名師教案 人教部編版 高中歷史選擇性必修2 經濟與社會生活《歷史上的疫病與醫(yī)學成就》

《歷史上的疫病與醫(yī)學成就》教案【教學目標】（1) 知道古代疫病的流行及其影響，（2) 掌握中醫(yī)藥的主要成就（3) 了解西醫(yī)在中國的傳播、發(fā)展過程?！局攸c】知道古代疫病的流行及其影響，了解中醫(yī)藥的主要成就，知道西醫(yī)在中國的傳播、發(fā)展過程?！倦y點】知道古代疫病的流行及其影響，了解中醫(yī)藥的主要成就，知道西醫(yī)在中國的傳播、發(fā)展過程。【教學方法】教法本課主要以教師講解為主，采用提問法、活動探究法、史料閱讀法、閱讀指導法等方式，幫助學生理解知識，同時圍繞重難點設計問題，促進學生積極討論，由教師對學生的回答進行評價糾正，加深學生對知識的理解。學法史料分析法、自主學習法、合作學習法在一定知識經驗積累的基礎上，引導學生自主思考、自主學習。同時通過合作學習的方式，引導學生共同探究問題，相互學習、相互借鑒、取長補短，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神?！菊n型】1、講授新課2、課時：40分鐘3、教具：多媒體【教學過程】導入教師提問學生“疫病”這概念，老師進行講解由此導入新課。二、新課講授 （一）、古代的疫病一）黑死病1.黑死病的類型與特征材料一黑死病是一種鼠疫，主要以老鼠疫和跳蚤為媒介傳播。寄生在老鼠身上的跳蚤叮咬了人，將細菌散布于人體傷口上，然后由傷口侵入血液，導致疾病的產生。根據發(fā)病部位不同，鼠疫可分為三種類型：一是出現結節(jié)腫的淋巴腺鼠疫，它侵害血液，引起腹股溝腺炎和內出血.由接觸傳染。二是肺鼠疫，能使肺臟發(fā)炎，在數日內使患者喪生。由呼吸可傳染，此類瘟疫危害最大，傳播最烈。第三種是鼠疫敗血癥。——張緒山：《14世紀歐洲的黑死病及其對社會的影響》，載《東北師范大學學報（哲學社會科學版）》1992年第2期。材料二1361—1363年歐洲境內第二次大規(guī)模鼠疫爆發(fā)，年輕人似乎更容易被這次瘟疫奪去生命，歐洲又損失了自己總人口數的10%—20%。此后1369—1371、1374—1375、1380—1390年在歐洲境內多次復發(fā)，西班牙于1362—1363、1371、1375、1381、1396、1397年一次又一次地發(fā)生鼠疫，在15、16世紀以及1672—1682年這些時間段里多次發(fā)生。1369年后，黑死病的重要特征不再是它所帶來的高死亡率，而是鼠疫周期性爆發(fā)的次數，通常黑死病會在5—10年內爆發(fā)一次。15世紀以后以地方病的形式在歐洲一直肆虐到了18世紀?！顣怨猓骸逗谒啦∨c14—15世紀歐洲社會歷史的變遷》，廣西師范大學2006年碩士學位論文材料三任你怎樣請醫(yī)服藥，這病是沒救的?！也怀稣嬲牟≡?，因而也就拿不出適當的治療方法來，凡是得了這種病，僥幸治愈的人，真是少之又少……健康的人只要一跟病人接觸，就染上了病，那情形仿佛干柴湊著烈火那樣容易燃燒起來，不要說走近病人，跟病人談話，會招來致死的癥狀，甚至只要接觸到病人穿過的衣服，摸過的東西，也立刻會染上了病——薄伽丘：《十日談》，方平、王科一譯根據材料進行分析思考：作為一種疫病的“黑死病”有幾種類型？黑死病有什么特征呢？2.黑死病帶來的影響進行材料分析，從材料和結合自己所學知識概括其影響人口的大量死亡造成歐洲社會政治秩序的極大混亂。在黑死病以前的二三百年時間里，歐洲各國政府都在艱難而緩慢地發(fā)展著管理機構，訓練著所需要的各級官員，突然間數以萬計的訓練有素的官員被瘟疫消滅了，政府機構所受到的沖擊是可以想見的。