分管安全副校長(zhǎng)在教師會(huì)議上講話：到底如何抓好安全從哪些細(xì)節(jié)來抓安全

分管安全副校長(zhǎng)，在教師會(huì)議上講話：到底如何抓好安全，從哪些細(xì)節(jié)來抓安全各位老師：

辛苦了！

借今天的教師會(huì)議這個(gè)機(jī)會(huì)，首先感謝大家對(duì)安全和后勤工作的理解與支持。正是因?yàn)橛写蠹业墓餐?，學(xué)校才能平平安安。今天，同大家交流的內(nèi)容，我們不去重復(fù)安全的重要性等比較“空”的東西。我們談一談在日常的工作中，到底如何抓好安全，從哪些細(xì)節(jié)來抓安全。

一、抓好安全教育工作。

1.“每天、每周和每月最后一節(jié)課分別利用1分鐘、5分鐘和30分鐘”進(jìn)行安全教育。

這就像大家出門上班的時(shí)候，家人都會(huì)提醒你“開車慢一點(diǎn)”一個(gè)道理。上午、下午最后一節(jié)課的老師需要提醒學(xué)生，到食堂就餐以路隊(duì)方式前進(jìn)，上下樓梯靠右行，不追逐，不打鬧，不擁擠；晚自習(xí)下課的老師，要提醒學(xué)生直接回宿舍，不逗留；周五放假的時(shí)候，我們需要提醒學(xué)生，上放學(xué)要乘坐正規(guī)的車輛；周末不在林區(qū)亂用火，到了夏季肯定要提醒不到河里游泳之類的。

2.各班要在開學(xué)初、放假前，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展安全教育。

上周，我們頻繁的發(fā)布安全提示和以案為鑒，也就是為了通過這種方式喚醒老師和同學(xué)對(duì)于學(xué)校安全管理的記憶，這期間的安全教育，我們要有側(cè)重點(diǎn)，比如開學(xué)時(shí)，學(xué)生要到學(xué)校，交通安全我們要講；不要帶危險(xiǎn)品到學(xué)校，春節(jié)期間玩的火炮、煙花是不能帶入學(xué)校的，我肯定要講；開學(xué)時(shí)，也是我們電信詐騙的高發(fā)期，我們有必要向家長(zhǎng)告知，我們不會(huì)通過群里發(fā)二維碼收費(fèi)的等等。

3.凡是有新生的班級(jí)，應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生及時(shí)了解我們學(xué)校的安全制度和安全規(guī)定。

估計(jì)有些學(xué)生在原來學(xué)校的要求與我們學(xué)校的實(shí)際情況不一致，這需要我們進(jìn)行單獨(dú)的講解。

二、抓好隱患排查工作。

各班要建立每天安全隱患排查的工作機(jī)制。重點(diǎn)對(duì)房屋、設(shè)備、人員和其他不可預(yù)見的安全隱患進(jìn)行排查。發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的，應(yīng)當(dāng)立即上報(bào)，大家要監(jiān)督是否完成了整改。那么到底如何排查，建議如下：

1.放假歸來，應(yīng)安排人提前進(jìn)行安全隱患排查。

放假期間，因?yàn)楦鞣N自然因素，可能會(huì)出現(xiàn)各種安全隱患。我們要看房屋是否有隱患（墻和頂是否有裂縫，是否漏水、桌椅是否有壞的、門窗是否有脫落損壞、室外是否有馬蜂窩；看電線是否有裸露（新安的電器是否有不牢實(shí)，電線是否有沒有包好的、特別是風(fēng)扇的開關(guān)是否有塑料外殼脫落的、各樓棟的配電井是否有打開的；看水系是否暢通（教室衛(wèi)生角的水池是否堵塞，教室外廊道地漏是否通暢，排水系統(tǒng)是否正常）；試用所有的電器（黑板、風(fēng)扇、空調(diào)、飲水機(jī)是否能正常使用，特別是公共區(qū)域的飲水平臺(tái)，由相鄰的年級(jí)進(jìn)行排查）。

