī)博士扶助解決孩子們的難題等環(huán)節(jié)教導(dǎo)孩子們要留神養(yǎng)護自己的身體以及怎樣養(yǎng)護。

四、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)?！镀返屡c生活》課的宗旨是確立兒童在學(xué)習(xí)中的主體地位。每次活動都需要兒童親身的感受、操作等來完成，并在活動過程中，積累直接學(xué)識或（閱歷），不是憑借教師獲取學(xué)識?；顒又?，老師讓全班分成三個小組，調(diào)查自己和同學(xué)們的身體處境以及養(yǎng)護處境。學(xué)生了解到自己的身體還存在一些問題，急需解決。接下來，老師組織四人小組合作交流養(yǎng)護牙齒的（措施），并記在記錄卡上，也可用畫的。學(xué)生根據(jù)自己的實際處境和生活閱歷，提出了較全面的養(yǎng)護措施;通過朗朗上口的兒歌、小學(xué)識讓學(xué)生自己察覺正確刷牙的方法，并通過實際操作穩(wěn)定。整個活動由學(xué)生參與組織，課前讓一些學(xué)生參與計劃活動的過程，并由他們做課堂的主要角色。整堂課的好多時候是學(xué)生與學(xué)生的對話。

蘇教版二年級品德與生活教學(xué)反思篇三

教學(xué)中，我把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活精細聯(lián)系起來，扶助學(xué)生掌管正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安好意識，形成（健康）的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，實時調(diào)動班級和教師的氣力扶助他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平日提防培養(yǎng)他們養(yǎng)成質(zhì)樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，養(yǎng)護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，天性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達成了預(yù)期的效果

傳統(tǒng)的思品教學(xué)是"封閉'的，"靜態(tài)'的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，缺少主體參與。本學(xué)期二年級的品德與生活教學(xué)我從以下幾個方面探索突破口：

1、廣闊的教學(xué)陣地。開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去舉行教學(xué)活動。領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)舉行教學(xué)活動，實時舉行"清潔落葉'、"你丟我撿'的活動。強化"知'、"行'統(tǒng)一，收到了較好的教學(xué)效果。

2、互動的動態(tài)式議論。在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了確定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應(yīng)的態(tài)度和才能。因此，在教學(xué)時要擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進展學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會模范的價值觀。"我們?nèi)ゲ煊X'這個單元教導(dǎo)學(xué)生動（腦筋）、有創(chuàng)意地生活，要求學(xué)生能夠自己動腦、動手，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法;能夠應(yīng)用多種（手段）（收集）資料，并舉行簡樸的整理和應(yīng)用。學(xué)生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱心。他們有的提議要成立"小小研發(fā)家'協(xié)會，有的提出"讓我們每天都有一個"新察覺'的要求雖然這些想法很稚嫩，但正是孩子們的"異想天開'，使整個課堂成為學(xué)生交流、思想碰撞的場所，使課堂成了信息交流所。

3、多樣化的情境式表演。我結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講（故事）、聽歌曲、情感（朗誦）、角色（嬉戲）、小品表演、學(xué)識競賽等多種形式的"情境表演'。在教"高興的收獲'這個單元時，我組織學(xué)生開了一個豐收會，讓學(xué)生表示一學(xué)期來的學(xué)習(xí)成果，教導(dǎo)學(xué)生積極向上，讓學(xué)生能夠看到自己的成長和變化，并為此而欣喜，并以此鼓舞自己不斷進步。

4、與（社會實踐）活動精細結(jié)合。我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延遲，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、好玩。"你好，祖國媽媽'這個單元教導(dǎo)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國;要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)切家鄉(xiāng)的進展變化;我布置學(xué)生與爸爸媽媽一起，通過上網(wǎng)、看報、走出家門等方式，了解為祖國日新月異的變化，升華愛國情懷。

5、與少先隊活動精細結(jié)合。學(xué)生的天性是樂于自己探索，好嬉戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、學(xué)識性、參與性于一爐。因此，作為班主任兼品德教師，我不失時機地把思品教學(xué)與班隊活動結(jié)合起來，從班隊活動中深化思品教導(dǎo)。"獻出我們的愛'這個單元教導(dǎo)學(xué)生負責(zé)任、有愛心地生活，要求學(xué)生忠誠友愛，能初步辨識是非，不說謊，做忠誠的孩子;知道自己是集體的一員，專心完成集體交給的任務(wù)，保護班級榮譽，關(guān)切和保護同伴。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)課就能解決的問