大批官員的死亡，使公共治安、法庭審判、甚至日常生活秩序都陷入癱瘓狀態(tài)中。為了使各級政府機構重新發(fā)揮它的神經指揮功能，大批不學無術、愚蠢無能的虛偽奸猾之徒涌填到各級官衙。這些人以其自私之動機趁瘟疫造成的混亂中飽私囊，極力搜刮民眾膏血。另一方面，幸存的普通民眾也在絕望中轉向了狂飲暴食和悠意縱欲。毀壞勞動成果，謀財害命、欺騙、通奸、盜竊，已成通常之事。在某些地方，無家可歸的人和因饑餓而入綠林的土匪游蕩糾合，大事劫掠。龐大的國家機器在低效率中運轉，社會政治秩序陷入動蕩和混亂中?！獜埦w山：《14世紀歐洲的黑死病及其對社會的影響》，載《東北師范大學學報（哲學社會科學版）》1992年第2期（二）古代中國的疫病1.類型瘧疾、痢疾、傷寒、天花、麻疹、結核病、狂犬病、恙蟲病、麻風病以及各種寄生蟲病等則是較為常見的。此外，霍亂、鼠疫、性病、白喉、猩紅熱、克山病。2政府的應對措施發(fā)放藥物、醫(yī)治疫病、強制隔離病人等；減免田租、賦稅，施放財物，開倉賑濟，安置流民，節(jié)用抗災。唐代政府通過普及醫(yī)學知識，設立傳染病醫(yī)院等手段防控疾病，統(tǒng)治者也通過頒行醫(yī)方、派遣官員賑災送藥、戰(zhàn)爭之后下詔埋瘞骸骨等手段防控疾??；注重飲食及飲水衛(wèi)生；設置城市排污系統(tǒng)；改善生活居住環(huán)境；大力提倡植樹造林等方面收效良好。（教師請同學們先閱讀課本進行概括，最后老師補充）（三）古代中國的醫(yī)學成就周、秦、兩漢時期的醫(yī)藥學成就西周至東漢末一千二百余年，中國醫(yī)學理論體系逐漸形成，用藥經驗日益豐富，出現兩大名著，一屬基礎理論性巨作《黃帝內經》，二為藥物專書《神農本草經》。且在此基礎上，又產生了臨床醫(yī)學經典《傷寒雜病論》。三國至隋唐五代時期醫(yī)學成就繼戰(zhàn)國秦漢時期醫(yī)學理論體系初步形成之后，三國至隋唐五代時期中醫(yī)學有了較快發(fā)展。在臨證醫(yī)學和藥物學方面有突出成就，醫(yī)學基礎理論也有一定的發(fā)展。西晉醫(yī)家王叔和總結了三世紀以前的脈學知識，著成《脈經》10卷，使脈學理論和方法更加系統(tǒng)化。葛洪的《肘后備急方》和唐代孫思邈的《千金方》，從基礎理論到臨床各科做了系統(tǒng)全面論述，在醫(yī)學上占有重要地位。宋元明清時期醫(yī)學 宋金元時期，由于社會比較穩(wěn)定，各朝政府比較重視醫(yī)藥學，加之經濟發(fā)展較快，科學技術進步較大，醫(yī)藥學得到了全面的發(fā)展，成為中國醫(yī)學發(fā)展史上一個全面大發(fā)展的時期。到了明代，醫(yī)學的發(fā)展呈現出兩大特點，一是產生了有重大意義的醫(yī)學創(chuàng)造和發(fā)明；二是編撰了大量的醫(yī)籍，而且出現了集大成者。清代中醫(yī)藥學傳統(tǒng)理論經過長期歷史的檢驗和積淀，臻于完善和成熟，無論是對總體理論的闡述，抑或是臨床分科和實際診治方法，均已形成完備的體系。李時珍《本草綱目》，唐慎微《證類本草》。(請同學們閱讀課本，結合所學知識進行小組討論然后請同學起來分享自己所掌握的知識。教師進行概括與總結)（四）西醫(yī)在中國的傳播1.傳播明末清初西方傳教士→帶來西方近代醫(yī)學鴉片戰(zhàn)爭后教會醫(yī)生與軍醫(yī)→建立教會醫(yī)院。2.意義帶來了西方先進的醫(yī)學知識和經驗帶到了古老的中國，創(chuàng)辦了中國首批西醫(yī)院和西醫(yī)學校，翻譯了大量醫(yī)學書籍報刊，培養(yǎng)了大批西醫(yī)人才，造福了近代中國社會；傳教士還掀起了19世紀末、20世紀初的