2.每天午餐、晚自習(xí)結(jié)束后，應(yīng)進(jìn)行安全隱患排查。

各種設(shè)備經(jīng)過一天的使用，或許正常的損耗，或許不正常使用，或許人為的損壞，都有可能出現(xiàn)安全隱患。我們要看電器設(shè)備是否關(guān)閉，教室內(nèi)是否有損壞的掃把、拖布、桌椅、棍棒等危險(xiǎn)物品，消毒用的泡騰片、酒精，清潔用的潔廁王是否妥善保管，加餐蛋糕和牛奶是否還有未食用的；學(xué)生的水杯是否已經(jīng)清洗。重點(diǎn)看一下，是否還有學(xué)生在放學(xué)后繼續(xù)滯留在教室，或是在教室周邊閑逛，不論是打掃衛(wèi)生，還是做作業(yè)之類的，這個(gè)容易出現(xiàn)安全管理的盲區(qū)。這項(xiàng)排查可以在大家對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育后進(jìn)行。

3.安全隱患排查的形式要適時(shí)變化。

當(dāng)審美疲勞的時(shí)候，丑的東西也變美了；當(dāng)看慣了某個(gè)問題的時(shí)候，他就不是問題了。

安全隱患排查的人員要變化，不同的人，認(rèn)識(shí)事物的出發(fā)點(diǎn)不同，觀察事物的角度不同，一定會(huì)給你想不到的結(jié)果；在安全隱患的內(nèi)容上，要更精準(zhǔn)一些，不能泛泛而談，某某老師，你去安全隱患排查，其實(shí)他也不知曉查什么，沒有真正達(dá)到目的。比如，本周在常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，大家就重點(diǎn)檢查加餐食品和消毒物質(zhì)的保管，下周再安排一個(gè)主題。

三、抓好安全管理的細(xì)節(jié)。

1.每位老師在每堂課、每次活動(dòng)時(shí)，都要首先清點(diǎn)人數(shù)。凡發(fā)現(xiàn)有缺席的，一定要與班主任核實(shí)，若出現(xiàn)異常情況，要第一時(shí)間報(bào)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，報(bào)后勤服務(wù)中心共同尋找。

2.每學(xué)期初，各班要認(rèn)真摸排特殊學(xué)生、有疾病或者心理狀況異常的學(xué)生，并將學(xué)生情況通報(bào)給本班所有老師知曉。如有心臟病的學(xué)生，我們體育老師就不要安排參加劇烈運(yùn)動(dòng)；若心理有異常的，班主任老師一定要安排“小助手”關(guān)注其行為。

班主任老師要建立特殊學(xué)生臺(tái)賬，妥善保管學(xué)生的健康信息資料，對(duì)特殊學(xué)生的管理，一定要保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私。也要提醒家長(zhǎng)，如果學(xué)生有特殊情況、特定疾病或者異常心理狀況的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知班主任。

3.教育學(xué)生不要擅自動(dòng)用學(xué)校安全設(shè)施。如樓道上的消防栓、疏散通道、安全出口標(biāo)志，大家要愛惜，不要損壞，更不能擅自動(dòng)用，確保有緊急情況時(shí)能正常使用。

4.各班要鼓勵(lì)和提倡家長(zhǎng)自愿為學(xué)生購買意外傷害保險(xiǎn)。給孩子買保險(xiǎn)就是給孩子一個(gè)保障，若出現(xiàn)意外情況，肯定能為家庭解決一些經(jīng)濟(jì)上的壓力。

四、安全風(fēng)險(xiǎn)的上報(bào)。

按首遇負(fù)責(zé)的總原則，由當(dāng)事人向年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)上報(bào)，由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)向分管校領(lǐng)導(dǎo)和后勤服務(wù)中心同時(shí)報(bào)告，最終報(bào)校長(zhǎng)。學(xué)校會(huì)根據(jù)事件的情況，進(jìn)行研判和處置。

關(guān)于事件的上報(bào)，這里特別說明一下，學(xué)校及時(shí)掌握安全風(fēng)險(xiǎn)的目的，是共同做好風(fēng)險(xiǎn)的化解和處置工作，所以大家在上報(bào)時(shí)，不要有壓力或是包袱。

五、安全工作的痕跡管理。

關(guān)于安全的痕跡管理，有很多同志可能會(huì)覺得是一種形式，是應(yīng)付檢查的，這種理解有點(diǎn)片面，大家要走出這種誤區(qū)。今天我再次重申痕跡管理，也不是希望大家坐在辦公室里就把安全管理的痕跡給寫出來了。

安全管理工作常會(huì)遇見一些意想不到的事情，如果不留下痕跡，有些事情是說不清楚的。安全管理自然重要，但留下痕跡更加重要，因此，要在管理的同時(shí)，更應(yīng)注重平時(shí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。如：安全培訓(xùn)是否到位，工作階段的執(zhí)行是否有疏漏，當(dāng)發(fā)生事情的時(shí)候，我們需要痕跡來進(jìn)行追查。

各位老師